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11、大石側(cè)立千尺,如猛獸奇鬼,                  。(蘇軾《石鐘山記》)

11、森然欲搏人

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科目:高中語文 來源: 題型:

大石側(cè)立千尺,如猛獸奇鬼,                  。(蘇軾《石鐘山記》)

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科目:高中語文 來源:江蘇省海門中學(xué)09-10學(xué)年高一下學(xué)期期末考試(語文) 題型:文言文閱讀

閱讀下文,完成文后各題。
《水經(jīng)》云:“彭蠡之口,有石鐘山焉!贬B元以為下臨深潭,微風(fēng)鼓浪,水石相搏,聲如洪鐘。是說也,人常疑之。今以鐘磬置水中,雖大風(fēng)浪不能鳴也,而況石乎!至唐李渤始訪其遺蹤,得雙石于潭上,扣而聆之,南聲函胡,北音清越,桴止響騰,余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也,余尤疑之。石之鏗然有聲者,所在皆是也,而此獨以鐘名,何哉?
元豐七年六月丁丑,余自齊安舟行適臨汝,而長子邁將赴饒之德興尉,送之至湖口,因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧,于亂石間擇其一二扣之,硿硿焉,余固笑①而不信也。至暮夜月明,獨與邁乘小舟至絕壁下。大石側(cè)立千尺,如猛獸奇鬼,森然欲搏人。而山上棲鶻,聞人聲亦驚起,磔磔云霄間。又有若老人咳且笑②于山谷中者,或曰,此鸛鶴也。余方心動欲還,而大聲發(fā)于水上,噌吰如鐘鼓不絕,舟人大恐。徐而察之,則山下皆石穴罅,不知其淺深,微波入焉,涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間,將入港口,有大石當(dāng)中流,可坐百人,空中而多竅,與風(fēng)水相吞吐,有窾坎鏜鞳之聲,與向之噌吰者相應(yīng),如樂作焉。
因笑③謂邁曰:“汝識之乎?噌吰者,周景王之無射也,窾坎鏜鞳者,魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也。事不目見耳聞,而臆斷其有無,可乎?”酈元之所見聞,殆與余同,而言之不詳。士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下,故莫能知。而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之,自以為得其實。余是以記之,蓋嘆酈元之簡,而笑④李渤之陋也。                                        
(蘇軾《石鐘山記》)
【小題1】對下列句子中加點字的解釋,不正確的一項是:(  )(3分)

A.下臨深潭,微風(fēng)鼓浪鼓:振動。
B.桴止響騰,余韻徐歇騰:傳播。
C.汝識之乎識:讀作zhì,知道。
D.酈元之所見聞,殆與余同殆:幾乎。
【小題2】下面各組句中,加點虛詞的意義和用法相同的一項是:(  )(3分)
A.而長子邁將赴饒之德興尉周景王之無射也
B.漁工水師雖知而不能言蓋嘆酈元之簡,而笑李渤之陋也
C.彭蠡之口,有石鐘山焉于亂石間擇其一二扣之,硿硿焉
D.今以鐘磬置水中而陋者乃以斧斤考擊而求之
【小題3】下面對文段的分析,不正確的一項是:(  )(3分)
A.文中寫絕壁下的景觀,有遠有近,有高有低,有動有靜,有形有聲,十分逼真,使人有身臨其境之感。
B.文中極力渲染陰森可怖的環(huán)境氣氛,烘托出親身探訪的不易,為下文批評“士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下”埋下伏筆。
C.文中標(biāo)明了四處“笑”,其中①④的“笑”都是針對李渤觀點的,有否定、嘲笑之意;而③處的“笑”是一種輕松愉快的笑,表現(xiàn)了作者探明真相后的得意、興奮。
D.作者以探究石鐘山命名為由來提出自己不迷信舊說,大膽質(zhì)疑,敢于探索的主張。作者指出石鐘山命名的正確說法不能流傳的原因在于“士大夫”和“漁工水師”不能合作考察。

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成文后各題。
《水經(jīng)》云:“彭蠡之口,有石鐘山焉。”酈元以為下臨深潭,微風(fēng)鼓浪,水石相搏,聲如洪鐘。是說也,人常疑之。今以鐘磬置水中,雖大風(fēng)浪不能鳴也,而況石乎!至唐李渤始訪其遺蹤,得雙石于潭上,扣而聆之,南聲函胡,北音清越,桴止響騰,余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也,余尤疑之。石之鏗然有聲者,所在皆是也,而此獨以鐘名,何哉?
元豐七年六月丁丑,余自齊安舟行適臨汝,而長子邁將赴饒之德興尉,送之至湖口,因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧,于亂石間擇其一二扣之,硿硿焉,余固笑①而不信也。至暮夜月明,獨與邁乘小舟至絕壁下。大石側(cè)立千尺,如猛獸奇鬼,森然欲搏人。而山上棲鶻,聞人聲亦驚起,磔磔云霄間。又有若老人咳且笑②于山谷中者,或曰,此鸛鶴也。余方心動欲還,而大聲發(fā)于水上,噌吰如鐘鼓不絕,舟人大恐。徐而察之,則山下皆石穴罅,不知其淺深,微波入焉,涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間,將入港口,有大石當(dāng)中流,可坐百人,空中而多竅,與風(fēng)水相吞吐,有窾坎鏜鞳之聲,與向之噌吰者相應(yīng),如樂作焉。
因笑③謂邁曰:“汝識之乎?噌吰者,周景王之無射也,窾坎鏜鞳者,魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也。事不目見耳聞,而臆斷其有無,可乎?”酈元之所見聞,殆與余同,而言之不詳。士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下,故莫能知。而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之,自以為得其實。余是以記之,蓋嘆酈元之簡,而笑④李渤之陋也。                                        
(蘇軾《石鐘山記》)
小題1:對下列句子中加點字的解釋,不正確的一項是:(  )(3分)
A.下臨深潭,微風(fēng)鼓浪鼓:振動。
B.桴止響騰,余韻徐歇騰:傳播。
C.汝識之乎識:讀作zhì,知道。
D.酈元之所見聞,殆與余同殆:幾乎。
小題2:下面各組句中,加點虛詞的意義和用法相同的一項是:(  )(3分)
A.而長子邁將赴饒之德興尉周景王之無射也
B.漁工水師雖知而不能言蓋嘆酈元之簡,而笑李渤之陋也
C.彭蠡之口,有石鐘山焉于亂石間擇其一二扣之,硿硿焉
D.今以鐘磬置水中而陋者乃以斧斤考擊而求之
小題3:下面對文段的分析,不正確的一項是:(  )(3分)
A.文中寫絕壁下的景觀,有遠有近,有高有低,有動有靜,有形有聲,十分逼真,使人有身臨其境之感。
B.文中極力渲染陰森可怖的環(huán)境氣氛,烘托出親身探訪的不易,為下文批評“士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下”埋下伏筆。
C.文中標(biāo)明了四處“笑”,其中①④的“笑”都是針對李渤觀點的,有否定、嘲笑之意;而③處的“笑”是一種輕松愉快的笑,表現(xiàn)了作者探明真相后的得意、興奮。
D.作者以探究石鐘山命名為由來提出自己不迷信舊說,大膽質(zhì)疑,敢于探索的主張。作者指出石鐘山命名的正確說法不能流傳的原因在于“士大夫”和“漁工水師”不能合作考察。

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科目:高中語文 來源: 題型:048

閱讀下文,完成14題。

    元豐七年六月丁丑,余自齊安舟行適臨汝,而長子邁將赴饒之德興尉,送之至湖口,因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧,于亂石間擇其一二扣之,硿硿焉,余固笑而不信也。至莫夜月明,獨與邁乘小舟,至絕壁下。大石側(cè)立千尺,如猛獸奇鬼,森然欲搏人;而山上棲鶻,聞人聲亦驚起,磔磔云霄間;又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰此鸛鶴也。余方心動欲還,而大聲發(fā)于水上,噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之,則山下皆石穴罅,不知其淺深,微波入焉,涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間,將入港口,有大石當(dāng)中流,可坐百人,空中而多竅,與風(fēng)水相吞吐,有窾坎鏜鞳之聲,與向之噌吰者相應(yīng),如樂作焉。因笑謂邁曰:“汝識之乎?噌吰者,周景王之無射也,窾坎鏜鞳者,魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也!”

辨識下列句中加點的字,完成第1題。

(1)之乎

(2)夜月明

(3)噌吰者,周景王之無

1.給上列句中加線的字注音,完全正確的一組是   (    )

A(1)zhì   (2)mò     (3)shè

B(1)shí   (2)mù      (3)shè

C(1)zhì   (2)mù      (3)yì

D(1)shí   (2)mò      (3)yì

2.對“元豐七年六月丁丑”解說有誤的一項是(    )

A元豐是宋神宗的年號

B丁丑是干支紀(jì)年法,指1084

C丁丑在這里指丁丑這一天

D丁丑后的第六天是癸未

3.屬于否定句賓語前置的一句是  (    )

A.故莫能知

B.雖大風(fēng)浪不能鳴也

C.雖知而不能言

D.古之人不余欺也

4.與例句中加線字用法相同的一組是(    )

余自齊安行適臨汝

A.唐浮圖慧褒始于其址

B.失期,當(dāng)斬

C.今以鐘磬置水中,雖大風(fēng)浪不能

D.殆所謂不善養(yǎng)生而草菅其命者哉

 

 

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下文,完成14題。

    元豐七年六月丁丑,余自齊安舟行適臨汝,而長子邁將赴饒之德興尉,送之至湖口,因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧,于亂石間擇其一二扣之,硿硿焉,余固笑而不信也。至莫夜月明,獨與邁乘小舟,至絕壁下。大石側(cè)立千尺,如猛獸奇鬼,森然欲搏人;而山上棲鶻,聞人聲亦驚起,磔磔云霄間;又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰此鸛鶴也。余方心動欲還,而大聲發(fā)于水上,噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之,則山下皆石穴罅,不知其淺深,微波入焉,涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間,將入港口,有大石當(dāng)中流,可坐百人,空中而多竅,與風(fēng)水相吞吐,有窾坎鏜鞳之聲,與向之噌吰者相應(yīng),如樂作焉。因笑謂邁曰:“汝識之乎?噌吰者,周景王之無射也,窾坎鏜鞳者,魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也!”

辨識下列句中加線的字,完成第1題。

(1)之乎

(2)夜月明

(3)噌吰者,周景王之無

1.給上列句中加線的字注音,完全正確的一組是   (    )

A(1)zhì   (2)mò     (3)shè

B(1)shí   (2)mù      (3)shè

C(1)zhì   (2)mù      (3)yì

D(1)shí   (2)mò      (3)yì

2.對“元豐七年六月丁丑”解說有誤的一項是(    )

A元豐是宋神宗的年號

B丁丑是干支紀(jì)年法,指1084

C丁丑在這里指丁丑這一天

D丁丑后的第六天是癸未

3.屬于否定句賓語前置的一句是  (    )

A.故莫能知

B.雖大風(fēng)浪不能鳴也

C.雖知而不能言

D.古之人不余欺也

4.與例句中加線字用法相同的一組是(    )

余自齊安行適臨汝

A.唐浮圖慧褒始于其址

B.失期,當(dāng)斬

C.今以鐘磬置水中,雖大風(fēng)浪不能

D.殆所謂不善養(yǎng)生而草菅其命者哉

 

 

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科目:高中語文 來源:中學(xué)教材全解 高考總復(fù)習(xí)全解 語文 一輪復(fù)習(xí)·必修課程 山東人民版 題型:048

閱讀下文,完成文后題目。

  元豐七年六月丁丑,余自齊安舟行臨汝,而長子邁將赴饒之德興尉,送之至湖口,因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧,于亂石間擇其一二扣之,硿硿焉,余固笑而不信也。至莫夜月明,獨與邁乘小舟,至絕壁下。大石側(cè)立千尺,如猛獸奇鬼,森然欲搏人;而山上鶻,聞人聲亦驚起,磔磔云霄間;又有若老人欬且笑于山谷中者,或曰此顴鶴也。余方心動欲還,而大聲發(fā)于水上,噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之,則山下皆石穴罅,不知其淺深,微波入焉,涵淡澎湃而此也。舟回至兩山間,將入港口,有大石當(dāng)中流,可坐百人,空中而多竅,與風(fēng)水相吞吐,有窾坎鏜鞳之聲,與之噌吰者相應(yīng),如樂作焉。因笑謂邁曰:“汝識之乎?噌吰者,周景王之無射也,窾坎鏜鞳者,魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也!”

  事不目見耳聞,而臆斷其有無,可乎?酈元之所見聞,殆與余同,而言之不詳;士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下,故莫能知;而漁工水師雖知而不能,此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤擊而求之,自以為得其。余是以記之,蓋嘆酈元之簡,而笑李渤之陋也。

(1)

下列加粗詞的解釋有誤的一項是

[  ]

A.

余自齊安舟行臨汝(往,到)

乃以斧斤擊而求之(敲)

B.

微波入焉,涵淡澎湃而此也(形成)

山上鶻(停留、歇宿)

C.

有大石當(dāng)中流(處在)

之噌吰者相應(yīng)(過去)

D.

雖知而不能(說清楚)

自以為得其(真相)

(2)

下列加粗詞的用法與例句相同的一項是

例句:余自齊安行適臨汝

[  ]

A.

今以鐘磬置水中,雖大風(fēng)浪不能

B.

而此獨以鐘

C.

事不聞,而臆斷其有無

D.

以事秦之心天下之奇才

(3)

下列加粗詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是

[  ]

A.

酈元以為下臨深潭

B.

余方心動欲還

C.

噌吰如鐘鼓不絕

D.

自以為得其實

(4)

與例句的倒裝形式相同的一項是

例:大閹之亂,縉紳而能不易其志者,四海之大,有幾人歟?

[  ]

A.

至唐李渤始訪其遺蹤,得雙石于潭上

B.

石之鏗然有聲者,所在皆是也

C.

古之人不余欺也

D.

余是以記之

(5)

“至莫夜月明”一句為第三段“________”一句設(shè)伏。

(6)

“大石側(cè)立千尺……此鸛鶴也”一句寫了三個景物細節(jié):________、________、________,烘托氣氛,為下文“________”一句伏筆。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成1~4題。

       元豐七年六月丁丑,余自齊安舟行適臨汝,而長子邁將赴饒之德興尉,送之至湖口,因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧,于亂石間擇其一二扣之,硿硿焉,余固笑而不信也。至莫夜月明,獨與邁乘小舟,至絕壁下。大石側(cè)立千尺,如猛獸奇鬼,森然欲搏人;而山上棲鶻,聞人聲亦驚起,磔磔云霄間;又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰此鸛鶴也。余方心動欲還,而大聲發(fā)于水上,噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之,則山下皆石穴罅,不知其淺深,微波入焉,涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間,將入港口,有大石當(dāng)中流,可坐百人,空中而多竅,與風(fēng)水相吞吐,有窾坎鏜鞳之聲,與向之噌吰者相應(yīng),如樂作焉。因笑謂邁曰:“汝識之乎?噌吰者,周景王之無射也;窾坎鏜鞳者,魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也!”

1.下列句中加點的詞,與“大石側(cè)立千尺”中的“側(cè)”活用類型不相同的一項是(    )

       A.日削割,以趨于亡                       B.梁君臣之首

       C.對此欲倒東傾                           D.箕畚運于渤海之尾

2.下列四組句子中加點詞的用法和意思相同的一組是                                            (    )

       A.①而長子邁將赴饒德興尉           ②李牧連卻

       B.①于亂石間擇其一二扣之,硿硿    ②然力足以至

       C.①至夜月明                                ②舉天下之豪杰,能與之爭

       D.①徐察之                                   ②太后盛氣揖之

3.下列各組句子句式相同的一組是                                                                        (    )

       A.古之人不余欺也                   又以悲夫古書之不存

       B.石之鏗然有聲者                   此三者,吾遺恨也

       C.得雙石于潭上                     盛以錦囊

       D.噌吰者,周景王之無射也           為國者無使為積威之所劫哉

4.不是“余方心動欲還”的原因的一項是                                                             (    )

       A.大石側(cè)立千尺,如猛獸奇鬼,森然欲搏人

       B.山上棲鶻,聞人聲亦驚起,磔磔云霄間

       C.大聲發(fā)于水上,噌吰如鐘鼓不絕

       D.有若老人咳且笑于山中者

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科目:高中語文 來源: 題型:013

閱讀短文,回答問題。

  寺僧使小童持斧,于亂石間擇其一二扣之,啌啌焉,余固笑而不信也。至莫夜月明,獨與邁乘小舟,至絕壁下。大石側(cè)立千尺,如猛獸奇鬼,森然欲搏人;而山上棲鶻,聞人聲亦驚起,磔磔云霄間;又如老人咳且笑于山谷中者,或曰此鸛鶴也。余方心動欲還,而大聲發(fā)于水上,噌吰如鐘鼓不絕!写笫(dāng)中流,可坐百人,空中而多竅,與風(fēng)水相吞吐,有窾坎鏜鞳之聲,與向之噌吰者相應(yīng),如樂作焉。因笑謂邁曰:“汝識之乎?噌吰者,周景王之無射也。窾坎鏜鞳者,魏莊了之歌鐘也。古之人不余欺也”!

(1)寫小童持斧敲石一事,其作用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.說明寺僧的可笑。

B.一再表明“我”對這種觀點的否定。

C.說明這種觀點影響之大。

D.說明李渤這種觀點已被民眾接受。

(2)對文中“側(cè)”和“且”字理解正確的一項是

[  ]

A.旁邊;又……又

B.在旁邊;一邊……一邊

C.傾斜;而且

D.傾斜;又……又

(3)下列四個“笑”的含義正確的一項是

[  ]

①余固笑而不信

②又有若老人咳且笑于山谷中者

③固笑謂邁曰

④而笑李渤之陋也

A.

①不以為然地笑

②干笑

③得意地笑

④譏笑

B.

①譏笑

②大笑

③高興地笑

④嘲笑

C.

①干笑

②假笑

③會意地笑

④譏笑

D.

①心中感到好笑

②干笑

③苦笑

④嘲笑

(4)這景物描寫,渲染了怎樣的環(huán)境氣氛?正確的一項是

[  ]

A.孤寂清冷

B.僻遠幽靜

C.奇險怪異

D.陰森可怖

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