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3、下面各句中,加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.他的音質(zhì)很好,可惜師出無(wú)名,如果能有名師指點(diǎn),他在音樂(lè)上肯定會(huì)有光明的前途。

B.平兒明知是誰(shuí)偷了茯苓霜,但投鼠忌器,怕傷了那主人探春的體面,所以不愿去起贓。

C.科學(xué)研究中,在同一現(xiàn)象面前,粗心的人不以為然,或視而不見;細(xì)心的人則抓住不放,以此為追求新發(fā)現(xiàn)的端倪。

D.今天的主題討論,各組角度不同,因而側(cè)重各異,如此南轅北轍,怎么能達(dá)成協(xié)議呢?

3、B(師出無(wú)名,指出兵沒(méi)有正當(dāng)理由。也指做某事沒(méi)有正當(dāng)理由。師,軍隊(duì)。名,名義。投鼠忌器,意思是想用東西打老鼠,又怕打壞了老鼠旁邊的器物。比喻想打擊壞人而又有所顧忌。不以為然應(yīng)為不以為意。南轅北轍,比喻行動(dòng)和目的正好相反)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面各句中,加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )

A.他的音質(zhì)很好,可惜師出無(wú)名,如果能有名師指點(diǎn),他在音樂(lè)上肯定會(huì)有光明的前途。

B.平兒明知是誰(shuí)偷了茯苓霜,但投鼠忌器,怕傷了那主人探春的體面,所以不愿去起贓。

C.科學(xué)研究中,在同一現(xiàn)象面前,粗心的人不以為然,或視而不見;細(xì)心的人則抓住不放,以此為追求新發(fā)現(xiàn)的端倪。

D.今天的主題討論,各組角度不同,因而側(cè)重各異,如此南轅北轍,怎么能達(dá)成協(xié)議呢?

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下面各句中,加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.他的音質(zhì)很好,可惜師出無(wú)名,如果能有名師指點(diǎn),他在音樂(lè)上肯定會(huì)有光明的前途。

B.平兒明知是誰(shuí)偷了茯苓霜,但投鼠忌器,怕傷了那主人探春的體面,所以不愿去起贓。

C.科學(xué)研究中,在同一現(xiàn)象面前,粗心的人不以為然,或視而不見;細(xì)心的人則抓住不放,以此為追求新發(fā)現(xiàn)的端倪。

D.今天的主題討論,各組角度不同,因而側(cè)重各異,如此南轅北轍,怎么能達(dá)成協(xié)議呢?

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面各句中,加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )

A.今天是大篷車愛心圖書室捐建活動(dòng)啟動(dòng)的第十天。在這十天里,我們一直被一顆顆滾燙的愛心感動(dòng)著,截止20號(hào),我們累計(jì)接到的愛心圖書已超過(guò)8萬(wàn)冊(cè)。

B.昨日,針對(duì)美國(guó)國(guó)防部發(fā)布2012年度《涉華軍事與安全發(fā)展報(bào)告》,外交部(微博)發(fā)言人洪磊表示,堅(jiān)決反對(duì)該報(bào)告對(duì)中國(guó)正當(dāng)、正常的國(guó)防建設(shè)說(shuō)三道四

C.有消息稱,菲律賓籃球協(xié)會(huì)邀請(qǐng)姚明帶領(lǐng)上海男籃隊(duì)訪問(wèn)菲律賓。姚之隊(duì)負(fù)責(zé)人章明基接受記者采訪時(shí)表示,這是很早之前的事了,對(duì)于這件事情,姚明和上海男籃方面日前尚未做出決定。

D.央視播音員趙普不會(huì)想到,他微博上的一條信息,引發(fā)了一場(chǎng)波及全民的“明膠恐慌”。從皮革老酸奶傳言到“毒膠囊”事件,再到19日工業(yè)明膠被曝進(jìn)入食品行業(yè)。跟“膠”有關(guān)的食品藥品都成為過(guò)江之鯽。

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A.他的音質(zhì)很好,可惜師出無(wú)名,如果能有名師指點(diǎn),他在音樂(lè)上肯定會(huì)有光明的前途。

B.平兒明知是誰(shuí)偷了茯苓霜,但投鼠忌器,怕傷了那主人探春的體面,所以不愿去起贓。

C.多數(shù)學(xué)生表示,老師處理學(xué)生問(wèn)題應(yīng)該作到公平公正,丁是丁卯是卯,不能偏袒一方。

D.今天的主題討論,各組角度不同,因而側(cè)重各異,如此南轅北轍,怎么能達(dá)成協(xié)議呢?

 

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A.在日本舉行的世界女子排球錦標(biāo)賽上,中國(guó)隊(duì)的攔防難遂人意,對(duì)俄羅斯隊(duì)二、四

號(hào)位的強(qiáng)攻,三號(hào)位的高點(diǎn)快攻辦法不多,場(chǎng)面顯得十分被動(dòng)。

B.房地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展迅猛,有人便說(shuō)房?jī)r(jià)會(huì)漲;政府調(diào)控政策要出臺(tái),有人便說(shuō)房?jī)r(jià)會(huì)

跌,隨著市場(chǎng)的波動(dòng),兩種說(shuō)法此消彼長(zhǎng),不一而足。

C.某些生產(chǎn)醬油的廠家在醬油中添加了人工色素,卻大做廣告“保證不添加人工色素”。

某報(bào)認(rèn)為廠家此舉是“掩耳盜鈴”。

D.連專業(yè)課都可以不聽,足見大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試對(duì)大學(xué)生的壓迫之重!筆者不禁

感嘆:曾幾何時(shí),英語(yǔ)竟成了學(xué)生的重負(fù),其背后的原因又是什么?

 

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A.他的音質(zhì)很好,可惜師出無(wú)名,如果能有名師指點(diǎn),他在音樂(lè)上肯定會(huì)有光明的前途。

B.現(xiàn)在,電子辭典種類五花八門,質(zhì)量良莠不齊,選購(gòu)到真正讓人滿意的產(chǎn)品并不容易。

C.這個(gè)社區(qū)小組的服務(wù)項(xiàng)目很多,諸如訂報(bào)送奶、補(bǔ)衣修鞋、代買菜糧等等,不一而足。

D.這一批年輕有為的科學(xué)家,正以無(wú)所不為的勇氣在追求科學(xué)真理的征程上不懈地行進(jìn)。

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A.他的音質(zhì)很好,可惜師出無(wú)名,如果能有名師指點(diǎn),他在音樂(lè)上肯定會(huì)有光明的前途。

B.平兒明知是誰(shuí)偷了茯苓霜,但投鼠忌器,怕傷了那主人探春的體面,所以不愿去起贓。C.科學(xué)研究中,在同一現(xiàn)象面前,粗心的人不以為然,或視而不見;細(xì)心的人則抓住不放,以此為追求新發(fā)現(xiàn)的端倪。

D.今天的主題討論,各組角度不同,因而側(cè)重各異,如此南轅北轍,怎么能達(dá)成協(xié)議呢?

 

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A.他的音質(zhì)很好,可惜師出無(wú)名,如果能有名師指點(diǎn),他在音樂(lè)上肯定會(huì)有光明的前途。

B.平兒明知是誰(shuí)偷了茯苓霜,但投鼠忌器,怕傷了那主人探春的體面,所以不愿去起贓。

C.科學(xué)研究中,在同一現(xiàn)象面前,粗心的人不以為然,或視而不見;細(xì)心的人則抓住不放,以此為追求新發(fā)現(xiàn)的端倪。

D.今天的主題討論,各組角度不同,因而側(cè)重各異,如此南轅北轍,怎么能達(dá)成協(xié)議呢?

 

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下列各句中,加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、2008年4月7日,巴黎,殘疾人火炬手金晶面對(duì)藏獨(dú)份子突如其來(lái)的沖擊,她毫不畏懼,用雙手緊緊抱著火炬,同時(shí)臉上仍然流露出驕傲的神情。她用那殘弱的身驅(qū)捍衛(wèi)著奧運(yùn)精神,這看似平凡的舉動(dòng)打動(dòng)了所有人的心弦。

B、現(xiàn)在農(nóng)民生活富裕了,往往前一年的糧食未吃完,今年糧食又豐收,結(jié)果只好寅吃卯糧,以免浪費(fèi)。

C、第一次見到溫老師便喜歡上了她,那輕柔的嗓音,甜美的微笑,一看便知是個(gè)一團(tuán)和氣的人。

D、2007年來(lái)全國(guó)物價(jià)大幅上漲,步入鼠年更是芝麻開花節(jié)節(jié)高。受春節(jié)和雪災(zāi)等因素影響,今年1月份全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格總水平(CPI)同比上漲7.1%,創(chuàng)1997年以來(lái)月度新高。

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下列各句中,加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A. 首都北京“身份”特殊,經(jīng)常會(huì)實(shí)施交通限行措施,限行原因包括舉行重大節(jié)日活動(dòng)、召開重要會(huì)議、舉辦重要賽事等,不一而足。

B.剛剛從英國(guó)載譽(yù)歸來(lái)的丁俊暉接受了記者的采訪,一向內(nèi)斂寡言的他巧舌如簧,從容地應(yīng)對(duì)各種提問(wèn)。

C.四川省普通高中新課程改革將從明年秋季學(xué)期起正式啟動(dòng),新修訂的《全日制普通高級(jí)中學(xué)教學(xué)大綱》對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)提出了具體而微的要求。

D.昨天早晨,我和多年失去聯(lián)系的小張?jiān)诮稚喜黄诙,開始都覺(jué)得面熟,卻不敢相認(rèn)!斑@可是大水沖了龍王廟!”當(dāng)彼此叫出名字后,他笑著說(shuō)。

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