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9、                ,又豈在朝朝暮暮”,這是秦觀對牛郎織女忠貞愛情的深情慰勉;“塞上長城空自許,              ”,這是陸游壯志難酬的傷痛……這“情”豐厚了華夏文明,滋潤了民族精神。

9、兩情若是久長時    鏡中衰鬢已先斑

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相關習題

科目:高中語文 來源: 題型:

                ,又豈在朝朝暮暮”,這是秦觀對牛郎織女忠貞愛情的深情慰勉;“塞上長城空自許,              ”,這是陸游壯志難酬的傷痛……這“情”豐厚了華夏文明,滋潤了民族精神。

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

請賞析秦觀《鵲橋仙》,仔細品味詞的意境啟動發(fā)散思維,作出正確選擇鵲橋仙秦 觀纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢,便勝卻人間無數(shù)。柔情似水,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路!兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮!對上面這首宋詞的賞析,不恰當?shù)囊豁検?/h1>
  1. A.
    這首詞只有詞牌名,而沒有題目。從內(nèi)容審視,詞篇不僅歌頌了牛郎織女的堅貞愛情,更歌頌了喜鵲“成人之美”的奉獻與忠誠。其實,“鵲橋仙”的詞牌名也正由此得來。
  2. B.
    詞篇1、2兩句,分別從兩個側面烘托出了織女與牛郎兩個人物;“纖云弄巧”明寫纖細的云彩變幻出許多美麗的花樣;暗寫織女的心靈與手巧!帮w星傳恨”,則形象地刻畫出牛郎赴會時的急切神態(tài)與心情。
  3. C.
    “金風玉露”,詞句運用了借代手法,明確地告訴人們七夕的季節(jié)特征:秋,在五行中屬金,因而多說“金秋”;露珠也多出現(xiàn)在秋季,“玉露”,即借指初秋。
  4. D.
    詞末二句,蘊涵著雙重意思,將全詞的情感推向了高潮:它們既可看成是牛郎織女的相互安慰,又可看成是詩人的良好祝愿。這就賦予它們極強的生命活力,膾炙人口,至今流傳。

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科目:高中語文 來源:湖北省補習學校2011屆高三聯(lián)合體大聯(lián)考語文試題 題型:022

愛情是古詩詞中永恒的主題!短鎏鰻颗P恰分小坝凰g,________”,表達了牛郎織女這對有情人天各一方的無奈;而秦觀《鵲橋仙》“________,又豈在朝朝暮暮”,則是對一年一聚的牛郎織女深情地慰勉。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面兩首詩詞,回答問題。

迢迢牽牛星

(古詩十九首)

迢迢牽牛星,皎皎河漢女。纖纖擢素手,札札弄機杼。

終日不成章,泣涕零如雨。河漢清且淺,相去復幾許?

盈盈一水間,脈脈不得語。

 

鵲橋仙

(秦觀)

纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度。

金風玉露一相逢,便勝卻人間無數(shù)。

柔情似水,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路。

兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮?

12、請從思想內(nèi)容方面談談這兩首詩詞的異同點。

答:                                                                    

13、下列對這兩首詩理解不恰當?shù)膬身検?

A、《迢迢牽牛星》一詩大量使用疊字,對人物進行刻畫,增強了詩句的形象性和音樂性。如“皎皎”突出星的光輝,使人聯(lián)想到“河漢女”嬌艷的容顏;“纖纖”極言女主人公的纖弱體質,使人聯(lián)想到女主人公的弱不禁風。

B、“纖纖擢素手,札札弄機杼”既寫出女主人公嫻熟的織布技能,也顯示了她美麗動人的姿容。她本是一位織布能手,可是現(xiàn)在卻“終日不成章,泣涕零如雨”。這四句,描寫女主人公因思念心上人而無心織布的場景,刻畫女主人公內(nèi)心的愁苦。

C、《迢迢牽牛星》通篇使用了比興手法,明寫神話故事,暗寫現(xiàn)實生活,以委婉曲折的手法,抒發(fā)閨婦的感傷情懷,每一句都不涉及自己的情事,其實處處都是寫自己的感受。

D、“兩情若是久長時”二句對男女主人公致以深情的慰勉:只要兩情至死不渝,又何必貪求卿卿我我的朝歡暮樂?這一驚世駭俗、震聾發(fā)聵之筆,使全詞升華到新的思想高度。

E、《迢迢牽牛星》運用了描寫的表達方式,而秦觀的《鵲橋仙》則運用了抒情與議論相結合的表達方式,沒有描寫,但后者的意境新穎,設想奇巧,獨辟蹊徑,寫得自然流暢而又婉約蘊藉,余味雋永。

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科目:高中語文 來源:中學教材標準學案高二  語文(上冊) 題型:013

對《鵲橋仙》這首詞的評析,不恰當?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.傳說織女精于紡織,能將天上的云織成錦緞。“纖云弄巧”,寫織女勞動的情形!帮w星傳恨”,是寫牛郎赴會時的急切心情。夏末秋初之時,牽牛星格外明亮,似與天河對岸的織女星縮短了距離,所以詞人有了“飛星”的想像。

B.“佳期”,指男女間的約會,這里指牛郎織女相會時的情景!叭填欩o橋歸路”,意思是見面后又要分別,各自沿著來時的路回去。

C.魏、晉以來,題詠牛郎織女故事的作品很多,要推陳出新,很不容易。秦觀此詞,不落陳套,自出機杼,反映出牛郎織女悲歡離合的復雜心情。

D.“兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮”,便是新的意境,用來歌頌牛郎織女堅定不移的愛情。原來故事里所含的反封建迫害、要求幸福自由生活的深刻意義也仍保留著。

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科目:高中語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面這首詞,回答問題。
鵲橋仙·七夕
[宋]范成大
雙星良夜,耕慵織懶,應被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰,更無奈風姨吹雨。
相逢草草,爭如休見,重攪別離心緒。新歡不抵舊愁多,倒添了新愁歸去。
[注]①爭:怎。     
(1)對于牛郎織女鵲橋相會,此詞說“新歡不抵舊愁多,倒添了新愁歸去”,而秦觀說“兩情若是長久時,又豈在朝朝暮暮”。請簡要分析二者所表達的感情側重點有何不同。
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(2)此同多處采用了對比襯托的藝術表現(xiàn)方法,請舉出兩例并結合作品賞析。
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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。

鵲橋仙·七夕  范成大

雙星良夜,耕慵織懶,應被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰,更無奈風姨吹雨。

相逢草草,爭如休見,重攪別離心緒。新歡不抵舊愁多,倒添了新愁歸去。

注:爭:怎。

對于牛郎織女鵲橋相會,此詞說“新歡不抵舊愁多,倒添了新愁歸去”,而秦觀說“兩情若是長久時,又豈在朝朝暮暮”。請簡要分析二者所表達的感情側重點有何不同。

答:                                                                       

此詞多處采用了對比襯托的藝術表現(xiàn)方法,請舉出兩例并結合作品賞析。

答:                                                                      

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。

鵲橋仙·七夕

范成大

雙星良夜,耕慵織懶,應被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰,更無奈風姨吹雨! ∠喾瓴莶,爭如休見,重攪別離心緒。新歡不抵舊愁多,倒添了新愁歸去。

注:①爭:怎。

(1)對于牛郎織女鵲橋相會,此詞說“新歡不抵舊愁多,倒添了新愁歸去”,而秦觀說“兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮”。請簡要分析二者所表達的感情側重點有何不同。

答:________________________________________________________________________

(2)此詞多處采用了對比襯托的藝術表現(xiàn)方法,請舉出兩例并結合作品賞析。

答:________________________________________________________________________

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。

鵲橋仙·七夕

范成大

雙星良夜,耕慵織懶,應被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰,更無奈風姨吹雨。

相逢草草,爭如休見,重攪別離心緒。新歡不抵舊愁多,倒添了新愁歸去。

【注】爭:怎。

(1)對于牛郎織女鵲橋相會,此詞說“新歡不抵舊愁多,倒添了新愁歸去”,而秦觀說“兩情若是長久時,又豈在朝朝暮暮”。請簡要分析二者所表達的感情側重點有何不同。

(2)此詞多處采用了對比襯托的藝術表現(xiàn)方法,請舉出兩例并結合作品賞析。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。

鵲橋仙?七夕

范成大

雙星良夜,耕慵織懶,應被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰,更無奈風姨吹雨。

相逢草草,爭如休見,重攪別離心緒。新歡不抵舊愁多,倒添了新愁歸去。

【注】爭:怎。

(1)對于牛郎織女鵲橋相會,此詞說“新歡不抵舊愁多,倒添了新愁歸去”,而秦觀說“兩情若是長久時,又豈在朝朝暮暮”。請簡要分析二者所表達的感情側重點有何不同。

 

(2)此詞多處采用了對比襯托的藝術表現(xiàn)方法,請舉出兩例并結合作品賞析。

 

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