科目:初中語文 來源: 題型:
《生于憂患死于安樂》 《孟子》
舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。
人恒過, 然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也!
1.解釋下列句中劃線詞的意思。(4分)
(1)傅說舉于版筑之間( ) (2)衡于慮( )
(3)必先苦其心志( ) (4)人恒過( )
2.對(duì)下列句子中劃線的詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
| A.舜發(fā)于畎畝之中(從) | B.故天將降大任于是人也(到) |
| C.行拂亂其所為(他的) | D.然后知生于憂患而死于安樂也(因而) |
3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分)
入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。
4. 2010年4月14日晨中國西部發(fā)生兩次地震,最高震級(jí)7.1級(jí),同樣的事情也曾在2008年上演,真可謂“多難興邦”,這與本文表達(dá)的什么觀點(diǎn)相類似?(2分)
科目:初中語文 來源: 題型:
| A.舜發(fā)于畎畝之中(從) | B.故天將降大任于是人也(到) |
| C.行拂亂其所為(他的) | D.然后知生于憂患而死于安樂也(因而) |
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年度浙江省舟山市定海初中教育二團(tuán)九年級(jí)下學(xué)期階段檢測(cè)語文試卷 題型:文言文閱讀
《生于憂患死于安樂》 《孟子》
舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。
人恒過, 然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也!
【小題1】解釋下列句中劃線詞的意思。(4分)
(1)傅說舉于版筑之間( ) (2)衡于慮( )
(3)必先苦其心志( ) (4)人恒過( )
【小題2】對(duì)下列句子中劃線的詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
| A.舜發(fā)于畎畝之中(從) | B.故天將降大任于是人也(到) |
| C.行拂亂其所為(他的) | D.然后知生于憂患而死于安樂也(因而) |
科目:初中語文 來源:2012屆度浙江省舟山市教育二團(tuán)九年級(jí)下學(xué)期階段性檢測(cè)語文試 題型:文言文閱讀
《生于憂患死于安樂》 《孟子》
舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。
人恒過, 然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也!
1.解釋下列句中劃線詞的意思。(4分)
(1)傅說舉于版筑之間( ) (2)衡于慮( )
(3)必先苦其心志( ) (4)人恒過( )
2.對(duì)下列句子中劃線的詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
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A.舜發(fā)于畎畝之中(從) |
B.故天將降大任于是人也(到) |
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C.行拂亂其所為(他的) |
D.然后知生于憂患而死于安樂也(因而) |
3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分)
入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。
4. 2010年4月14日晨中國西部發(fā)生兩次地震,最高震級(jí)7.1級(jí),同樣的事情也曾在2008年上演,真可謂“多難興邦”,這與本文表達(dá)的什么觀點(diǎn)相類似?(2分)
科目:初中語文 來源:浙江省月考題 題型:閱讀理解與欣賞
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生于憂患死于安樂 《孟子》 |
| 舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。 故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。 人恒過, 然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也! 1、解釋下列句中加粗詞的意思。 (1)傅說舉于版筑之間( ) (2)衡于慮( ) (3)必先苦其心志( ) (4)人恒過( ) 2、對(duì)下列句子中加粗的詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A、舜發(fā)于畎畝之中(從) B、故天將降大任于是人也(到) C、行拂亂其所為(他的) D、然后知生于憂患而死于安樂也(因而) 3、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。 _________________________________________________________ 4、2010年4月14日晨中國西部發(fā)生兩次地震,最高震級(jí)7.1級(jí),同樣的事情也曾在2008年上演,真可謂“多難興邦”,這與本文表達(dá)的什么觀點(diǎn)相類似? _________________________________________________________ |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《生于憂患死于安樂》回答下列問題。(10分)
生于憂患,死于安樂
舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。
人恒過, 然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。”
1.本文的作者孟子,是 時(shí)期 家學(xué)派的代表人物。(1分)
2.解釋劃線詞在文中的意思。(2分)
1膠鬲舉于魚鹽之中( ) ②動(dòng)心忍性( )
③曾益其所不能( ) ④人恒過( )
3.課文連舉古代六位名人的事例,他們的共同點(diǎn)是什么?(2分)
4.“動(dòng)心忍性,曾益其所不能”一句在全文有何作用?(2分)
5.有人認(rèn)為,國歌的歌詞“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”應(yīng)該改掉,因?yàn)楝F(xiàn)在中國的國力強(qiáng)大了,“最危險(xiǎn)的時(shí)候”已經(jīng)過去了。請(qǐng)結(jié)合這篇課文談?wù)勀愕目捶。?分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年吉林省長(zhǎng)春外國語學(xué)校初二下學(xué)期第一次月考語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
閱讀《生于憂患死于安樂》回答下列問題。(10分)
生于憂患,死于安樂
舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。
人恒過, 然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于 憂患而死于安樂也!
【小題1】本文的作者孟子,是 時(shí)期 家學(xué)派的代表人物。(1分)
【小題2】解釋劃線詞在文中的意思。(2分)
1膠鬲舉于魚鹽之中( ) ②動(dòng)心忍性( )
③曾益其所不能( ) ④人恒過( )
【小題3】課文連舉古代六位名人的事例,他們的共同點(diǎn)是什么?(2分)
【小題4】“動(dòng)心忍性,曾益其所不能”一句在全文有何作用?(2分)
【小題5】有人認(rèn)為,國歌的歌詞“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”應(yīng)該改掉,因?yàn)楝F(xiàn)在中國的國力強(qiáng)大了,“最危險(xiǎn)的時(shí)候”已經(jīng)過去了。請(qǐng)結(jié)合這篇課文談?wù)勀愕目捶。?分)
科目:初中語文 來源:2013屆吉林省初二下學(xué)期第一次月考語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
閱讀《生于憂患死于安樂》回答下列問題。(10分)
生于憂患,死于安樂
舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。
人恒過, 然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于 憂患而死于安樂也!
1.本文的作者孟子,是 時(shí)期 家學(xué)派的代表人物。(1分)
2.解釋劃線詞在文中的意思。(2分)
1膠鬲舉于魚鹽之中( ) ②動(dòng)心忍性( )
③曾益其所不能( ) ④人恒過( )
3.課文連舉古代六位名人的事例,他們的共同點(diǎn)是什么?(2分)
4.“動(dòng)心忍性,曾益其所不能”一句在全文有何作用?(2分)
5.有人認(rèn)為,國歌的歌詞“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”應(yīng)該改掉,因?yàn)楝F(xiàn)在中國的國力強(qiáng)大了,“最危險(xiǎn)的時(shí)候”已經(jīng)過去了。請(qǐng)結(jié)合這篇課文談?wù)勀愕目捶。?分)
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