7、按照要求回答問(wèn)題。
在人際相處和溝通中,“同理心”扮演著相當(dāng)重要的角色!巴硇摹钡囊馑,就是指能易地而處,設(shè)身處地理解他人的情緒,明白及體會(huì)身邊人的處境及感受,并適當(dāng)懇切地回應(yīng)其需要。可見(jiàn),“同理心”是同情、關(guān)懷與利他主義的基礎(chǔ),具有“同理心”的人能從細(xì)微處體察到他人的需求。
下面是一位剛轉(zhuǎn)到你班不久的同學(xué)對(duì)你說(shuō)的話,你該如何回答他呢?要求運(yùn)用“同理心”原理。
同學(xué):這所學(xué)校真的不如我以前讀書(shū)的那所學(xué)校。那里的同學(xué)對(duì)我很和善。
你的回答:______________________________________________
7、如果我處在這樣一個(gè)完全陌生的環(huán)境中,我也一定會(huì)感到非常孤獨(dú)。但抱怨肯定不能解決問(wèn)題。所以我會(huì)主動(dòng)和同學(xué)交往。也許很快我就會(huì)擁有更多的談的來(lái)的朋友。體現(xiàn)出自己明白同學(xué)說(shuō)這番話的原因是感到孤獨(dú),提出解決問(wèn)題的辦法


科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣西桂林十八中高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:語(yǔ)言表達(dá)
按照要求回答問(wèn)題。(5分)
在人際相處和溝通中,“同理心”扮演著相當(dāng)重要的角色!巴
理心”的意思,就是指能易地而處,設(shè)身處地理解他人的情緒,明白及體會(huì)身邊人的處境及感受,并適當(dāng)懇切地回應(yīng)其需要。可見(jiàn),“同理心”是同情、關(guān)懷與利他主義的基礎(chǔ),具有“同理心”的人能從細(xì)微處體察到他人的需求。
下面是一位剛轉(zhuǎn)到你班不久的同學(xué)對(duì)你說(shuō)的話,你該如何回答他呢?要求運(yùn)用“同理心”原理。
同學(xué):這所學(xué)校真的不如我以前讀書(shū)的那所學(xué)校。那里的同學(xué)對(duì)我很和善。
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆廣西桂林十八中高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:語(yǔ)言應(yīng)用
按照要求回答問(wèn)題。(5分)
在人際相處和溝通中,“同理心”扮演著相當(dāng)重要的角色!巴硇摹钡囊馑,就是指能易地而處,設(shè)身處地理解他人的情緒,明白及體會(huì)身邊人的處境及感受,并適當(dāng)懇切地回應(yīng)其需要。可見(jiàn),“同理心”是同情、關(guān)懷與利他主義的基礎(chǔ),具有“同理心”的人能從細(xì)微處體察到他人的需求。
下面是一位剛轉(zhuǎn)到你班不久的同學(xué)對(duì)你說(shuō)的話,你該如何回答他呢?要求運(yùn)用“同理心”原理。
同學(xué):這所學(xué)校真的不如我以前讀書(shū)的那所學(xué)校。那里的同學(xué)對(duì)我很和善。
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2007年南通市(啟東中學(xué)等)高三第一次模擬考試卷語(yǔ)文 題型:022
按照要求回答問(wèn)題。
在人際相處和溝通中,“同理心”扮演著相當(dāng)重要的角色。“同理心”的意思,就是指能易地而處,設(shè)身處地理解他人的情緒,明白及體會(huì)身邊人的處境及感受,并適當(dāng)懇切地回應(yīng)其需要?梢(jiàn),“同理心”是同情.關(guān)懷與利他主義的基礎(chǔ),具有“同理心”的人能從細(xì)微處體察到他人的需求。
下面是一位剛轉(zhuǎn)到你班不久的同學(xué)對(duì)你說(shuō)的話,你該如何回答他呢?要求運(yùn)用“同理心”原理。
同學(xué):這所學(xué)校真的不如我以前讀書(shū)的那所學(xué)校。那里的同學(xué)對(duì)我很和善。
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
按照要求回答問(wèn)題。(4分)
在人際相處和溝通中,“同理心”扮演著相當(dāng)重要的角色。“同理心”的意思,就是指能易地而處,設(shè)身處地理解他人的情緒,明白及體會(huì)身邊人的處境及感受,并適當(dāng)懇切地回應(yīng)其需要?梢(jiàn),“同理心”是同情、關(guān)懷與利他主義的基礎(chǔ),具有“同理心”的人能從細(xì)微處體察到他人的需求。
下面是一位剛轉(zhuǎn)到你班不久的同學(xué)對(duì)你說(shuō)的話,你該如何回答他呢?要求運(yùn)用“同理心”原理。
同學(xué):這所學(xué)校真的不如我以前讀書(shū)的那所學(xué)校。那里的同學(xué)對(duì)我很和善。
你的回答:
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
按照要求回答問(wèn)題。
在人際相處和溝通中,“同理心”扮演著相當(dāng)重要的角色!巴硇摹钡囊馑迹褪侵改芤椎囟,設(shè)身處地理解他人的情緒,明白及體會(huì)身邊人的處境和感受,并適當(dāng)懇切地回應(yīng)其需要。可見(jiàn),“同理心”是同情、關(guān)懷與利他主義的基礎(chǔ),具有“同理心”的人能從細(xì)微處體察到他人的需求。
下面是一位剛轉(zhuǎn)到你班不久的同學(xué)對(duì)你說(shuō)的話,你該如何回答他呢?要求運(yùn)用“同理心”原理。
同學(xué):這所學(xué)校真的不如我以前讀書(shū)的那所學(xué)校,那里的同學(xué)對(duì)我很和善。
你的回答:
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
按照要求回答問(wèn)題。
在人際相處和溝通中,“同理心”扮演著相當(dāng)重要的角色!巴硇摹钡囊馑,就是指能易地而處,設(shè)身處地理解他人的情緒,明白及體會(huì)身邊人的處境及感受,并適當(dāng)懇切地回應(yīng)其需要?梢(jiàn),“同理心”是同情、關(guān)懷與利他主義的基礎(chǔ),具有“同理心”的人能從細(xì)微處體察到他人的需求。
下面是一位剛轉(zhuǎn)到你班不久的同學(xué)對(duì)你說(shuō)的話,你該如何回答他呢?要求運(yùn)用“同理心” 原理。
同學(xué):這所學(xué)校真的不如我以前讀書(shū)的那所學(xué)校,那里的同學(xué)對(duì)我很和善。
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
按照要求回答問(wèn)題。
在人際相處和溝通中,“同理心”扮演著相當(dāng)重要的角色!巴硇摹钡囊馑,就是指能易地而處,設(shè)身處地理解他人的情緒,明白及體會(huì)身邊人的處境及感受,并適當(dāng)懇切地回應(yīng)其需要?梢(jiàn),“同理心”是同情、關(guān)懷與利他主義的基礎(chǔ),具有“同理心”的人能從細(xì)微處體察到他人的需求。
下面是一位剛轉(zhuǎn)到你班不久的同學(xué)對(duì)你說(shuō)的話,你該如何回答他呢?要求運(yùn)用“同理心”原理。
同學(xué):這所學(xué)校真的不如我以前讀書(shū)的那所學(xué)校。那里的同學(xué)對(duì)我很和善。
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:必修一導(dǎo)練語(yǔ)文(蘇教) 蘇教版 題型:043
按照要求回答問(wèn)題。
在人際相處和溝通中,“同理心”扮演著相當(dāng)重要的角色!巴硇摹钡囊馑,就是指能易地而處,設(shè)身處地理解他人的情緒,明白及體會(huì)身邊人的處境及感受,并適當(dāng)懇切地回應(yīng)其需要?梢(jiàn),“同理心”是同情、關(guān)懷與利他主義的基礎(chǔ),具有“同理心”的人能從細(xì)微處體察到他人的需求。
下面是一位剛轉(zhuǎn)到你班不久的同學(xué)對(duì)你說(shuō)的話,你該如何回答他呢?要求運(yùn)用“同理心”原理。
同學(xué):這所學(xué)校真不如我以前讀書(shū)的那所學(xué)校。那里的同學(xué)對(duì)我很和善。
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2007年南通市(含啟東中學(xué))高三語(yǔ)文暨尖子生第一次模擬考試卷 題型:043
按照要求回答問(wèn)題。
在人際相處和溝通中,“同理心”扮演著相當(dāng)重要的角色!巴硇摹钡囊馑迹褪侵改芤椎囟,設(shè)身處地理解他人的情緒,明白及體會(huì)身邊人的處境及感受,并適當(dāng)懇切地回應(yīng)其需要?梢(jiàn),“同理心”是同情、關(guān)懷與利他主義的基礎(chǔ),具有“同理心”的人能從細(xì)微處體察到他人的需求。
下面是一位剛轉(zhuǎn)到你班不久的同學(xué)對(duì)你說(shuō)的話,你該如何回答他呢?要求運(yùn)用“同理心”原理。
同學(xué):這所學(xué)校真的不如我以前讀書(shū)的那所學(xué)校。那里的同學(xué)對(duì)我很和善。
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