24、一Is Johnson on duty today?
一It ________be him.It’s my turn.
A.may not B.won’t C.mustn’t D.can’t
科目:高中生物 來源: 題型:
(11分)
跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要動物類群,對動植物的分解起重要作用。
請回答:
(1)由于跳蟲和甲螨活動能力 ,身體 ,不適合用手直接捕捉,常 采用吸蟲器等進行采集。
(2)先要采集大量的跳蟲用于實驗室培養(yǎng),最好選擇下圖中的吸蟲器 ,理由是 。若要采集大量的甲螨作為標本保存,最好選擇吸蟲器 ,理由是 。
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(3)現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時培養(yǎng)跳蟲、甲螨和線蟲三個種群,若他們均僅以罐內(nèi)已有的酵母菌為食,則跳蟲與甲螨之間的關系是 ,線蟲與酵母菌之間的關系是 。若跳蟲種群所含能量增長nKJ,則跳蟲消耗的酵母菌所儲存的能量至少為 KJ。
科目:高中生物 來源: 題型:
蛙的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,其幼體蝌蚪有尾。為了研究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響,某人做了如下實驗:
①將15只同種并同時孵化的蝌蚪等分成三組,分別放在3個盛有2000mL提前晾曬3天的自來水和適量金魚藻的燒杯中,分別標號甲、乙、丙。
②向甲燒杯中加入5毫克甲狀腺激素,向乙燒杯中加入2.5毫克甲狀腺激素,連續(xù)投藥7天,每天一次,藥量相同,丙中不投藥作對照。
③三組放在相同的適宜的環(huán)境中培養(yǎng),每天按要求換水和喂食。
④每天測量蝌蚪身體的長度,并記錄實驗結果,繪制成曲線,如圖。
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回答下列問題:
(1)請指出曲線A、C分別為哪組實驗的結果A:__________C:__________
(2)曲線B繪制不完整,請補充完整。
(3)碘是合成甲狀腺激素的原料,人類飲食缺碘導致甲狀腺增生。請從激素的關系和作用角度簡要解釋__________________________________________________。
(4)甲狀腺激素分泌過多,人的體溫將升高,原因是____________________。另舉一例能促進體溫升高的激素__________。
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
科目:高中生物 來源: 題型:
(10)
在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株番茄,CO2充足。測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如下圖,請回答問題。
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(1)6~8h間,光合速率 (大于、小于)呼吸速率,容器內(nèi)的O2含量 ,CO2含量 ,植株干重 。
(2)9~10h間,光合速率迅速下降,推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是 光照強度 ;10h時不再產(chǎn)生ATP的細胞器是 ;若此環(huán)境因素維持不變,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,此時另一細胞器即 停止ATP的合成,
成為ATP合成的唯一場所。
(3)若在8h時,將容器置于冰浴中,請推測呼吸速率會出現(xiàn)的變化及其原因。
科目:高中生物 來源: 題型:
(2008年全國Ⅰ,31)某自花傳粉植物的紫苗(A)對綠苗(a)為顯性,緊穗(B)對松穗(b)為顯性,黃種皮(D)對白種皮(d)為顯性,各由一對等位基因控制。假設這三對基因是自由組合的。現(xiàn)以綠苗緊穗白種皮的純合品種作母本,以紫苗松穗黃種皮的純合品種作父本進行雜交實驗,結果F1表現(xiàn)為紫苗緊穗黃種皮。請回答:
(1)如果生產(chǎn)上要求長出的植株一致表現(xiàn)為紫苗緊穗黃種皮,那么播種F1植株所結的全部種子后,長出的全部植株是否都表現(xiàn)為紫苗緊穗黃種皮?為什么??
。
(2)如果需要選育綠苗松穗白種皮的品種,那么能否從播種F1植株所結種子長出的植株中選到?為什么??
。
(3)如果只考慮穗型和種皮色這兩對性狀,請寫出F2代的表現(xiàn)型及其比例。?
。
(4)如果雜交失敗,導致自花受粉,則子代植株的表現(xiàn)型為 ,基因型為 ;如果雜交正常,但親本發(fā)生基因突變,導致F1植株群體中出現(xiàn)個別紫苗松穗黃種皮的植株,該植株最可能的基因型 為 ,發(fā)生基因突變的親本是 本。?
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