17、有關(guān)三倍體無(wú)籽西瓜的說(shuō)法正確的是( )
A.三倍體西瓜因?yàn)椴豢捎,所以該變異屬于不可遺傳變異
B.三倍體西瓜與二倍體相比,果實(shí)大、含糖量高,但抗逆性降低
C.三倍體西瓜的培育過(guò)程中需要用到生長(zhǎng)素誘導(dǎo)多倍體形成
D.三倍體西瓜培育過(guò)程中需用二倍體西瓜的花粉刺激三倍體植株雌花,使其子房發(fā)育成果實(shí)
17、 D


科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
科目:高中生物 來(lái)源:浙江省臺(tái)州市2010-2011學(xué)年高二下學(xué)期期末質(zhì)量評(píng)估生物試題 題型:013
有關(guān)三倍體無(wú)籽西瓜的說(shuō)法正確的是
A.三倍體西瓜因?yàn)椴豢捎,所以該變異屬于不可遺傳變異
B.三倍體西瓜與二倍體相比,果實(shí)大、含糖量高,但抗逆性降低
C.三倍體西瓜的培育過(guò)程中需要用到生長(zhǎng)素誘導(dǎo)多倍體形成
D.三倍體西瓜培育過(guò)程中需用二倍體西瓜的花粉刺激三倍體植株雌花,使其子房發(fā)育成果實(shí)
科目:高中生物 來(lái)源:山東省鄒城一中2010-2011學(xué)年高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:013
有關(guān)三倍體無(wú)籽西瓜的說(shuō)法正確的是
A.三倍體西瓜因?yàn)椴豢捎栽撟儺悓儆诓豢蛇z傳變異
B.三倍體西瓜與二倍體相比,果實(shí)大、含糖量高,但抗逆性降低
C.三倍體西瓜的培育過(guò)程中需要用到生長(zhǎng)素誘導(dǎo)多倍體形成
D.三倍體西瓜培育過(guò)程中需用二倍體西瓜的花粉刺激三倍體植株雌花,使其子房發(fā)育成果實(shí)
科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:單選題
以下有關(guān)培育三倍體無(wú)籽西瓜的常規(guī)方法和說(shuō)法,正確的有
①二倍體西瓜與四倍體西瓜的個(gè)體之間能進(jìn)行雜交產(chǎn)生三倍體,說(shuō)明它們之間無(wú)生殖隔離、谟们锼伤貙(duì)二倍體西瓜幼苗進(jìn)行處理可得到四倍體植株、塾捎谌扼w不育,所以三倍體無(wú)籽西瓜性狀的變異屬于不可遺傳的變異、茉阽R檢某基因型為AaBb父本細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)锳aB,此種變異為基因突變、萑扼w西瓜植株細(xì)胞是通過(guò)有絲分裂增加體細(xì)胞數(shù)目的
| A.一項(xiàng) | B.二項(xiàng) | C.三項(xiàng) | D.四項(xiàng) |
科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江西省景德鎮(zhèn)市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下有關(guān)培育三倍體無(wú)籽西瓜的常規(guī)方法和說(shuō)法,正確的有
①二倍體西瓜與四倍體西瓜的個(gè)體之間能進(jìn)行雜交產(chǎn)生三倍體,說(shuō)明它們之間無(wú)生殖隔離、谟们锼伤貙(duì)二倍體西瓜幼苗進(jìn)行處理可得到四倍體植株 ③由于三倍體不育,所以三倍體無(wú)籽西瓜性狀的變異屬于不可遺傳的變異、茉阽R檢某基因型為AaBb父本細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)锳aB,此種變異為基因突變 ⑤三倍體西瓜植株細(xì)胞是通過(guò)有絲分裂增加體細(xì)胞數(shù)目的
A.一項(xiàng) B.二項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于變異和進(jìn)化的說(shuō)法,正確的是 ( )
A.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子
B.在三倍體無(wú)籽西瓜的育種過(guò)程中,用四倍體西瓜做母本,用二倍體西瓜做父本,得到的種子細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組
C.兩個(gè)種群間的隔離一旦形成,這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間就不能進(jìn)行交配,或者即使能交配,也不能產(chǎn)生可育后代
D.突變能為生物進(jìn)化提供原材料,但不包括染色體數(shù)目的變異,因?yàn)樵撨^(guò)程并沒(méi)有新的基因產(chǎn)生
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省龍巖市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于變異和育種的說(shuō)法,不正確的是
A.單倍體植株的培育過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B.雜交。育種過(guò)程中基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程
C.紫外線處理萌發(fā)種子可以誘發(fā)基因突變,不一定產(chǎn)生新物種
D.三倍體無(wú)籽西瓜的培育中,秋水仙素作用的時(shí)期是有絲分裂中期
科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖北省高三5月第二次模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:選擇題
下列關(guān)于變異和進(jìn)化的說(shuō)法,正確的是 ( )
A.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子
B.在三倍體無(wú)籽西瓜的育種過(guò)程中,用四倍體西瓜做母本,用二倍體西瓜做父本,得到的種子細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組
C.兩個(gè)種群間的隔離一旦形成,這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間就不能進(jìn)行交配,或者即使能交配,也不能產(chǎn)生可育后代
D.突變能為生物進(jìn)化提供原材料,但不包括染色體數(shù)目的變異,因?yàn)樵撨^(guò)程并沒(méi)有新的基因產(chǎn)生
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于變異和進(jìn)化的說(shuō)法,正確的是
A.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子
B.在三倍體無(wú)籽西瓜的育種過(guò)程中,用四倍體西瓜做母本,用二倍體西瓜做父本,得到的種子細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組
C.兩個(gè)種群間的隔離一旦形成,這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間就不能進(jìn)行交配,或者即使能交配,也不能產(chǎn)生可育后代
D.突變能為生物進(jìn)化提供原材料,但不包括染色體數(shù)目的變異,因?yàn)樵撨^(guò)程并沒(méi)有新的基因產(chǎn)生
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