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下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是

A．“希爾頓綜合癥”正在我們的“80后”“90后”、第五代、第六代滋生蔓延，他們有一大堆“成長(zhǎng)的煩惱”，因而如何讓他們能“合理地做人，健康地成長(zhǎng)”，就成了一個(gè)擺在許多中國(guó)“富家長(zhǎng)”面前的嚴(yán)峻課題。

B．當(dāng)前，房?jī)r(jià)調(diào)控依然任重而道遠(yuǎn)，萬(wàn)不可麻痹大意——如果這個(gè)時(shí)候調(diào)控的“手”軟了，則有可能“松一篙，退千尺”。

C．面對(duì)所謂的“快樂(lè)殺豬法”，真不知道該為我們的人道屠宰唱一道贊歌，還是為那些死得不明不白的豬唱一首挽歌？

D．讓學(xué)生自主安排作業(yè)，有助于達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的，是符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》上的要求的，是對(duì)該標(biāo)準(zhǔn)真正的踐行，值得肯定。

下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是

A．“希爾頓綜合癥”正在我們的“80后”“90后”、第五代、第六代滋生蔓延，他們有一大堆“成長(zhǎng)的煩惱”，因而如何讓他們能“合理地做人，健康地成長(zhǎng)”，就成了一個(gè)擺在許多中國(guó)“富家長(zhǎng)”面前的嚴(yán)峻課題。

B．當(dāng)前，房?jī)r(jià)調(diào)控依然任重道遠(yuǎn)，萬(wàn)不可麻痹大意——如果這個(gè)時(shí)候調(diào)控的“手”軟了，則有可能“松一篙，退千尺” 。

C．面對(duì)所謂的“快樂(lè)殺豬法”，真不知道該為我們的人道屠宰唱一首贊歌，還是為那些死得不明不白的豬唱一首挽歌？

D．讓學(xué)生自主安排作業(yè)，有助于達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的目的，是符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》上的要求的，是對(duì)該標(biāo)準(zhǔn)真正的踐行，值得肯定。

下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是………………………………………………………（    ）

A．“希爾頓綜合癥”正在我們的“80后”“90后”、第五代、第六代滋生蔓延，他們有

一大堆“成長(zhǎng)的煩惱”，因而如何讓他們能“合理地做人，健康地成長(zhǎng)”，就成了一個(gè)擺在許多中國(guó)“富家長(zhǎng)”面前的嚴(yán)峻課題。

B．當(dāng)前，房?jī)r(jià)調(diào)控依然任重而道遠(yuǎn)，萬(wàn)不可麻痹大意——如果這個(gè)時(shí)候調(diào)控的“手”軟

了，則有可能“松一篙，退千尺”。

C．面對(duì)所謂的“快樂(lè)殺豬法”，真不知道該為我們的人道屠宰唱一道贊歌，還是為那些

死得不明不白的豬唱一首挽歌？

D．讓學(xué)生自主安排作業(yè)，有助于達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的，

是符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》上的要求的，是對(duì)該標(biāo)準(zhǔn)真正的踐行，值得肯定。

下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是　　　　　　　　　　　　　　 (　　)

A．“希爾頓綜合癥”正在我們的“80后”“90后”滋生蔓延，他們有一大堆“成長(zhǎng)的煩惱”，因而如何讓他們能“合理地做人，健康地成長(zhǎng)”，就成了一個(gè)擺在許多中國(guó)“富家長(zhǎng)”面前的嚴(yán)峻課題。

B．當(dāng)前，房?jī)r(jià)調(diào)控依然任重而道遠(yuǎn) ，萬(wàn)不可麻痹大意——如果這個(gè)時(shí)候調(diào)控的“手”軟了，則有可能“松一篙，退千尺”。

C．面對(duì)所謂的“快樂(lè)殺豬法”，真不知道該為我們的人道屠宰唱一首贊歌，還是為那些死得不明不白的豬唱一首挽歌？

D．讓學(xué)生自主安排作業(yè)，有助于達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的，是符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》上的要求的，是對(duì)該標(biāo)準(zhǔn)真正的踐行，值得肯定。

下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是　　　　　　　　　　　　　　 (　　)

A．“希爾頓綜合癥”正在我們的“80后”“90后”滋生蔓延，他們有一大堆“成長(zhǎng)的煩惱”，因而如何讓他們能“合理地做人，健康地成長(zhǎng)”，就成了一個(gè)擺在許多中國(guó)“富家長(zhǎng)”面前的嚴(yán)峻課題。

B．當(dāng)前，房?jī)r(jià)調(diào)控依然任重而道遠(yuǎn) ，萬(wàn)不可麻痹大意——如果這個(gè)時(shí)候調(diào)控的“手”軟了，則有可能“松一篙，退千尺”。

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D．讓學(xué)生自主安排作業(yè)，有助于達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的，是符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》上的要求的，是對(duì)該標(biāo)準(zhǔn)真正的踐行，值得肯定。

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B．當(dāng)前，房?jī)r(jià)調(diào)控依然任重而道遠(yuǎn) ，萬(wàn)不可麻痹大意——如果這個(gè)時(shí)候調(diào)控的“手”軟了，則有可能“松一篙，退千尺”。

C．面對(duì)所謂的“快樂(lè)殺豬法”，真不知道該為我們的人道屠宰唱一首贊歌，還是為那些死得不明不白的豬唱一首挽歌？

D．讓學(xué)生自主安排作業(yè)，有助于達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的，是符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》上的要求的，是對(duì)該標(biāo)準(zhǔn)真正的踐行，值得肯定。