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最近，你校學(xué)生會對分類垃圾箱是否進(jìn)教室一事進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見下表。請根據(jù)圖表提供的信息用英語寫一篇短文，介紹同學(xué)們的不同意見和看法，并表達(dá)你自己的觀點(diǎn)。

       注意：詞數(shù)不少于60。

       提示詞：餅狀圖pie chart  分類 classify

學(xué)生對分類垃圾箱進(jìn)教室的不同看法及所占比例

最近，你校學(xué)生會對分類垃圾箱是否進(jìn)教室一事進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見下表。請根據(jù)圖表提供的信息用英語寫一篇短文，介紹同學(xué)們的不同意見和看法，并表達(dá)你自己的觀點(diǎn)。

       注意：詞數(shù)不少于60。

       提示詞：餅狀圖pie chart  分類 classify

學(xué)生對分類垃圾箱進(jìn)教室的不同看法及所占比例

最近，你校學(xué)生會對分類垃圾箱是否進(jìn)學(xué)校一事進(jìn)行了調(diào)查，請根據(jù)提供的信息用英語寫一篇作文，介紹同學(xué)們的不同意見和看法，并表達(dá)你自己的觀點(diǎn)。

學(xué)生對分類垃圾箱進(jìn)學(xué)校的不同看法：

同意60%： 有利于資源回收，并有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣。

不同意30%：麻煩，習(xí)慣很難改。

無所謂10%：此事與我無關(guān)。

注意：1、詞數(shù)不少于100

      2、文章開頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)

3、參考詞匯：餅狀圖— pie chart 分類—classification

Recently the students’ union conducted a survey on whether recycling dustbins should be set at school.

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最近，你校學(xué)生會對分類垃圾箱是否進(jìn)教室一事進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見下表。請根據(jù)圖表提供的信息用英語寫一篇短文，介紹同學(xué)們的不同意見和看法，并表達(dá)你自己的觀點(diǎn)。

       注意：詞數(shù)不少于60。

       提示詞：餅狀圖pie chart  分類 classify

       學(xué)生對分類垃圾箱進(jìn)教室的不同看法及所占比例

最近，你校學(xué)生會對分類垃圾箱是否進(jìn)教室一事進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見下表。請根據(jù)圖表提供的信息用英語寫一篇短文，介紹同學(xué)們的不同意見和看法，并表達(dá)你自己的觀點(diǎn)。

       注意：詞數(shù)不少于60。

       提示詞：餅狀圖pie chart

學(xué)生對分類垃圾箱進(jìn)教室的不同看法及所占比例

最近，你校學(xué)生會對分類垃圾箱是否要進(jìn)教室進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表。請根據(jù)圖表提供的信息用英語寫一篇短文，介紹同學(xué)們的不同看法，并表達(dá)你自己的觀點(diǎn)。

注意:

① 詞數(shù):100左右(短文開頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù))；

② 短文包含圖表全部內(nèi)容，可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

參考詞匯：餅狀圖 pie chart 分類 classify

學(xué)生對分類垃圾箱進(jìn)教室的不同看法及所占比例

　 Recently the student union has conducted a survey on whether recycling

dustbins should be set in classrooms. ____________________________________

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最近，你校學(xué)生會對分類垃圾箱是否進(jìn)教室一事進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見下表。請根據(jù)圖表提供的信息用英語寫一篇短文，介紹同學(xué)們的不同意見和看法，并表達(dá)你自己的觀點(diǎn)。注意：詞數(shù)不少于120。提示詞：餅狀圖pie chart

學(xué)生對分類垃圾箱進(jìn)教室的不同看法及所占比例

Recently the Student Union conducted a survey on whether recycling dustbins should be set in classrooms.

最近，你校學(xué)生會對分類垃圾箱是否進(jìn)學(xué)校一事進(jìn)行了調(diào)查，請根據(jù)提供的信息用英語寫一篇作文，介紹同學(xué)們的不同意見和看法，并表達(dá)你自己的觀點(diǎn)。
學(xué)生對分類垃圾箱進(jìn)學(xué)校的不同看法：
同意60%：有利于資源回收，并有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣。
不同意30%：麻煩，習(xí)慣很難改。
無所謂10%：此事與我無關(guān)。
注意：1、詞數(shù)不少于100
2、文章開頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)
3、參考詞匯：餅狀圖— pie chart 分類—classification
Recently the students’ union conducted a survey on whether recycling dustbins should be set at school.
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         情景作文

         最近，你校學(xué)生會對分類垃圾箱是否進(jìn)教室一事進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見下表。請根據(jù)圖表提供的信息用英語寫一篇短文，介紹同學(xué)們的不同意見和看法，并表達(dá)你自己的觀點(diǎn)。

         注意：詞數(shù)不少于60。

         提示詞：餅狀圖pie chart

學(xué)生對分類垃圾箱進(jìn)教室的不同看法及所占比例

（請將情景作文寫在答題紙指定區(qū)域內(nèi)）

情景作文

    最近，你校學(xué)生會對分類垃圾箱是否進(jìn)教室一事進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見下表。請根據(jù)圖表提供的信息用英語寫一篇短文，介紹同學(xué)們的不同意見和看法，并表達(dá)你自己的觀點(diǎn)。

    注意：詞數(shù)不少于60。

    提示詞：餅狀圖pie chart

學(xué)生對分類垃圾箱進(jìn)教室的不同看法及所占比例

（請將情景作文寫在答題紙指定區(qū)域內(nèi)）