比較下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是（   ）

①籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍               ③備他盜之出入與非常也

②今人有大功而擊之，不義也               ④愿伯具言臣之不敢倍德也

A．①和②相同，③和④也相同。           B．①和②不同，③和④也不同。

C．①和②相同，③和④不同。              D．①和②不同，③和④相同。

比較下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是（   ）

①籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍               ③備他盜之出入與非常也

②今人有大功而擊之，不義也               ④愿伯具言臣之不敢倍德也

A．①和②相同，③和④也相同。           B．①和②不同，③和④也不同。

C．①和②相同，③和④不同。              D．①和②不同，③和④相同。

比較下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是
①籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍               ③備他盜之出入與非常也
②今人有大功而擊之，不義也               ④愿伯具言臣之不敢倍德也

A．①和②相同，③和④也相同。           B．①和②不同，③和④也不同。

C．①和②相同，③和④不同。              D．①和②不同，③和④相同。

比較下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是（　 ）
①籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍               ③備他盜之出入與非常也
②今人有大功而擊之，不義也               ④愿伯具言臣之不敢倍德也
A．①和②相同，③和④也相同。           B．①和②不同，③和④也不同。
C．①和②相同，③和④不同。             D．①和②不同，③和④相同。

比較下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是
①籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍           
③備他盜之出入與非常也
②今人有大功而擊之，不義也              
④愿伯具言臣之不敢倍德也

1. A.
   ①和②相同，③和④也相同。
2. B.
   ①和②不同，③和④也不同。
3. C.
   ①和②相同，③和④不同。
4. D.
   ①和②不同，③和④相同。

　　閱讀下文，回答下列問(wèn)題。

　　讀到一首好詩(shī)，一個(gè)精辟的警句，不僅能引起人會(huì)心的微笑，有的還會(huì)使人有茅塞頓開(kāi)之感。它們像鑰匙、像火把、像路標(biāo)，能打開(kāi)心扉，照亮道路，指明方向。

　　像“無(wú)詩(shī)轉(zhuǎn)為讀書(shū)忙”就是這樣的一句。常寫(xiě)東西的人，大部把寫(xiě)作看做事業(yè)，看做愛(ài)好。但總得有所感才可發(fā)可寫(xiě)。而“感”又不像自來(lái)水，打開(kāi)龍頭就往外流。無(wú)感可發(fā)時(shí)怎么辦呢？像魯迅說(shuō)的那樣，寫(xiě)不出時(shí)不硬寫(xiě)，“隨便翻翻去”。翻了，就會(huì)長(zhǎng)知識(shí)，所謂的靈感往往也就會(huì)倏忽而至。

　　談起讀書(shū)，人們都希望有個(gè)安靜的環(huán)境，但這又談何容易！在讀到明人李樂(lè)這句“閉門(mén)即是深山，讀書(shū)隨處凈土”時(shí)，我好像立即受到一種啟迪，悟到關(guān)鍵在自我調(diào)整。調(diào)整好了，即使身處鬧市通衢，不也像沒(méi)有“五濁”干擾的可獨(dú)享讀書(shū)之樂(lè)的深山古廟一樣了嗎？

　　但是，當(dāng)讀到魯迅先生說(shuō)的：“倘只看書(shū)，便變成書(shū)櫥，即使自己覺(jué)得有趣，而那趣味其實(shí)是在逐漸硬化，逐漸死去了”，便不由為自己發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣感到慚愧了，并進(jìn)而警覺(jué)起來(lái)。

　　人常說(shuō)魯迅的骨頭是最硬的。其實(shí)魯迅晚年體重不過(guò)三四十公斤，衰弱得很。說(shuō)他骨頭硬，實(shí)際上是說(shuō)他的思想硬，信念硬。

　　明末的黃道周被清兵俘虜就義時(shí)，不肯跪。劊子手砍了一刀，頭未掉。劊子手害怕了，跪下道：“請(qǐng)先生坐下�！币粋�(gè)身陷縲紲的文弱書(shū)生，卻能使一個(gè)身強(qiáng)力壯、手執(zhí)鋼刀的劊子手跪下，骨頭是夠硬的。

　　讀書(shū)人的骨頭并不都是硬的，但有一點(diǎn)可以肯定，中國(guó)歷來(lái)最優(yōu)秀的知識(shí)分子，骨頭都是硬的。他們?cè)趷?ài)國(guó)愛(ài)人民，深明民族大義這一點(diǎn)上，是從來(lái)不含糊的

　　精神的力量，信念的力量，除了來(lái)自實(shí)踐外，當(dāng)然也來(lái)自精神養(yǎng)料的培養(yǎng)。魯迅能有崇高的思想境界，顯然與他的好學(xué)精神有關(guān)。他的學(xué)習(xí)方法，用現(xiàn)代人的習(xí)慣，可粗略地概括為“四要”，即要讀書(shū)，要思考，要觀察，要比較。他主張，讀好書(shū)，也讀點(diǎn)“帝國(guó)主義者”的書(shū)，；讀“死書(shū)”，。，不能把腦子讓給“別人跑馬”�！耙�看一看真金，免得受硫化銅的欺騙。”。

　　《明史》稱黃道周“文章風(fēng)節(jié)高天下”。我們則完全可以說(shuō)，魯迅文章懸日月，魯迅風(fēng)節(jié)照千古！在魯迅的作品中，到處是“鑰匙”“火把”與“路標(biāo)”，開(kāi)卷就可以得益。但更重要的還是學(xué)他的為人，學(xué)他的志節(jié)。為此，就要學(xué)習(xí)他那種好讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，以及“更多的更無(wú)情面地解剖我自己”的精神，不斷凈化自己，做一個(gè)“骨頭硬”的中國(guó)人。

1．第二段中有一個(gè)現(xiàn)成的語(yǔ)句，跟“寫(xiě)不出時(shí)不硬寫(xiě)，‘隨便翻翻去’”意思相近，它是________________

2．“我好像立即受到一種啟迪，悟到關(guān)鍵在自我調(diào)整”這里的“調(diào)整”是指

[　　]

3．在文章第三段中畫(huà)橫線的部分是單句形式，請(qǐng)改為復(fù)句形式。（可以適當(dāng)添加關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)而不改變?cè)�意�?/P>

答：________________________

4．文中所引魯迅的話的意思是

[　　]

A．讀書(shū)人一旦變成了“書(shū)櫥”，思想感情就會(huì)逐漸變得冷漠堅(jiān)硬，他最終也會(huì)被社會(huì)淘汰。

B．讀書(shū)人一旦變成了“書(shū)櫥”，他的讀書(shū)趣味，其實(shí)只是使其思想越來(lái)越頑固不化，直到他的生命結(jié)束為止。

C．讀書(shū)人一旦變成了“書(shū)櫥”，他的讀書(shū)趣味就會(huì)逐漸變成一種脫離社會(huì)人生的自我滿足。

D．讀書(shū)人一旦變成了“書(shū)櫥”，他的讀書(shū)趣味就會(huì)逐漸由濃厚變得淡薄，直至完全消失。

5．從上下文看“自己發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣”的意思是

[　　]

A．翻了書(shū)，長(zhǎng)了知識(shí)，獲得了靈感。

B．讀了好詩(shī)，警句，有茅塞頓開(kāi)之感。

C．關(guān)起門(mén)來(lái)，如在“凈土”，不受干擾，獨(dú)享讀書(shū)之樂(lè)。

D．自我調(diào)整，即可自得其樂(lè)。

6．作者引述了魯迅、黃道周的例子，又說(shuō)“讀書(shū)人的骨頭并不都是硬的”，聯(lián)系上下文，他所要強(qiáng)調(diào)的是原文中的哪一句話？

[　　]

A．讀書(shū)人的骨頭并不都是硬的。

B．精神的力量，信念的力量，除了來(lái)自實(shí)踐外，當(dāng)然也來(lái)自精神養(yǎng)料的培養(yǎng)。

C．中國(guó)歷來(lái)最優(yōu)秀的知識(shí)分子，骨頭都是硬的。

D．魯迅能有崇高的思想境界，顯然與他的好學(xué)精神有關(guān)。

7．下面四句話是從文中、、、處摘出來(lái)的，請(qǐng)根據(jù)文意加以還原（把每句前的序號(hào)，分別填入、、、后的橫線上）

[　　]

A．還要“用自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)”

B．要“自己思索，自己做主”

C．“只要一比較，許多事便明白了”

D．做到“知己知彼”

________________________________

8．“為此，就要學(xué)習(xí)他那種好讀書(shū)，以及‘更多的是更無(wú)情面地解剖我自己’的精神，不斷凈化自己，做一個(gè)‘骨頭硬’的中國(guó)人。”這句話中的兩個(gè)“自己”指代對(duì)象有沒(méi)有區(qū)別？說(shuō)出理由。

________________________________

9．通讀全文，指出下列判斷哪幾個(gè)是錯(cuò)誤的

[　　]

A．“我好像立即受到一種啟迪”，對(duì)這種啟迪，作者始終是肯定的。

B．“它們像鑰匙、像火把、像路標(biāo)”和“在魯迅的作品中，到處都是‘鑰匙’、‘火把’與‘路標(biāo)’”，這兩句所比喻的對(duì)象是完全相同的。

C．本文提到“死書(shū)”，是指對(duì)生活毫無(wú)用處的書(shū)。

D．這篇文章的主旨是談讀書(shū)問(wèn)題，說(shuō)明要多讀書(shū)，讀好書(shū)，培養(yǎng)好學(xué)的精神。

E．文中用“自來(lái)水”打比方，是為了說(shuō)明感受不是想有就有的。

F．魯迅能有崇高的思想境界，取決于他的好學(xué)精神。這個(gè)看法是片面的。