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12、用“／”線給下面未斷句處斷句，并將畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

    有憂國者有愛國者愛國者語憂國者曰汝曷為好言國民之所短曰吾惟憂之之故憂國者語愛國者曰汝曷為好言國民之所長？曰：吾惟愛之之故。憂國之言，使人作憤激之氣，愛國之言，使人厲進取之心，此其所長也；憂國之言，使人墮頹放之志，愛國之言，使人生保守之思，此其所短也。朱子曰：“教學者如扶醉人，扶得東來西又倒。”

——節(jié)選自《憂國與愛國》（梁啟超）

①斷句在原文上進行。

②在下面橫線上翻譯畫線的句子：

____________________________________________________________

12、①有憂國者//有愛國者/愛國者語憂國者曰/汝曷為好言國民之所短/曰/吾惟憂之之故/憂國者語愛國者曰/汝曷為好言國民之所長？曰：吾惟愛之之故。憂國之言，使人作憤激之氣，愛國之言，使人厲進取之心，此其所長也；憂國之言，使人墮頹放之志，愛國之言，使人生保守之思，此其所短也。朱子曰：“教學者如扶醉人，扶得東來西又倒。”

②翻譯示例：教誨求學的人，就像攙扶喝醉酒的人，（剛剛）扶起（他）倒向東的（身子），（結(jié)果他）又向西（倒去）。

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科目：高中語文 來源： 題型：

用“／”線給下面未斷句處斷句，并將畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

    有憂國者有愛國者愛國者語憂國者曰汝曷為好言國民之所短曰吾惟憂之之故憂國者語愛國者曰汝曷為好言國民之所長？曰：吾惟愛之之故。憂國之言，使人作憤激之氣，愛國之言，使人厲進取之心，此其所長也；憂國之言，使人墮頹放之志，愛國之言，使人生保守之思，此其所短也。朱子曰：“教學者如扶醉人，扶得東來西又倒。”

——節(jié)選自《憂國與愛國》（梁啟超）

①斷句在原文上進行。

②在下面橫線上翻譯畫線的句子：

____________________________________________________________

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科目：高中語文 來源：浙江省寧波市2011屆高三上學期期末試題語文試題 題型：048

閱讀下面的文言文，完成下題。

楊繼盛字仲芳，容城人。

　　嘉靖二十六年，登進士，授南京吏部主事，從尚書韓邦奇游，覃思律呂之學，手制十二律，吹之，聲畢和，邦奇大喜，盡以所學授之。繼盛名益著，召改兵部員外郎。俺答①躪京師，咸寧侯仇鸞以勤王故，有寵，帝命鸞為大將軍，倚以辦寇；鸞中情怯，畏寇甚，方請開互市②市馬，冀與俺答媾，幸無戰(zhàn)斗，固恩寵。繼盛以為仇齒未雪，遽議和，示弱，大辱國，乃奏言十不可、五謬。

　　疏入，帝頗心動，下鸞及成國公朱希忠、大學士，嚴嵩、徐階、呂本，兵部尚書趙錦、侍郎聶豹、張時徹議。鸞攘臂詈曰：“豎子目不睹寇，宜其易之�！敝T大臣遂言，遣官已行，勢難中止。帝尚猶豫，鸞復進密疏，乃下繼盛詔獄，貶狄道典史。其地雜番，俗罕知詩書，繼盛簡子弟秀者百余人，聘三經(jīng)師教之。鬻所乘馬，出婦服裝，市田資諸生�？h有煤山，為番人所據(jù)，民仰薪二百里外，繼盛召番人諭之，咸服曰：“楊公即須我曹穹帳，亦舍之，況煤山耶！”番民信愛之，呼曰“楊父”。

　　　已而，俺答數(shù)敗約入寇，鸞奸大露，疽發(fā)背死，戮其尸。帝乃思繼盛言，稍遷諸城知縣。月余，調(diào)南京戶部主事。三日，遷刑部員外郎。當是時，嚴嵩最用事，恨鸞凌己，心善繼盛首攻鸞，欲驟貴之，復改兵部武選司。而繼盛惡嵩甚于鸞，且念起謫籍，一歲四遷官，思所以報國。抵任甫一月，草奏劾嵩。

　　疏入，帝已怒。嵩見召問二王語，喜，謂可指此為最，密構(gòu)于帝；帝益大怒，下繼盛詔獄，詰何故引二王？繼盛曰：“非二王，誰不懾嵩者。”獄上，乃杖之百，令刑部定罪。

　　系三載，有為營救于嵩者；其黨胡植、鄢懋卿怵之曰：“公不睹養(yǎng)虎者耶，

（節(jié)選自《明史·楊繼盛傳》）

　　［注］①俺答：明時韃靼族的首領，經(jīng)常侵擾明朝的西北邊境。②互市：通商。

(1)

對下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項是

[　　]

A．

從尚書韓邦奇游　　游：出游，游覽。

B．

鸞中情怯　　　　　中：內(nèi)心。

C．

簡子弟秀者　　　　簡：挑選。

D．

民仰薪二百里外　　仰：依賴，依靠。

(2)

下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是

[　　]

A．

倚以辦寇　　　　　　能以足音辨人

B．

宜其易之　　　　　　吾其還也

C．

有為營救于嵩者　　　冉有、季路見于孔子曰

D．

思所以報國　　　　　吾知所以距子矣

(3)

下列對原文有關內(nèi)容的賞析，不正確的一項是

[　　]

A．

楊繼盛曾跟從韓邦奇學習音律，專心研究音樂，表現(xiàn)出一定的音樂才華。

B．

文章敘述了楊繼盛遭貶任狄道典史期間，賣掉了自己所乘之馬和妻子的衣裝，買來田地，將田地的收益用來資助那些跟從經(jīng)師學習的學生。

C．

楊繼盛善于處理民族矛盾，安民有方，政績卓著，受到皇上的器重，因此一年之內(nèi)四次升官。

D．

文章通過對楊繼盛受到仇鸞誣陷遭貶和嚴嵩報復致死的敘述，贊揚了楊繼盛忠心報國、痛恨奸佞的高尚人品。

(4)

用“／”給文中畫波浪線的部分斷句。

嵩　頷　之　會　都　御　史　張　經(jīng)　李　天　寵　坐　大　辟　嵩　揣　帝　意　必　殺　二　人　比　秋　審　因　附　繼　盛　名　并　奏　得　報

(5)

把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

（1）冀與俺答媾，幸無戰(zhàn)斗，固恩寵。

________________________

（2）心善繼盛首攻鸞，欲驟貴之，復改兵部武選司。

_________________________

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科目：高中語文 來源：黑龍江省哈師大附中2011－2012學年高一上學期期中考試語文試題 題型：048

閱讀下面的文字，完成下題。?

美麗的嘉蔭?

　　踏上嘉蔭的土地，我便被它的天空和云震動了。這里仿佛是一個尚未啟用的世界，我所置身的空間純凈、明澈、悠遠，事物以初始的原色朗朗呈現(xiàn)。深邃的天穹籠罩在我的頭頂，低垂的藍色邊緣一直彎向大地外面，我可以看到團團白云，像悠悠的牧群漫上坡地，在天地的盡頭涌現(xiàn)。盡管北面的地平線與南面的地平線在視覺上是等距的，一種固有的意識仍然使我覺得，南方非常遙遠，而北方就在我腳下的這片地域。我的“北方”的觀念無法越過江去，再向遠處延伸，我感到我已經(jīng)來到了陸地的某個端點�？粗車切┣ё税賾B(tài)的云團，每觀察一個，都會使我想起某種動物，我甚至能夠分辨出它們各自的四肢和面目。它們的神態(tài)雖然猙獰，但都溫馴地匍匐在地平線上方，我注視了很久，從未見它們跑到天空的中央。它們就像一群從林中跑出飲水的野獸，靜靜地圍著一口清澈的池塘。?

　　藍色的黑龍江，在北方的八月緩緩流淌�？吹揭粭l河流，仿佛看到一群遷徙的候鳥，總使我想到許多東西。想到它的起源；想到它路過的地方、遇見的事情；想到它將要路過的地方，將要遇見的事情，想到它或悲或喜的結(jié)局。想到法國詩人勒內(nèi)·夏爾“具有一顆決不被這瘋狂的監(jiān)獄世界摧毀的心的河流／使我們對天邊的群峰保持狂熱和友善的河流”（《索爾格》）的頌歌詩句。河流給我們帶來了遙遠之地森林和土地溫馨的氣息，帶來了異域的城鎮(zhèn)與村莊美麗的映象。我常常想，無論什么時候來到河流旁，即使此刻深懷苦楚，我也應當微笑，讓它把一個陌生人的善意與祝福帶到遠方，使下游的人們同我一樣，對上游充滿美好的憧憬和遐想。

　　嘉蔭仿佛是一個蹲在黑龍江邊的獵人，它的背后，是莽莽蒼蒼的小興安嶺。我不了解嘉蔭的歷史，不知道它誕生的時日和背景，我所看到的是一座美麗清靜的河邊小鎮(zhèn)。走近它，我感到很溫暖。這溫暖的感覺，不僅來自它橘黃的色調(diào)，雙層門窗的屋舍及每個院落的樺木段垛，更來自它溫和的居民。走在嘉蔭的街上，即使你的感官天性遲鈍，你也會被這里的淳樸的民風所打動。從人們的神態(tài)和表情我能夠看出，只要你開口，他們會樂于回答你任何問題；只要你請求，他們會給予你任何的幫助。以后我還會走很多地方，但這樣令人感動的地方，我將終生難忘。

　　在嘉蔭江岸的堤下，汛期過后，便裸露出一片狹長平坦的沙灘，積滿沙礫和細屑的卵石。邊民在這里網(wǎng)魚、洗澡、沖涮家什，婦女們將洗凈的衣物晾在光潔的石子上，拖運原木的江輪停泊在一旁。在江水遙遙的對岸，散落著一排醒目的白房子，闊大方正，它們沿江而列，仿佛在同此岸的嘉蔭小鎮(zhèn)相互呼應。那里偶爾會傳過幾聲狗吠或若斷若續(xù)的歌聲。一種濃郁的家園氛圍，一種和平的生活氣息，彌漫在河水兩岸的寥廓空間。?

　　嘉蔭，這是一個民族稱作北方而另一個民族稱作南方的地方。站在黑龍江岸，我總覺得就好像站在了天邊。對我來講，東方、西方和南方意味著道路，可以行走；而北方則意味著墻，意味著不存在。在我的空間意識里，無論我怎樣努力也無法形成完整的四方概念。望著越江而過的一只鳥或一塊云，我很自卑。我想得很遠，我相信像人類的許多夢想在漫長的歷史上逐漸實現(xiàn)那樣，總有一天人類會共同擁有一個北方和南方，共同擁有一個東方和西方。那時人們走在大陸上，如同走在自己的院子里一樣。?

(1)

作者第一段寫的是嘉蔭的天空和云朵。①天空給人的感覺是什么？②“我注視了很久，從未見它們跑到天空的中央”一句表達了作者什么樣的感情？

答：①____________

②________________

(2)

請概括“河流給我們帶來了遙遠的……讓它把一個陌生人的善意與祝福帶到遠方”這句話的含義。

答：________________

(3)

“一種濃郁的家園氛圍，一種和平的生活氣息，彌漫在河水兩岸的寥廓空間”這一句表面寫的是什么？實質(zhì)寫的是什么？

答：表面寫____________

實質(zhì)寫________________

(4)

下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是

A．

作者寫的是一篇游記，但作者并沒有像一般游記作品那樣實寫行進的蹤跡，而是詩意地抓取富有色彩感和線條感的山川特征，抓取風物人情，把讀者帶進嘉蔭的意境。

B．

作者從具體形狀、色彩等方面，并運用詩意的聯(lián)想將嘉蔭的云朵呈現(xiàn)在讀者的面前。

C．

“站在黑龍江岸，我總覺得就好像站在了天邊”，這一句表達了作者希望能夠打破自己“北方”的觀念。

D．

本文最末一句話表明作者寫作本文的目的，希望世界是一個整體，人們可以不受國界的限制而自由活動。

E．

作者以詩性的目光看待世界，對土地的熱愛培養(yǎng)了他的美感，因而作者的語言絢麗飄逸。

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科目：高中語文 來源：江蘇模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文章選段，完成下面的題。
　　是時，轍亦遷�？�，書來告曰：“古 之 詩 人 有 擬 古 之 作 矣 未 有 追 和 古 人 者 也追 和 古 人 則 始 于 東 坡 吾 于 詩 人 無 所 甚 好 獨 好 淵 明 之 詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實綺，癯而實腴，自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩凡百數(shù)十篇，至其得意，自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之，以遺后之君子，子為我志之。（蘇轍《子瞻和陶淵明詩集引》）
1.用斜線“／”給下面畫線的文言文斷句。（限6處）
古 之 詩 人 有 擬 古 之 作 矣 未 有 追 和 古 人 者 也追 和 古 人 則 始 于 東 坡 吾 于 詩 人 無 所 甚 好 獨 好 淵 明 之 詩
2.蘇軾認為陶淵明的詩主要特點是什么？
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3.“曹、劉、鮑、謝、李、杜”六位詩人中，哪一位是建安七子之一？
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科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

王維右丞，年未弱冠，文章得名。性嫻音律，妙能琵琶，游歷諸貴之間，尤為岐王之所眷重。時進士張九皋，聲稱籍甚�？陀谐鋈胗诠髦T者，為其致公主邑司①牒京兆試官，令以九皋為解頭②。維方將應舉，具其事言于岐王，求庇借。岐王曰：“貴主之強，不可力爭，吾為子畫焉。子之舊詩清越者，可錄十篇。琵琶之新聲怨切者，可度一曲。后五日當詣此。”

維即依命，如期而至。岐王謂曰：“子以文士，請謁貴主，何門可見哉？子能如吾之教乎？”維曰：“謹奉命�！贬鮿t出錦繡衣服，鮮華奇異，遣維衣之，仍令赍琵琶，同至公主之第。岐王入曰：“承貴主出內(nèi)，故攜酒樂奉宴�！奔戳顝報�。諸伶旅進。維妙年潔白，風姿都美，立于前行。公主顧之，謂岐王曰：“斯何人哉？”答曰：“知音者也�！�即令獨奏新曲，聲調(diào)哀切，滿座動容。公主自詢曰：“此曲何名？”維起曰：“號《郁輪袍》�！惫鞔笃嬷�。岐王曰：“此生非止音律，至于詞學，無出其右�！惫饔犬愔瑒t曰：“子有所為文乎？”維即出獻懷中詩卷。公主覽讀驚駭，曰：“皆我素所誦習者。常謂古人佳作，乃子之為乎？”因令更衣，升之客右。維風流蘊藉，語言諧戲，大為諸貴之所欽矚。岐王因曰：“若使京兆今年得此生為解頭，誠為國華矣。”公主乃曰：“何不遣其應舉？”岐王曰：“此生不得首薦，義不就試。然已承貴主論托張九皋矣。”公主笑曰：“何預兒事，本為他人所托。”顧謂維曰：“子誠取解，當為子力�！本S起謙謝。公主則召試官至第，遣宮婢傳教。維遂作解頭，而一舉登第矣。

天寶末，祿山初陷西京。維及鄭虔、張通等皆處賊庭。洎克復，俱囚于宣陽里楊國忠舊宅。崔圓因召于私第，令畫數(shù)壁。當時以圓勛貴無二，望其救解，故運思精巧，頗絕其藝。

后由此事皆從寬典至于貶黜亦獲善地維累為給事中祿山授以偽官及賊平兄縉為北都副留守請以己官爵贖之由是免死。

累為尚書右丞。於藍田置別業(yè)，留心釋典焉。          （選自《集異記·王維》，有刪改。）

注①邑司：唐代為公主管理財貨和封地租稅收入的官員。②解頭：唐代州郡保舉士子到京城應考叫“解”，被保舉的第一名叫“解頭”。

下列句子中加點詞在文中的意思，錯誤的一項是

A．性嫻音律              嫻：熟習          

B．仍令赍琵琶                赍：攜帶

C．洎克復                    洎：等到          

D．留心釋典焉                釋：解釋

下列各組句子中，加點的詞語意義和用法相同的一組是

A．吾為子畫焉               留心釋典焉

B．令以九皋為解頭           子以文士，請謁貴主

C．岐王則出錦繡衣服     公主則召試官至第

D．本為他人所托         子誠取解，當為子力

以下各句，句式不同的一項是

A．尤為岐王之所眷重             B．岐王謂曰

C．即令獨奏新曲                 D．令畫數(shù)壁

下列對文章內(nèi)容的分析和概括，錯誤的一項是

A．與王維同年參加考試的張九皋名氣很大，有個經(jīng)常出入公主府上的客人，請公主給京兆府的考官寫了一封信，讓京兆府推薦張九皋做第一名。

B．王維按照岐王的吩咐，準備了自己寫的詩歌和琵琶曲《郁輪袍》，并和眾樂工一起來到公主府上，他的風姿和彈奏琵琶引起了公主的注意。

C．岐王在酒席間向公主推薦王維做京兆府的第一名，公主表示愿意幫忙，她派人向考官傳達自己的命令，最終王維以第一名被推薦并考中進士。

D．“安史之亂”中，王維曾經(jīng)做了安祿山手下的官員。叛亂平定后，他被崔圓召到府中作畫，他發(fā)揮了所有的繪畫才能，后來得到了寬大處理。

斷句和翻譯。

（1）用“／”線為文中加波浪線的文字斷句。

后 由 此 事 皆 從 寬 典 至 于 貶 黜 亦 獲 善 地 維 累 為 給 事 中 祿 山 授以 偽 官 及 賊 平 兄 縉 為 北 都 副 留守 請 以 己 官 爵 贖 之 由 是 免 死。

（2）翻譯下面的句子。

①維方將應舉，具其事言于岐王，求庇借。

②維風流蘊藉，語言諧戲，大為諸貴之所欽矚。

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科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文字，完成下題。

在小型化方面，科學家不僅造出了微生物那樣大的精巧裝置，而且還使這些裝置能夠運動。

新一期《科學》雜志說，康奈爾大學的科學家把一部微型馬達與一個金屬螺旋漿組裝在一起．使螺旋漿能夠以8轉(zhuǎn)／秒的速度旋轉(zhuǎn)。該大學生物工程教授蒙泰馬尼奧說：“這是一臺真正的納米機器�！边@臺馬達是從給細胞提供能量的分子中獲得能量的，所以他認為科學家終將能夠制造出比細茵還小的機器人。它們將能夠修復細胞損傷，制造藥物并且攻擊癌細胞。他說：“這為制造在細胞中運轉(zhuǎn)的機器打開了大門。它將使我們把設計好的裝置與生命系統(tǒng)融合起來�！�

同期的《科學》雜志還描述了另外一種微觀運動：一塊錫決在化學力的推動下，像變形蟲一樣在銅的表面四處游走，留下由銅的舍金組成的纖細軌跡。國家實驗所的巴特爾特博士說；“錫塊仿佛活了一樣，在銅的表面到處找食吃。它會運動到光潔的區(qū)域，吃下表層的銅原子．同時吐出以合金形式存在的銅原子。在微觀世界中這種沒有生命的系統(tǒng)竟然能夠模仿生命系統(tǒng)真是令人感到驚奇�！蔽暮蟮脑u論說．實驗中錫塊的運動可看成一種新的納米馬達，這個馬達把化學能轉(zhuǎn)化成機械能的效率大致與汽車的效率相當。

康奈爾大學的研究工作把幾年來的納米技術研究的兩個方向結(jié)合了起來。正如電子工程師把越來越小的晶體管刻到芯片上一樣，納米技術科學家也造出了越來越薄的雕劉品．其中包括杠桿、柱子、懸空的電線和寬度為loo個硅原子的一個吉他模型。但是，如果沒有辦法使它們運動，這些結(jié)構(gòu)充其量只能算微型藝術品。

加線的句子，“這”指代的對象是    (    )

  A．納米馬達    B．比細菌還小的機器人

  C．納米技術    D．在細胞中運轉(zhuǎn)的機器

下列屬于真正的納米機器的一項是    (    )

  A．微生物般大小的金屬螺旋漿

  B．《科學》雜志所描述的運動著的錫塊

  C．刻到芯片上的微小的晶體管

  D．寬度為100個硅原子的一個吉他模型

下列理解符合原文意思的一項是    (    )

  A．使螺旋漿能以8轉(zhuǎn)／秒的速度旋轉(zhuǎn)的微型馬達，它的能量是從細胞中獲得的。

  B．當錫塊吃下表層的銅原子并吐出以合金形式存在的銅原子時．錫塊就具有了生

    命力。

  C．錫塊運動時直接產(chǎn)生的機械能的效率大致與汽車的效率相當。

  D．康奈爾大學的研究工作就是使微生物那樣大的精巧裝置能夠運動起來。

根據(jù)本文提供的信息。以下推斷不正確的一項是    (    )

  A．當今的納米技術還只是一種實驗技術，只具實驗性，未具實用性。

  B．制造納米機器的目的是修復細胞損傷，制造藥物并且攻擊癌細胞。

  C．電子工程師把越來越小的晶體管刻到芯片上的技術不是一種納米技術。

D．納米技術的運用能夠在微觀世界中使非生命系統(tǒng)模仿生命系統(tǒng)。

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