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11、從A句或B句任選一句,仿照例句完成喻體部分。要求:兩個(gè)喻體的內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。(4分)

例句:濟(jì)南與青島有什么不相同的地方呢?假若濟(jì)南是穿肥袖馬褂的老先生,那么青島便是著摩登時(shí)裝的美少女。

A句:現(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)世界有什么不相同的地方呢?假若現(xiàn)實(shí)世界是                  ,那么網(wǎng)絡(luò)世界便是        。

B句:語文與數(shù)學(xué)有什么不相同的地方呢?假若語文是             ,那么數(shù)學(xué)便              。

11、略

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源: 題型:

從A句或B句任選一句,仿照例句完成喻體部分。要求:兩個(gè)喻體的內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。(4分)

例句:濟(jì)南與青島有什么不相同的地方呢?假若濟(jì)南是穿肥袖馬褂的老先生,那么青島便是著摩登時(shí)裝的美少女。

A句:現(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)世界有什么不相同的地方呢?假若現(xiàn)實(shí)世界是                  ,那么網(wǎng)絡(luò)世界便是       

B句:語文與數(shù)學(xué)有什么不相同的地方呢?假若語文是             ,那么數(shù)學(xué)便              。

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科目:高中語文 來源:必修一導(dǎo)練語文(蘇教) 蘇教版 題型:043

從A句或B句中任選一句,仿照例句寫比喻句。要求:兩個(gè)喻體的內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。

例句:濟(jì)南與青島有什么不相同的地方呢?假若濟(jì)南是穿肥袖馬褂的老先生,那么青島便是著摩登時(shí)裝的美少女。

A句:現(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)世界有什么不相同的地方呢?

B句:語文與數(shù)學(xué)有什么不相同的地方呢?

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科目:高中語文 來源: 題型:語言表達(dá)

(2013·臨沂模擬)從A句或B句中任選一句,仿照例句畫線部分完成喻體部分。 要求:符合事物特點(diǎn),兩個(gè)喻體的內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。
例句:濟(jì)南與青島有什么不相同的地方呢?假若濟(jì)南是穿肥袖馬褂的老先生,那么青島便是著摩登時(shí)裝的美少女;假若濟(jì)南是意蘊(yùn)豐厚的散文,那么青島便是飄逸靈動(dòng)的詩歌。
A句:現(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)世界有什么不相同的地方呢?
假若現(xiàn)實(shí)世界是__________________________________________________,
那么網(wǎng)絡(luò)世界便是_______________________________________________;
假若現(xiàn)實(shí)世界是__________________________________________________,
那么網(wǎng)絡(luò)世界便是_______________________________________________。
B句:語文與數(shù)學(xué)有什么不相同的地方呢?
假若語文是_______________________________________________________,
那么數(shù)學(xué)便是______________________________________________________;
假若語文是_____________________________________________________,
那么數(shù)學(xué)便是 ___________________________________________________。

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:口語交際,情景問答題

(2013·臨沂模擬)從A句或B句中任選一句,仿照例句畫線部分完成喻體部分。 要求:符合事物特點(diǎn),兩個(gè)喻體的內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。
例句:濟(jì)南與青島有什么不相同的地方呢?假若濟(jì)南是穿肥袖馬褂的老先生,那么青島便是著摩登時(shí)裝的美少女;假若濟(jì)南是意蘊(yùn)豐厚的散文,那么青島便是飄逸靈動(dòng)的詩歌。
A句:現(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)世界有什么不相同的地方呢?
假若現(xiàn)實(shí)世界是__________________________________________________,
那么網(wǎng)絡(luò)世界便是_______________________________________________;
假若現(xiàn)實(shí)世界是__________________________________________________,
那么網(wǎng)絡(luò)世界便是_______________________________________________。
B句:語文與數(shù)學(xué)有什么不相同的地方呢?
假若語文是_______________________________________________________,
那么數(shù)學(xué)便是______________________________________________________;
假若語文是_____________________________________________________,
那么數(shù)學(xué)便是 ___________________________________________________。

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科目:高中語文 來源: 題型:

(06年重慶卷)從A句或B句中任選一句,仿照例句完成喻體部分。要求:兩個(gè)喻體的內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比系。(4分)

例句:濟(jì)南與青島有什么不相同的地方呢?假若濟(jì)南是穿肥袖馬褂的老先生,那么青島便是著摩登時(shí)裝的美少女。

A句:現(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)世界有什么不相同的地方呢?假若現(xiàn)實(shí)世界是      ,那么網(wǎng)絡(luò)

世界便是                            。

B句:語文與數(shù)學(xué)的什么不相同的地方呢?假若語文是           ,那么數(shù)學(xué)便是           。

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科目:高中語文 來源:北京市宣武區(qū)2006-2007學(xué)年度高三年級(jí)第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試、語文 題型:048

閱讀下面文字,完成下題。

 。1)像一般藝術(shù)一樣,詩是人生世相的返照。人生世相本來是混整的,常住永在而又變動(dòng)不居的。詩并不能把這漫無邊陽的混整全體抄襲過來,或是像柏來圖所說的“模仿”過來。詩對(duì)于人生世相必有取舍,有剪裁,有取舍有剪裁就必有創(chuàng)造,必有作者的性格和情趣的浸潤滲透。詩必有所本,本于自然;必有所創(chuàng),創(chuàng)為藝術(shù)。自然與藝術(shù)結(jié)合,結(jié)果就在實(shí)際的人生世相之上,另建一個(gè)宇宙,正如織絲樓為錦繡,鑿頑石為雕刻,并非全是空中樓閣,亦非全是依樣畫葫蘆。詩與實(shí)際的人生世相之關(guān)系,妙處唯在不即不離

  (2)每首詩都自成一種境界。無論是作者或是讀者,在心領(lǐng)神會(huì)一首詩時(shí),都如同面對(duì)一幅畫境或是一幕戲景,神魂為之鉤攝,若驚若喜,霎時(shí)無暇旁顧,仿佛這小天地中有獨(dú)立自主之樂,此外偌大乾坤宇宙,以及個(gè)人生活中一切憎愛悲喜,都似乎在這霎時(shí)間煙消云散了。作詩或讀詩,純粹的心境是凝神注視,因所觀之境孤立絕緣,故心與其所觀之境須如魚戲水、親密無間,遂成境界。姑任舉二短詩為例:

  君家住何處,妾住在橫塘。停船暫相問,或恐是同鄉(xiāng)。(崔顥《長干行》)

  空山不見人,但聞人語響。返景入深林,復(fù)照青苔上。(王維《鹿柴》)

 。3)這兩首詩儼然都是戲景,是畫境。它們都是從混整的、悠久而流動(dòng)的人生世相中攝取來的一剎那、一片段。本是一剎那,藝術(shù)灌注了生命給它,它便成為終古,詩人在一剎那中所心領(lǐng)神會(huì)的,便獲得一種超時(shí)間性的生命,使天下后世人能不斷地去心領(lǐng)神會(huì)。本是一片段,藝術(shù)予以完整的形象,它便成為一種獨(dú)立自足的小天地,超出空間性而同時(shí)在無數(shù)心領(lǐng)神會(huì)者的心中顯現(xiàn)形象。詩的境界是從時(shí)間與空間中執(zhí)著一微點(diǎn)而加以永恒化與普遍化。它可以在無數(shù)心靈中繼續(xù)復(fù)現(xiàn)。雖復(fù)現(xiàn)而不落于陳腐,因?yàn)樗茉诿總(gè)欣賞者的當(dāng)時(shí)當(dāng)境的特殊性格與情趣中吸取新鮮生命。

(節(jié)選自朱光潛《詩論·詩的境界》,有改動(dòng))

(1)

請(qǐng)解釋第一段中“宇宙”一詞在文中的含義。

(2)

請(qǐng)解釋第一段末句“妙處唯在不即不離”的含意。

(3)

根據(jù)第三段的闡述,簡要概括得以廣為流傳的優(yōu)秀詩作應(yīng)具有哪些品格。

(4)

對(duì)全文提供的信息,下列分析或推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

詩歌創(chuàng)作既不能照搬現(xiàn)實(shí)生活,也不能脫離現(xiàn)實(shí)生活。

B.

灌注了藝術(shù)領(lǐng)會(huì)的剎那與片段有可能構(gòu)成優(yōu)美的詩境。

C.

讀過一首好詩后,個(gè)人的愛憎悲喜就會(huì)從此煙消云散。

D.

欣賞者對(duì)一首詩的理解會(huì)因時(shí)代、環(huán)境的變化而不同。

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科目:高中語文 來源:2006—2007學(xué)年度第一學(xué)期必修5第二單元綜合測試題 語文 題型:048

閱讀下面的文字,完成下面的題。

  2003年10月15日這一天,成就了一個(gè)古老民族的飛天夢想,也書寫了一名青年軍人的特殊光榮。楊利偉是我們這個(gè)時(shí)代的飛天第一人,是當(dāng)今青年人真正的偶像。

  “神舟”五號(hào)飛船起飛9分多鐘后,進(jìn)入地球橢圓軌道。楊利偉立刻處于失重狀態(tài),他產(chǎn)生了錯(cuò)覺,身體仿佛倒了過來,全身感覺很難受。他意識(shí)到,這樣時(shí)間長了,會(huì)導(dǎo)致“空間運(yùn)動(dòng)病”,給執(zhí)行任務(wù)帶來可怕的后果。于是,他調(diào)動(dòng)自己的意志力,克服著失重帶來的的不適,強(qiáng)迫自己設(shè)想是在模擬器上靜坐……幾分鐘后,他的狀態(tài)恢復(fù)了正常。

  這不是一個(gè)簡單的經(jīng)歷,楊利偉回憶時(shí)用了三句話:“很難受,很要?jiǎng),很耗體力!

  有資料記載,世界上50%的航天員都在太空發(fā)生過“空間運(yùn)動(dòng)病”。這種病嚴(yán)重時(shí),會(huì)使人產(chǎn)生頭暈、目眩、嘔吐等癥狀。楊利偉是單人執(zhí)行任務(wù),如果發(fā)生“空間運(yùn)動(dòng)病”,后果將不堪設(shè)想。教練黃偉芬說:“楊利偉完全是憑著頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了困難!

  堅(jiān)如磐石的意志,也是練出來的。

  楊利偉平時(shí)看了不少俄羅斯和美國有關(guān)“空間運(yùn)動(dòng)病”的資料,早就有意識(shí)地在訓(xùn)練中加強(qiáng)了這方面的自我鍛煉。一天,妻子回家時(shí)發(fā)現(xiàn)楊利偉一個(gè)人在客廳里不停地轉(zhuǎn)圓圈,驚訝地問:“你這是在干什么?”他說:“過兩天我們就要做轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練考核了,我先刺激刺激自己!泵看巫鲛D(zhuǎn)椅訓(xùn)練時(shí),他做的時(shí)間最長,別人做5到8分鐘,他卻做15分鐘,頭也擺到最大幅度。一位對(duì)航天員訓(xùn)練要求非常嚴(yán)格的老專家曾自豪地說:“楊利偉在轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練上成績最出色,他是我最得意的學(xué)生!

  人生活在地球上,已習(xí)慣了地球?qū)ψ约旱奈。超重和失重的感覺,只能夠想像。而楊利偉在地面上就必須熬過這一關(guān)。

  離心機(jī)訓(xùn)練。坐進(jìn)一只8米多長鐵臂夾著的圓筒里,以100千米的時(shí)速旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)中,不僅要練習(xí)緊張腹肌和鼓腹呼吸等抗負(fù)荷動(dòng)作,而且還要隨時(shí)回答提問,判讀信號(hào),保持敏捷的判斷反應(yīng)能力。每次訓(xùn)練要做8個(gè)G(8倍于地球引力)的負(fù)載,持續(xù)時(shí)間40秒!澳钦媸且幻胍幻氲匕荆樧冃,眼淚不自覺地往下流。”楊利偉說。

  剛開始訓(xùn)練時(shí),楊利偉的心率是每分鐘140多次,經(jīng)過訓(xùn)練,降到110次,并且在高負(fù)載的情況下,他不用很大的力量去對(duì)抗,還能觀察別的東西。離心機(jī)里的面板上有3個(gè)燈,其中的警燈是堅(jiān)持不住的時(shí)候按的,楊利偉從來沒有按過。

  “你喜歡的東西,你不能去做,你不喜歡的東西,你必須要做,還要常年堅(jiān)持。這確實(shí)是一件非?简(yàn)人的事情。”戰(zhàn)友翟志剛尤其佩服楊利偉這點(diǎn)。

  水上應(yīng)急訓(xùn)練對(duì)有些人可能是很輕松的事情,但對(duì)楊利偉來說并不輕松。因?yàn)闂罾麄ッ看翁畷r(shí)都要嗆水,半天緩不過勁來。但不管怎樣,他都按照教練的要求去做,每次都把自己嗆得后腦根兒疼。

  楊利偉是一個(gè)喜歡吃肉的人,但為了控制體重,他從不敢多吃。晚上餓了,也沒自己加過餐!耙WC訓(xùn)練,你不得不堅(jiān)持這樣做,盡管是個(gè)很痛苦的事情!睏罾麄(duì)記者說。

  10月16日,楊利偉乘坐飛船環(huán)繞地球14圈后返回地面。在穿越“黑障”時(shí),他與地面失去了聯(lián)系,飛船在疾速下降,外面是燒灼的火苗,通紅一片,過載達(dá)到10個(gè)G,噪音沖擊有160多分貝。通常情況下,這很容易造成人呼吸極度困難或停止,意志喪失,“黑視”,甚至直接影響生命。楊利偉努力調(diào)整著自己的呼吸和力量,同超重對(duì)抗。兩分多鐘后,飛船沖出黑障區(qū),向著陸場奔去。

  楊利偉戰(zhàn)勝了艱險(xiǎn),也戰(zhàn)勝了自己。

(節(jié)選自馮春梅、劉程的《英雄瀟灑走蒼穹》)

(1)

下面對(duì)原文內(nèi)容的理解和賞析,不恰當(dāng)的兩項(xiàng)是

A.

“神舟”五號(hào)飛船起飛9分多鐘后,楊利偉立刻出現(xiàn)了頭暈、目眩、嘔吐等“空間運(yùn)動(dòng)病”的癥狀。

B.

楊利偉一個(gè)人在客廳里不停地轉(zhuǎn)圓圈,就是有意識(shí)地在訓(xùn)練中加強(qiáng)“空間運(yùn)動(dòng)病”的自我鍛煉。

C.

楊利偉在進(jìn)行離心機(jī)訓(xùn)練時(shí),直練得“臉變形,眼淚不自覺地往下流”,也堅(jiān)持不按警燈,說明了他“完全是憑著頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難的”。

D.

戰(zhàn)友翟志剛尤其佩服楊利偉,是因?yàn)闂罾麄ゲ粌H能不去做自己喜歡的東西,而且還能常年堅(jiān)持去做自己不喜歡的東西。

E.

在穿越“黑障”時(shí),楊利偉努力調(diào)整著自己的呼吸和力量,同超重對(duì)抗,最終,戰(zhàn)勝了艱險(xiǎn),也戰(zhàn)勝了自己。

F.

本文沒有把楊利偉寫成“驚天地、泣鬼神”的英雄人物,而是通過楊利偉平靜而堅(jiān)毅的語言和他頑強(qiáng)的行動(dòng)來表現(xiàn)其形象的。

(2)

文段成功地運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的手法,把楊利偉這個(gè)英雄人物刻畫得有血有肉。請(qǐng)結(jié)合原文,就細(xì)節(jié)描寫的手法舉兩個(gè)例子加以簡要賞析。

(3)

作者說“楊利偉是我們這個(gè)時(shí)代的飛天第一人,是當(dāng)今青年人真正的偶像”,他的形象給你感受最深的是什么?你認(rèn)為我們應(yīng)把他作為自己的偶像嗎?請(qǐng)認(rèn)真閱讀全文,結(jié)合自己的感受寫成一段賞析性文字。(100字左右)

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科目:高中語文 來源: 題型:

從A句或B句中任選一句,仿照例句完成喻體部分。要求:兩個(gè)喻體的內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。 例句:濟(jì)南與青島有什么不相同的地方呢?假若濟(jì)南是穿肥袖馬褂的老先生,那么青島便是著摩登時(shí)裝的美少女。 

A句:現(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)世界有什么不相同的地方呢?假若現(xiàn)實(shí)世界是  ,那么網(wǎng)絡(luò)世界便是 

B句:語文與數(shù)學(xué)有什么不相同的地方呢?假若語文是  ,那么數(shù)學(xué)便是  。 

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科目:高中語文 來源: 題型:

從A句或B句中任選一句,仿照例句完成喻體部分。要求:兩個(gè)喻體的內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。(4分)

例句:濟(jì)南與青島有什么不相同的地方呢?假若濟(jì)南是穿肥袖馬褂的老先生,那么青島便是著摩登時(shí)裝的美少女。

A句:現(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)世界有什么不相同的地方呢?假若現(xiàn)實(shí)世界是_______________,那么網(wǎng)絡(luò)世界便是                        。

B句:語文與數(shù)學(xué)有什么不相同的地方呢?假若語文是                  ,那么數(shù)學(xué)便是                           。

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科目:高中語文 來源: 題型:

從A句或B句中任選一句,仿照例句完成喻體部分。要求:兩個(gè)喻體的內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。

 

例句:濟(jì)南與青島有什么不相同的地方呢?假若濟(jì)南是穿肥袖馬褂的老先生,那么青島便是著摩登時(shí)裝的美少女。

 

A句:現(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)世界有什么不相同的地方呢?假若現(xiàn)實(shí)世界是________,那么網(wǎng)絡(luò)世界便是________。

B句:語文與數(shù)學(xué)有什么不相同的地方呢?假若語文是________,那么數(shù)學(xué)便是________。

 

 

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