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15、______________,余不忍為此態(tài)也。

15、寧溘死以流亡兮

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

______________,余不忍為此態(tài)也。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2008-2009學(xué)年度泰安市寧陽(yáng)一中第一學(xué)期高二期中考試、語(yǔ)文試卷 題型:022

________,余不忍為此態(tài)也。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

對(duì)“寧溘死以流亡兮,余不忍為此態(tài)也”理解賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是


  1. A.
    這句的意思是說(shuō)“我寧愿突然死去,隨流水而飄逝,也不能忍心追求邪曲以取悅于人!
  2. B.
    這里寫(xiě)出了詩(shī)人不能巧言逢圓、不善與人交往而造成的孤獨(dú)之感。“不忍為此態(tài)”是說(shuō)詩(shī)人不愿,也不忍心看到自己處在孤立無(wú)助的狀態(tài)。
  3. C.
    詩(shī)人明白世間的污濁與混亂,明知自己處境艱難,也不愿改變自己對(duì)忠直之道的追求,不愿同流合污,表現(xiàn)了詩(shī)人的高潔品質(zhì)。
  4. D.
    至此處,詩(shī)人情緒逐漸高昂,表現(xiàn)自己傲岸的品質(zhì)和高潔的情操,借“寧溘死”來(lái)強(qiáng)調(diào)自己寧可獻(xiàn)身正義也不屈服的思想。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:桂壯紅皮書(shū)·高中同步系列·活題巧解巧練·高二語(yǔ)文(上) 題型:013

對(duì)“寧溘死以流亡兮,余不忍為此態(tài)也”理解賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.這句的意思是說(shuō)“我寧愿突然死去,隨流水而飄逝,也不能忍心追求邪曲以取悅于人!

B.這里寫(xiě)出了詩(shī)人不能巧言逢圓、不善與人交往而造成的孤獨(dú)之感!安蝗虨榇藨B(tài)”是說(shuō)詩(shī)人不愿,也不忍心看到自己處在孤立無(wú)助的狀態(tài)。

C.詩(shī)人明白世間的污濁與混亂,明知自己處境艱難,也不愿改變自己對(duì)忠直之道的追求,不愿同流合污,表現(xiàn)了詩(shī)人的高潔品質(zhì)。

D.至此處,詩(shī)人情緒逐漸高昂,表現(xiàn)自己傲岸的品質(zhì)和高潔的情操,借“寧溘死”來(lái)強(qiáng)調(diào)自己寧可獻(xiàn)身正義也不屈服的思想。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:默寫(xiě)

補(bǔ)充完整下列名篇名句(6分)
(1)                ,余不忍為此態(tài)也。  (2)                ,添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。
(3)盈虛者如彼,                  。   (4)萬(wàn)里悲秋常作客,                 。
(5)同是天涯淪落人,              !    (6)吾嘗跂而望矣,                   。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫(xiě)題

補(bǔ)充完整下列名篇名句(6分)
(1)                ,余不忍為此態(tài)也。  (2)                ,添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。
(3)盈虛者如彼,                  。   (4)萬(wàn)里悲秋常作客,                 。
(5)同是天涯淪落人,              !    (6)吾嘗跂而望矣,                   。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2008屆寧夏銀川一中高三年級(jí)第三次月考測(cè)試、語(yǔ)文試卷 題型:022

補(bǔ)寫(xiě)出下面名句名篇空缺部分

________,余不忍為此態(tài)也。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:默寫(xiě)

背誦默寫(xiě)(6分,每處1分)
(1) ________________,余不忍為此態(tài)也! (屈原《離騷》)
(2)狗吠深巷中,__________________。[陶淵明《歸園田居(其一)》]
(3)漁舟唱晚,____________________。(王勃《滕王閣序》 )
(4)______________,自緣身在最高層。!锻醢彩(《登飛來(lái)峰》)
(5)             ,歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)
(6) ________________________,略無(wú)慕艷意。(宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。
  終于來(lái)到了奧林匹亞。沒(méi)想到這個(gè)全人類(lèi)的體育圣地會(huì)有這么好的風(fēng)景,在快要到達(dá)之時(shí)就已經(jīng)是密樹(shù)森林、清溪淺淺,道路、房舍也變得越來(lái)越齊整,空氣間洋溢著一種不知來(lái)自何處的自然清香。一腳踏入圣地,你一定會(huì)猛然停步,因?yàn)楸灰环N陣勢(shì)嚇著了:無(wú)數(shù)蒼老的巨石,不管是當(dāng)年的樓礎(chǔ)、殿基還是雕塑,全都從千年的頹廢或掩埋中踉蹌走出,整整齊齊地排列在大道兩旁。就像無(wú)數(shù)古代老將軍們煙塵滿(mǎn)面地站立著,接受現(xiàn)代人的檢閱。)這條大道看不到盡頭,只知道它通向一個(gè)最簡(jiǎn)單的終點(diǎn):為了人類(lèi)的健康。
  見(jiàn)到了宙斯神殿和希拉神殿,搞清了古代每次運(yùn)動(dòng)會(huì)前點(diǎn)燃圣火的路線(xiàn),抬頭仰望昂首云天的無(wú)數(shù)石柱,不能不承認(rèn),健康是他們的宗教。
  走進(jìn)一個(gè)連環(huán)拱廊,便到了人類(lèi)黎明期最重要的競(jìng)技場(chǎng)。跑道四周的觀眾看臺(tái)是一個(gè)綠草茵茵的環(huán)形斜坡,能坐四萬(wàn)人。只有中間有幾個(gè)石座,那是主裁判和貴賓的席位。實(shí)在忍不住,我在這條神圣的起點(diǎn)性跑道上跑了整整一圈。許戈輝在一旁起哄:“余老師跑得不對(duì),古代奧運(yùn)選手比賽時(shí)全都一絲不掛!”
  我說(shuō):“這要怪你們,當(dāng)年這里沒(méi)有女觀眾”確實(shí),當(dāng)年有一很長(zhǎng)時(shí)間是不準(zhǔn)女性進(jìn)入賽場(chǎng)的,要看,讓已婚女子觀看,而進(jìn)門(mén)正前方幾乎一公里遠(yuǎn)的山頭上,才讓未婚女子遠(yuǎn)眺。許戈輝說(shuō):“原以為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是少女挑選如意郎君的好地方呢!”
   聽(tīng)這里的人介紹,當(dāng)年有一個(gè)母親化妝成男子進(jìn)入賽場(chǎng)觀看兒子比賽,兒子獲得冠軍她一,聲驚呼露出女聲,上前擁抱又露出女形。照理應(yīng)該懲罰,但人們說(shuō)運(yùn)動(dòng)冠軍一半是人一半是神,我們?cè)趺茨軕土P神的母親?此端一開(kāi),漸漸女性可以入場(chǎng)觀看比賽了。
  漫步在奧林匹亞,我很少說(shuō)話(huà),領(lǐng)受著不輕的文明沖撞。我們也有燦爛的文化,但把健康的概念如此強(qiáng)烈地 納入文明,并被全人類(lèi)接受,實(shí)在是希臘文明值得我們永遠(yuǎn)仰望的地方。古代希臘追求人的雙重健康:智力的健康和肢體的健康。智力的健康毋須多言,正如一些 西方學(xué)者所說(shuō),在哲學(xué)、倫理學(xué)、邏輯學(xué)、數(shù)學(xué)、美學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)等領(lǐng)域,我們至今仍在用希臘的基礎(chǔ)話(huà)語(yǔ)思考;肢體健康更有一系列強(qiáng)大的證明,例如今天全世界還在以,奧林匹克和馬拉松的名義進(jìn)行體育競(jìng)賽,希臘人體雕塑至今仍是人類(lèi)形體美無(wú)可企及的標(biāo)本我不止一次地看到出土的古希臘哲學(xué)家和賢者的全身雕像,大多是須發(fā)茂密,肌肉發(fā)達(dá),身上只披一幅布,以別針和腰帶固定,上身有一半袒露,赤著腳,偶爾有鞋,除了憂(yōu)郁深思的眼神,其他與運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有太大的差別。
  別的文明多多少少也有這兩方面的提倡,但做起來(lái)常常顧此失彼,或流于愚勇,或流于酸腐,或追慕騎士,或仿效寒士,很少構(gòu)想兩相熔鑄、兩相提升的健全狀態(tài)。因此,奧林匹亞是永恒的世界坐標(biāo)。
  我歷來(lái)認(rèn)為各種偉大文明都自成結(jié)構(gòu),很難拆開(kāi)了作局部比較,但在奧林匹亞,我明確無(wú)誤地感受到了古代中華文明的差距,而這個(gè)差距的產(chǎn)生,不是由于局部,而是關(guān)及人的整體。中華文明較少關(guān)注個(gè)體意義和肢體意義上的自我,在人際關(guān)系上做了太多的文章。結(jié)果,真正的健全缺少標(biāo)志,缺少賽場(chǎng),只有一些孤獨(dú)的個(gè)人,在林泉之間悄悄強(qiáng)健,又悄悄衰老。(摘自余秋雨《千年一嘆》,有改動(dòng)。)
1.哪些東西引起作者聯(lián)想到崇尚“健康”的奧林匹克精神?為什么它們能夠引起這種聯(lián)想?
答:________________________________________________________________
2.聯(lián)系上下文,具體分析“母親化妝看比賽”的故事在文中的意義和作用。
答:________________________________________________________________
3.對(duì)“出土的古希臘哲學(xué)家和賢者的全身雕像”的描寫(xiě)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?
答:________________________________________________________________
4.下列對(duì)這篇散文的賞析,正確的兩項(xiàng)是(。
A.這是一篇訪(fǎng)古游記,按照游程順序,詳盡地記敘了游訪(fǎng)的所見(jiàn)、所聞,文章結(jié)尾抒寫(xiě)作者的感受,表達(dá)了對(duì)古希臘文明的贊美。
B.“健康是他們的宗教”在文中的意思是:古希臘的宗教教義和儀式里有許多關(guān)于健康的內(nèi)容,反映出古希臘人重視健康。
C.“跑道四周的觀眾看臺(tái)是一個(gè)綠草茵茵環(huán)形斜坡,能坐四萬(wàn)人!闭f(shuō)明競(jìng)技場(chǎng)規(guī)模宏大,反映了古希臘人熱愛(ài)體育競(jìng)技,追求肢體健康。
D.文中插入“許戈輝起哄”,借此介紹了古希臘競(jìng)技的情況和相關(guān)習(xí)俗,引出母親化妝偷看比賽的故書(shū),寓莊于諧,饒有風(fēng)趣。
E.作者認(rèn)為中華文明沒(méi)有把智力的健康和肢體的健康兩相熔鑄、兩相提升,因而流于愚勇,流于酸腐,追慕騎士,仿效寒士。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫(xiě)題

背誦默寫(xiě)(6分,每處1分)
(1) ________________,余不忍為此態(tài)也! (屈原《離騷》)
(2)狗吠深巷中,__________________。[陶淵明《歸園田居(其一)》]
(3)漁舟唱晚,____________________。(王勃《滕王閣序》 )
(4)______________,自緣身在最高層。!锻醢彩(《登飛來(lái)峰》)
(5)             ,歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)
(6) ________________________,略無(wú)慕艷意。(宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)

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