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5、試以“紀(jì)念碑”為比喻的本體和喻體，各寫一個(gè)比喻句，每個(gè)句子都應(yīng)和題目的具體要求相吻合。

1.以“紀(jì)念碑”為本體寫一個(gè)比喻句，并采用至少兩種其他景物對(duì)它進(jìn)行襯托。

2.以“紀(jì)念碑”為喻體寫一個(gè)比喻句，要求揭示將某一事物（比喻的本體）喻為“紀(jì)念碑”的原因。

5、1.群山蒼翠，江水澄碧，屹立在青山綠水之間的紅軍烈士紀(jì)念碑，像一個(gè)頂天立地的巨人，深情地注視著腳下的過去、現(xiàn)在和將來。

2.偉大的屈原、司馬遷、李白、杜甫和蘇軾，還有曹雪芹和魯迅，用他們令人著迷而又撼人心魄的詩文，鑄就了一座座不朽的紀(jì)念碑。

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科目：高中語文 來源： 題型：022

試以“紀(jì)念碑”為比喻的本體和喻體，各寫一個(gè)比喻句。每個(gè)句子都應(yīng)和題目的具體要求相吻合。

（1）　　   以“紀(jì)念碑”為本體寫一個(gè)比喻句，并采用至少兩種其他景物對(duì)它進(jìn)行襯托。

　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

（2）　　   以“紀(jì)念碑”為喻體寫一個(gè)比喻句，并要求揭示將某一事物（比喻的本體）喻為“紀(jì)念碑”的原因。

　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

 

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科目：高中語文 來源：必修二導(dǎo)練語文蘇教版 蘇教版 題型：043

試以“紀(jì)念碑”為比喻的本體和喻體，各寫一個(gè)比喻句，每個(gè)句子都應(yīng)和題目的具體要求相吻合。

（1）以“紀(jì)念碑”為本體寫一個(gè)比喻句，并采用至少兩種其他景物對(duì)它進(jìn)行襯托。

（2）以“紀(jì)念碑”為喻體寫一個(gè)比喻句，要求揭示將某一事物（比喻的本體）喻為“紀(jì)念碑”的原因。

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科目：高中語文 來源：金陵中學(xué)2007屆高三模擬考試語文試卷 題型：043

試以“紀(jì)念碑”為比喻的本體和喻體，各寫一個(gè)比喻句，每個(gè)句子都應(yīng)和題目的具體要求相吻合。

以“紀(jì)念碑”為喻體寫一個(gè)比喻句，要求揭示將某一事物（比喻的本體）喻為“紀(jì)念碑”的原因。

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科目：高中語文 來源：同步題 題型：問答題

        試以“紀(jì)念碑”為比喻的本體和喻體，各寫一個(gè)比喻句，每個(gè)句子都應(yīng)和題目的具體要求相吻合。
（1）以“紀(jì)念碑”為本體寫一個(gè)比喻句，并采用至少兩種其他景物對(duì)它進(jìn)行襯托。
答：                                _____________________________________                                          。
（2）以“紀(jì)念碑”為喻體寫一個(gè)比喻句，并要求揭示將某一事物（比喻的本體）喻為“紀(jì)念碑”的原因。
答：                                          ____________________________________                                 。

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科目：高中語文 來源： 題型：

試以“紀(jì)念碑”為比喻的本體和喻體，各寫一個(gè)比喻句，每個(gè)句子都應(yīng)和題目的具體要求相吻合。

1.以“紀(jì)念碑”為本體寫一個(gè)比喻句，并采用至少兩種其他景物對(duì)它進(jìn)行襯托。

2.以“紀(jì)念碑”為喻體寫一個(gè)比喻句，要求揭示將某一事物（比喻的本體）喻為“紀(jì)念碑”的原因。

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科目：高中語文 來源： 題型：

試以“紀(jì)念碑”為比喻的本體和喻體，各寫一個(gè)比喻句。每個(gè)句子都應(yīng)和題目的具體要求相吻合。

　 （1）以“紀(jì)念碑”為本體寫一個(gè)比喻句，并采用至少兩種其他景物對(duì)它進(jìn)行襯托。

　 答：

　

　

（1）     以“紀(jì)念碑”為喻體寫一個(gè)比喻句，并要求揭示將某一事物（比喻的本體）喻為“紀(jì)念碑”的原因。

　 答：

 

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科目：高中語文 來源：語文教研室 題型：022

試以“紀(jì)念碑”為比喻的本體和喻體，各寫一個(gè)比喻句。每個(gè)句子都應(yīng)和題目的具體要求相吻合。

（1）　　   以“紀(jì)念碑”為本體寫一個(gè)比喻句，并采用至少兩種其他景物對(duì)它進(jìn)行襯托。

　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

（2）　　   以“紀(jì)念碑”為喻體寫一個(gè)比喻句，并要求揭示將某一事物（比喻的本體）喻為“紀(jì)念碑”的原因。

　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

 

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科目：高中語文 來源： 題型：043

試以“紀(jì)念碑”為比喻的本體和喻體，各寫一個(gè)比喻句。每個(gè)句子都應(yīng)和題目的具體要求相吻合。

（1）以“紀(jì)念碑”為本體寫一個(gè)比喻句，并采用至少兩種其他景物對(duì)它進(jìn)行襯托。

（2）以“紀(jì)念碑”為喻體寫一個(gè)比喻句，并要求揭示將某一事物（比喻的本體）喻為“紀(jì)念碑”的原因。

 

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科目：高中語文 來源：語文教研室 題型：043

試以“紀(jì)念碑”為比喻的本體和喻體，各寫一個(gè)比喻句。每個(gè)句子都應(yīng)和題目的具體要求相吻合。

（1）以“紀(jì)念碑”為本體寫一個(gè)比喻句，并采用至少兩種其他景物對(duì)它進(jìn)行襯托。

（2）以“紀(jì)念碑”為喻體寫一個(gè)比喻句，并要求揭示將某一事物（比喻的本體）喻為“紀(jì)念碑”的原因。

 

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科目：高中語文 來源：2007高考語文模擬卷9 題型：043

試以“紀(jì)念碑”為比喻的本體和喻體，各寫一個(gè)比喻句。每個(gè)句子都應(yīng)和題目的具體要求相吻合。

（1）以“紀(jì)念碑”為本體寫一個(gè)比喻句，并采用至少兩種其他景物對(duì)它進(jìn)行襯托。

答：

（2）以“紀(jì)念碑”為喻體寫一個(gè)比喻句，并要求揭示將某一事物（比喻的本體）喻為“紀(jì)念碑”的原因。

答：

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