11、將下面的句子補寫完整。
現(xiàn)在有不少這樣的孩子，他們品嘗過各種各樣美味的糖果，卻從來沒有到野外摘吃過桑椹、酸棗；他們能按照圖示壘起精美的積木，卻從來沒有自己動手做過一把木刀、木槍；他們常獨自玩電子游戲， ① ：遠離大自然， ② ，沒有小伙伴。這樣的童年難道 ③？
11、①卻從來沒有玩過捉迷藏、騎馬打仗 ②缺乏創(chuàng)造性 ③能算作幸福、理想的童年嗎
科目：高中語文 來源： 題型：
將下面的句子補寫完整。
現(xiàn)在有不少這樣的孩子，他們品嘗過各種各樣美味的糖果，卻從來沒有到野外摘吃過桑椹、酸棗；他們能按照圖示壘起精美的積木，卻從來沒有自己動手做過一把木刀、木槍；他們常獨自玩電子游戲， ① ：遠離大自然， ② ，沒有小伙伴。這樣的童年難道 ③？
科目：高中語文 來源： 題型：
將下面的句子補寫完整。
現(xiàn)在有不少這樣的孩子，他們品嘗過各種各樣美味的糖果，卻從來沒有到野外摘吃過桑椹、酸棗；他們能按照圖示壘起精美的積木，卻從來沒有自己動手做過一把木刀、木槍；他們常獨自玩電子游戲， ① ；遠離大自然， ② 沒有小伙伴。這樣的童年難道 ③ ？
科目：高中語文 來源：2012年粵教版高中語文必修三《瓦爾登湖》練習(xí)卷（解析版） 題型：語言應(yīng)用
將下面的句子補寫完整，使語意連貫，表達統(tǒng)一的中心。
現(xiàn)在有不少這樣的孩子，他們品嘗過各種各樣的糖果，卻從來沒有到野外摘吃過桑椹、酸棗；他們能按照圖示壘起精美的積木，卻從來沒有自己動手做過一把木刀、木槍；他們常獨自玩電子游戲， ， ；遠離大自然， ，沒有小伙伴。
這樣的童年難道 ?
科目：高中語文 來源： 題型：
將下面的句子補寫完整，注意句式的一致。
現(xiàn)在有不少這樣的孩子，他們品嘗過各種各樣美味的糖果，卻出來沒有到野外摘吃過桑葚、酸棗；他們能按照圖示壘起精美的積木，卻出來沒有自己動手做過一把木刀、木槍；他們常獨自玩電子游戲，（ ）：遠離大自然，（ ），沒有小伙伴。這樣的童年難道（ ？
科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，完成下列各題。
洗澡
王安憶
行李房前的馬路上沒有一棵樹，太陽就這樣直曬下來。他已經(jīng)將八大包書捆上了自行車，自行車再也動不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地騎在他的黃魚車上，他徒勞地推了推車，車卻要倒，扶也扶不住。小伙子朝前騎了半步，又朝后退了半步，然后說：“ 師傅要去哪里？”他看了那人一眼停了一下，才說：“靜安寺�！毙』镒泳驼f：“十五塊錢�！彼f：“十塊錢�！毙』镒佑终f：“十二塊錢。”他要再爭，這時候，知了忽然鳴了起來，馬路對面原來有一株樹，樹影團團的。他泄了氣似地，渾身沒勁。小伙子躍下黃魚車，三五下解開了繩子，將書兩包兩包地搬上了黃魚車。然后，他們就上路了。
路上，小伙子問他：“你家住在靜安寺？”他說：“是�！毙』镒佑謫枺骸澳慵矣性「讍�？”他警覺起來，心想這人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地說：“恩�！毙』镒咏又鴨枺骸澳闶窃谀睦锷习�？”“機關(guān)”�！澳悄銈儐挝焕镉性「讍�？”小伙子再問，他說：“有是有，不過……”他也想含糊過去，可是小伙子看著他，等待下文，他只得說下去：“不過，那浴缸基本沒人洗，太大了，需要很多熱水�！�
路兩邊的樹很稀疏，太陽烤著他倆的背，他倆的汗衫都濕了，從貨站到靜安寺，幾乎斜穿了整個上海。他很渴，可是心想：如果要喝汽水，要不要給他買呢？想到這里，就打消了念頭。
小伙子又問道：“你每天在家還是在單位洗澡呢？”他先說“在家”，可一想這人也許是想在他家洗澡，就改口說“單位”，這時又想起自己剛說過單位浴缸沒人用，就又補了句：“看情況而定。”那人接著問：“你家的浴缸是大還是��？”他不得已的說：“很小�！薄霸鯓有�？”“像我這樣的人坐在里面要蜷著腿�！薄澳悄憔鸵阉艥M，泡在里面；或者就站在里面，用臉盆盛水往身上潑，反倒比較省水�！薄� 是的�！彼饝�(yīng)道，心里卻動了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其實讓他洗個澡也沒什么。可是想到女人說過“廚房可以合用，洗澡間卻不能合用”的一些道理，就再沒想下去。這時已到了市區(qū)，兩邊的梧桐樹高大而茂密，知了懶洋洋地叫著。風吹在熱汗淋淋的身上，很涼爽。他渴的非常厲害，他已經(jīng)決定去買兩瓶汽水，他一瓶，那人一瓶�？墒锹愤厖s沒有冷飲店。
“我兄弟廠里，天天有洗澡�！毙』镒痈嬖V他。他想問問小伙子有沒有工作，有的話是在哪里。可他懶得說話，正午的太陽將他烤干了。望了望眼前明晃晃的一條馬路，他不知到了哪里。他想，買兩瓶汽水是刻不容緩了。那人也想是渴了，不再多話，只是埋頭蹬車，車鏈條吱吱的響，他們默默騎了一段。他終于看見了一家冷飲店，冰箱轟隆隆的開著。他看到冷飲店，便認出了路，知道不遠了，就想：忍一忍吧，很快到家了。為了鼓舞那人，他說：“快到了，再過一條馬路，就有條弄堂，穿過去就是�！毙』镒诱褡髁艘幌拢缓笳f：“這樣的天氣，你一般洗冷水澡還是熱水澡？”他支支吾吾的，小伙子又說：“冷水澡洗的時候舒服，熱水澡洗過以后舒服。不過，我一般洗冷水澡就行了。”他心里一跳，心想這人真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人關(guān)于浴缸文明的教導(dǎo)又響起在耳邊，就沒搭話。
到家了，小伙子幫他把書搬上二樓。他付了錢，又從冰箱里倒了自制的橘子水給小伙子喝。小伙子很好奇的打量他的房間，這是兩間一套的新公房，然后說：“你洗澡好了，我喝了汽水就走�！边@一會，他差一點要說“你洗個澡吧”，可最終還是把話咽了回去。那人坐了一會，喝完了橘子水，又問了些關(guān)于他家和單位的問題，就起身告辭了，出門后說：“你可以洗澡了。” （有刪改）
下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?（ ）
A．如果“女人”沒說過浴缸文明的那些道理，小說的主人公“他”就不會為是否讓那小伙子洗澡問題如此猶豫。
B．通過大量的人物對話和細致的心理描寫，呈現(xiàn)出主人公曲折微妙、復(fù)雜多變的內(nèi)心活動，這是本文最突出的手法。
(http://blog.sina.com.cn/s/blog_5cc149a20100j8os.html) - 2010年高考語文試題詳細解答（遼寧卷）_新高考_新 C．文中使用的“黃魚車”、“弄堂”等字眼所體現(xiàn)出來的地域色彩，有助于讀者理解小說中的人物形象和主題思想。
D．騎黃魚車的小伙子雖然早已發(fā)現(xiàn)了生意，但他騎車迎上前時，卻又后退了半步，表明他較有禮貌，也有些害羞。
E．本文以寫實的筆法，在貌似瑣碎的敘述中，塑造了兩個人不同身份的人物形象，傳達了作者褒貶分明的思想感情。
小說主人公“他”是一個什么樣的形象？請簡要分析。
小說多次寫到“太陽”、“樹”和“知了”等，這樣寫有哪些作用？請概括說明。
“洗澡”作為這篇小說構(gòu)思的關(guān)鍵，有主題思想，結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊等多方面的考慮。請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點并作分析。
科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文章，完成下面試題。
希望寄托在你們身上
——溫家寶總理再赴災(zāi)區(qū)，看望復(fù)課學(xué)生
四川汶川大地震發(fā)生后，一些學(xué)校在地震中受損，無法繼續(xù)使用。災(zāi)區(qū)孩子們的上學(xué)問題，成為溫家寶總理時刻牽掛在心頭的一件大事。
22日，溫家寶重返四川災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)，第二次來到正在清理場地、進行衛(wèi)生防疫的北川中學(xué)。23日上午，溫家寶又來到設(shè)于四川長虹集團培訓(xùn)中心院子里的北川中學(xué)臨時學(xué)校。
溫家寶走上升旗臺，充滿感情地向同學(xué)們說，這是我第三次來北川中學(xué)了。讓我們記住這場大地震，記住你們生長的北川，記住你們學(xué)習(xí)的北川中學(xué)，這樣你們就會懂得生活，懂得生活如同道路一樣崎嶇不平。
“地震剛剛發(fā)生時，我曾經(jīng)要求大家要鎮(zhèn)定，要有信心、勇氣和力量�，F(xiàn)在，我希望大家要面向光明的未來，昂起倔犟的頭顱，挺起不屈的脊梁，燃起那顆熾熱的心，向前，向光明的未來前進�！�
“今天，別人拯救了我們，照顧了我們。將來，我們學(xué)好了本領(lǐng)也要幫助別人，報答他們。這種互相幫助就是人世間的愛。我希望老師和同學(xué)們把這次地震作為一堂生動的課，銘刻在心，銘刻一生，永不忘記�！睖丶覍毮抗庾⒁暼珗觯斐鲎笫址旁谛厍啊�
隨后，溫家寶走進高三（一）班的臨時教室，一位中年教師正在上課：“現(xiàn)在是最困難的時候，我們要共同渡過這個難關(guān)……”溫總理親切地對這位老師說：“我占用你幾分鐘，給同學(xué)們說幾句話。”
站在講臺上，溫家寶誠懇地和同學(xué)們談起心來：“同學(xué)們，你們都是高三學(xué)生了。這是人生中的一個重要時期，你們很快就要參加高考，國家已經(jīng)考慮到這里的災(zāi)情，將四川地震災(zāi)區(qū)的高考時間往后推遲。我們一定要創(chuàng)造條件，讓你們復(fù)習(xí)功課，準備高考。”
溫總理拿起一支白色粉筆，在黑板一側(cè)一筆一劃豎著寫下四個大字：“多難興邦”。他說：“我們要記住
這4個字。相信經(jīng)受過災(zāi)難的同學(xué)會更加努力�！�
“將來會有一個新的北川中學(xué)。它將不僅是一種紀念，更是地震災(zāi)區(qū)人民和全國人民精神的一種象征�！�
溫總理的話感染了在場的每一個人，掌聲再次熱烈響起。
“同學(xué)們，加油！努力！”掌聲再次響起……
隨后，溫家寶來到安置了1000多個孩子的九洲體育館帳篷學(xué)校。10天前，溫總理就曾經(jīng)來到這里看望孩子們。一頂十分寬大的帳篷內(nèi)，上百名小學(xué)生正在上課。黑板上方貼著“自強、自立、自信、自愛”8個大字，中間是一面鮮艷的五星紅旗。
看見可愛的孩子們，溫家寶臉上就浮現(xiàn)出了微笑，加快腳步走到他們中間，在一張張小課桌前俯下身去親切詢問孩子們的情況，鼓勵他們要堅強。溫家寶動情地說：“同學(xué)們，我又來了。很高興，現(xiàn)在你們又有了學(xué)習(xí)的地方。今后生活的道路還很長，你們必須學(xué)好本領(lǐng)，克服困難。相信你們會堅強起來，會成長得更快、更好，更懂得生活，更懂得奮斗。還是那句話，把家鄉(xiāng)建設(shè)好，把祖國建設(shè)好，做一個對人民有用的人�！�
“溫爺爺好！”孩子們齊聲喊著。
一個小學(xué)生手里拿著一條紅領(lǐng)巾走過來，溫家寶微笑著低頭請他戴上。戴著紅領(lǐng)巾的溫家寶面向全體同學(xué)，神情凝重地說：“同學(xué)們，讓我們一起為遇難的同胞們行個禮吧�！闭f完，他將右手舉過了頭頂，孩子們也齊刷刷地舉起了小手……
下午，溫家寶來到彭州市小魚洞鎮(zhèn)的一個簡易的“帳篷教室”，黑板上寫著一個大大的“家”字。溫家寶告訴孩子們，家有小家，也有大家，“大家”可以大到整個災(zāi)區(qū)，還可以大到一個國家。他隨即在黑板上寫上一個字“愛”，告訴孩子們要愛家鄉(xiāng)，愛祖國，愛人民，同學(xué)之間要互助友愛，在地震面前尤其要有愛心，要頑強不屈，更加努力學(xué)習(xí)，掌握知識，將來把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。
（《人民日報·海外版》 2008年05月24日，有刪節(jié) ）
下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是
A．通訊往往綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式。本篇通訊雖然重于記敘和描寫，但是同樣具有很強的感染力。
B．本文按時間順序記敘了溫總理在北川中學(xué)、北川中學(xué)臨時學(xué)校、九洲體育館帳篷學(xué)校、小魚洞鎮(zhèn)的一個簡易的“帳篷教室”看望復(fù)課學(xué)生的事實。
C．“溫家寶目光注視全場，伸出左手放在胸前”是形體語言，是對他說的“我希望老師和同學(xué)們把這次地震作為一堂生動的課，銘刻在心，銘刻一生，永不忘記”的有力補充，能夠讓聽眾加深印象。
D．溫總理的講話主題明確，很有氣勢，堅定的語調(diào)、親切的話語、誠懇的交談使得他的講話富有鼓動性和教育意義。
結(jié)合全文，簡要概括溫總理對同學(xué)們有哪些希望。
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新加坡《聯(lián)合早報》5月18日刊登署名文章說， “中國式總理，無法復(fù)制，想學(xué)也學(xué)不來”。你是否認可這種評價？請結(jié)合文本，談?wù)勀銓偫硇蜗蟮睦斫狻?/p>
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科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，完成12—16題。（20分）
大地上的雕塑
石紹河
①我在閱讀近期出版的幾種不同類型期刊時，驚異地發(fā)現(xiàn)，封面都是梯田的風光照片。那清晰優(yōu)美的線條，那恢宏磅礴的氣勢，那絢麗燦爛的色彩，令人興奮而震撼，看后久久難忘。原來我熟視無睹的梯田，竟有這般龐大的雕塑之美。
②我至今沒有參觀過云南云陽哈尼人的梯田，也沒有機會去看湖南新化紫鵲界的梯田。據(jù)說，這兩處堪稱世界梯田奇觀，是祖先留給我們不可多得的自然與文化遺產(chǎn)。但也沒有什么遺憾，在我出生和生長的地方，坡坡嶺嶺到處都是梯田，我就長期生活在梯田構(gòu)成的風景里和梯田孕育的文化里。
③我家的吊腳樓建在一面山坡的半腰里。樓前屋后全是層層疊疊的梯田，漫山遍野舒展開去。出門回家，都要從梯田曲曲彎彎的田埂上走過。我熟悉這些梯田的角角落落，哪塊田像一彎新月，哪塊田像一條青布腰帶，哪塊田像一只雄雞，哪塊田像一口天井，我閉著眼睛都說得出來。哪條田埂有多少步長，哪丘田里黃鱔泥鰍多，哪塊田里水生蔬菜嫩，我想都不用想就心里有數(shù)。
④我是一個好靜喜獨處的人。小時候，閑著無事，我常常面對著梯田，坐在石頭上托著兩腮，一個上午或一個下午地和梯田作著無聲交流。我看見無窮無盡的弧線，像優(yōu)美的線譜，在微風的彈撥下，汩汩流淌出悅耳的樂音，鄉(xiāng)親們和著這仙樂，一邊勞動，一邊哼著小調(diào)或唱著情歌。我看見灌滿山泉水的層層梯田，仿佛無以數(shù)計的魔鏡，在暖暖陽光的映照下，亮晶晶，明晃晃，把整個山寨照得山光水鮮，人靚物美。我還看見，鄉(xiāng)親們把梯田當作稿紙，用靈巧的雙手，將翠綠的秧苗栽成一行行立體的詩句，讓貧困的生活添了好些詩意，也讓梯田帶著一身濃濃重重的色彩和我們朝夕相處。
⑤對梯田的長期觀賞閱讀，我不由得對祖先仰慕起來。我曾問過長輩，寨子里山坡上的梯田是哪朝哪代開鑿的。大家都說不出子丑寅卯來，只說從小就看見有這么多梯田。我敢肯定，在有人定居在這里之前，不可能有梯田，是我們的祖先，因為生存的需要，一代代、一輩輩慢慢開墾出來的，先是一小塊兒，再是一小塊兒，經(jīng)年累月，就有了這規(guī)模。這里最老的梯田，恐怕有上千歲了吧。古人是有長遠眼光的，他們?yōu)樽訉O留下了可耕種的土地。這才是最寶貴的財富。我想象著當年開墾梯田的壯舉，有人披星戴月，有人櫛風沐雨，有人夜以繼日，有人代代不息，他們用鋤頭、用木棍，甚至用雙手，一點點兒地雕鑿著大地，這是多么浩大的工程。他們用生命改造著生存環(huán)境，卻無意中創(chuàng)造了一種奇異的文化，建筑了一道獨特的風景。
⑥梯田把自然與人文完美地結(jié)合在一起，充分體現(xiàn)了人與自然和諧相處的至高境界。她不是單一的風景，她在帶給人們美的享受的同時，更主要的是靠自身的出產(chǎn)養(yǎng)育了這一方水土這一方人。梯田和人的關(guān)系更緊密，更富有人情味兒和文化味兒。梯田不僅生產(chǎn)五谷雜糧，也生長文化，生長民歌，生長愛情。我曾經(jīng)驕傲地說過：我的鄉(xiāng)親天天生活在文化里，他們都是名副其實的文化人。
⑦鄉(xiāng)親們對梯田呵護有加。他們把田坎修剪得輪廓分明，把田埂鋪填得平平整整，把溝渠整理得順順暢暢，把田塊梳耙得熨熨帖帖，真像是鍛造價值連城的藝術(shù)品。哪里田坎崩了，溝渠堵了，田里淤了，鄉(xiāng)親們都會及時修補，保持她的完美無缺，完好無損。早年，我也常常去參加修補梯田的勞動，那份投入、那份純情，是很難讓人想象的。
⑧后來，我進了小縣城，整天住在水泥樓房里，心里卻牽掛著山坡上的梯田。早些時候，還有鄉(xiāng)親進城來，要我?guī)椭┧嘀惖臇|西，說是修補毀損的梯田用，我也盡量幫助他們弄一些回去。但近年卻不再有人要我?guī)椭嗔�。青壯年大多外出打工，被山洪暴雨毀壞的梯田也沒有人修補，祖宗留下的梯田正在慢慢損壞。去年夏天，年過古稀的父親進城來，說是一場暴雨，把他承包的梯田毀壞了多處。我說趕緊找人修補一下。父親搖搖頭：“我種不動地了，修補好了也無人種。”我還是出錢請人把毀壞的地方修補好了，盡管她荒著，總不能讓梯田在我的手里毀掉。說不定，再過好多年，我為之驕傲的梯田，就會支離破碎，到時，不知見了祖先怎么向他們交代。
⑨梯田是我國七種田制之一。我們的祖先憑著聰明才智，為我們創(chuàng)造了這部大地雕塑。當今的人，應(yīng)該站在梯田里，好好去閱讀這部經(jīng)典，思考她深沉而永恒的主題。
(選自2007年第l期《散文海外版》，有刪改)
12．首段著意寫作者閱讀梯田的風光照片有什么作用？（3分）
13． “鄉(xiāng)親們把梯田當作稿紙，用靈巧的雙手，將翠綠的秧苗栽成一行行立體的詩句，讓貧困的生活添了好些詩意�！闭垖⑦@句話用平實的語言進行表述。（3分）
14．請用自己的話概括“我”對祖先仰慕的原因。（4分）
15．賞析第七段中畫線部分的文字。（4分）
16．結(jié)合全文，指出末句中“深沉而永恒的主題”的含義，并分析作者是從哪幾方面凸現(xiàn)這一主題的。（6分）
科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，完成（1）一（4）題。
洗澡
王安憶
行李房前的馬路上沒有一棵樹，太陽就這樣直曬下來。他已經(jīng)將八大包書捆上了自行車，自行車再也動不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地騎在他的黃魚車上。他徒勞地推了推車，車卻要倒，扶也扶不住。小伙子朝前騎了半步，又朝后退了半步，然后說：“師傅要去哪里？”他看了那人一眼停了一下，才說：“靜安寺�！毙』镒泳驼f：“十五塊錢�！彼f：“十塊錢�！毙』镒佑终f：“十二塊錢�！彼贍�，這時候，知了忽然鳴了起來，馬路對面原來有一株樹，樹影團團的。他泄了氣似地，渾身沒勁。小伙子躍下黃魚車，三五下解開了繩子，將書兩包兩包地搬上了黃魚車。然后，他們就上路了。
路上，小伙子問他：“你家住在靜安寺？”他說：“是�！毙』镒佑謫枺骸澳慵矣性「讍幔俊彼X起來，心想這人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地說：“恩�！毙』镒咏又鴨枺骸澳闶窃谀睦锷习�？”“機關(guān)�！薄澳悄銈儐挝焕镉性「讍�？”小伙子再問，他說：“有是有，不過……”他也想含糊過去，可是小伙子看著他，等待下文，他只得說下去：“不過，那浴缸基本沒人洗，太大了，需要很多熱水。”
路兩邊的樹很稀疏，太陽烤著他倆的背，他倆的汗衫都濕了，從貨站到靜安寺，幾乎斜穿了整個上海。他很渴，可是心想：如果要喝汽水，要不要給他買呢？想到這里，就打消了念頭。
小伙子又問道：“你每天在家還是在單位洗澡呢？”他先想說“在家”，可一想這人也許是想在他家洗澡，就改口說“單位”，這時又想起自己剛說過單位浴缸沒人用，就又補了句：“看情況而定�！蹦侨私又鴨枺骸澳慵业脑「资谴筮�是小？”他不得已的說：“很小�！薄霸鯓有�？”“像我這樣的人坐在里面要蜷著腿�！薄澳悄憔鸵阉艥M，泡在里面；或者就站在里面，用臉盆盛水往身上潑，反倒比較省水�！薄笆堑��！彼饝�(yīng)道，心里卻動了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其實讓他洗個澡也沒什么。可是想到女人說過“廚房可以合用，洗澡間卻不能合用”的一些道理，就再沒想下去。這時已到了市區(qū)，兩邊的梧桐樹高大而茂密，知了懶洋洋地叫著。風吹在熱汗淋淋的身上，很涼爽。他渴的非常厲害，他已經(jīng)決定去買兩瓶汽水，他一瓶，那人一瓶�？墒锹愤厖s沒有冷飲店。
“我兄弟廠里，天天有洗澡�！毙』镒痈嬖V他。他想問問小伙子有沒有工作，有的話是在哪里�？伤麘械谜f話，正午的太陽將他烤干了。望了望眼前明晃晃的一條馬路，他不知到了哪里。他想，買兩瓶汽水是刻不容緩了。那人也想是渴了，不再多話，只是埋頭蹬車，車鏈條吱吱的響，他們默默騎了一段。他終于看見了一家冷飲店，冰箱轟隆隆的開著。他看到冷飲店，便認出了路，知道不遠了，就想：忍一忍吧，很快到家了。為了鼓舞那人，他說：“快到了，再過一條馬路，就有條弄堂，穿過去就是�！毙』镒诱褡髁艘幌�，然后說：“這樣的天氣，你一般洗冷水澡還是熱水澡？”他支支吾吾的，小伙子又說：“冷水澡洗的時候舒服，熱水澡洗過以后舒服。不過，我一般洗冷水澡就行了�！彼睦镆惶�，心想這人真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人關(guān)于浴缸文明的教導(dǎo)又響起在耳邊，就沒搭話。
到家了，小伙子幫他把書搬上二樓。他付了錢，又從冰箱里倒了自制的橘子水給小伙子喝。小伙子很好奇的打量他的房間，這是兩間一套的新公房，然后說：“你洗澡好了，我喝了汽水就走。”這一會，他差一點要說“你洗個澡吧”，可最終還是把話咽了回去。那人坐了一會，喝完了橘子水，又問了些關(guān)于他家和單位的問題，就起身告辭了，出門后說：“你可以洗澡了�！�
（有刪改）
下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?/p>
A．如果“女人”沒說過浴缸文明的那些道理，小說的主人公“他”就不會為是否讓那小伙子洗澡問題如此猶豫。
B．通過大量的人物對話和細致的心理描寫，呈現(xiàn)出主人公曲折微妙、復(fù)雜多變的內(nèi)心活動，這是本文最突出的手法。
(http://blog.sina.com.cn/s/blog_5cc149a20100j8os.html) - 2010年高考語文試題詳細解答（遼寧卷）_新高考_新C．文中使用的“黃魚車”、“弄堂”等字眼所體現(xiàn)出來的地域色彩，有助于讀者理解小說中的人物形象和主題思想。
D．騎黃魚車的小伙子雖然早已發(fā)現(xiàn)了生意，但他騎車迎上前時，卻又后退了半步，表明他較有禮貌，也有些害羞。
E．本文以寫實的筆法，在貌似瑣碎的敘述中，塑造了兩個人不同身份的人物形象，傳達了作者褒貶分明的思想感情。
小說主人公“他”是一個什么樣的形象？請簡要分析。
小說多次寫到“太陽”、“樹”和“知了”等，這樣寫有哪些作用？請概括說明。
“洗澡”作為這篇小說構(gòu)思的關(guān)鍵，使得“主題思想”的表達、“結(jié)構(gòu)藝術(shù)”的處理都極具特色。請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點并作分析。
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