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7、將下面5個(gè)句子,按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。(只填序號(hào))

           新人文精神強(qiáng)調(diào)基于“生活質(zhì)量”而非個(gè)人無(wú)限財(cái)富聚斂的“可持續(xù)性證明”。所謂“           ”就是“實(shí)際生活條件”以及“公民個(gè)人的主觀幸福感”。在這個(gè)基礎(chǔ)上形成的“           ”,強(qiáng)調(diào)           ,強(qiáng)調(diào)           ,強(qiáng)調(diào)           ;在這樣的共同體中,獲得自由,不是個(gè)人為所欲為,而是能夠進(jìn)入與他人之間無(wú)數(shù)種彼此依賴的關(guān)系之中;進(jìn)入的共同體越多,選擇權(quán)也就越大,也就有越多的自由。

       ①全球合作而不是單邊主義的權(quán)力濫用

       ②可持續(xù)性文明

       ③共同體中的互相依賴而不只是個(gè)體的絕對(duì)獨(dú)立自主

       ④生活質(zhì)量

       ⑤普遍人權(quán)和自然權(quán)利而不只是私有產(chǎn)權(quán)

7、④②⑤①③

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

將下面5個(gè)句子,按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。(只填序號(hào))

人在文字里前行,____________,____________。帶上心情去文字里旅游,____________,____________,____________……我們就陶醉了,微笑與淚水變化著表情,那鉛字就幻化成感受,我們的路途有多樣的心情相隨。

①退去雖然退去,而心中早已涌起了某種情懷

②一個(gè)個(gè)字像火車窗外的風(fēng)景

③沿途有燦爛如陽(yáng)光的喜

④也有淅瀝如雨的哀

⑤有隨風(fēng)而逝的怒

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

將下面5個(gè)句子,按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。(只填序號(hào))

人在文字里前行,____________,____________。帶上心情去文字里旅游,____________,____________,____________……我們就陶醉了,微笑與淚水變化著表情,那鉛字就幻化成感受,我們的路途有多樣的心情相隨。

①退去雖然退去,而心中早已涌起了某種情懷

②一個(gè)個(gè)字像火車窗外的風(fēng)景

③沿途有燦爛如陽(yáng)光的喜

④也有淅瀝如雨的哀

⑤有隨風(fēng)而逝的怒

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年河南省鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文卷 題型:其他題

將下面5個(gè)句子,按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。(只填序號(hào))(4分)
人在文字里前行,____________,____________。帶上心情去文字里旅游,____________,____________,____________……我們就陶醉了,微笑與淚水變化著表情,那鉛字就幻化成感受,我們的路途有多樣的心情相隨。
①退去雖然退去,而心中早已涌起了某種情懷
②一個(gè)個(gè)字像火車窗外的風(fēng)景
③沿途有燦爛如陽(yáng)光的喜
④也有淅瀝如雨的哀
⑤有隨風(fēng)而逝的怒

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

將下面5個(gè)句子,按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。(只填序號(hào))(5分) 

  人在文字里前行,____________,____________。帶上心情去文字里旅游,____________,____________,____________……我們就陶醉了,微笑與淚水變化著表情,那鉛字就幻化成感受,我們的路途有多樣的心情相隨。

退去雖然退去,而心中早已涌起了某種情懷

一個(gè)個(gè)字像火車窗外的風(fēng)景

沿途有燦爛如陽(yáng)光的喜

也有淅瀝如雨的哀 

有隨風(fēng)而逝的怒

答:_______________________________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

將下面5個(gè)句子,按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。(只填序號(hào))(5分)

    新人文精神強(qiáng)調(diào)基于“生活質(zhì)量”而非個(gè)人無(wú)限財(cái)富聚斂的“可持續(xù)性文明”。所謂“              ”就是“實(shí)際生活條件”以及“公民個(gè)人的主觀幸福感”。在這個(gè)基礎(chǔ)上形成的“              ”,強(qiáng)調(diào)             ,強(qiáng)調(diào)             ,強(qiáng)調(diào)             ;在這樣的共同體中,獲得自由,不是個(gè)人為所欲為,而是能夠進(jìn)入與他人之間無(wú)數(shù)種彼此依賴的關(guān)系之中;進(jìn)入的共同體越多,選擇權(quán)也就越大,也就有越多的自由。

  ①全球合作而不是單邊主義的權(quán)力濫用

  ②可持續(xù)性文明

  ③共同體中的互相依賴而不只是個(gè)體的絕對(duì)獨(dú)立自主

  ④生活質(zhì)量

  ⑤普遍人權(quán)和自然權(quán)利而不只是私有產(chǎn)權(quán)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

將下面5個(gè)句子,按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。(只填序號(hào))(5分)

新人文精神強(qiáng)調(diào)基于“生活質(zhì)量”而非個(gè)人無(wú)限財(cái)富聚斂的“可持續(xù)性文明”。所謂“              ”就是“實(shí)際生活條件”以及“公民個(gè)人的主觀幸福感”。在這個(gè)基礎(chǔ)上形成的“              ”,強(qiáng)調(diào)             ,強(qiáng)調(diào)             ,強(qiáng)調(diào)             ;

在這樣的共同體中,獲得自由,不是個(gè)人為所欲為,而是能夠進(jìn)入與他人之間無(wú)數(shù)種彼此依賴的關(guān)系之中;進(jìn)入的共同體越多,選擇權(quán)也就越大,也就有越多的自由。

  ①全球合作而不是單邊主義的權(quán)力濫用

  ②可持續(xù)性文明

  ③共同體中的互相依賴而不只是個(gè)體的絕對(duì)獨(dú)立自主

  ④生活質(zhì)量

  ⑤普遍人權(quán)和自然權(quán)利而不只是私有產(chǎn)權(quán)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

將下面5個(gè)句子,按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊藱M線處。(只填序號(hào)) (4分)

人在文字里前行_______,_______。帶上心情去文字里旅游______,_______,______

……我們就陶醉了,微笑與淚水變化著表情,那鉛字就幻化成感受,我們的路途有多樣的心情相隨。

①退去雖然退去,而心中早已涌起了某種情懷  ②一個(gè)個(gè)字像火車窗外的風(fēng)景  ③沿途有燦爛如陽(yáng)光的喜  ④也有漸瀝如雨的哀  ⑤有隨風(fēng)而逝的怒

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

將下面5個(gè)句子,按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。(只填序號(hào))

新人文精神強(qiáng)調(diào)基于“生活質(zhì)量”而非個(gè)人無(wú)限財(cái)富聚斂的“可持續(xù)性文明”。所謂“            ”就是“實(shí)際生活條件”以及“公民個(gè)人的主觀幸福感”。在這個(gè)基礎(chǔ)上形成的“            ”,強(qiáng)調(diào)          ,強(qiáng)調(diào)           ,強(qiáng)調(diào)           ;

在這樣的共同體中,獲得自由,不是個(gè)人為所欲為,而是能夠進(jìn)入與他人之間無(wú)數(shù)種彼此依賴的關(guān)系之中;進(jìn)入的共同體越多,選擇權(quán)也就越大,也就有越多的自由。

    ①全球合作而不是單邊主義的權(quán)力濫用

    ②可持續(xù)性文明

    ③共同體中的互相依賴而不只是個(gè)體的絕對(duì)獨(dú)立自主

    ④生活質(zhì)量

    ⑤普遍人權(quán)和自然權(quán)利而不只是私有產(chǎn)權(quán)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

將下面5個(gè)句子,按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。(只填序號(hào))

           新人文精神強(qiáng)調(diào)基于“生活質(zhì)量”而非個(gè)人無(wú)限財(cái)富聚斂的“可持續(xù)性證明”。所謂“           ”就是“實(shí)際生活條件”以及“公民個(gè)人的主觀幸福感”。在這個(gè)基礎(chǔ)上形成的“           ”,強(qiáng)調(diào)           ,強(qiáng)調(diào)           ,強(qiáng)調(diào)           ;在這樣的共同體中,獲得自由,不是個(gè)人為所欲為,而是能夠進(jìn)入與他人之間無(wú)數(shù)種彼此依賴的關(guān)系之中;進(jìn)入的共同體越多,選擇權(quán)也就越大,也就有越多的自由。

       ①全球合作而不是單邊主義的權(quán)力濫用

       ②可持續(xù)性文明

       ③共同體中的互相依賴而不只是個(gè)體的絕對(duì)獨(dú)立自主

       ④生活質(zhì)量

       ⑤普遍人權(quán)和自然權(quán)利而不只是私有產(chǎn)權(quán)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:北京市西城區(qū)2008年5月抽樣測(cè)試高三語(yǔ)文試卷 題型:022

將下面5個(gè)句子,按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。(只填序號(hào))

人在文字里前行,________,________。帶上心情去文字里旅游________,________,________……我們就陶醉了,微笑與淚水變化著表情,那鉛字就幻化成感受,我們的路途有多樣的心情相隨。

①退去雖然退去,而心中早已涌起了某種情懷

②一個(gè)個(gè)字像火車窗外的風(fēng)景

③沿途有燦爛如陽(yáng)光的喜

④也有浙瀝如雨的哀

⑤有隨風(fēng)而逝的怒

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