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11、下圖所示是綿羊引入某個島嶼后的數量變化情況(圖中小圓圈表示特定時間內該種群的個體數)。請分析該圖,種群達到2500只時,正確選項是(     )

A.環(huán)境因素對種群的影響沒有作用   

B.種群的增長速率保持相對穩(wěn)定

C.食物將不再是限制種群發(fā)展的因素 

D.出生率不會超過死亡率

11、D

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科目:高中生物 來源:2010—2011學年福建省高二下學期期末聯生物考試卷 題型:綜合題

下圖所示是綿羊引入某個島嶼后的數量變化情況(圖中小圓圈表示特定時間內該種群的個體數)。請分析該圖,種群達到2500只時,正確選項是

(     )

A.環(huán)境因素對種群的影響沒有作用   

B.種群的增長速率保持相對穩(wěn)定

C.食物將不再是限制種群發(fā)展的因素 

D.出生率不會超過死亡率

 

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科目:高中生物 來源:天津期末題 題型:單選題

下圖所示是綿羊引入某個島嶼后的數量變化情況(圖中小圓圈表示特定時間內該種群的個體數)。請分析該圖,種群達到2500頭時,正確選項是
[     ]
A.環(huán)境因素對種群的影響沒有作用
B.食物將不再是限制種群發(fā)展的因素
C.出生率小于死亡率
D.種群的增長率保持相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖所示是綿羊引入某個島嶼后的數量變化情況(圖中小圓圈表示特定時間內該種群的個體數)。請分析該圖,種群達到2500只時,正確選項是(     )

A.環(huán)境因素對種群的影響沒有作用   

B.種群的增長速率保持相對穩(wěn)定

C.食物將不再是限制種群發(fā)展的因素 

D.出生率不會超過死亡率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖所示是綿羊引入某個島嶼后的數量變化情況(圖中小圓圈表示特定時間內該種群的個體數)。請分析該圖,種群達到2500只時,正確選項是(   )

A.環(huán)境因素對種群的影響沒有作用 

B.種群的增長速率保持相對穩(wěn)定

C.食物將不再是限制種群發(fā)展的因素

D.出生率不會超過死亡率

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科目:高中生物 來源: 題型:

 下圖所示是綿羊引入某個島嶼后的數量變化情況(圖中小圓圈表示特定時間內該種群的個體數)。請分析該圖,種群達到2500只時,正確選項是

(     )

A.環(huán)境因素對種群的影響沒有作用   

B.種群的增長速率保持相對穩(wěn)定

C.食物將不再是限制種群發(fā)展的因素 

D.出生率不會超過死亡率

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科目:高中生物 來源:2010—2011學年福建省安溪一中、養(yǎng)正中學高二下學期期末聯生物考試卷 題型:單選題

下圖所示是綿羊引入某個島嶼后的數量變化情況(圖中小圓圈表示特定時間內該種群的個體數)。請分析該圖,種群達到2500只時,正確選項是
(    )

A.環(huán)境因素對種群的影響沒有作用
B.種群的增長速率保持相對穩(wěn)定
C.食物將不再是限制種群發(fā)展的因素
D.出生率不會超過死亡率

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科目:高中生物 來源:河北省期末題 題型:讀圖填空題

如圖所示是綿羊引入某個島嶼后的數量變化情況(圖中小圓點表示特定時間內該種群的個體數)。請分析這個圖,并且回答問題:
(1)這個島嶼上綿羊種群的數量增長有什么特點?_________________。
(2)對自然界中的種群來說,種群的數量能不能無限增長下去? _______為什么? __________。

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科目:高中生物 來源: 題型:043

圖中所示是綿羊引入某個島嶼后的數量變化情況(圖中小圓點表示特定時間內該種群的個體數)。請分析這個圖,并且回答問題:

(1)這個島嶼上綿羊種群的數量增長有什么特點?

(2)對自然界中的種群來說,種群的數量能不能無限增長下去?為什么?

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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:071

圖中所示是綿羊引入某個島嶼后的數量變化情況(圖中小圓點表示特定時間內該種群的個體數)。請分析這個圖,并且回答問題:

(1)這個島嶼上綿羊種群的數量增長有什么特點?

(2)對自然界中的種群來說,種群的數量能不能無限增長下去?為什么?

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科目:高中生物 來源:2009~2010 學年度河北省石家莊市第二學期期末考試高一生物試卷 題型:綜合題

(9分)如圖所示是綿羊引入某個島嶼后的數量變化情況(圖中小圓點表示特定時間內  該種群的個體數)。請分析這個圖,并且回答問題:

(1)這個島嶼上綿羊種群的數量增長有什么特點?
(2)對自然界中的種群來說,種群的數量能不能無限增長下去? _______為什么?

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