假設你是學生會主席，請根據(jù)下面表格內容，用英語寫一則春游的通知。

       注意：

       1．標題和落款已給出。                          2．詞數(shù)：100左右

The Students’ Union

March 14

假設你是學生會主席，請根據(jù)下面表格內容，用英語寫一則春游的通知。

注意：

1．標題和落款已給出。    2.  詞數(shù)：120左右。

Notice

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                                                                                         The Students’ Union

March 14

假設你是晨光中學學生會主席李華。你校將于6月26日接待來自于美國某中學的學生訪問團。你受學校委托，負責安排在津的一日活動。請根據(jù)以下提示，用英語給該團的領隊Smith 先生寫一封電子郵件，介紹活動計劃并簡要說明理由，最后征求對方意見。

上午與我校學生座談（話題如校園生活、文化差異等）；

中午與我校學生共同進餐（午餐包括餃子、面條等）；

下午與我校學生游覽海河。

注意：

1. 次數(shù)不少于100；

2. 可是當加入細節(jié)，以使內容充實、行文連貫；

3. 信的開頭和結尾已給出，不計入總次數(shù)。

參考詞匯：

海河 the Haihe River

Dear Mr Smith

I am Li Hua, chairman of the Student Union, from Chenguang High School. __

                此處不能答題                         ________

                                        Yours sincerely

                                         Li Hua

假設你是晨光中學學生會主席李華。你校將于6月26日接待來自于美國某中學的學生訪問團。你受學校委托，負責安排在津的一日活動。請根據(jù)以下提示，用英語給該團的領隊Smith 先生寫一封電子郵件，介紹活動計劃并簡要說明理由，最后征求對方意見。

上午與我校學生座談（話題如校園生活、文化差異等）；

中午與我校學生共同進餐（午餐包括餃子、面條等）；

下午與我校學生游覽海河。

注意：

1. 次數(shù)不少于100；

2. 可是當加入細節(jié)，以使內容充實、行文連貫；

3. 信的開頭和結尾已給出，不計入總次數(shù)。

參考詞匯：

海河 the Haihe River

Dear Mr Smith

I am Li Hua, chairman of the Student Union, from Chenguang High School. __

                                        Yours sincerely

                                         Li Hua

假設你是晨光中學學生會主席李華。你校將于6月26日接待來自于美國某中學的學生訪問團。你受學校委托，負責安排在津的一日活動。請根據(jù)以下提示，用英語給該團的領隊Smith 先生寫一封電子郵件，介紹活動計劃并簡要說明理由，最后征求對方意見。
上午與我校學生座談（話題如校園生活、文化差異等）；
中午與我校學生共同進餐（午餐包括餃子、面條等）；
下午與我校學生游覽海河。
注意：
1. 次數(shù)不少于100；
2. 可是當加入細節(jié)，以使內容充實、行文連貫；
3. 信的開頭和結尾已給出，不計入總次數(shù)。
參考詞匯：
海河 the Haihe River
Dear Mr Smith
I am Li Hua, chairman of the Student Union, from Chenguang High School. __
               此處不能答題                         ________
Yours sincerely
Li Hua

假設你叫李華，是校學生會主席。學生會決定于2010年5月16日-22日舉辦第三屆藝術周，請你根據(jù)以下內容寫一份書面通知。

參加方式：以班為單位。

活動內容：書法、繪畫、短劇、歌舞、樂器表演等。

報名時間：2010年5月8日-12日

活動地點：學校報告廳

評獎方式: 由專家和學生組成評獎小組，根據(jù)班級總分評出前六名；作為獎勵，前兩名將有機會代表學校參加省中學生藝術節(jié)。

注意：1、詞數(shù)100左右；

      2、開頭結尾已經(jīng)給出，但不計入總詞數(shù)；

      3、可適當增加細節(jié)，以使內容連貫。

參考詞匯： 書法 calligraphy

NOTICE

   To make our school life colorful, we have decided to hold the Third Arts Week in the lecture hall. ________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

   Should you want to ask for more information, please contact the Students’ Union. We’ll be more than glad to offer help to you.

                                                         The Students’ Union

假設你叫李華，是校學生會主席。學生會決定于2009年9月16日~22日舉辦第三屆藝術周，請你根據(jù)以下內容寫一份書面通知。

參賽方式：以班級為單位

活動內容：書法，繪畫，短劇，歌舞，樂器表演等

評獎方式：由專家和學生組成評獎小組，根據(jù)班級總分，評出前六名；作為獎勵，前兩名將有機會代表學校參加省中學生藝術節(jié)。

報名時間：本周五之前

如有疑問，請聯(lián)系學生會。

注意：1．詞數(shù)：110個左右； 

2．開頭及結尾已經(jīng)給出，但不計入總詞數(shù)；

3．可適當增加細節(jié)，以使內容連貫；

4．參考詞匯：省級的provincial   書法 calligraphy

Notice

To make our school life colorful, we have decided to hold the Third Arts Week in the lecture hall. 

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The Students’ Union

假設你叫李華，是校學生會主席。學生會決定于2009年9月16日~22日舉辦第三屆藝術周，請你根據(jù)以下內容寫一份書面通知。

參賽方式：以班級為單位

活動內容：書法，繪畫，短劇，歌舞，樂器表演等

評獎方式：由專家和學生組成評獎小組，根據(jù)班級總分，評出前六名；作為獎勵，前兩名將有機會代表學校參加省中學生藝術節(jié)。

報名時間：本周五之前

如有疑問，請聯(lián)系學生會。

注意：1. 詞數(shù)：110個左右；           

2.開頭及結尾已經(jīng)給出，但不計入總詞數(shù)；

3.可適當增加細節(jié)，以使內容連貫；

4.參考詞匯：省級的provincial   書法 calligraphy

Notice

To make our school life colorful, we have decided to hold the Third Arts Week in the lecture hall.                                                        

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The Students’ Union