5、把下面的長(zhǎng)句改成三個(gè)相對(duì)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚。（可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)猓?/p>
一首出自于無線音樂團(tuán)隊(duì)“K鈴制造”之手，以2005年的“禽流感”事件為創(chuàng)作主題，配以幽默的歌詞、搞笑的動(dòng)畫，并用童聲演唱的網(wǎng)絡(luò)Flash及彩鈴音樂《我不想說我是雞》2005年底開始在網(wǎng)絡(luò)上迅速流傳。
答：____________________________________________________________________
5、（1）2005年底，一首網(wǎng)絡(luò)FLASH及彩鈴音樂《我不想說我是雞》開始在網(wǎng)絡(luò)上迅速流傳。
（2）該作品出自于無線音樂團(tuán)隊(duì)“K鈴制造”之手。
（3）它以2005年的“禽流感”事件為創(chuàng)作主題，配以幽默的歌詞、搞笑的動(dòng)畫，并用童聲演唱。
科目：高中語(yǔ)文 來源： 題型：
把下面的長(zhǎng)句改成三個(gè)相對(duì)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚。（可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)猓?分）
一首出自于無線音樂團(tuán)隊(duì)“K鈴制造”之手，以2005年的“禽流感”事件為創(chuàng)作主題，配以幽默的歌詞、搞笑的動(dòng)畫，并用童聲演唱的網(wǎng)絡(luò)Flash及彩鈴音樂《我不想說我是雞》2005年底開始在網(wǎng)絡(luò)上迅速流傳。
答：____________________________________________________________________
科目：高中語(yǔ)文 來源： 題型：
把下面的長(zhǎng)句改成三個(gè)相對(duì)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚。（可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)猓?/p>
一首出自于無線音樂團(tuán)隊(duì)“K鈴制造”之手，以2005年的“禽流感”事件為創(chuàng)作主題，配以幽默的歌詞、搞笑的動(dòng)畫，并用童聲演唱的網(wǎng)絡(luò)Flash及彩鈴音樂《我不想說我是雞》2005年底開始在網(wǎng)絡(luò)上迅速流傳。
答：____________________________________________________________________
科目：高中語(yǔ)文 來源：2008屆寧夏銀川一中高三年級(jí)第三次月考測(cè)試、語(yǔ)文試卷 題型：043
把下面的長(zhǎng)句改成三個(gè)相對(duì)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚。（可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)猓?/P>
一首出自于無線音樂團(tuán)隊(duì)“K鈴制造”之手，以2005年的“禽流感”事件為創(chuàng)作主題，配以幽默的歌詞、搞笑的動(dòng)畫，并用童聲演唱的網(wǎng)絡(luò)Flash及彩鈴音樂《我不想說我是雞》2005年底開始在網(wǎng)絡(luò)上迅速流傳。
答：_________________________________________
科目：高中語(yǔ)文 來源： 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成后面題。（共12分）
相依為命
肖欣楠
手機(jī)鬧鈴響起。起床，簡(jiǎn)單的洗漱之后，開始收拾必帶的物什。書案上的書，橫七豎八。一個(gè)懶惰的人，沒有心情照料它們的次序。手在此書與彼書之間翻揀，拿不定主意。一本書就足夠一個(gè)星期的閱讀。每天的工作又是如此的繁忙，仍舊貪心，仿佛是為了給另一本書找一個(gè)伴，免卻它的孤單。最后拿了法布爾的《昆蟲記》、杜拉斯的《情人》。這是前幾天于舊書店淘來的。手機(jī)充電器，這個(gè)東西日感重要。手機(jī)在開機(jī)狀態(tài)，便保持了我與這個(gè)世界唯一的聯(lián)系。口罩、手套、風(fēng)衣、頭盔，我玫瑰紫色的手提包。
在我忙碌地打理這一切的時(shí)候，她始終在身后，瘦弱、輕忽的影子。我走向書櫥，她跟
在后面，我走向書案，她亦步亦隨。不時(shí)地插上一句：本帶了么?我頭也不回地應(yīng)她：帶了。我感覺到她在我身后的遲疑，最后還是鼓足了勇氣問我：帶水果了么?我不說話。她也沉默著�？諝庵杏兄⌒囊硪淼某煞�。我總是不喜歡說話，在她面前我吝嗇著自己的語(yǔ)言。幼時(shí)的撒嬌、甚至身體的擁抱，成為記憶。我和她隔了時(shí)間的距離、思想的距離。我在河的此端，她在彼岸，我認(rèn)為沒有必要泅渡，而她試圖接近我，無異于徒勞。
然后我聽到她的咳嗽。壓抑的沉悶，努力克制，卻被逃脫，從聲帶中沖撞開，在空氣中爆破。“帶幾個(gè)吧�！蔽衣牭轿业穆曇�，在她的咳嗽聲落下之后，響起。她轉(zhuǎn)身出去，那腳步明顯是輕快而愉悅，有著難以抑制的興奮。她拿了四五個(gè)蘋果，放在保鮮袋中，再打開我的雙肩包放進(jìn)去。她始終不抬頭，一如怕羞的孩子。每一次的離別，她都是小心翼翼地呵護(hù)。唯恐驚走一些東西。其實(shí)，我知道她心里所想：她擔(dān)心有一絲不好的情緒影響到我，以至于我騎車時(shí)分心而有任何意外。她隱忍著我對(duì)她的高傲與忽視。我從她手里接過雙肩包，放在摩托車的車筐內(nèi)。推車。車身較長(zhǎng)，推動(dòng)起來有些吃力。她在后面幫忙。此時(shí)，我總是有些不耐，不發(fā)一言，回頭看她，用目光暗示她放手。她堅(jiān)持著不肯，雙手更緊的用力。我可以拒絕任何東西，無法拒絕她給我的愛。
車啟動(dòng)起來，混濁的聲音中，我聽到她說：手機(jī)放包里了么?翻翻手提包，居然沒有，丟在了床上。她看我的表情知道結(jié)果，返身回房間。手里握著那紅色的小東西出來，遞給我。她的手上有褐色的斑了，皮膚日漸松弛，失去水分。這雙手曾經(jīng)纖細(xì)溫暖，也許現(xiàn)在溫暖依舊。只是我很久沒有觸碰到她�，F(xiàn)實(shí)中，我對(duì)她的身體失去了渴望。而內(nèi)心中，每一次的受傷，我都會(huì)流著淚喊：抱抱我。虛幻中我和她緊密相擁，柔弱成嬰兒，牢牢抓住她的疼愛。我把手機(jī)放在手提袋中，順手拿出錢包，抽出紅色的紙幣給她。她迅速地縮回手，連聲地說不要。我不說話，把錢塞在她上衣的口袋中，捂住不動(dòng)。手停留在她的身體上，我能感知她身體的溫度和氣息的起伏。盡管隔了衣物，我和她的血脈在那一刻相連。
她不再堅(jiān)持。是的，某一刻我的固執(zhí)會(huì)讓她退卻，這樣的固執(zhí)，她太熟悉。我走到車前， 坐上去，再回頭看她，她對(duì)我微笑，那是努力讓我放心的微笑，讓我羞愧、內(nèi)疚、不安。除卻給她足夠的生活費(fèi)之外，我無法給她更多的關(guān)心和照顧。生存，把我推到一個(gè)距離她較為遙遠(yuǎn)的地方。我在另一個(gè)地方，為了我和她的口糧奔波、忙碌。有自己的世界，淺薄的愛恨、稍縱即逝的歡笑，這些都距離她遙遙。她以一個(gè)守望者的身份，守護(hù)著我和她盛放身體的房子，等待我五天一次的短暫相聚。我把滿屋子的寂寞與空白留給了她。偌大的房間，里面盛滿了三個(gè)人生活的記憶與片斷。我把她一個(gè)人丟在那。她，一個(gè)人吃飯、睡覺、看電視、鎖門、外出，回來時(shí)，迎接她的仍是滿房間的空白。嘆息、說話，都是一個(gè)人。來不及過多地想象我離開她之后，她如何的生活。時(shí)針催促我要奔向另一個(gè)生活的場(chǎng)景。我掛擋，加油門，駛出她的視線。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，把她拋在那個(gè)原點(diǎn)�？粗⌒〉墓聠蔚纳碛霸僖淮伪粺o盡的孤獨(dú)吞沒。
在疾駛中，我的眼淚滑落下來。媽媽，這兩個(gè)字，途經(jīng)我的口時(shí)，被風(fēng)吹向身后。
（選自《中華散文》2006年第8期，有刪改）
【小題1】理解下列詞句的含義。（每題2分，共4分）
⑴理解句子“她以一個(gè)守望者的身份，守護(hù)著我和她盛放身體的房子，等待我五天一次的短暫相聚”中“守望”一詞的含義。
答：
⑵分析句子“在疾駛中，我的眼淚滑落下來。媽媽，這兩個(gè)字，途經(jīng)我的口時(shí)，被風(fēng)吹向身后”的含義�！ �
答：
【小題2】請(qǐng)以“母親”為陳述對(duì)象，概括母親的言行，并分析其形象。（4分）
答：
【小題3】這篇文章形象具體、感情真實(shí)，試從語(yǔ)言、表達(dá)技巧或行文構(gòu)思等任意角度做一簡(jiǎn)單賞析。（4分）
答：
科目：高中語(yǔ)文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文章，完成19―22題。（18分）
溫總理15個(gè)小時(shí)“急行軍”
張蕾
2008年12月1 3日，周六。北京冬日的早晨寒氣逼人。不到7點(diǎn)，代表團(tuán)工作人員開始登機(jī)。作為《人民日?qǐng)?bào)》記者，我隨溫家寶總理赴日本福岡出席中日韓領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議。
這是中國(guó)國(guó)際航空公司的一架波音767客機(jī)，只是經(jīng)過簡(jiǎn)單改裝。部長(zhǎng)們坐公務(wù)艙，司局長(zhǎng)們同其他工作人員和記者一起坐普通艙。這次沒有按慣例使用較為寬敞舒適的波音747客機(jī)，可以節(jié)省三分之一的航油。8點(diǎn)，專機(jī)準(zhǔn)時(shí)起飛，很快平穩(wěn)地飛上了云端。
不一會(huì)兒，旁邊幾位記者開始忙碌起來。原來他們憑經(jīng)驗(yàn)知道，溫總理馬上就會(huì)過來看望大家。果然，溫總理微笑著出現(xiàn)了，親切地同大家握手。對(duì)記者們，總理還能準(zhǔn)確地叫出名字。大概是看見了陌生面孔，總理問：“有誰是第一次隨我出訪的?”我連忙舉手說：“總理，我是第一次隨您出訪�？上r(shí)間太短，太遺憾了。”溫總理笑道：“你下次可以再來嘛。不過，跟我出訪很累，就像急行軍�！笨偫碓谝粋�(gè)空位子上坐下后對(duì)大家說：“今天去日本日程很緊，結(jié)束活動(dòng)后連夜返回。在福岡沒有給大家在飯店訂休息的房間，因?yàn)闆]有時(shí)間休息，大家辛苦了!”飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)噪音較大，為了使艙內(nèi)的人都能聽清楚，總理始終提高著嗓音。
東京時(shí)間11點(diǎn)20分，專機(jī)降落在福岡機(jī)場(chǎng)。舷梯旁華僑華人和日本青少年揮舞著中日兩國(guó)國(guó)旗，鼓樂齊鳴歡迎溫總理。
在新大谷飯店匆匆吃過午飯，我就跟隨溫總理開始了“急行軍”一一
下午1點(diǎn)，在新大谷飯店會(huì)見韓國(guó)總統(tǒng)李明博，然后乘車前往太宰府市。
2點(diǎn)，在九州博物館會(huì)見日本首相麻生太郎。
3點(diǎn)，出席中日韓領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議。
5點(diǎn)10分，簽署《三國(guó)伙伴關(guān)系聯(lián)合聲明》。
5點(diǎn)20分，會(huì)見三國(guó)青少年代表。
6點(diǎn)10分，共同會(huì)見記者。
6點(diǎn)45分，出席麻生首相的歡迎宴會(huì)。
隨著溫總理的活動(dòng)，我同中外記者們不斷地轉(zhuǎn)換場(chǎng)地，在門外焦急地等待會(huì)見、會(huì)議的消息。外交部發(fā)言人利用轉(zhuǎn)場(chǎng)間隙，火速給我們吹風(fēng)。記者們爭(zhēng)分奪秒，編輯消息，傳輸文字和音像，跑得上氣不接下氣，餓了渴了就用自帶的餅干和瓶裝水充饑。
晚上8點(diǎn)20分，三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人結(jié)束了所有正式活動(dòng)。麻生首相作為東道主把溫總理送到九州博物館門口。兩人握手道別后，麻生首相見溫總理并沒有上車離去，有些詫異。溫總理告訴他還要到另一個(gè)大廳去看望駐日使領(lǐng)館工作人員、華僑華人、中資機(jī)構(gòu)和留學(xué)生代表，兩人會(huì)心地笑了。
溫總理同駐日使領(lǐng)館工作人員、華僑華人、中資機(jī)構(gòu)和留學(xué)生代表握手合影后，發(fā)表了即席講話。此時(shí)，從離開北京算起，總理已經(jīng)整整11個(gè)小時(shí)沒有休息了。由于長(zhǎng)時(shí)間講話，嗓子有些沙啞，但話語(yǔ)仍然是那樣鏗鏘有力、動(dòng)人心弦。大家對(duì)總理的講話報(bào)以長(zhǎng)時(shí)間熱烈的掌聲，圍著總理久久不愿散開。
在去機(jī)場(chǎng)的路上，夜色已濃，天下起了雨�？斓酵C(jī)坪時(shí)，忽然傳來一陣陣響亮的呼喊：“總理辛苦了！總理辛苦了！”原來是一大群熱情的華僑華人打著雨傘或穿著雨披，等候著為總理送行�？偫磉B忙下車，冒著霏霏細(xì)雨快步走向人群，同大家一一握手話別，此時(shí)我看見華僑華人的臉上已是淚水和雨水交織在一起了。
午夜11點(diǎn)20分，專機(jī)抵達(dá)北京首都機(jī)場(chǎng)。據(jù)了解，專機(jī)出國(guó)當(dāng)日往返在國(guó)航歷史上還是首次。
（摘自2008年12月18日《人民日?qǐng)?bào)》）
19．文章的第一段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）
20．本文的報(bào)導(dǎo)對(duì)象是溫總理，為什么用一個(gè)段落來寫記者?（4分）
21．最后一段加上“據(jù)了解，專機(jī)出國(guó)當(dāng)日往返在國(guó)航歷史上還是首次”這樣一句話，有何用意?（4分）
22．本文寫了溫總理出訪中的許多事，你認(rèn)為哪件事最感人，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
科目：高中語(yǔ)文 來源：2013屆甘肅省高一下期末考試語(yǔ)文試卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文字（14分）
文學(xué)的趣味
朱光潛
①孔子有言，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，仿佛以為知、好、樂是三層事，一層深一層；其實(shí)在文藝方面，第一難關(guān)是知，能知就能好，能好就能樂。知、好、樂三種心理活動(dòng)融為一體，就是欣賞，而欣賞所憑的就是趣味。許多人在文藝趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。
②有些人根本不知，當(dāng)然不會(huì)感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛聽琴，不起作用。這是精神上的殘廢。犯這種毛病的人失去大部分生命的意味。
③有些人知得不正確，于是趣味低劣，缺乏鑒別力，只以需要刺激或麻醉，取惡劣作品療饑過癮，以為這就是欣賞文學(xué)。這是精神上的中毒，可以使整個(gè)的精神受腐化。
④有些人知得不周全，趣味就難免窄狹，像上文所說的，囿于某一派別的傳統(tǒng)習(xí)尚，不能自拔。這是精神上的短視，“坐井觀天，誣天藐小”。
⑤要診治這三種流行的毛病，唯一的方劑是擴(kuò)大眼界，加深知解。一切價(jià)值都由比較得來，生長(zhǎng)在平原，你說一個(gè)小山坡最高，你可以受原諒，但是你錯(cuò)誤�！暗菛|山而小魯，登泰山而小天下”，那“天下”也只是孔子所能見到的天下。要把山估計(jì)得準(zhǔn)確，你必須把世界名山都游歷過，測(cè)量過。研究文學(xué)也是如此，你玩索的作品愈多，種類愈復(fù)雜，風(fēng)格愈紛歧，你的比較資料愈豐富，透視愈正確，你的鑒別力（這就是趣味）也就愈可靠。
⑥人類心理都有幾分惰性，常以先入為主，想獲得一種新趣味，往往須戰(zhàn)勝一種很頑強(qiáng)的抵抗力。許多舊文學(xué)家不能欣賞新文學(xué)作品，就因?yàn)檫@個(gè)道理。就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來說，起初習(xí)文言文，后來改習(xí)語(yǔ)體文，頗費(fèi)過一番沖突與掙扎。在才置信語(yǔ)體文時(shí)，對(duì)文言文頗有些反感，后來多經(jīng)摸索，覺得文言文仍有它的不可磨滅的價(jià)值。專就學(xué)文言文說，我起初學(xué)“桐城派”古文，跟著古文家們罵六朝文的綺靡，后來稍致力于六朝人的著作，才覺得六朝文也有為唐宋所不可及處。在詩(shī)方面，我從唐詩(shī)入手，覺宋詩(shī)索然無味，后來讀宋人作品較多，才發(fā)現(xiàn)宋詩(shī)也特有一種風(fēng)味。我學(xué)外國(guó)文學(xué)的經(jīng)驗(yàn)也大致相同，往往從篤嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而對(duì)甲派重新估定價(jià)值。我因而想到培養(yǎng)文學(xué)趣味好比開疆辟土，須逐漸把本來非我所有的征服為我所有。英國(guó)詩(shī)人華茲華斯說道：“一個(gè)詩(shī)人不僅要?jiǎng)?chuàng)造作品，還要能欣賞那種作品的趣味�！蔽蚁氩粌H作者如此，讀者也須時(shí)常創(chuàng)造他的趣味。生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般靜止的趣味必定陳腐�；畹娜の稌r(shí)時(shí)刻刻在發(fā)現(xiàn)新境界，死的趣味老是囿在一個(gè)窄狹的圈子里。這道理可以適用于個(gè)人的文學(xué)修養(yǎng)，也可以適用于全民族的文學(xué)演進(jìn)史。
（節(jié)選自《談美·談文學(xué)》）
1.閱讀全文，提取整合文段信息，完成下列填空。（2分）
本文第①段從孔子的名言談起，指出許多人在文藝趣味上有欠缺。第②③④段列舉
，第⑤段提出 ，從第⑥段起，作者就文藝欣賞問題，提出一系列重要的論斷。
2.“精神上的殘廢”“精神上的中毒”“精神上的短視”具體指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）
（1）精神上的殘廢：
（2）精神上的中毒：
（3）精神上的短視：
3.第⑥段說“許多舊文學(xué)家不能欣賞新文學(xué)作品”，為什么不能欣賞呢？（3分）
答：
4.文中多處引用名言名句，請(qǐng)舉一個(gè)例子說說它的具體作用。（3分）
答：
5.下列對(duì)原文的理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．知的欠缺，大半會(huì)導(dǎo)致文學(xué)趣味的欠缺。
B．要提高文學(xué)的鑒賞力，應(yīng)讀盡古今中外作品。
C．文學(xué)的趣味，必須靠作者自己去創(chuàng)造。
D．培養(yǎng)文學(xué)趣味好比開疆辟土，必須快速征服。
科目：高中語(yǔ)文 來源：山西省期中題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：高中語(yǔ)文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面文章，完成1—4題。
溫總理15個(gè)小時(shí)“急行軍”
張蕾
2008年12月13日，周六。北京冬日的早晨寒氣逼人。不到7點(diǎn)，代表團(tuán)工作人員開始登機(jī)。作為《人民日?qǐng)?bào)》記者，我隨溫家寶總理赴日本福岡出席中日韓領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議。
這是中國(guó)國(guó)際航空公司的一架波音767客機(jī)，只是經(jīng)過簡(jiǎn)單改裝。部長(zhǎng)們坐公務(wù)艙，司局長(zhǎng)們同其他工作人員和記者一起坐普通艙。這次沒有按慣例使用較為寬敞舒適的波音747客機(jī)，可以節(jié)省三分之一的航油。8點(diǎn)，專機(jī)準(zhǔn)時(shí)起飛，很快平穩(wěn)地飛上了云端。
不一會(huì)兒，旁邊幾位記者開始忙碌起來。原來他們憑經(jīng)驗(yàn)知道，溫總理馬上就會(huì)過來看望大家。果然，溫總理微笑著出現(xiàn)了，親切地同大家握手。對(duì)記者們，總理還能準(zhǔn)確地叫出名字。大概是看見了陌生面孔，總理問：“有誰是第一次隨我出訪的？”我連忙舉手說：“總理，我是第一次隨您出訪。可惜時(shí)間太短，還不到一天，太遺憾了�！睖乜偫硇Φ溃骸澳阆麓慰梢栽賮砺�。不過，跟我出訪很累，就像急行軍�！笨偫碓谝粋�(gè)空位子上坐下后對(duì)大家說：“今天去日本日程很緊，結(jié)束活動(dòng)后連夜返回，在福岡沒有給大家在飯店訂休息的房間，因?yàn)闆]有時(shí)間休息，大家辛苦了！”飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)噪音較大，為了使艙內(nèi)的人都能聽清楚，總理始終提高著嗓音。
東京時(shí)間11點(diǎn)20分，專機(jī)降落在福岡機(jī)場(chǎng)。舷梯旁華僑華人和日本青少年揮舞著中日兩國(guó)國(guó)旗，鼓樂齊鳴歡迎溫總理。
在新大谷飯店匆匆吃過午飯，我就跟隨溫總理開始了“急行軍”。
下午1點(diǎn)，在新大谷飯店會(huì)見韓國(guó)總統(tǒng)李明博，然后乘車前往太宰府市。
2點(diǎn)，在九州博物館會(huì)見日本首相麻生太郎。
3點(diǎn)，出席中日韓領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議。
5點(diǎn)10分，簽署《三國(guó)伙伴關(guān)系聯(lián)合聲明》。
5點(diǎn)20分，會(huì)見三國(guó)青少年代表。
6點(diǎn)10分，共同會(huì)見記者。
6點(diǎn)45分，出席麻生首相的歡迎宴會(huì)。
隨著溫總理的活動(dòng)，我同中外記者一道隨領(lǐng)導(dǎo)人不斷轉(zhuǎn)換場(chǎng)地，在門外焦急地等待會(huì)見、會(huì)議的消息。外交部發(fā)言人利用轉(zhuǎn)場(chǎng)間隙，火速給我們吹風(fēng)。記者們爭(zhēng)分奪秒，編輯消息，傳輸文字和音像，跑得上氣不接下氣，餓了渴了就用自帶的餅干和瓶裝水充饑。
晚上8點(diǎn)20分，三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人結(jié)束了所有正式活動(dòng)。麻生首相作為東道主把溫總理送到九州博物館門口。兩人握手道別后，麻生首相見溫總理并沒有上車離去，有些詫異。溫總理告訴他還要到另一個(gè)大廳去看望駐日使領(lǐng)館工作人員、華僑華人、中資機(jī)構(gòu)和留學(xué)生代表，兩人會(huì)心地笑了。
溫總理同駐日使領(lǐng)館工作人員、華僑華人、中資機(jī)構(gòu)和留學(xué)生代表握手合影后，發(fā)表了即席講話。此時(shí)，從離開北京算起，總理已經(jīng)整整11個(gè)小時(shí)沒有休息了。由于長(zhǎng)時(shí)間講話，嗓子有些沙啞，但話語(yǔ)仍然是那樣鏗鏘有力、動(dòng)人心弦。大家對(duì)總理的講話報(bào)以長(zhǎng)時(shí)間熱烈的掌聲，圍著總理久久不愿散開。
在去機(jī)場(chǎng)的路上，夜色已濃，天下起了雨，路人稀少�？斓酵C(jī)坪時(shí)，忽然傳來一陣陣響亮的呼喊：“總理辛苦了！總理辛苦了！總理辛苦了！”原來是一大群熱情的華僑華人打著雨傘或穿著雨披，等候著為總理送行�？偫磉B忙下車，冒著霏霏細(xì)雨快步走向人群，同大家一一握手話別，此時(shí)我看見華僑華人的臉上已是淚水和雨水交織在一起了。
午夜11點(diǎn)20分，專機(jī)抵達(dá)北京首都機(jī)場(chǎng)。據(jù)了解，專機(jī)出國(guó)當(dāng)日往返在國(guó)航歷史上還是首次。
（摘自2008年12月18日《人民日?qǐng)?bào)》）
1．文章的第一段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
2．本文的報(bào)道對(duì)象是溫總理，為什么用一個(gè)段落來寫記者？
3．最后加上“據(jù)了解，專機(jī)出國(guó)當(dāng)日往返在國(guó)航歷史上還是首次”這樣一句話，有何用意？
4．本文寫了溫總理出訪中的許多事，你認(rèn)為哪件事最感人，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
科目：高中語(yǔ)文 來源： 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成后面題。
貴國(guó)愛倫?坡主張?jiān)姷钠逃�，“長(zhǎng)詩(shī)”這個(gè)名稱壓根兒是自相矛盾，最長(zhǎng)的詩(shī)不能需要半點(diǎn)鐘以上的閱讀。他不懂中文，太可惜了。中國(guó)詩(shī)是文藝欣賞里的閃電戰(zhàn)，平均不過兩三分鐘。比了西洋的中篇詩(shī)，中國(guó)長(zhǎng)詩(shī)也只是聲韻里面的輕鳶剪掠。當(dāng)然，一篇詩(shī)里不許一字兩次押韻的禁律限制了中國(guó)詩(shī)的篇幅�？墒�，假如鞋子形成了腳，腳也形成了鞋子；詩(shī)體也許正是詩(shī)心的產(chǎn)物，適配詩(shī)心的需要。比著西洋的詩(shī)人，中國(guó)詩(shī)人只能算是櫻桃核跟二寸象牙方塊的雕刻者。不過，簡(jiǎn)短的詩(shī)可以有悠遠(yuǎn)的意味，收縮并不妨礙延長(zhǎng)，仿佛我們要看得遠(yuǎn)些，每把眉眼顰蹙。外國(guó)的短詩(shī)貴乎尖刻斬截。中國(guó)詩(shī)人要使你從“易盡”里望見了“無垠”。
一位中國(guó)詩(shī)人說：“言有盡而意無窮�！绷硪晃辉�(shī)人說：“狀難寫之景，如在目前；含不盡之意，見于言外�！庇米罹�(xì)確定的形式來逗出不可名言、難于湊泊的境界，恰符合魏爾蘭論詩(shī)的條件：
那灰色的歌曲
空泛聯(lián)接著確切。
這就是一般西洋讀者所認(rèn)為中國(guó)詩(shī)的特征：富于暗示。我愿意換個(gè)說法，說這是一種懷孕的靜默。說出來的話比不上不說出來的話，只影射著說不出來的話。濟(jì)慈名句所謂：
聽得見的音樂真美，但那聽不見的更美。
我們的詩(shī)人也說，“此時(shí)無聲勝有聲”；又說，“解識(shí)無聲弦指妙”。有時(shí)候，他引誘你到語(yǔ)言文字的窮邊涯際，下面是深秘的靜默：“此中有真意，欲辨已忘言�！薄暗浑x言說，悟悅心自足�！庇袝r(shí)他不了了之，引得你遙思遠(yuǎn)悵：“美人卷珠簾，深坐顰娥眉；但見淚痕濕，不知心恨誰�！薄八上聠柾�，言師采藥去。只在此山中，云深不知處�！边@“不知”得多撩人！中國(guó)詩(shī)用疑問語(yǔ)氣做結(jié)束的，比我所知道的西洋任何一詩(shī)來得多，這是極耐尋味的事實(shí)。試舉一個(gè)很普通的例子。西洋中世紀(jì)拉丁詩(shī)里有個(gè)“何處是”的公式，來慨嘆死亡的不饒恕人。英、法、德、意、俄、捷克各國(guó)詩(shī)都利用過這個(gè)公式，而最妙的，莫如維榮的《古美人歌》：每一句先問何處是西洋的西施、南威或王昭君、楊貴妃，然后結(jié)句道：“可是何處是去年的雪呢？”巧得很，中國(guó)詩(shī)里這個(gè)公式的應(yīng)用最多，例如“壯士皆死盡，余人安在哉”；“閣中帝子今何在，檻外長(zhǎng)江空自流�！薄敖衲昊漕伾�，明年花開復(fù)誰在�！薄巴瑏硗嬖氯撕卧�，風(fēng)景依稀似去年�！薄按喝ヒ�，人何處；人去也，春何處�！鄙勘葋喌摹兜谑埂防锏墓粢苍S要說：
夠了，不再有了。就是有也不像從前那樣美了。
中國(guó)詩(shī)人呢，他們都像拜倫《哀希臘》般地問：
他們?cè)诤翁帲磕阍诤翁帲?br />問而不答，以問為答，給你一個(gè)回腸蕩氣的沒有下落，吞言咽理的沒有下文。余下的，像哈姆雷特臨死所說，余下的只是靜默——深摯于涕淚和嘆息的靜默。
【小題1】對(duì)一、二兩段話內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
| A．中國(guó)詩(shī)講究藝術(shù)上的精致，簡(jiǎn)短的詩(shī)也應(yīng)有悠遠(yuǎn)的意味。 |
| B．中國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作以篇幅短小見長(zhǎng)，比較深?yuàn)W難于理解。 |
| C．魏爾蘭也主張?jiān)姼钁?yīng)有深遠(yuǎn)的意境，富有含蓄和暗示性。 |
| D．押韻上的禁律并不是造成中國(guó)詩(shī)篇幅短的根本原因。 |
| A．形式與旨趣，相依更應(yīng)相諧，詩(shī)歌創(chuàng)作如是，小說、散文何嘗不是？ |
| B．中國(guó)詩(shī)與西洋詩(shī)在創(chuàng)作思想上確有共識(shí)，讀錢鐘書的文章可見一斑。 |
| C．中國(guó)詩(shī)人在精雕細(xì)刻中練就了技藝，但會(huì)不會(huì)束縛才智，讓人思考。 |
| D．選文行文機(jī)巧：明里贊揚(yáng)中國(guó)詩(shī)歌之長(zhǎng)處，暗中譏諷西洋詩(shī)歌之短弊。 |
| A．詩(shī)歌越短越好，長(zhǎng)篇是沒有價(jià)值的。 |
| B．用最精細(xì)確定的形式來逗出不可名言、難于湊泊的境界是中國(guó)詩(shī)歌的特點(diǎn)。 |
| C．外國(guó)詩(shī)不夠含蓄，卻是尖刻斬截的。 |
| D．作者引用賈島的詩(shī)，是想說明中國(guó)詩(shī)有很多是使用疑問語(yǔ)氣來作為結(jié)束的。 |
科目：高中語(yǔ)文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．中國(guó)詩(shī)講究藝術(shù)上的精致，簡(jiǎn)短的詩(shī)也應(yīng)有悠遠(yuǎn)的意味。 |
| B．中國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作以篇幅短小見長(zhǎng)，比較深?yuàn)W難于理解。 |
| C．魏爾蘭也主張?jiān)姼钁?yīng)有深遠(yuǎn)的意境，富有含蓄和暗示性。 |
| D．押韻上的禁律并不是造成中國(guó)詩(shī)篇幅短的根本原因。 |
| A．形式與旨趣，相依更應(yīng)相諧，詩(shī)歌創(chuàng)作如是，小說、散文何嘗不是？ |
| B．中國(guó)詩(shī)與西洋詩(shī)在創(chuàng)作思想上確有共識(shí)，讀錢鐘書的文章可見一斑。 |
| C．中國(guó)詩(shī)人在精雕細(xì)刻中練就了技藝，但會(huì)不會(huì)束縛才智，讓人思考。 |
| D．選文行文機(jī)巧：明里贊揚(yáng)中國(guó)詩(shī)歌之長(zhǎng)處，暗中譏諷西洋詩(shī)歌之短弊。 |
| A．詩(shī)歌越短越好，長(zhǎng)篇是沒有價(jià)值的。 |
| B．用最精細(xì)確定的形式來逗出不可名言、難于湊泊的境界是中國(guó)詩(shī)歌的特點(diǎn)。 |
| C．外國(guó)詩(shī)不夠含蓄，卻是尖刻斬截的。 |
| D．作者引用賈島的詩(shī)，是想說明中國(guó)詩(shī)有很多是使用疑問語(yǔ)氣來作為結(jié)束的。 |
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