23、下圖中圖1表示測量種子萌發(fā)必需條件的實驗裝置,每個燒杯均放有10粒種子,結(jié)果A、D兩燒杯的種子在7天以后發(fā)芽。據(jù)圖回答:

(1)每個燒杯放入的種子是10粒而不是l粒,其原因是_____________________________,實驗中應(yīng)將C燒杯中的水先燒開,等冷卻后再放種子,“水先燒開”和“冷卻”的目的分別是___________________________; __________________________________。
(2)根據(jù)圖A、E得出結(jié)論:光是種子萌發(fā)的必要條件。哪一個燒杯可說明此結(jié)論是錯誤的? ________為什么? ___________________
(3)請寫出有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式:_____________________________________________
Ⅱ、(4分)如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置。
(1)關(guān)閉活塞,在適宜溫度下,30分鐘后,讀取有色液滴向 (左/右)移動的距離。
(2)為了使測得的有色液滴移動數(shù)值更準確,必須進行校正。校正裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 、 。
(3)生活中發(fā)現(xiàn),受到機械損傷后的櫻桃易爛。有人推測易爛與機械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)。請結(jié)合測定呼吸速率實驗裝置,設(shè)計實驗探究機械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高。
實驗變量是 。
23、 (1)如果數(shù)目少,其意外死亡會影響實驗結(jié)果(其它合理答案也給分) 將水燒開,可以排出水中的氧氣 冷卻可以防止高溫殺死種子 (2)D 在暗處萌發(fā) (3)略
Ⅱ、(4分,每空1分)⑴左 ⑵與實驗組等量消毒的無活力(如加熱后冷卻)的櫻桃 與實驗組等量的20%NaOH 、鞘欠駲C械損傷


科目:高中生物 來源: 題型:
下圖中圖1表示測量種子萌發(fā)必需條件的實驗裝置,每個燒杯均放有10粒種子,結(jié)果只有A、D兩燒杯的種子在7天以后發(fā)芽。據(jù)圖回答:
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(1)每個燒杯放入的種子是10粒而不是1粒,其目的是 ,實驗中應(yīng)將C燒杯中的水先燒開,等冷卻后再放種子,目的是 。
(2)根據(jù)圖中AE得出結(jié)論:光是種子萌發(fā)的必要條件。哪一個燒杯可說明此結(jié)論是錯誤的?為什么? 。
(3)請寫出有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式:___________________________________________。
(4)假若圖1中的A為花生種子,圖2為其萌發(fā)過程中呼吸作用CO2的釋放量與O2的吸收量的變化。從圖2中可以看出40小時前花生種子的單位時間內(nèi)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值大于1,其原因很可能是_ ; 40小時后花生種子的單位時間內(nèi)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值小于1,其原因很可能是_
科目:高中生物 來源:2011年四川省成都市實驗中學(xué)高二模擬考試生物試題 題型:綜合題
下圖中圖1表示測量種子萌發(fā)必需條件的實驗裝置,每個燒杯均放有10粒種子,結(jié)果只有A、D兩燒杯的種子在7天以后發(fā)芽。據(jù)圖回答:![]()
(1)每個燒杯放入的種子是10粒而不是1粒,其目的是______,實驗中應(yīng)將C燒杯中的水先燒開,等冷卻后再放種子,目的是______。
(2)根據(jù)圖______得出結(jié)論:光是種子萌發(fā)的必要條件。哪一個燒杯可說明此結(jié)論是錯誤的?為什么? ______。
(3)請寫出有氧呼吸的反應(yīng)式:______
(4)假若圖1中的A為花生種子,圖2為其萌發(fā)過程中呼吸作用CO2的釋放量與O2的吸收量的變化。從圖2中可以看出40小時后花生種子的單位時間內(nèi)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值小于1,其原因很可能是______。
科目:高中生物 來源:2011年四川省成都市高二模擬考試生物試題 題型:綜合題
下圖中圖1表示測量種子萌發(fā)必需條件的實驗裝置,每個燒杯均放有10粒種子,結(jié)果只有A、D兩燒杯的種子在7天以后發(fā)芽。據(jù)圖回答:
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(1)每個燒杯放入的種子是10粒而不是1粒,其目的是______,實驗中應(yīng)將C燒杯中的水先燒開,等冷卻后再放種子,目的是______。
(2)根據(jù)圖______得出結(jié)論:光是種子萌發(fā)的必要條件。哪一個燒杯可說明此結(jié)論是錯誤的?為什么? ______。
(3)請寫出有氧呼吸的反應(yīng)式:______
(4)假若圖1中的A為花生種子,圖2為其萌發(fā)過程中呼吸作用CO2的釋放量與O2的吸收量的變化。從圖2中可以看出40小時后花生種子的單位時間內(nèi)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值小于1,其原因很可能是______。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖中圖1表示測量種子萌發(fā)必需條件的實驗裝置,每個燒杯均放有10粒種子,結(jié)果A、D兩燒杯的種子在7天以后發(fā)芽。據(jù)圖回答:
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(1)每個燒杯放入的種子是10粒而不是l粒,其原因是_____________________________,實驗中應(yīng)將C燒杯中的水先燒開,等冷卻后再放種子,“水先燒開”和“冷卻”的目的分別是___________________________; __________________________________。
(2)根據(jù)圖A、E得出結(jié)論:光是種子萌發(fā)的必要條件。哪一個燒杯可說明此結(jié)論是錯誤的? ________為什么? ___________________
(3)請寫出有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式:_____________________________________________
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Ⅱ、(4分)如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置。
(1)關(guān)閉活塞,在適宜溫度下,30分鐘后,讀取有色液滴向 (左/右)移動的距離。
(2)為了使測得的有色液滴移動數(shù)值更準確,必須進行校正。校正裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 、 。
(3)生活中發(fā)現(xiàn),受到機械損傷后的櫻桃易爛。有人推測易爛與機械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)。請結(jié)合測定呼吸速率實驗裝置,設(shè)計實驗探究機械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高。
實驗變量是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
Ⅰ、下圖中圖1表示測量種子萌發(fā)必需條件的實驗裝置,每個燒杯均放有10粒種子,結(jié)果A、D兩燒杯的種子在7天以后發(fā)芽。據(jù)圖回答:
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(1)每個燒杯放入的種子是10粒而不是l粒,其原因是____________________,實驗中應(yīng)將C燒杯中的水先燒開,等冷卻后再放種子,“水先燒開”和“冷卻”的目的分別是___________________________; __________________________________。
(2)根據(jù)圖A、E得出結(jié)論:光是種子萌發(fā)的必要條件。哪一個燒杯可說明此結(jié)論是錯誤的? ________為什么? ___________________
(3)請寫出有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式:_____________________________________________
Ⅱ、如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置。
![]()
(1)關(guān)閉活塞,在適宜溫度下,30分鐘后,讀取有色液滴向 (左/右)移動的距離。
(2)為了使測得的有色液滴移動數(shù)值更準確,必須進行校正。校正裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 、 。
(3)生活中發(fā)現(xiàn),受到機械損傷后的櫻桃易爛。有人推測易爛與機械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)。請結(jié)合測定呼吸速率實驗裝置,設(shè)計實驗探究機械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高。
實驗變量是 。
科目:高中生物 來源:2011屆河北省樂亭一中高三上學(xué)期期中考試試卷(生物A卷) 題型:綜合題
Ⅰ、(6分)下圖中圖1表示測量種子萌發(fā)必需條件的實驗裝置,每個燒杯均放有10粒種子,結(jié)果A、D兩燒杯的種子在7天以后發(fā)芽。據(jù)圖回答:![]()
(1)每個燒杯放入的種子是10粒而不是l粒,其原因是____________________,實驗中應(yīng)將C燒杯中的水先燒開,等冷卻后再放種子,“水先燒開”和“冷卻”的目的分別是___________________________; __________________________________。
(2)根據(jù)圖A、E得出結(jié)論:光是種子萌發(fā)的必要條件。哪一個燒杯可說明此結(jié)論是錯誤的? ________為什么? ___________________
(3)請寫出有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式:_____________________________________________
Ⅱ、(4分)如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置。![]()
(1)關(guān)閉活塞,在適宜溫度下,30分鐘后,讀取有色液滴向 (左/右)移動的距離。
(2)為了使測得的有色液滴移動數(shù)值更準確,必須進行校正。校正裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 、 。
(3)生活中發(fā)現(xiàn),受到機械損傷后的櫻桃易爛。有人推測易爛與機械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)。請結(jié)合測定呼吸速率實驗裝置,設(shè)計實驗探究機械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高。
實驗變量是 。
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年河北省高三上學(xué)期期中考試試卷(生物A卷) 題型:綜合題
Ⅰ、(6分)下圖中圖1表示測量種子萌發(fā)必需條件的實驗裝置,每個燒杯均放有10粒種子,結(jié)果A、D兩燒杯的種子在7天以后發(fā)芽。據(jù)圖回答:
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(1)每個燒杯放入的種子是10粒而不是l粒,其原因是____________________,實驗中應(yīng)將C燒杯中的水先燒開,等冷卻后再放種子,“水先燒開”和“冷卻”的目的分別是___________________________; __________________________________。
(2)根據(jù)圖A、E得出結(jié)論:光是種子萌發(fā)的必要條件。哪一個燒杯可說明此結(jié)論是錯誤的? ________為什么? ___________________
(3)請寫出有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式:_____________________________________________
Ⅱ、(4分)如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置。
![]()
(1)關(guān)閉活塞,在適宜溫度下,30分鐘后,讀取有色液滴向 (左/右)移動的距離。
(2)為了使測得的有色液滴移動數(shù)值更準確,必須進行校正。校正裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 、 。
(3)生活中發(fā)現(xiàn),受到機械損傷后的櫻桃易爛。有人推測易爛與機械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)。請結(jié)合測定呼吸速率實驗裝置,設(shè)計實驗探究機械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高。
實驗變量是 。
科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
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(1)每個燒杯放入10粒種子而不是1粒種子,其目的是___________________________。C燒杯中將水燒開后再冷卻的目的是____________________________________。
(2)某人根據(jù)圖E得出結(jié)論;光照對種子的萌發(fā)是必需的。哪一燒杯可以說明此結(jié)論是錯誤的?為什么?________________________________________________________。
(3)假如圖1中的B為豌豆種子,圖2為其中的豌豆種子萌發(fā)過程中呼吸作用
的釋放量與
吸收量的變化,若種子的呼吸商等于
的釋放量與
吸收量的比值,請據(jù)圖2回答下列問題:
從圖2可看出36小時前豌豆種子的呼吸商____________ 1(填“>”、“<”或“=”),這主要是由于________________________,所以,________________________占優(yōu)勢;40小時后豌豆種子的呼吸商________________1(填“>”、“<”或“=”),這很可能是由于豌豆種子萌發(fā)過程中所利用________________中的呼吸底物由________________轉(zhuǎn)變成了________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:071
圖1表示測量種子萌發(fā)必需條件的實驗裝置,每個燒杯均放有10粒種子。結(jié)果B、D兩燒杯的種子將在7天后發(fā)芽。
![]()
(1)每個燒杯放入10粒種子而不是1粒種子,其目的是___________________________。C燒杯中將水燒開后再冷卻的目的是____________________________________。
(2)某人根據(jù)圖E得出結(jié)論;光照對種子的萌發(fā)是必需的。哪一燒杯可以說明此結(jié)論是錯誤的?為什么?________________________________________________________。
(3)假如圖1中的B為豌豆種子,圖2為其中的豌豆種子萌發(fā)過程中呼吸作用
的釋放量與
吸收量的變化,若種子的呼吸商等于
的釋放量與
吸收量的比值,請據(jù)圖2回答下列問題:
從圖2可看出36小時前豌豆種子的呼吸商____________ 1(填“>”、“<”或“=”),這主要是由于________________________,所以,________________________占優(yōu)勢;40小時后豌豆種子的呼吸商________________1(填“>”、“<”或“=”),這很可能是由于豌豆種子萌發(fā)過程中所利用________________中的呼吸底物由________________轉(zhuǎn)變成了________________________。
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省永安一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)實驗是人們認識事物的基本手段,在實驗過程中,不僅需要相應(yīng)的知識、精密的儀器,還要注意運用科學(xué)的方法。![]()
(1)為了探究種子萌發(fā)時進行的呼吸類型,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了下列實驗。請根據(jù)要求填空。
①實驗?zāi)康模?u> 。
②實驗原理:種子萌發(fā)過程如果只進行有氧呼吸,則吸收的氧氣量和放出的二氧化碳量相等;如果只進行無氧呼吸,則不吸收氧氣,能放出二氧化碳;如果既有有氧呼吸又進行無氧呼吸,則吸收的氧氣量小于放出的二氧化碳量。
③實驗材料和用具:萌發(fā)的豌豆種子、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、100mL燒杯4個、兩根彎曲的其中帶有紅色液珠的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林
④實驗方法:將實驗材料和用具按上圖配置好實驗裝置,如想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)計另一個實驗,請指出另一個實驗應(yīng)如何設(shè)計(繪裝置圖表示,并用簡短的文字說明)
⑤實驗結(jié)果及結(jié)論預(yù)測:
Ⅰ. ;
Ⅱ. ;
Ⅲ. 。
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