15、《蜀道難》一詩中,作者運(yùn)用豐富的想象極力描寫太白山之高、險(xiǎn)的兩句詩是“ , !
15、西當(dāng)太白有鳥道,可以橫絕峨眉巔


科目:高中語文 來源: 題型:
在橫線上填寫作品的原文 (8分,每句一分)
①《游褒禪山記》中表達(dá)“峰險(xiǎn)景無限、有志方可達(dá)”之意的語句是:
②《蜀道難》一詩中,作者運(yùn)用豐富的想象極力描寫太白山之高、險(xiǎn)的兩句詩是“ , !
③前人說:“立片言而居要,乃一篇之警策”!侗囆小分械木呔涫牵骸 , 。”
④“ , 、 ”:起筆頗有氣勢(shì),從長(zhǎng)江著筆,巨大的空間;千古風(fēng)流人物,廣闊的歷史時(shí)空,無數(shù)的英雄豪杰;將此二者聯(lián)系起來,組成一個(gè)極為遼闊悠久的時(shí)空背景;浪淘盡,歷史長(zhǎng)河的沖刷。是悲哀,也是一種通脫,通古今而觀之的氣度!埃撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸,________”:集中寫出赤壁雄奇壯闊的景色:陡峭的山崖散亂地高插云霄,洶涌的駭浪猛烈地搏擊著江岸,滔滔的江流卷起千萬堆澎湃的雪浪!赌钆珛?赤壁懷古》
⑤ “ ,___________________ , 。” 《六國論》用六國破滅的教訓(xùn)諷刺北宋賂遼。
⑥《新唐書•杜甫傳》說,杜甫“好論天下事”。在《登岳陽樓》一詩中,作者“論天下事”的兩句詩是:“ , !
⑦司馬遷《屈原列傳》評(píng)價(jià)《離騷》文辭風(fēng)格的句子是: , ,
, 。 , 。
⑧請(qǐng)默寫出《離騷》課文節(jié)選部分中屈原感嘆光陰飛逝,時(shí)不我待的兩句詩:“
, !
科目:高中語文 來源:0105 期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)
中國古代詩歌意象的特征
意象是詩歌的基本單位。意象是詩歌藝術(shù)的精靈。南朝劉勰在《文心雕龍·神思》里曾論及“窺意象而運(yùn)斤”,即指詩人當(dāng)以審美意象構(gòu)筑其藝術(shù)世界;眾所周知,詩歌的創(chuàng)作十分講究含蓄、凝練。詩人的抒情往往不是情感的直接流露,也不是思想的直接灌輸,而是言在此意在彼,寫景則借景抒情,詠物則托物言志。這里的所寫之“景”、所詠之“物”,即為客觀之“象”;借景所抒之“情”,詠物所言之“志”,即為主觀之“意”:“象”與“意”的完美結(jié)合,就是“意象”。它既是現(xiàn)實(shí)生活的寫照,又是詩人審美創(chuàng)造的結(jié)晶和情感意念的載體。“人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中”(王維《鳥鳴澗》)的靜謐恬然是“人”“桂花”“月” “鳥”“澗”等意象使然。
我國古代詩歌中的意象具有那些特征呢?
意象具有較強(qiáng)的情感性特點(diǎn)。
劉勰說過,登山則情滿于山,觀海則意溢于海。詩歌中的意象或多或少,或淡或濃地侵染著詩人的情思。這又可以分為兩個(gè)方面。
第一,意象本身具有的固定情感傾向。
古詩詞中的某些意象,因經(jīng)過文人的多次使用而具有相對(duì)固定的思想情感。它們與民族的歷史文化、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、心理特點(diǎn)等方面發(fā)生各種各樣的聯(lián)系,在歷史的適應(yīng)中被賦予了某些特定的言外之意和情感色彩。例如中國詩詞中的“月亮”就是一個(gè)含有哀思、別情(思鄉(xiāng))的象征意象:“長(zhǎng)安一片月”“床前明月光”(李白),“月是故鄉(xiāng)明”“永夜月同孤”(杜甫)。又比如,中國古代有“望帝啼鵑”的神話傳說,杜鵑在古詩詞中常與悲苦之事聯(lián)系在一起。李白《蜀道難》:“又聞子規(guī)啼夜月,愁空山!卑拙右住杜眯小罚骸岸霹N啼血猿哀鳴。”杜鵑的悲啼總是能觸動(dòng)詩人的愁情。
第二,意象蘊(yùn)含著詩人特定的情感。
詩人的情感是變化的,具有不確定性。某時(shí)某刻某天或許都有不同的情感交雜,要表達(dá)這些復(fù)雜的情感,詩人并不是直接抒發(fā)而是往往借助選擇最能觸動(dòng)這些心情的意象來體現(xiàn)。這些意象是蘊(yùn)含著詩人特定情感的。比如“游子身上衣”并不是表現(xiàn)一件普通的衣服,而是表現(xiàn)陽光普照般的母愛;“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”中的“病樹”和“沉舟”也不是現(xiàn)實(shí)事物的真實(shí)寫照,而是詩人惆悵而達(dá)觀的思想表現(xiàn)。
當(dāng)然,還需要注意的是,詩人選擇意象也考慮到意象本身的“形、聲、色、態(tài)”等方面。通常意象色彩的冷暖傳遞著詩人不同的情感體驗(yàn)。一般暖色預(yù)示著熱烈活潑,積極向上,意氣奮發(fā);冷色代表著冷漠低沉,消極頹唐,孤寂凄涼。在其他方面也如此。再有一點(diǎn)就是,成熟的詩人都具有自己的獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,如李白的豪放不羈,杜甫的憂國傷民,杜牧的清麗雅致,李商隱的殘冷隱澀等,無不折射著詩人在特定的歷史背景下宏觀的人生內(nèi)在情緒。
意象往往體現(xiàn)出含蓄性的特點(diǎn)。
古詩中的意象往往言在此意在彼,具有含蓄、暗示的特質(zhì)。正因?yàn)榇耍杈埃ㄎ铮┦闱,融情于景(物),情景交融等等“婉曲”的抒情方式和比喻、擬人、象征、對(duì)比等修辭技巧的運(yùn)用成了大家一致的藝術(shù)追求。
例如,有的以物喻人,如屈原的詩歌常用香草美人比美好的事物或君子;用惡禽臭物比喻小人。有的以物寄情思,如“月亮”是“思鄉(xiāng)”的同義語,“折柳”代表離別,留戀之意。有的借景抒情,如“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心!保ǘ鸥Α洞和罚,也有的意象是作者思想的流露和愿望的表達(dá)。如“欲濟(jì)無舟楫,端居恥圣明”,“舟楫”非指船,而是指作者想入官場(chǎng),施展才華的引薦之人。
意象的表達(dá)具有虛實(shí)性的特點(diǎn)。
詩歌的藝術(shù)魅力在“狀難寫之景如在目前,含不盡之意見于言外”(梅堯臣)。這“如在目前” 的便是實(shí)象,“見于言外”的便是虛象。實(shí)象側(cè)重客觀事物的再現(xiàn),而虛象則是由實(shí)象的誘發(fā)和開拓的審美想象空間,具體表現(xiàn)在詩文中多是一種暗示、象征或修辭的運(yùn)用!熬成谙笸狻,虛象體現(xiàn)著整個(gè)意境的藝術(shù)品位和審美效果。分清虛實(shí)對(duì)我們鑒賞詩歌有著重要的意義
意象的內(nèi)涵具有豐富性的特點(diǎn)。
中國古代詩人由于受特定環(huán)境的影響,不同的詩人在不同的歷史時(shí)期對(duì)同樣的意象會(huì)產(chǎn)生不同的感受,在抒寫心靈時(shí)力求“意”與“象”,“物”與“我”的完美結(jié)合。同樣是美酒,曹操說:“何以解憂,唯有杜康”,而李白卻說“人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月,”杜甫也如是說:“肯與鄰翁相對(duì)飲,隔籬呼取盡余杯”,同是李白“酒”在他筆下又是“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”。這種時(shí)樂、時(shí)悲,時(shí)愁、時(shí)喜,時(shí)離、時(shí)合都是通過“酒”這一意象來表達(dá)的!熬啤边@一文化現(xiàn)象在古典詩歌中被賦予了豐富的內(nèi)涵。解讀詩詞意象要根據(jù)詩詞的內(nèi)容做具體分析,才能更準(zhǔn)確地透視作者融鑄于詩詞的思想情感。
蘇武牧羊時(shí),曾把書信縛在雁足之上帶回祖國,這就是人們所說的“鴻雁傳書”。李清照詞云:“雁字回時(shí),月滿西樓”、“雁過也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)!焙笫涝娫~中的鴻雁意象成為表示音信意思進(jìn)而表現(xiàn)思念的情感,這利用的是( )
A、意象本身具有的固定情感傾向。
B、意象蘊(yùn)含著詩人特定的情感。
C、意象往往體現(xiàn)出含蓄性。
D、意象的表達(dá)具有虛實(shí)性。
李白詩句“浮云游子意,落日故人情”(《送友人》)中“浮云”附著了漂泊之慨,而他的另一詩句“總為浮云能蔽日,長(zhǎng)安不見使人愁”(《登金陵鳳凰臺(tái)》)中“浮云”則粘著了奸臣之意。由此可以看出( )
A、意象本身具有的固定情感傾向。
B、意象往往體現(xiàn)出含蓄性。
C、意象的表達(dá)具有虛實(shí)性。
D、意象的內(nèi)涵具有豐富性的特點(diǎn)。
根據(jù)原文的意思,下列推斷不正確的一項(xiàng)是
A、有了“月”和“江”的組合,于是就有了張若虛“江畔何人初見月,江月何年初照人?人生代代無窮已,江月年年只相似。不知江月待何人,但見長(zhǎng)江送流水”的人生探問和深沉的宇宙意識(shí)。
B、“春花”“秋月”從意象本身具有的固定情感傾向看應(yīng)該屬于預(yù)示著熱烈活潑,積極向上的暖色,但由于意象蘊(yùn)含著詩人特定的情感,因此也就有了李煜的“春花秋月何時(shí)了?”這樣表現(xiàn)傷感情調(diào)的抒情詩句。
C、鷓鴣的鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”,極容易勾起旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。因此,鷓鴣也就成了古詩中離別的意象,如“落照蒼茫秋草明,鷓鴣啼處遠(yuǎn)人行”;“宮女如花滿春殿,只今只今惟有鷓鴣飛!
D、意象的表達(dá)具有虛實(shí)性的特點(diǎn),像李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》這類的游仙詩,都是借虛寫實(shí),通過夢(mèng)境來寫現(xiàn)實(shí)的。
科目:高中語文 來源:2010年內(nèi)蒙古包頭市三十三中高二上學(xué)期期中考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)
中國古代詩歌意象的特征
意象是詩歌的基本單位。意象是詩歌藝術(shù)的精靈。南朝劉勰在《文心雕龍·神思》里曾論及“窺意象而運(yùn)斤”,即指詩人當(dāng)以審美意象構(gòu)筑其藝術(shù)世界;眾所周知,詩歌的創(chuàng)作十分講究含蓄、凝練。詩人的抒情往往不是情感的直接流露,也不是思想的直接灌輸,而是言在此意在彼,寫景則借景抒情,詠物則托物言志。這里的所寫之“景”、所詠之“物”,即為客觀之“象”;借景所抒之“情”,詠物所言之“志”,即為主觀之“意”:“象”與“意”的完美結(jié)合,就是“意象”。它既是現(xiàn)實(shí)生活的寫照,又是詩人審美創(chuàng)造的結(jié)晶和情感意念的載體!叭碎e桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中”(王維《鳥鳴澗》)的靜謐恬然是“人”“桂花”“月” “鳥”“澗”等意象使然。
我國古代詩歌中的意象具有那些特征呢?
意象具有較強(qiáng)的情感性特點(diǎn)。
劉勰說過,登山則情滿于山,觀海則意溢于海。詩歌中的意象或多或少,或淡或濃地侵染著詩人的情思。這又可以分為兩個(gè)方面。
第一,意象本身具有的固定情感傾向。
古詩詞中的某些意象,因經(jīng)過文人的多次使用而具有相對(duì)固定的思想情感。它們與民族的歷史文化、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、心理特點(diǎn)等方面發(fā)生各種各樣的聯(lián)系,在歷史的適應(yīng)中被賦予了某些特定的言外之意和情感色彩。例如中國詩詞中的“月亮”就是一個(gè)含有哀思、別情(思鄉(xiāng))的象征意象:“長(zhǎng)安一片月”“床前明月光”(李白),“月是故鄉(xiāng)明”“永夜月同孤”(杜甫)。又比如,中國古代有“望帝啼鵑”的神話傳說,杜鵑在古詩詞
中常與悲苦之事聯(lián)系在一起。李白《蜀道難》:“又聞子規(guī)啼夜月,愁空山!卑拙右住杜眯小罚骸岸霹N啼血猿哀鳴!倍霹N的悲啼總是能觸動(dòng)詩人的愁情。
第二,意象蘊(yùn)含著詩人特定的情感。
詩人的情感是變化的,具有不確定性。某時(shí)某刻某天或許都有不同的情感交雜,要表
達(dá)這些復(fù)雜的情感,詩人并不是直接抒發(fā)而是往往借助選擇最能觸動(dòng)這些心情的意象來體現(xiàn)。這些意象是蘊(yùn)含著詩人特定情感的。比如“游子身上衣”并不是表現(xiàn)一件普通的衣服,而是表現(xiàn)陽光普照般的母愛;“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”中的“病樹”和“沉舟”也不是現(xiàn)實(shí)事物的真實(shí)寫照,而是詩人惆悵而達(dá)觀的思想表現(xiàn)。
當(dāng)然,還需要注意的是,詩人選擇意象也考慮到意象本身的“形、聲、色、態(tài)”等方面。通常意象色彩的冷暖傳遞著詩人不同的情感體驗(yàn)。一般暖色預(yù)示著熱烈活潑,積極向上,意氣奮發(fā);冷色
代表著冷漠低沉,消極頹唐,孤寂凄涼。在其他方面也如此。再有一點(diǎn)就是,成熟的詩人都具有自己的獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,如李白的豪放不羈,杜甫的憂國傷民,杜牧的清麗雅致,李商隱的殘冷隱澀等,無不折射著詩人在特定的歷史背景下宏觀的人生內(nèi)在情緒。
意象往往體現(xiàn)出含蓄性的特點(diǎn)。
古詩中的意象往往言在此意在彼,具有含蓄、暗示的特質(zhì)。正因?yàn)榇,借景(物)抒情,融情于景(物),情景交融等等“婉曲”的抒情方式和比喻、擬人、象征、對(duì)比等修辭技巧的運(yùn)用成了大家一致的藝術(shù)追求。
例如,有的以物喻人,如屈原的詩歌常用香草美人比美好的事物或君子;用惡禽臭物比喻小人。有的以物寄情思,如“月亮”是“思鄉(xiāng)”的同義語,“折柳”代表離別,留戀之意。有的借景抒情,如“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心!保ǘ鸥Α洞和罚灿械囊庀笫亲髡咚枷氲牧髀逗驮竿谋磉_(dá)。如“欲濟(jì)無舟楫,端居恥圣明”,“舟楫”非指船,而是指作者想入官場(chǎng),施展才華的引薦之人。
意象的表達(dá)具有虛實(shí)性的特點(diǎn)。
詩歌的藝術(shù)魅力在“狀難寫之景如在目前,含不盡之意見于言外”(梅堯臣)。這“如在目前” 的便是實(shí)象,“見于言外”的便是虛象。實(shí)象側(cè)重客觀事物的再現(xiàn),而虛象則是由實(shí)象的誘發(fā)和開拓的審美想象空間,具體表現(xiàn)在詩文中多是一種暗示、象征或修辭的運(yùn)用!熬成谙笸狻保撓篌w現(xiàn)著整個(gè)意境的藝術(shù)品位和審美效果。分清虛實(shí)對(duì)我們鑒賞詩歌有著重要的意義
意象的內(nèi)涵具有豐富性的特點(diǎn)。
中國古代詩人由于受特定環(huán)境的影響,不同的詩人在不同的歷史時(shí)期對(duì)同樣的意象會(huì)產(chǎn)生不同的感受,在抒寫心靈時(shí)力求“意”與“象”,“物”與“我”的完美結(jié)合。同樣是美酒,曹操說:“何以解憂,唯有杜康”,而李白卻說“人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月,”杜甫也如是說:“肯與鄰翁相對(duì)飲,隔籬呼取盡余杯”,同是李白“酒”在他筆下又是“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”。這種時(shí)樂、時(shí)悲,時(shí)愁、時(shí)喜,時(shí)離、時(shí)合都是通過“酒”這一意象來表達(dá)的!熬啤边@一文化現(xiàn)象在古典詩歌中被賦予了豐富的內(nèi)涵。解讀詩詞意象要根據(jù)詩詞的內(nèi)容做具體分析,才能更準(zhǔn)確地透視作者融鑄于詩詞的思想情感。
【小題1】蘇武牧羊時(shí),曾把書信縛在雁足之上帶回祖國,這就是人們所說的“鴻雁傳書”。李清照詞云:“雁字回時(shí),月滿西樓”、“雁過也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)!焙笫涝娫~中的鴻雁意象成為表示音信意思進(jìn)而表現(xiàn)思念的情感,這利用的是( )
| A.意象本身具有的固定情感傾向。 |
| B.意象蘊(yùn)含著詩人特定的情感。 |
| C.意象往往體現(xiàn)出含蓄性。 |
| D.意象的表達(dá)具有虛實(shí)性。 |
可以看出( )| A.意象本身具有的固定情感傾向。 |
| B.意象往往體現(xiàn)出含蓄性。 |
| C.意象的表達(dá)具有虛實(shí)性。 |
| D.意象的內(nèi)涵具有豐富性的特點(diǎn)。 |
| A.有了“月”和“江”的組合,于是就有了張若虛“江畔何人初見月,江月何年初照人?人生代代無窮已,江月年年只相似。不知江月待何人,但見長(zhǎng)江送流水”的人生探問和深沉的宇宙意識(shí)。 |
| B.“春花”“秋月”從意象本身具有的固定情感傾向看應(yīng)該屬于預(yù)示著熱烈活潑,積極向上的暖色,但由于意象蘊(yùn)含著詩人特定的情感,因此也就有了李煜的“春花秋月何時(shí)了?”這樣表現(xiàn)傷感情調(diào)的抒情詩句。 |
| C.鷓鴣的鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”,極容易勾起旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。因此,鷓鴣也就成了古詩中離別的意象,如“落照蒼茫秋草明,鷓鴣啼處遠(yuǎn)人行”;“宮女如花滿春殿,只今只今惟有鷓鴣飛! |
| D.意象的表達(dá)具有虛實(shí)性的特點(diǎn),像李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》這類的游仙詩,都是借虛寫實(shí),通過夢(mèng)境來寫現(xiàn)實(shí)的。 |
科目:高中語文 來源:2010年內(nèi)蒙古包頭市高二上學(xué)期期中考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)
中國古代詩歌意象的特征
意象是詩歌的基本單位。意象是詩歌藝術(shù)的精靈。南朝劉勰在《文心雕龍·神思》里曾論及“窺意象而運(yùn)斤”,即指詩人當(dāng)以審美意象構(gòu)筑其藝術(shù)世界;眾所周知,詩歌的創(chuàng)作十分講究含蓄、凝練。詩人的抒情往往不是情感的直接流露,也不是思想的直接灌輸,而是言在此意在彼,寫景則借景抒情,詠物則托物言志。這里的所寫之“景”、所詠之“物”,即為客觀之“象”;借景所抒之“情”,詠物所言之“志”,即為主觀之“意”:“象”與“意”的完美結(jié)合,就是“意象”。它既是現(xiàn)實(shí)生活的寫照,又是詩人審美創(chuàng)造的結(jié)晶和情感意念的載體。“人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中”(王維《鳥鳴澗》)的靜謐恬然是“人”“桂花”“月” “鳥”“澗”等意象使然。
我國古代詩歌中的意象具有那些特征呢?
意象具有較強(qiáng)的情感性特點(diǎn)。
劉勰說過,登山則情滿于山,觀海則意溢于海。詩歌中的意象或多或少,或淡或濃地侵染著詩人的情思。這又可以分為兩個(gè)方面。
第一,意象本身具有的固定情感傾向。
古詩詞中的某些意象,因經(jīng)過文人的多次使用而具有相對(duì)固定的思想情感。它們與民族的歷史文化、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、心理特點(diǎn)等方面發(fā)生各種各樣的聯(lián)系,在歷史的適應(yīng)中被賦予了某些特定的言外之意和情感色彩。例如中國詩詞中的“月亮”就是一個(gè)含有哀思、別情(思鄉(xiāng))的象征意象:“長(zhǎng)安一片月”“床前明月光”(李白),“月是故鄉(xiāng)明”“永夜月同孤”(杜甫)。又比如,中國古代有“望帝啼鵑”的神話傳說,杜鵑在古詩詞中常與悲苦之事聯(lián)系在一起。李白《蜀道難》:“又聞子規(guī)啼夜月,愁空山。”白居易《琵琶行》:“杜鵑啼血猿哀鳴!倍霹N的悲啼總是能觸動(dòng)詩人的愁情。
第二,意象蘊(yùn)含著詩人特定的情感。
詩人的情感是變化的,具有不確定性。某時(shí)某刻某天或許都有不同的情感交雜,要表達(dá)這些復(fù)雜的情感,詩人并不是直接抒發(fā)而是往往借助選擇最能觸動(dòng)這些心情的意象來體現(xiàn)。這些意象是蘊(yùn)含著詩人特定情感的。比如“游子身上衣”并不是表現(xiàn)一件普通的衣服,而是表現(xiàn)陽光普照般的母愛;“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”中的“病樹”和“沉舟”也不是現(xiàn)實(shí)事物的真實(shí)寫照,而是詩人惆悵而達(dá)觀的思想表現(xiàn)。
當(dāng)然,還需要注意的是,詩人選擇意象也考慮到意象本身的“形、聲、色、態(tài)”等方面。通常意象色彩的冷暖傳遞著詩人不同的情感體驗(yàn)。一般暖色預(yù)示著熱烈活潑,積極向上,意氣奮發(fā);冷色代表著冷漠低沉,消極頹唐,孤寂凄涼。在其他方面也如此。再有一點(diǎn)就是,成熟的詩人都具有自己的獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,如李白的豪放不羈,杜甫的憂國傷民,杜牧的清麗雅致,李商隱的殘冷隱澀等,無不折射著詩人在特定的歷史背景下宏觀的人生內(nèi)在情緒。
意象往往體現(xiàn)出含蓄性的特點(diǎn)。
古詩中的意象往往言在此意在彼,具有含蓄、暗示的特質(zhì)。正因?yàn)榇,借景(物)抒情,融情于景(物),情景交融等等“婉曲”的抒情方式和比喻、擬人、象征、對(duì)比等修辭技巧的運(yùn)用成了大家一致的藝術(shù)追求。
例如,有的以物喻人,如屈原的詩歌常用香草美人比美好的事物或君子;用惡禽臭物比喻小人。有的以物寄情思,如“月亮”是“思鄉(xiāng)”的同義語,“折柳”代表離別,留戀之意。有的借景抒情,如“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心!保ǘ鸥Α洞和罚,也有的意象是作者思想的流露和愿望的表達(dá)。如“欲濟(jì)無舟楫,端居恥圣明”,“舟楫”非指船,而是指作者想入官場(chǎng),施展才華的引薦之人。
意象的表達(dá)具有虛實(shí)性的特點(diǎn)。
詩歌的藝術(shù)魅力在“狀難寫之景如在目前,含不盡之意見于言外”(梅堯臣)。這“如在目前” 的便是實(shí)象,“見于言外”的便是虛象。實(shí)象側(cè)重客觀事物的再現(xiàn),而虛象則是由實(shí)象的誘發(fā)和開拓的審美想象空間,具體表現(xiàn)在詩文中多是一種暗示、象征或修辭的運(yùn)用!熬成谙笸狻保撓篌w現(xiàn)著整個(gè)意境的藝術(shù)品位和審美效果。分清虛實(shí)對(duì)我們鑒賞詩歌有著重要的意義
意象的內(nèi)涵具有豐富性的特點(diǎn)。
中國古代詩人由于受特定環(huán)境的影響,不同的詩人在不同的歷史時(shí)期對(duì)同樣的意象會(huì)產(chǎn)生不同的感受,在抒寫心靈時(shí)力求“意”與“象”,“物”與“我”的完美結(jié)合。同樣是美酒,曹操說:“何以解憂,唯有杜康”,而李白卻說“人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月,”杜甫也如是說:“肯與鄰翁相對(duì)飲,隔籬呼取盡余杯”,同是李白“酒”在他筆下又是“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”。這種時(shí)樂、時(shí)悲,時(shí)愁、時(shí)喜,時(shí)離、時(shí)合都是通過“酒”這一意象來表達(dá)的!熬啤边@一文化現(xiàn)象在古典詩歌中被賦予了豐富的內(nèi)涵。解讀詩詞意象要根據(jù)詩詞的內(nèi)容做具體分析,才能更準(zhǔn)確地透視作者融鑄于詩詞的思想情感。
1.蘇武牧羊時(shí),曾把書信縛在雁足之上帶回祖國,這就是人們所說的“鴻雁傳書”。李清照詞云:“雁字回時(shí),月滿西樓”、“雁過也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)!焙笫涝娫~中的鴻雁意象成為表示音信意思進(jìn)而表現(xiàn)思念的情感,這利用的是( )
A、意象本身具有的固定情感傾向。
B、意象蘊(yùn)含著詩人特定的情感。
C、意象往往體現(xiàn)出含蓄性。
D、意象的表達(dá)具有虛實(shí)性。
2.李白詩句“浮云游子意,落日故人情”(《送友人》)中“浮云”附著了漂泊之慨,而他的另一詩句“總為浮云能蔽日,長(zhǎng)安不見使人愁”(《登金陵鳳凰臺(tái)》)中“浮云”則粘著了奸臣之意。由此可以看出( )
A、意象本身具有的固定情感傾向。
B、意象往往體現(xiàn)出含蓄性。
C、意象的表達(dá)具有虛實(shí)性。
D、意象的內(nèi)涵具有豐富性的特點(diǎn)。
3.根據(jù)原文的意思,下列推斷不正確的一項(xiàng)是[來源:]
A、有了“月”和“江”的組合,于是就有了張若虛“江畔何人初見月,江月何年初照人?人生代代無窮已,江月年年只相似。不知江月待何人,但見長(zhǎng)江送流水”的人生探問和深沉的宇宙意識(shí)。
B、“春花”“秋月”從意象本身具有的固定情感傾向看應(yīng)該屬于預(yù)示著熱烈活潑,積極向上的暖色,但由于意象蘊(yùn)含著詩人特定的情感,因此也就有了李煜的“春花秋月何時(shí)了?”這樣表現(xiàn)傷感情調(diào)的抒情詩句。
C、鷓鴣的鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”,極容易勾起旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。因此,鷓鴣也就成了古詩中離別的意象,如“落照蒼茫秋草明,鷓鴣啼處遠(yuǎn)人行”;“宮女如花滿春殿,只今只今惟有鷓鴣飛!
D、意象的表達(dá)具有虛實(shí)性的特點(diǎn),像李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》這類的游仙詩,都是借虛寫實(shí),通過夢(mèng)境來寫現(xiàn)實(shí)的。
科目:高中語文 來源: 題型:048
閱讀下面文字,完成1~4題。
永遠(yuǎn)的李白劉雪楓
農(nóng)歷歲末,一個(gè)溫暖的冬日,我們以李白的方式紀(jì)念李白的1300歲。
1300年,李白飄逸的身影不僅沒有模糊,反而越來越清晰,那是他離我們?cè)絹碓浇木壒蕟幔?/P>
1300年,李白的詩篇于我們不僅沒有隔世絕代之感,反而越來越生動(dòng)鮮活,內(nèi)涵豐富,那是因?yàn)槲覀冇辛艘魳返睦畎讍幔?/P>
李白是中國的,李白同時(shí)也是世界的。這種觀念從來沒有像今天這樣有意義。將近100年前,以李白詩為代表的中國詩被譯成法文和德文,分別以《美玉集》和《中國之笛》這樣浪漫的名字在西方結(jié)集出版。對(duì)于大詩人龐德用英文翻譯的李白的詩歌,艾略特認(rèn)為“是對(duì)英語詩歌進(jìn)程持久的、決定性的貢獻(xiàn)”。影響最大、流傳最廣的無疑是作曲家馬勒根據(jù)《中國之笛》中四首李白的詩譜寫的大型聲樂交響曲《大地之歌》(又叫《塵世之歌》)。今年,同時(shí)是李白誕辰1300年和馬勒去世90年,歐美的樂團(tuán)大多數(shù)都上演了《大地之歌》,同時(shí)紀(jì)念東西方的兩位文化名人。
唐詩是中國文學(xué)乃至中國文化的頂峰,李白是站在這個(gè)頂峰之上的巨人;李白是中國文化中最讓人引以自豪的符號(hào),同時(shí)也是逸出傳統(tǒng)程式的異數(shù)。1000多年來,隨著他不朽詩篇的為人傳誦,他狂放飄逸、特立獨(dú)行的詩人氣概也讓人心潮澎湃、激動(dòng)不已。他靈動(dòng)奇麗的詩以及坎坷曲折的人生際遇激活了后代眾多藝術(shù)家豐富的創(chuàng)作靈感,不論是文學(xué)、音樂、戲劇,還是繪畫、舞蹈、雕塑等,我們都可以看到這位大詩人偉岸傲立的身影,也能透過這些作品感受到詩人那份與天地精神獨(dú)往來的人文情懷。今天,我們?yōu)榱思o(jì)念李白,便不僅是詩的紀(jì)念。我們有音樂的紀(jì)念,有舞蹈的紀(jì)念,有戲劇的紀(jì)念,還有書畫等藝術(shù)作品的紀(jì)念,還有李白的英文詩、法文詩、德文詩、日文詩的紀(jì)念。這些紀(jì)念恰到好處地將“李白與現(xiàn)代”和“李白與世界”兩條線索貫穿并交織起來,為我們?cè)谶@樣一個(gè)紀(jì)念的年代里,展示了一個(gè)橫跨1300年的李白,一個(gè)離我們最近的李白。
大型現(xiàn)代舞劇《夢(mèng)白》是廣州現(xiàn)代歌舞團(tuán)為紀(jì)念李白誕辰而特意創(chuàng)作的。舞者用現(xiàn)代舞蹈語匯和現(xiàn)代音樂表現(xiàn)了詩人性格的不同方面,他們使李白的形象虛中有實(shí),實(shí)中有虛。這不是一個(gè)穿長(zhǎng)袍束高冠的李白,他是長(zhǎng)存人們心中的另一個(gè)始終具有現(xiàn)代感的李白。一個(gè)衣著、服飾與我們無異的李白。交響音樂會(huì)《明月出天山》以郭文景的交響合唱《蜀道難》和周龍的《唐詩四首》為核心內(nèi)容,又輔之以數(shù)首根據(jù)李白詩譜寫的交響聲樂作品。如果說,周龍的《唐詩四首》更多強(qiáng)調(diào)的是包括李白《聽蜀僧彈琴》等詩篇的意境和高雅的文人氣質(zhì),那么郭文景的《蜀道難》所呈現(xiàn)的便是一種在自由狀態(tài)下創(chuàng)作的遠(yuǎn)離古典傾向的自然情感釋放。作曲家根據(jù)李白詩歌所提供的絢麗意象,在音樂素材上采取的是更民間化的角度,他所釋放的是“我”對(duì)家鄉(xiāng)的感覺。
詩歌劇場(chǎng)《天地——太白》是本次系列紀(jì)念活動(dòng)的壓軸大戲,它不同于一般的詩歌朗誦會(huì),而更多考慮從詩歌藝術(shù)本身出發(fā),強(qiáng)調(diào)一種視覺、聽覺和美學(xué)意境的整體設(shè)計(jì)感。整場(chǎng)演出圍繞李白那些最膾炙人口的詩篇展開。著名作家韓靜霆撰寫的劇本將李白的代表作與他的人生品格和命運(yùn)悲歡有機(jī)地結(jié)合起來,通過朗誦、交響音樂、歌曲以及舞蹈等多種藝術(shù)元素的整體烘托,傳遞著詩人對(duì)人生、自然、永恒的情感體驗(yàn),同時(shí)也從不同角度展示現(xiàn)代人對(duì)李白的思考、發(fā)問以及對(duì)自我的反觀。
李白是說不完道不盡的。李白是永遠(yuǎn)的。“昔人已乘黃鶴去”,但是李白請(qǐng)留下,每個(gè)人心中都有你的位置,“你,需要我們的理解;我們,需要你的表達(dá)”。再鑄民族魂,弘揚(yáng)中國文化的人文傳統(tǒng),就從紀(jì)念李白開始吧。
2003年2月5日《人民日?qǐng)?bào)》
(1)為什么說“李白是中國的,李白同時(shí)也是世界的”?
______________________________________________________________
(2)從全文看,“李白是永遠(yuǎn)的”最主要表現(xiàn)在哪方面?
______________________________________________________________
(3)文章說李白已經(jīng)橫跨1300年卻又是“一個(gè)離我們最近的李白”,這是為什么?
______________________________________________________________
(4)下列對(duì)這篇散文的賞析,正確的兩項(xiàng)是
[ ]
A.本文先介紹了李白的生平事跡和作品的廣泛影響,最后敘述了我們紀(jì)念李白誕辰1300年的種種活動(dòng)形式,表現(xiàn)了人們對(duì)詩人的懷念之情。
B.“我們以李白的方式紀(jì)念李白的1300歲”,這句的意思是說我們也選擇了富有浪漫主義色彩的文學(xué)形式來紀(jì)念李白誕辰1300年。
C.詩歌劇場(chǎng)《天地一太白》的成功在于它一反傳統(tǒng)詩歌朗誦會(huì)的形式,通過對(duì)視覺、聽覺和美學(xué)意境的整體設(shè)計(jì),從不同角度展示現(xiàn)代人對(duì)李白的思考、發(fā)問以及對(duì)自我的反觀。
D.現(xiàn)代舞劇《夢(mèng)白》讓人們感受到了虛中有實(shí),實(shí)中有虛的李白形象,他是長(zhǎng)存人們心中的另一個(gè)始終具有現(xiàn)代感的李白。
E.文章語言優(yōu)美而具有感染力,特別是體現(xiàn)對(duì)現(xiàn)代舞劇《夢(mèng)白》、詩歌劇場(chǎng)《天地一太白》的精心描寫中,讓人們體會(huì)到洋溢其間的對(duì)李白的思念之情。
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下面文字,完成1~4題。
永遠(yuǎn)的李白劉雪楓
農(nóng)歷歲末,一個(gè)溫暖的冬日,我們以李白的方式紀(jì)念李白的1300歲。
1300年,李白飄逸的身影不僅沒有模糊,反而越來越清晰,那是他離我們?cè)絹碓浇木壒蕟幔?/P>
1300年,李白的詩篇于我們不僅沒有隔世絕代之感,反而越來越生動(dòng)鮮活,內(nèi)涵豐富,那是因?yàn)槲覀冇辛艘魳返睦畎讍幔?/P>
李白是中國的,李白同時(shí)也是世界的。這種觀念從來沒有像今天這樣有意義。將近100年前,以李白詩為代表的中國詩被譯成法文和德文,分別以《美玉集》和《中國之笛》這樣浪漫的名字在西方結(jié)集出版。對(duì)于大詩人龐德用英文翻譯的李白的詩歌,艾略特認(rèn)為“是對(duì)英語詩歌進(jìn)程持久的、決定性的貢獻(xiàn)”。影響最大、流傳最廣的無疑是作曲家馬勒根據(jù)《中國之笛》中四首李白的詩譜寫的大型聲樂交響曲《大地之歌》(又叫《塵世之歌》)。今年,同時(shí)是李白誕辰1300年和馬勒去世90年,歐美的樂團(tuán)大多數(shù)都上演了《大地之歌》,同時(shí)紀(jì)念東西方的兩位文化名人。
唐詩是中國文學(xué)乃至中國文化的頂峰,李白是站在這個(gè)頂峰之上的巨人;李白是中國文化中最讓人引以自豪的符號(hào),同時(shí)也是逸出傳統(tǒng)程式的異數(shù)。1000多年來,隨著他不朽詩篇的為人傳誦,他狂放飄逸、特立獨(dú)行的詩人氣概也讓人心潮澎湃、激動(dòng)不已。他靈動(dòng)奇麗的詩以及坎坷曲折的人生際遇激活了后代眾多藝術(shù)家豐富的創(chuàng)作靈感,不論是文學(xué)、音樂、戲劇,還是繪畫、舞蹈、雕塑等,我們都可以看到這位大詩人偉岸傲立的身影,也能透過這些作品感受到詩人那份與天地精神獨(dú)往來的人文情懷。今天,我們?yōu)榱思o(jì)念李白,便不僅是詩的紀(jì)念。我們有音樂的紀(jì)念,有舞蹈的紀(jì)念,有戲劇的紀(jì)念,還有書畫等藝術(shù)作品的紀(jì)念,還有李白的英文詩、法文詩、德文詩、日文詩的紀(jì)念。這些紀(jì)念恰到好處地將“李白與現(xiàn)代”和“李白與世界”兩條線索貫穿并交織起來,為我們?cè)谶@樣一個(gè)紀(jì)念的年代里,展示了一個(gè)橫跨1300年的李白,一個(gè)離我們最近的李白。
大型現(xiàn)代舞劇《夢(mèng)白》是廣州現(xiàn)代歌舞團(tuán)為紀(jì)念李白誕辰而特意創(chuàng)作的。舞者用現(xiàn)代舞蹈語匯和現(xiàn)代音樂表現(xiàn)了詩人性格的不同方面,他們使李白的形象虛中有實(shí),實(shí)中有虛。這不是一個(gè)穿長(zhǎng)袍束高冠的李白,他是長(zhǎng)存人們心中的另一個(gè)始終具有現(xiàn)代感的李白。一個(gè)衣著、服飾與我們無異的李白。交響音樂會(huì)《明月出天山》以郭文景的交響合唱《蜀道難》和周龍的《唐詩四首》為核心內(nèi)容,又輔之以數(shù)首根據(jù)李白詩譜寫的交響聲樂作品。如果說,周龍的《唐詩四首》更多強(qiáng)調(diào)的是包括李白《聽蜀僧彈琴》等詩篇的意境和高雅的文人氣質(zhì),那么郭文景的《蜀道難》所呈現(xiàn)的便是一種在自由狀態(tài)下創(chuàng)作的遠(yuǎn)離古典傾向的自然情感釋放。作曲家根據(jù)李白詩歌所提供的絢麗意象,在音樂素材上采取的是更民間化的角度,他所釋放的是“我”對(duì)家鄉(xiāng)的感覺。
詩歌劇場(chǎng)《天地——太白》是本次系列紀(jì)念活動(dòng)的壓軸大戲,它不同于一般的詩歌朗誦會(huì),而更多考慮從詩歌藝術(shù)本身出發(fā),強(qiáng)調(diào)一種視覺、聽覺和美學(xué)意境的整體設(shè)計(jì)感。整場(chǎng)演出圍繞李白那些最膾炙人口的詩篇展開。著名作家韓靜霆撰寫的劇本將李白的代表作與他的人生品格和命運(yùn)悲歡有機(jī)地結(jié)合起來,通過朗誦、交響音樂、歌曲以及舞蹈等多種藝術(shù)元素的整體烘托,傳遞著詩人對(duì)人生、自然、永恒的情感體驗(yàn),同時(shí)也從不同角度展示現(xiàn)代人對(duì)李白的思考、發(fā)問以及對(duì)自我的反觀。
李白是說不完道不盡的。李白是永遠(yuǎn)的。“昔人已乘黃鶴去”,但是李白請(qǐng)留下,每個(gè)人心中都有你的位置,“你,需要我們的理解;我們,需要你的表達(dá)”。再鑄民族魂,弘揚(yáng)中國文化的人文傳統(tǒng),就從紀(jì)念李白開始吧。
2003年2月5日《人民日?qǐng)?bào)》
(1)為什么說“李白是中國的,李白同時(shí)也是世界的”?
______________________________________________________________
(2)從全文看,“李白是永遠(yuǎn)的”最主要表現(xiàn)在哪方面?
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(3)文章說李白已經(jīng)橫跨1300年卻又是“一個(gè)離我們最近的李白”,這是為什么?
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(4)下列對(duì)這篇散文的賞析,正確的兩項(xiàng)是
[ ]
A.本文先介紹了李白的生平事跡和作品的廣泛影響,最后敘述了我們紀(jì)念李白誕辰1300年的種種活動(dòng)形式,表現(xiàn)了人們對(duì)詩人的懷念之情。
B.“我們以李白的方式紀(jì)念李白的1300歲”,這句的意思是說我們也選擇了富有浪漫主義色彩的文學(xué)形式來紀(jì)念李白誕辰1300年。
C.詩歌劇場(chǎng)《天地一太白》的成功在于它一反傳統(tǒng)詩歌朗誦會(huì)的形式,通過對(duì)視覺、聽覺和美學(xué)意境的整體設(shè)計(jì),從不同角度展示現(xiàn)代人對(duì)李白的思考、發(fā)問以及對(duì)自我的反觀。
D.現(xiàn)代舞劇《夢(mèng)白》讓人們感受到了虛中有實(shí),實(shí)中有虛的李白形象,他是長(zhǎng)存人們心中的另一個(gè)始終具有現(xiàn)代感的李白。
E.文章語言優(yōu)美而具有感染力,特別是體現(xiàn)對(duì)現(xiàn)代舞劇《夢(mèng)白》、詩歌劇場(chǎng)《天地一太白》的精心描寫中,讓人們體會(huì)到洋溢其間的對(duì)李白的思念之情。
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
永遠(yuǎn)的李白
劉雪楓
農(nóng)歷歲末,一個(gè)溫暖的冬日,我們以李白的方式紀(jì)念李白的一千三百歲。
一千三百年,李白飄逸的身影不僅沒有模糊,反而越來越清晰,那是他離我們?cè)絹碓浇木壒蕟幔?/p>
一千三百年,李白的詩篇于我們不僅沒有隔世絕代之感,反而越來越生動(dòng)鮮活,內(nèi)涵豐富,那是因?yàn)槲覀冇辛艘魳返睦畎讍幔?/p>
李白是中國的,李白同時(shí)也是世界的。這種觀念從來沒有像今天這樣有意義。將近一百年前,以李白詩為代表的中國詩被譯成法文和德文,分別以《美玉集》和《中國之笛》這樣浪漫的名字在西方結(jié)集出版。對(duì)于大詩人龐德用英文翻譯的李白詩歌,艾略特認(rèn)為“是對(duì)英語詩歌進(jìn)程持久的、決定性的貢獻(xiàn)”。影響最大、流傳最廣的無疑是作曲家馬勒根據(jù)《中國之笛》中四首李白的詩譜寫的大型聲樂交響曲《大地之歌》(又叫《塵世之歌》)。今年,同時(shí)是李白誕辰一千三百年和馬勒去世九十年,歐美的樂團(tuán)大多數(shù)都上演了《大地之歌》,同時(shí)紀(jì)念東西方的兩位文化名人。
唐詩是中國文學(xué)乃至中國文化的頂峰,李白是站在這個(gè)頂峰之上的巨人。李白是中國文化中最讓人引以自豪的符號(hào),同時(shí)也是逸出傳統(tǒng)程式的異數(shù)。一千多年來,隨著他不朽詩篇的為人傳誦,他狂放飄逸、特立獨(dú)行的詩人氣概也讓人心潮澎湃,激動(dòng)不已。他靈動(dòng)奇麗的詩以及坎坷曲折的人生際遇激活了后代眾多藝術(shù)家豐富的創(chuàng)作靈感,不論是文學(xué)、音樂、戲劇,還是繪畫、舞蹈、雕塑等,我們都可以看到這位大詩人偉岸傲立的身影,也能透過這些作品感受到詩人那份與天地精神獨(dú)往來的人文情懷。今天,我們?yōu)榱思o(jì)念李白,便不僅是詩的紀(jì)念。我們有音樂的紀(jì)念,有舞蹈的紀(jì)念,有戲劇的紀(jì)念,還有書畫等藝術(shù)作品的紀(jì)念,還有李白的英文詩、法文詩、德文詩、日本詩的紀(jì)念。這些紀(jì)念恰到好處地將“李白與現(xiàn)代”和“ 李白與世界”兩條線索貫穿并交織起來,為我們?cè)谶@樣一個(gè)紀(jì)念的年代里,展示了一個(gè)橫跨一千三百年的李白,一個(gè)離我們最近的李白。
大型現(xiàn)代舞劇《夢(mèng)白》是廣州現(xiàn)代舞團(tuán)為紀(jì)念李白誕辰而特意創(chuàng)作的。舞者用現(xiàn)代舞蹈語匯和現(xiàn)代音樂表現(xiàn)了詩人性格的不同方面,他們使李白的形象虛中有實(shí),實(shí)中有虛。這不是一個(gè)穿長(zhǎng)袍束高冠的李白,他是長(zhǎng)存人們心中的另一個(gè)始終具有現(xiàn)代感的李白,一個(gè)衣著、服飾與我們無異的李白。交響音樂會(huì)《明月出天山》以郭文景的交響合唱《蜀道難》和周龍的《唐詩四首》為核心內(nèi)容,又輔之以數(shù)首根據(jù)李白詩譜寫的交響聲樂作品。如果說,周龍的《唐詩四首》更多強(qiáng)調(diào)的是包括李白《聽蜀僧彈琴》等詩篇的意境和高雅的文人氣質(zhì),那么郭文景的《蜀道難》所呈現(xiàn)的便是一種在自由狀態(tài)下創(chuàng)作的遠(yuǎn)離古典傾向的自然情感釋放。作曲家根據(jù)李白詩歌所提供的絢麗意象,在音樂素材上采取的是更民間化的角度,他所釋放的是“我”對(duì)家鄉(xiāng)的感覺。
詩歌劇場(chǎng)《天地一太白》是本次系列紀(jì)念活動(dòng)的壓軸大戲,它不同于一般的詩歌朗誦會(huì),會(huì)更多考慮從詩歌藝術(shù)本身出發(fā),強(qiáng)調(diào)一種感覺、聽覺和美學(xué)意境的整體設(shè)計(jì)感。整場(chǎng)演出圍繞李白那些最膾炙人口的詩篇展開。著名作家韓靜霆撰寫的臺(tái)本將李白的代表作與他的人生品格和命運(yùn)悲歡有機(jī)地結(jié)合起來,通過朗誦、交響音樂、歌曲以及舞蹈等多種藝術(shù)元素的整體烘托,傳遞著詩人對(duì)人生、自然、永恒的情感體驗(yàn),同時(shí)也從不同角度展示現(xiàn)代人對(duì)李白的思考、發(fā)問以及對(duì)自我的反觀。
李白是說不完道不盡的。李白是永遠(yuǎn)的! 昔人已乘黃鶴去”,但是李白請(qǐng)留下,每個(gè)人心中都有你的位置,“你,需要我們的理解;我們,需要你的表達(dá)!痹勹T民族魂,弘揚(yáng)中國文化的人文傳統(tǒng),就從紀(jì)念李白開始吧。
19.為什么說“李白是中國的,李白同時(shí)也是世界的”?
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20.從全文看,“李白是永遠(yuǎn)的”最主要表現(xiàn)在哪些方面?
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21.文章說李白已經(jīng)“ 橫跨一千三百年”,卻又是“ 一個(gè)離我們最近的李白”。這是為什么?
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22.下列對(duì)這篇散文的賞析,正確的兩項(xiàng)是( )
A.本文先介紹了李白的生平事跡和作品的廣泛影響,最后敘述了我們紀(jì)念李白誕辰一千三百年的種種活動(dòng)形式,表現(xiàn)了人們對(duì)詩人的懷念之情。
B.“我們以李白的方式紀(jì)念李白的一千三百歲”,這句的意思是說我們也選擇了富有浪漫主義色彩的文學(xué)形式來紀(jì)念李白誕辰一千三百年。
C.詩歌劇場(chǎng)《天地一太白》的成功在于它一反傳統(tǒng)詩歌朗誦會(huì)的形式,通過對(duì)視覺、聽覺和美學(xué)意境的整體設(shè)計(jì),從不同角度展示現(xiàn)代人對(duì)李白的思考、發(fā)問以及對(duì)自我的反觀。
D.現(xiàn)代舞劇《夢(mèng)白》讓人們感受到了虛中有實(shí),實(shí)中有虛的李白形象,他是長(zhǎng)存人們心中的另一個(gè)始終具有現(xiàn)代感的李白。
E.文章語言優(yōu)美而具有感染力,特別是對(duì)現(xiàn)代舞劇《夢(mèng)白》、詩歌劇場(chǎng)《天地一太白》的精心描寫中,讓人們體會(huì)到洋溢其間的對(duì)李白的思念之情。
科目:高中語文 來源:2014屆浙江臺(tái)州市六校高二上學(xué)期10月月考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面文言文,完成小題。(共19分,選擇題每小題3分)
夫人情莫不貪生惡死,念父母,顧妻子,至激于義理者不然,乃有所不得已也。今仆不幸,早失父母,無兄弟之親,獨(dú)身孤立,少卿視仆于妻子何如哉?且勇者不必死節(jié),怯夫慕義,何處不勉焉?仆雖怯懦,欲茍活,亦頗識(shí)去就之分矣,何至自沉溺縲紲之辱哉!且夫臧獲婢妾,猶能引決,況若仆之不得已乎?所以隱忍茍活,幽于糞土之中而不辭者,恨私心有所不盡,鄙陋沒世,而文采不表于后也。
古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》;《詩》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié),不得通其道,故述往事,思來者。乃如左丘無目,孫子斷足,終不可用,退而論書策,以舒其憤,思垂空文以自見。
仆竊不遜,近自托于無能之辭,網(wǎng)羅天下放失舊聞,考之行事,稽其成敗興壞之理,上計(jì)軒轅,下至于茲,為十表,本紀(jì)十二,書八章,世家三十,列傳七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。草創(chuàng)未就,會(huì)遭此禍,惜其不成,是以就極刑而無慍色。仆誠已著此書,藏之名山,傳之其人,通邑大都,則仆償前辱之責(zé),雖萬被戮,豈有悔哉?然此可為智者道,難為俗人言也!
且負(fù)下未易居,下流多謗議。仆以口語遇遭此禍,重為鄉(xiāng)黨所笑,以污辱先人,亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎?雖累百世,垢彌甚耳!是以腸一日而九回,居則忽忽若有所亡,出則不知所如往。每念斯恥,汗未嘗不發(fā)背沾衣也。身直為閨閣之臣,寧得自引深藏于巖穴邪?故且從俗浮沉,與時(shí)俯仰,以通其狂惑。今少卿乃教以推賢進(jìn)士,無乃與仆之私心剌謬乎?今雖欲自雕琢,曼辭以自飾,無益,于俗不信,適足取辱耳。要之死日,然后是非乃定。
書不能悉意,故略陳固陋。 (司馬遷《報(bào)任安書》)
1.下列句中劃線詞的解釋,正確的一項(xiàng)是
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A.且勇者不必死節(jié)死:死亡 |
B.雖萬被戮被:遭受 |
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C.則仆償前辱之責(zé)責(zé):職責(zé) |
D.恨私心有所不盡恨:痛恨 |
2.下列各組句子中,劃線詞的意義和用法相同的一組是
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A.考之行事久之,能以足音辨人 |
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B.惜其不成其可怪也歟 |
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C.然后是非乃定乃欲引節(jié),斯不亦遠(yuǎn)乎 |
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D.仆以口語遇遭此禍垣墻周庭,以當(dāng)南日 |
3.下列對(duì)選文的理解,不正確的一項(xiàng)是
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A.作者以古代仁人志士受辱著書的例子自比,是為了說明痛苦的環(huán)境更能磨礪人的意志,逆境比順境更能造就人。 |
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B.司馬遷認(rèn)為真正勇敢的人是不用守節(jié)而死的,自己之所以忍辱負(fù)重是因?yàn)椤八叫挠兴槐M”,這從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)出了作者的生死觀和榮辱觀。 |
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C.司馬遷認(rèn)為自己希望通過著書立說來抵償所受的侮辱的這一想法并不是人人都能理解的,其中隱晦地表達(dá)了希望任安能了解自己苦衷之意。 |
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D.作者運(yùn)用對(duì)比的手法、駢散結(jié)合的句式、豐富的例子,展現(xiàn)了自己內(nèi)心的吶喊、憤怒的抗?fàn),雖愁思欲絕,卻激昂勁健。 |
4.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分)
①《詩》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。(2分)
②亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。(2分)
③今少卿乃教以推賢進(jìn)士,無乃與仆之私心剌謬乎?(3分)
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