1、下列各句句式歸類正確的一組是
①古之人不余欺也! ②石之鏗然有聲者
③而身死國(guó)滅,為天下笑。 ④為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉!
⑤皆以美于徐公 ⑥豫州今欲何至
⑦何由知吾可也? ⑧是乃仁術(shù)也
⑨申之以孝悌之義 ⑩求人可使報(bào)秦者
⑾而君幸于趙王 ⑿嬴乃夷門報(bào)關(guān)者
⒀臣客屠者朱亥可與俱 ⒁惟奕秋之為聽(tīng)
A.①⑥⑦/②⑩/④⑾/③⑤⑨/⑧⑿⒁/⒀
B.①⑦/②⑥⑩/③⑾⒁/⑤⒀/④⑧⑿/⑨
C.⑥⑦/②⑩⑾/①③④/⑤⑧⑨/⑿⒀/⒁
D.①⑥⑦⒁/②⑩/③④⑾/⑤⑨/⑧⑿/⒀
1、D賓語(yǔ)前置/定語(yǔ)后置/被動(dòng)句/介詞結(jié)構(gòu)后置/判斷句/省略句


科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列各句句式歸類正確的一組是
①古之人不余欺也! ②石之鏗然有聲者
③而身死國(guó)滅,為天下笑。 ④為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉!
⑤皆以美于徐公 ⑥豫州今欲何至
⑦何由知吾可也? ⑧是乃仁術(shù)也
⑨申之以孝悌之義 ⑩求人可使報(bào)秦者
⑾而君幸于趙王 ⑿嬴乃夷門報(bào)關(guān)者
⒀臣客屠者朱亥可與俱 ⒁惟奕秋之為聽(tīng)
A.①⑥⑦/②⑩/④⑾/③⑤⑨/⑧⑿⒁/⒀
B.①⑦/②⑥⑩/③⑾⒁/⑤⒀/④⑧⑿/⑨
C.⑥⑦/②⑩⑾/①③④/⑤⑧⑨/⑿⒀/⒁
D.①⑥⑦⒁/②⑩/③④⑾/⑤⑨/⑧⑿/⒀
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列各句句式歸類正確的一組是
①古之人不余欺也! ②石之鏗然有聲者
③而身死國(guó)滅,為天下笑。 ④為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉!
⑤皆以美于徐公 ⑥豫州今欲何至
⑦何由知吾可也? ⑧是乃仁術(shù)也
⑨申之以孝悌之義 ⑩求人可使報(bào)秦者
⑾而君幸于趙王 ⑿嬴乃夷門報(bào)關(guān)者
⒀臣客屠者朱亥可與俱 ⒁惟奕秋之為聽(tīng)
A.①⑥⑦/②⑩/④⑾/③⑤⑨/⑧⑿⒁/⒀
B.①⑦/②⑥⑩/③⑾⒁/⑤⒀/④⑧⑿/⑨
C.⑥⑦/②⑩⑾/①③④/⑤⑧⑨/⑿⒀/⒁
D.①⑥⑦⒁/②⑩/③④⑾/⑤⑨/⑧⑿/⒀
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高一語(yǔ)文 人民教育出版社(新課標(biāo) 2002年審查) 人教版 題型:048
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高二語(yǔ)文 人民教育出版社(新課標(biāo) 2002年審查) 人教版 題型:048
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
文言文閱讀(19分,選擇每小題3分)
閱讀下面的文言文,完成下列各題。
焚 驢 志
【金】王若虛
歲己未,河朔大旱,遠(yuǎn)邇焦然無(wú)主賴。鎮(zhèn)陽(yáng)帥自言憂農(nóng),督下祈雨甚急。厭禳①小數(shù),靡不為之,竟無(wú)驗(yàn)。既久,怪誣之說(shuō)興。適民家有產(chǎn)白驢者,或指曰:“此旱之由也。云方興,驢輒仰號(hào)之,云輒散不留。是物不死,旱胡得止?”一人臆倡,眾萬(wàn)以附。帥聞,以為然,命亟取,將焚之。
驢見(jiàn)夢(mèng)于府之屬某曰:“冤哉焚也!天禍流行,民自罹之,吾何預(yù)焉?吾生不幸為異類,又不幸墮于畜獸,乘負(fù)駕馭,惟人所命;驅(qū)叱鞭箠,亦惟所加。勞辱以終,吾分然也。若乃水旱之事,豈其所知,而欲置斯酷歟?孰誣我者,而帥從之!禍有存乎天,有因乎人,人者可以自求,而天者可以委之也。殷之旱也,有桑林之禱,言出而雨;衛(wèi)之旱也,為伐邢之役,興師而雨;漢旱,卜式請(qǐng)烹弘羊;唐旱,李中敏請(qǐng)斬鄭注。救旱之術(shù)多矣,盍亦求諸是類乎?求之不得,無(wú)所歸咎,則存乎天也,委焉而已。不求諸人,不委諸天,以無(wú)稽之言,而謂我之愆。嘻,其不然!暴巫投魃②,既已迂矣,今茲無(wú)乃復(fù)甚?殺我而有利于人,吾何愛(ài)一死?如其未也,焉用為是以益惡?濫殺不仁,輕信不智,不仁不智,帥胡取焉?吾子,其屬也,敢私以訴!
某謝而覺(jué),請(qǐng)諸帥而釋之。人情初不懌也。未幾而雨,則彌月不解,潦溢傷禾,歲卒以空。人無(wú)復(fù)議驢。
【注】①厭禳(ráng):祭祀鬼神以祈求消除災(zāi)禍。②暴巫投魃(bá):暴,同“曝”,指令巫婆神漢在太陽(yáng)地里祁雨,驅(qū)趕旱鬼。 .
對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A. 遠(yuǎn)邇焦然無(wú)主賴 邇:近
B. 求之不得,無(wú)所歸咎 咎:責(zé)怪
C. 吾何愛(ài)一死 愛(ài):吝嗇
D. 未幾而雨,則彌月不解 彌:滿
下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是
A. ①殺我而有利于人
②于其身也,則恥師焉
B. ①又或指曰:“此旱之由也!
②鵬之徙于南溟也,水擊三千里
C. ①如其未也,焉用為是以益惡
②農(nóng)人告余以春及
D. ①吾子,其屬也,敢私以訴
②天之蒼蒼,其正色邪
下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是
A. 本文是一篇寓言小品,賦予白驢以正面的形象特點(diǎn),它敢于陳情衙府,分析禍福,因古證今,直斥奸佞,成為正直敢言、有膽有識(shí)的人的象征。
B. 白驢“乘負(fù)駕馭”,勞辱終生,這使人聯(lián)想到像牲口一樣終年辛苦的農(nóng)夫,但它遠(yuǎn)非任人宰割之輩,白驢的形象本身包含著作者為受欺者鳴不平、激憤于世道昏暗的戰(zhàn)斗意志。
C. 白驢最為精辟的見(jiàn)解在于“禍有存乎天,有因乎人,人者可以自求,而天者可以委之也”,其中“人者可以自求”是白驢見(jiàn)解的核心,貫通上下。
D. 文章引用典故來(lái)證實(shí)自己的議論,托物言志,筆意冷峻,同時(shí)運(yùn)用對(duì)比手法,將白驢與鎮(zhèn)陽(yáng)帥、眾人對(duì)比,雖肯定了鎮(zhèn)陽(yáng)帥勤政愛(ài)民的一面,但對(duì)他督下祈雨的做法不滿;也揭示了無(wú)知妄測(cè)、人云亦云的可驚可駭。
把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)厭禳小數(shù),靡不為之,竟無(wú)驗(yàn)。
(2)勞辱以終,吾分然也。
(3)不求諸人,不委諸天,以無(wú)稽之言,而謂我之愆。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,回答問(wèn)題。
二月三日,丕白:
歲月易得,別來(lái)行復(fù)四年。三年不見(jiàn),《東山》猶嘆其遠(yuǎn),況乃過(guò)之,思何可支!雖書(shū)疏往返,未足解其勞結(jié)!
觀古今文人,類不護(hù)細(xì)行,鮮能以名節(jié)自立。而偉長(zhǎng)獨(dú)懷文抱質(zhì),恬淡寡欲,有箕山之志,可謂彬彬君子者矣。著《中論》二十余篇,成一家之言,辭義典雅,足傳于后,此子為不朽矣。德璉常斐然有述作之意,其才學(xué)足以著書(shū),美志不遂,良可痛惜。間者歷覽諸子之文,對(duì)之擦淚,既痛逝者,行自念也?阻罢卤硎饨ǎ榉备。公干有逸氣,但未遒耳,其五言詩(shī)之善者,妙絕時(shí)人。元瑜書(shū)記翩翩,致足樂(lè)也。仲宣獨(dú)自善于詞賦,惜其體弱,不足起其文,至于所善,古人無(wú)以遠(yuǎn)過(guò)。昔伯牙絕弦于鐘期,仲尼覆醢于子路,痛知音之難遇,傷門人之莫逮。諸子但為未及古人,自一時(shí)之雋也,今之存者,已不逮矣。后生可畏,來(lái)者難誣,然恐吾與足下不及見(jiàn)也。
年行已長(zhǎng)大,所懷萬(wàn)端,時(shí)有所慮,至通夜不瞑,志意何時(shí)復(fù)類昔日?已成老翁,但未白頭耳。光武言:“年三十余,在兵中十歲,所更非一。”吾德不及之,年與之齊矣。以犬羊之質(zhì),服虎豹之文,無(wú)眾星之明,假日月之光,動(dòng)見(jiàn)瞻觀,何時(shí)易乎?恐永不復(fù)得為昔日游也。少壯真當(dāng)努力,年一過(guò)往,何可攀援,古人思秉燭夜游,良有以也。
頃何以自?shī)剩款H復(fù)有所述造不?東望于邑,裁書(shū)敘心。 ——曹丕《與吳質(zhì)書(shū)》
注釋:①建安七子:“建安”是東漢末年漢獻(xiàn)帝年號(hào),“七子”是指這一時(shí)期的作家孔融、陳琳、王粲、徐斡、阮瑀、應(yīng)玚和劉楨七人?兹冢鹤治呐e。“七子”中年輩最高。政治上是曹操的反對(duì)派,后被操所殺。他的散文雖然駢儷成分極重,卻能以氣運(yùn)詞,反映了建安時(shí)期文學(xué)的新變化。陳琳:字孔璋。初從袁紹,后歸曹操,為司空軍謀祭酒,管記室。王粲:字仲宣!捌咦印敝,他的成就最高。阮瑀:字元瑜。徐斡:字偉長(zhǎng)。劉楨,字公斡。應(yīng)玚:字德璉。②伯牙絕弦于鐘期:《列子·湯問(wèn)》中載:“伯牙善鼓琴,鐘期善聽(tīng)之!倍擞谑浅蔀椤爸簟。后因鐘期過(guò)逝,伯牙摔琴以表哀痛。以此比喻千古知音難覓。
1、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋,不正確的一句是( )
A、類不護(hù)細(xì)行 類:大都
B、美志不遂,良可痛惜 遂:完成,實(shí)現(xiàn)。
C、良有以也 良:良好
D、后生可畏,來(lái)者難誣, 誣:輕視
2、下列各組句子加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )
A、德璉常斐然有述作之意/然無(wú)恐與足下不及見(jiàn)也。
B、其才學(xué)足以著書(shū)/則請(qǐng)立太子為王,以絕秦望
C、公斡有逸氣,但未遒耳/已成老翁,但未白頭耳
D、辭義典雅,足傳于后/吾不能舉全吳之地受制于人。
3、下面四個(gè)句子與例句“妙絕時(shí)人”句式相同的一句是( )
A、宮中尚促織之戲,歲征民間
B、固內(nèi)惑于鄭袖,外欺于張儀
C、吾妻之美我者,私我也
D、古之人不余欺也
4、下列對(duì)原文的敘述與分析,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A、這兩段文字第一段評(píng)價(jià)建安七子中部分人的人品、文章、著作,精當(dāng)準(zhǔn)確,要言不繁;第二段抒發(fā)自己的感慨,情真意切,精警動(dòng)人。
B、作者對(duì)建安七子的評(píng)價(jià),對(duì)偉長(zhǎng)評(píng)價(jià)最高。其為人恬淡寡欲,有箕山之志,可謂彬彬君子者矣,其為文,成一家之言,詞義典雅,足傳于后世。
C、文中引用伯牙絕弦于鐘期,表達(dá)了失去朋友的悲痛感情;引用光武的話,感嘆自己虛度年華、無(wú)所作為,表達(dá)了努力向前的心志。
D、文中作者對(duì)王粲的評(píng)價(jià),惋惜多于稱頌。他善于辭賦,但又體弱,不足起其文;所擅長(zhǎng)的辭賦有古人在前,他無(wú)法超越。
5.翻譯
①觀古今文人,類不護(hù)細(xì)行,鮮能以名節(jié)自立。
②后生可畏,來(lái)者難誣,然恐吾與足下不及見(jiàn)也。
③動(dòng)見(jiàn)瞻觀,何時(shí)易乎?
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
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