科目:高中語文 來源: 題型:
“白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙”,這是《赤壁賦》中表現(xiàn)蘇軾泛舟赤壁情景的一段文字。文句營造了一種廓遠虛靜的意境,洋溢著一種悠揚和樂的情懷。朗誦這段文字時如果要你配樂,請描述這段樂曲的演奏(視聽)效果。要求:描述樂曲效果時要用一組排比句將其形象化,字數(shù)不得超過50字(可以寫出所配樂曲的演奏樂器)。
科目:高中語文 來源:湖北省宜昌市2009-2010學年高一年級聯(lián)考試卷(語文) 題型:語言表達
“白露橫江,水光接天?v一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙”,這是《赤壁賦》中表現(xiàn)蘇軾泛舟赤壁情景的一段文字。文句營造了一種廓遠虛靜的意境,洋溢著一種悠揚和樂的情懷。朗誦這段文字時如果要你配樂,請描述這段樂曲的演奏(視聽)效果。要求:描述樂曲效果時要用一組排比句將其形象化,字數(shù)不得超過50字(可以寫出所配樂曲的演奏樂器)。(4分)
科目:高中語文 來源:湖北省宜昌市2009-2010學年高一年級聯(lián)考試卷(語文) 題型:語言應用
“白露橫江,水光接天?v一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙”,這是《赤壁賦》中表現(xiàn)蘇軾泛舟赤壁情景的一段文字。文句營造了一種廓遠虛靜的意境,洋溢著一種悠揚和樂的情懷。朗誦這段文字時如果要你配樂,請描述這段樂曲的演奏(視聽)效果。要求:描述樂曲效果時要用一組排比句將其形象化,字數(shù)不得超過50字(可以寫出所配樂曲的演奏樂器)。(4分)
科目:高中語文 來源:期末題 題型:問答題
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成下列各題。
壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬頃之茫然,浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。
于是飲酒樂甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷,望美人兮天一方!笨陀写刀词捳,倚歌而和之。其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴。余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。
蘇子愀然,正襟危坐,而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩;固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友糜鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣與天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風!
蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎?且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風,與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適!
客喜而笑,洗盞更酌。肴核既盡,杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中,不知東方之既白。
解釋文中加點的字詞。
屬 如 愀然 卒
下列句子中加點的字與“順流而東也”中“東”用法相同的一項是( )
A.侶魚蝦而友糜鹿 B.火尚足以明也
C.秋水時至,百川灌河 D.唐浮圖慧褒始舍于其址
下列句子中和其他三句不同句式的一句是( )
A.而今安在哉 B.而攻堅強者莫之能勝
C. 此非孟德之困于周郎者乎 D. 何為其然也
翻譯文中劃線句子。
是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適。
“月明星稀,烏鵲南飛”語出三國時代的曹操所寫的《 》
“孟德困于周郎”指的是 (填戰(zhàn)役) 的往事。作者列舉往事的目的是 。
科目:高中語文 來源:2010年上海市吳淞中學高二上學期期中考試語文卷 題型:文言文閱讀
閱讀下文,完成下列各題。(13分)
壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬頃之茫然,浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。
于是飲酒樂甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷,望美人兮天一方!笨陀写刀词捳撸懈瓒椭。其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴。余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。
蘇子愀然,正襟危坐,而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩;固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友糜鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣與天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風。”
蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎?且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風,與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適!
客喜而笑,洗盞更酌。肴核既盡,杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中,不知東方之既白。
【小題1】解釋文中加點的字詞。(4分)
屬 如 愀然 卒
【小題2】下列句子中加點的字與“順流而東也”中“東”用法相同的一項是( )(2分)
| A.侶魚蝦而友糜鹿 | B.火尚足以明也 |
| C.秋水時至,百川灌河 | D.唐浮圖慧褒始舍于其址 |
| A.而今安在哉 | B.而攻堅強者莫之能勝 |
| C.此非孟德之困于周郎者乎 | D.何為其然也 |
科目:高中語文 來源:2010年上海市高二上學期期中考試語文卷 題型:文言文閱讀
閱讀下文,完成下列各題。(13分)
壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬頃之茫然,浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。
于是飲酒樂甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷,望美人兮天一方。”客有吹洞蕭者,倚歌而和之。其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴。余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。
蘇子愀然,正襟危坐,而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩;固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友糜鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣與天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風!
蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎?且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風,與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適。”
客喜而笑,洗盞更酌。肴核既盡,杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中,不知東方之既白。
1.解釋文中加點的字詞。(4分)
屬 如 愀然 卒
2.下列句子中加點的字與“順流而東也”中“東”用法相同的一項是( )(2分)
|
A.侶魚蝦而友糜鹿 |
B.火尚足以明也 |
|
C.秋水時至,百川灌河 |
D.唐浮圖慧褒始舍于其址 |
3.下列句子中和其他三句不同句式的一句是( )(2分)
|
A.而今安在哉 |
B.而攻堅強者莫之能勝 |
|
C.此非孟德之困于周郎者乎 |
D.何為其然也 |
4.翻譯文中劃線句子。(2分)
是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適。
5.“月明星稀,烏鵲南飛”語出三國時代的曹操所寫的《 》(1分)
6.“孟德困于周郎”指的是 (填戰(zhàn)役) 的往事。作者列舉往事的目的是
。(2分)
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
| A.侶魚蝦而友糜鹿 | B.火尚足以明也 |
| C.秋水時至,百川灌河 | D.唐浮圖慧褒始舍于其址 |
| A.而今安在哉 | B.而攻堅強者莫之能勝 |
| C.此非孟德之困于周郎者乎 | D.何為其然也 |
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