6、人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的P53基因,生物技術(shù)可對(duì)此類基因的變化進(jìn)行檢測(cè)。


(1)目的基因的獲取方法通常包括________和________。
(2)上圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的P53基因的部分區(qū)域。與正常人相比,患者在該區(qū)域的堿基會(huì)發(fā)生改變,在上圖中用方框圈出發(fā)生改編的堿基對(duì),這種變異被稱為________。
(3)已知限制酶E識(shí)別序列為CCGG,若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的P53基因部分區(qū)域(見上圖),那么正常人的會(huì)被切成________個(gè)片段,而患者的則被切割成長度為________對(duì)堿基和________對(duì)堿基的兩種片段。
(4)如果某人的P53基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后,共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對(duì)的四種片段,那么該人的基因型是________(以P+表示正;,Pn表示異;颍。
6、解析:本題主要考查基因工程相關(guān)知識(shí)。
(1)目的基因的獲取方法有直接分離和化學(xué)方法人工合成兩種;
(2)仔細(xì)對(duì)比正常人與患者的基因序列可知是CG堿基對(duì)變?yōu)榱薚A堿基對(duì),這種變化屬于基因突變;
(3)正常人P53基因終于兩個(gè)限制酶E的識(shí)別序列,完全切割后可產(chǎn)生三個(gè)片段,患者P53基因中有一個(gè)限制酶E的識(shí)別序列發(fā)生突變,且突變點(diǎn)位于識(shí)別位點(diǎn)內(nèi),這
樣患者就只有一個(gè)限制酶E的識(shí)別序列,切割后產(chǎn)生兩個(gè)片段,分別為290+170=460對(duì)堿基,220對(duì)堿基;
(4)正常人經(jīng)限制酶E完全切割后產(chǎn)生三個(gè)片段,290對(duì)堿基、170對(duì)堿基和220對(duì)堿基,患者產(chǎn)生兩個(gè)片段460對(duì)堿基和220對(duì)堿基,則該人的基因型應(yīng)為P+P-。
答案:
(1)從細(xì)胞中分離 通過化學(xué)方法人工合成
(2)見下圖


基因堿基對(duì)的替換(基因突變)
(3)3 460 220
(4)


科目:高中生物 來源: 題型:
人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的p53基因,生物技術(shù)可對(duì)此類基因的變化進(jìn)行檢測(cè)。
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(1)目的基因的獲取方法通常包括__________________和___________。
(2)上圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的p53基因的部分區(qū)域。與正常人相比,患者在該區(qū)域的堿基會(huì)發(fā)生改變,在上圖中用方框圈出發(fā)生改變的堿基對(duì);這種變異被稱為____________。
(3)已知限制酶B識(shí)別序列為CCGG,若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的p53基因部分區(qū)域(見上圖),那么正常人的會(huì)被切成____________個(gè)片段;而患者的則被切割成長度為____________對(duì)堿基和____________對(duì)堿基的兩種片段。
(4)如果某人的p53基因區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后,共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對(duì)的四種片段,那么該人的基因型_______________(以P+表示正;,P-異;颍。
科目:高中生物 來源: 題型:
人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的P53基因,生物技術(shù)可對(duì)此類基因的變化進(jìn)行檢測(cè)。
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(1)目的基因的獲取方法通常包括________和________。
(2)上圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的P53基因的部分區(qū)域。與正常人相比,患者在該區(qū)域的堿基會(huì)發(fā)生改變,在上圖中用方框圈出發(fā)生改編的堿基對(duì),這種變異被稱為________。
(3)已知限制酶E識(shí)別序列為CCGG,若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的P53基因部分區(qū)域(見上圖),那么正常人的會(huì)被切成________個(gè)片段,而患者的則被切割成長度為________對(duì)堿基和________對(duì)堿基的兩種片段。
(4)如果某人的P53基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后,共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對(duì)的四種片段,那么該人的基因型是________(以P+表示正常基因,Pn表示異;颍
科目:高中生物 來源: 題型:
人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的p53基因,生物技術(shù)可對(duì)此類基因的變化進(jìn)行檢測(cè)。
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(1)目的基因的獲取方法通常包括__________________和___________。
(2)上圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的p53基因的部分區(qū)域。與正常人相比,患者在該區(qū)域的堿基會(huì)發(fā)生改變,在上圖中用方框圈出發(fā)生改變的堿基對(duì);這種變異被稱為_________。
(3)已知限制酶E識(shí)別序列為CCGG,若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的p53基因部分區(qū)域(見上圖),那么正常人的會(huì)被切成____________個(gè)片段;而患者的則被切割成長度為____________對(duì)堿基和____________對(duì)堿基的兩種片段。
(4)如果某人的p53基因區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后,共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對(duì)的四種片段,那么該人的基因型_______________(以P+表示正;,P-異;颍
科目:高中生物 來源: 題型:
人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的P53基因,生物技術(shù)可對(duì)此類基因的變化進(jìn)行檢測(cè)。
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(1)目的基因的獲取方法通常包括________和________。
(2)上圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的P53基因的部分區(qū)域。與正常人相比,患者在該區(qū)域的堿基會(huì)發(fā)生改變,在上圖中用方框圈出發(fā)生改編的堿基對(duì),這種變異被稱為________。
(3)已知限制酶E識(shí)別序列為CCGG,若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的P53基因部分區(qū)域(見上圖),那么正常人的會(huì)被切成________個(gè)片段,而患者的則被切割成長度為________對(duì)堿基和________對(duì)堿基的兩種片段。
(4)如果某人的P53基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后,共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對(duì)的四種片段,那么該人的基因型是________(以P+表示正;,Pn表示異;颍。
科目:高中生物 來源: 題型:
(9分)人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的P53基因,生物技術(shù)可對(duì)此類基因的變化進(jìn)行檢測(cè)。
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(1)目的基因的獲取方法通常包括________和________。
(2)上圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的P53基因的部分區(qū)域。與正常人相比,患者在該區(qū)域的堿基會(huì)發(fā)生改變,在上圖中用方框圈出發(fā)生改編的堿基對(duì),這種變異被稱為________。
(3)已知限制酶E識(shí)別序列為CCGG,若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的P53基因部分區(qū)域(見上圖),那么正常人的會(huì)被切成________個(gè)片段,而患者的則被切割成長度為________對(duì)堿基和________對(duì)堿基的兩種片段。
(4)如果某人的P53基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后,共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對(duì)的四種片段,那么該人的基因型是________(以P+表示正常基因,Pn表示異;颍。
科目:高中生物 來源: 題型:
人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的P53基因,生物技術(shù)可對(duì)此類基因的變化進(jìn)行檢測(cè)。
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(1)目的基因的獲取方法通常包括________和________。
(2)上圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的P53基因的部分區(qū)域。與正常人相比,患者在該區(qū)域的堿基會(huì)發(fā)生改變,在上圖中用方框圈出發(fā)生改編的堿基對(duì),這種變異被稱為________。
(3)已知限制酶E識(shí)別序列為CCGG,若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的P53基因部分區(qū)域(見上圖),那么正常人的會(huì)被切成________個(gè)片段,而患者的則被切割成長度為________對(duì)堿基和________對(duì)堿基的兩種片段。
(4)如果某人的P53基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后,共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對(duì)的四種片段,那么該人的基因型是________(以P+表示正常基因,Pn表示異;颍
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的p53基因,下圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的p53基因的部分區(qū)域。根據(jù)圖片信息,請(qǐng)回答1~3題:![]()
【小題1】從上圖可知,患者發(fā)病的根本原因是[ ]
| A.基因突變 | B.基因重組 | C.染色體結(jié)構(gòu)改變 | D.基因數(shù)目改變 |
| A.3、3 | B.2、3 | C.3、2 | D.2、1 |
| A.AA | B.Aa | C.a(chǎn)a | D.AA或Aa |
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年吉林省長春市十一高中高二下學(xué)期期初考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的p53基因,生物技術(shù)可對(duì)此類基因的變化進(jìn)行檢測(cè)。![]()
(1)目的基因的獲取方法通常包括 、 和 。
(2)上圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的p53基因的部分區(qū)域。與正常人相比,患者在該區(qū)域的堿基發(fā)生了改變,這種變異被稱為 。
(3)已知限制酶E的識(shí)別序列為CCGG,若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的p53基因部分區(qū)域(見上圖),那么正常人的會(huì)被切成 個(gè)片段;而患者的則被切割成長度為 對(duì)堿基和 對(duì)堿基的兩種片段。
(4)如果某人的p53基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后,共出現(xiàn)170、220、290和460對(duì)堿基的四種片段,那么該人的基因型是 (P+表示正;,P-表示異;)。
科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三元月雙周練習(xí)生物試卷 題型:綜合題
人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的P53基因,生物技術(shù)可對(duì)此類基因的變化進(jìn)行檢測(cè)。![]()
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(1)目的基因的獲取方法通常包括____________和______________________。
(2)上圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的P53基因的部分區(qū)域。與正常人相比,患者在該區(qū)域的堿基會(huì)發(fā)生改變,在上圖中用方框圈出發(fā)生改編的堿基對(duì)。
(3)已知限制酶E識(shí)別序列為CCGG,若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的P53基因部分區(qū)域(見上圖),那么正常人的會(huì)被切成________個(gè)片段,而患者的則被切割成長度為分別為__________________對(duì)堿基的兩種片段。
(4)如果某人的P53基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后,共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對(duì)的四種片段,那么該人的基因型是________(以P+表示正常基因,Pn表示異;颍。
科目:高中生物 來源:2012屆上海市南匯中學(xué)高三第一次考試生物試卷 題型:綜合題
(7分)人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的P53基因,生物技術(shù)可對(duì)此類基因的變化進(jìn)行檢測(cè)。![]()
(1)目的基因的獲取方法通常包括____和 。
(2)上圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的P53基因的部分區(qū)域。與正常人相比,患者在該區(qū)域的改變?nèi)鐖D所示,這種變異被稱為____。
(3)已知限制酶E識(shí)別序列為CCGG,若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的P53基因部分區(qū)域(見上圖),那么正常人的會(huì)被切成____個(gè)片段,而患者的則被切割成為____個(gè)片段。
(4)如果某人的P53基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后,共出現(xiàn)4種片段,那么該人的基因型是____(以R表示正;,r表示異常基因)(2分)。
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