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6、提取下面“海報”的有關(guān)信息,將“海報”改寫為一則“通知”。要求語言簡明,表達(dá)得體,格式正確。

海報                                                                             通知

為了青春飛揚!為了人生無悔!                                             

“超越自我”專題報告會期待渴望                                             

健康成長的你。                                                               

    德育專家郝斌教授明天上午8:30                                           

等候勤勉的你。                                                               

校學(xué)生會成員在大會議室歡迎剛剛                                           

步入高中的你。                                                               

讓我們不斷超越自我!

                          ××校學(xué)生會

                 2007年10月6日

6、答案示例:

通   知

高一年級全體同學(xué):

請于明天上午8:30到大會議室,參加由德育專家郝斌教授主講的“超越自我”專題報告會。

                                                                                               ××校學(xué)生會

2007年10月6日

(恰當(dāng)?shù)姆Q呼、活動時間、地點、主講人全稱、講座全稱、通知發(fā)出者、發(fā)出通知的時間等要素不可缺少;稱呼語不得用“學(xué)生”,正文必須使用“請”字)

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源: 題型:

提取下面“海報”的有關(guān)信息,將“海報”改寫為一則“通知”。要求語言簡明,表達(dá)得體,格式正確。

海報

為了青春飛揚!為了人生無悔!“超越自我”專題報告會期待渴望健康成長的你。德育專家郝斌教授明天上午8:30 等候勤勉的你。校學(xué)生會成員在大會議室歡迎剛剛步入高中的你。讓我們不斷超越自我!

                                                       X X校學(xué)生會

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科目:高中語文 來源: 題型:

提取下面“海報”的有關(guān)信息,將“海報”改寫為一則“通知”。要求語言簡明,表達(dá)得體,格式正確。

海報                                                                             通知

為了青春飛揚!為了人生無悔!                                             

“超越自我”專題報告會期待渴望                                             

健康成長的你。                                                               

    德育專家郝斌教授明天上午8:30                                           

等候勤勉的你。                                                               

校學(xué)生會成員在大會議室歡迎剛剛                                           

步入高中的你。                                                               

讓我們不斷超越自我!

                          ××校學(xué)生會

                 2007年10月6日

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

遏制信息戰(zhàn)---知識軍事的時代使命

沈偉光

 、20世紀(jì)是歷史最豐富多彩的時期,人類在創(chuàng)造了巨大物質(zhì)財富的同時,也發(fā)明了大規(guī)模摧毀物質(zhì)和生命的手段和方法。今天,正在到來的信息戰(zhàn),不僅可以有選擇地摧毀物質(zhì)和生命,而且把攻擊指向國家的“神經(jīng)系統(tǒng)”和人員的心理精神領(lǐng)域,使戰(zhàn)爭的破壞性、不確定性和蓋然性更大了。因此,充分研究信息戰(zhàn),揭示其破壞性、危害性,遏制信息戰(zhàn)的實施,爭取和平穩(wěn)定的國際安全環(huán)境,將成為知識經(jīng)濟(jì)時代的知識軍事的歷史使命。

 、谛畔r代,信息已經(jīng)成為與物質(zhì)、能源同等重要的戰(zhàn)略資源,信息產(chǎn)業(yè)已成為國家的支柱性產(chǎn)業(yè),信息要素成為最重要的生產(chǎn)要素。對于每個國家而言,不管它是處在工業(yè)時代的經(jīng)濟(jì),還是農(nóng)業(yè)時代的經(jīng)濟(jì),都必須直接或超越實現(xiàn)與信息時代的轉(zhuǎn)軌。如同大工業(yè)時代孕育出機械化戰(zhàn)爭一樣,信息時代也必然催生出信息戰(zhàn)。

 、劬C觀歷史進(jìn)程,每一個時代都是一次科技革命的產(chǎn)物,每一次科技革命都是一個時代的序幕。這已經(jīng)成為人類社會演進(jìn)與發(fā)展的規(guī)律,成為一切社會活動的辯證邏輯。人類軍事活動及其戰(zhàn)爭行為也是循著這一邏輯從遠(yuǎn)古走來的。

 、芤睙捈夹g(shù)開創(chuàng)了農(nóng)業(yè)社會的新文明,但同時推演出金戈鐵馬、刀光劍影的戰(zhàn)爭畫面;

 、菡羝麢C的革命性進(jìn)步,打開了人類社會的工業(yè)之門,但也展現(xiàn)出了鐵甲雄兵、炮火硝煙、死傷遍野的殘酷戰(zhàn)爭景觀;

  ⑥微電子和計算機促成的第三次科技革命浪潮迎來了信息時代,但卻正在構(gòu)劃彈炮來無影、光電定乾坤的戰(zhàn)爭神話。

 、邚拿乐薜綒W洲,從西方到東方,信息戰(zhàn)的狂飆正在波及整個世界,信息戰(zhàn)已經(jīng)是一個不可回避的現(xiàn)實。

 、嗪硲(zhàn)爭已作為"首次信息戰(zhàn)"載入史冊,伊拉克由于幾乎喪失了全部制信息權(quán)在戰(zhàn)爭中不堪一擊,美軍因擁有信息優(yōu)勢而以微乎其微的代價獲得戰(zhàn)爭勝利;為結(jié)束波黑沖突,北約運用部分信息戰(zhàn)手段,攻擊要害目標(biāo),并在談判時運用計算機模擬戰(zhàn)爭的可能結(jié)果,迫使波黑各方接受了和平方案;海地事件中,美軍因強大的信息威懾而達(dá)到了"不戰(zhàn)而屈人之兵";俄羅斯車臣沖突中,杜達(dá)耶夫由于使用手提電話被跟蹤定位而斃命;黑客的攻擊每年導(dǎo)致全球數(shù)十億美元的損失。

 、嵝畔(zhàn)理論日趨完善,戰(zhàn)略的、戰(zhàn)術(shù)的、技術(shù)的,涉及到軍事領(lǐng)域的方方面面,成為一門軍事學(xué)學(xué)科,并開始向政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等社會一切領(lǐng)域滲透,信息戰(zhàn)學(xué)科作為下個世紀(jì)最重要的交叉科學(xué)的地位已經(jīng)確立。

  ⑩科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,尤其是信息技術(shù)的支撐,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬技術(shù)的興起和不斷成熟,并大量應(yīng)用于軍事領(lǐng)域,使信息戰(zhàn)的發(fā)展大大超出未來學(xué)家和戰(zhàn)略家們的預(yù)想,正在成為未來戰(zhàn)爭舞臺上的主角。

 、弦孕畔(zhàn)為重心的軍事革命正在一些國家興起,帶來軍事思想、編制體制、裝備發(fā)展、軍事訓(xùn)練、人的觀念的一系列變革。一些國家已建立了信息戰(zhàn)組織體系,成立了軍隊、民間多種形式、各個層次的信息戰(zhàn)研究機構(gòu);創(chuàng)辦了信息戰(zhàn)學(xué)院,在大學(xué)開設(shè)有關(guān)信息戰(zhàn)理論和技術(shù)方面的課程;在軍隊組建信息戰(zhàn)部隊,設(shè)立信息戰(zhàn)指揮中心,加強軍隊的信息化建設(shè)。

 、杏纱丝梢,各國軍事家正在為迎接信息戰(zhàn)而做理論和實踐上的準(zhǔn)備。走在世界信息戰(zhàn)前列的美國已著手制定信息戰(zhàn)戰(zhàn)略,建立一體化的指揮、控制、通信、計算機、情報、監(jiān)視、偵察系統(tǒng);秘密研究進(jìn)攻性信息戰(zhàn)和防御性信息戰(zhàn)措施;進(jìn)行信息戰(zhàn)模擬演習(xí)。核戰(zhàn)爭的陰云尚未散去,信息戰(zhàn)的陰霾又籠罩在人類頭上。           (1999年2月2日《解放軍報》)

19. 從文章內(nèi)容看,信息戰(zhàn)的危害性體現(xiàn)在哪里?它引發(fā)了軍事領(lǐng)域的哪些變革?(4分)

20.文章畫線部分運用了哪些說明方法?各有什么作用?(5分)

21.本文刊發(fā)于1999年2月2日的《解放軍報》,作者沈偉光是世界范圍內(nèi)最早提出“信息戰(zhàn)”概念的人,被美國人稱為“信息戰(zhàn)之父”。請你根據(jù)文章內(nèi)容對作者的寫作背景和寫作意圖進(jìn)行探究。(6分)

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成1-7題。(21分)

思凡    沈致遠(yuǎn)

(1)“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心!(李商隱《嫦娥》)獨自在月宮中住久了感到寂寞,嫦娥思凡,想回人間。

(2)思凡之原義帶浪漫色彩,這里我借用思凡表達(dá)另一種意思:凡者平凡也,思凡就是想得平凡些,卻可能更接近真實。不信嗎?請看事實。

(3)日月經(jīng)天,星移斗轉(zhuǎn),宿彗往復(fù),新星乍現(xiàn)。自古以來,人們對天象充滿神秘感。西方的“占星術(shù)”和東方的“天象示警”等,均試圖將天象與人的命運聯(lián)系起來,以預(yù)卜禍福。牛頓在開普勒、伽利略等前人工作的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和運動定律,以平凡之理解釋了天體運行規(guī)律,原來天上星球運動和人間車行船航都遵循同一原理。牛頓是在送神――阿波羅牽住地球之“神力”和使蘋果落地之地心吸力是一回事,太陽神之威嚴(yán)頓失。可惜牛頓送神還不徹底,有人問:行星繞日公轉(zhuǎn)之初始動力從何而來?他回答:“上帝的最初一擊”,終于給上帝保留了一個角色。但好景不長,隨后康德提出“星云說”,以平凡之理解釋了太陽系的形成,于是上帝失業(yè);仡欉@段歷史,人類對天象的認(rèn)識正是穿越神秘迷霧而歸于平凡,牛頓、康德送神之功源出于思凡。

(4)愛因斯坦說:“物理學(xué)理論如不能使小孩懂,就可能是無價值的!庇腥藢χ焕斫猓J(rèn)為愛因斯坦的相對論高深莫測,連科學(xué)家也不易全懂,遑論小孩。其實這是誤解,相對論的方程及其解固有深奧難懂之處,其基本原理卻也是很平凡的。他的“相對性原理”(又稱“協(xié)變原理”)說白了可表達(dá)為:一切物理學(xué)定律都不應(yīng)隨觀察者的運動狀態(tài)而改變。否則,乘火箭的宇航員所見物理定律與地面上的不同,不就亂套了嗎?愛因斯坦之功績在于,他洞察這一平凡的相對性原理,將之與“光速不變原理”一起應(yīng)用于等速運動系統(tǒng),創(chuàng)立了狹義相對論;將之與“等效原理”一起應(yīng)用于加速運動系統(tǒng),創(chuàng)立了廣義相對論。后面這兩個原理也是常人易懂的平凡道理,可參看“具象思維之妙用”。相對論包羅萬象統(tǒng)貫全宇,其基本原理確是平凡的。二戰(zhàn)時愛因斯坦寫信給羅斯?偨y(tǒng),建議美國搶在希特勒前造出原子彈;戰(zhàn)后又投身和平運動,反對核軍備競賽。他心中所思皆為全世界凡夫庶民之福祉。稱愛翁為思凡大師,誰曰不宜?

(5)再來看生物學(xué):物種繁衍,何止千萬?有人宣稱:上帝在七天內(nèi)創(chuàng)造萬物。想想看!即使是千手觀音,也無法在七天內(nèi)創(chuàng)造出千萬物種啊。達(dá)爾文提出“物競天擇,適者生存”之進(jìn)化論,指出千萬物種源出于一,通過變異和雜交創(chuàng)造出各種不同的生物,通過生存競爭擇優(yōu)汰劣形成今日所見之千萬物種。生物進(jìn)化過程渾然天成,根本不需要借助任何超自然的神秘因素,于是上帝又失業(yè)了。進(jìn)化論是平凡的道理,達(dá)爾文是思凡高手。

(6)思凡之妙,不僅限于□□□□,也適用于□□□□領(lǐng)域。

(7)五四新文化運動提倡白話文,功德無量!否則,如果我們現(xiàn)在還在“之乎者也”,試問:報刊書籍幾人能懂?文化教育如何普及?文言與白話的區(qū)別在于:文言深奧,白話平凡。提倡白話文,是胡適等人思凡的結(jié)果。韓愈提倡古文,“文起八代之衰”。漢賦駢儷講究文辭綺麗,魏晉文人崇尚出世空談,后人因循守舊固步自封,積東漢、魏、晉、宋、齊、梁、陳、隋八代之衰,文學(xué)已淪為文人雅士之玩物,日益脫離現(xiàn)實生活。韓愈主張“文以明道”,使文學(xué)聯(lián)系實際,更接近凡夫俗子。韓愈名以復(fù)古,實為思凡。至于“白樂天詩老嫗?zāi)芙狻,更是直白的思凡?梢,中國歷史上幾次重要的文學(xué)復(fù)興均與思凡息息相關(guān)。

(8)人類的經(jīng)濟(jì)活動看起來很復(fù)雜。尤其是工業(yè)革命后資本主義興起,商品無所不在,資本無孔不入,企業(yè)興衰更替,財富聚散易手,令人眼花繚亂目不暇接。馬克思在倫敦大英圖書館埋頭苦讀,研究資本主義社會,提出“剩余價值說”。原來資本家所賺取的利潤是勞動者所創(chuàng)造的剩余價值,資本主義社會所積累的巨大財富源出于此。細(xì)思量,其實這也是平凡之理:商品的價值和剩余價值是人創(chuàng)造的,不勞者無貢獻(xiàn),那就只有勞動者(包括腦力勞動者)了。這平凡之理曾被五光十色的種種謬論所掩蓋,馬克思目光如炬,鞭辟入里,不愧為思凡高手。

(9)(甲)的“仁”和“有教無類”,(乙)的“民為貴,社稷次之,君為輕”,(丙)的“兼愛”,先賢的這些經(jīng)世名言均以庶民為先,可歸之于思凡。西漢(丁)“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”,此后歷朝欽定的“孔孟之道”逐漸遠(yuǎn)離庶民,蛻化為帝王馭民之術(shù),走向思凡之反面。

(10)許多社會科學(xué)的基本原理歸根到底是平凡的,將之描述得高深莫測,若非故弄玄虛,那就是還沒有研究透徹。薩切爾名言:“只有個人和家庭,沒有社會!闭f社會不存在,這話是過分了,卻道出了一個常被人們忽視的平凡道理:社會是由許多個人和家庭構(gòu)成的,前者從屬于后者,而不是凌駕于其上。從古以來,多少帝王將相以種種“冠冕堂皇”的借口,凌駕于凡夫俗子之上,而今安在?

(11)再回到嫦娥,身在天堂,為何思凡?我想,這和中國古代帝王三宮六院七十二妃中許多人思凡,道理是一樣的。后妃們身居深宮,高踞萬人之上,錦衣玉食,養(yǎng)尊處優(yōu)。但她們的宮廷生活違反人性:離別父母,缺乏親情;奉侍帝王,缺乏真愛;加以“伴君如伴虎”,整日提心吊膽,不知何時大禍臨頭。倒不如平民百姓,夫妻和睦,親慈子愛,共享天倫,其樂融融。后妃思凡,是思念凡人的平凡生活。

(12)總之,天上人間之至理大都是平凡的,我們是凡人,凡人思凡,理所當(dāng)然。

 

1、(2分)本文題目“思凡”,就文意來看就是_______________和______________。

2、(2分)作者在第三段中說“牛頓是在送神”,“送神”的意思是_____________。

3、(4分)對“物理學(xué)理論如不能使小孩懂,就可能是無價值的”理解正確的兩項是____和_______。

A、相對論的方程及其解釋不全是深奧難懂的,原理也是平凡的。

B、愛因斯坦洞悉了相對論的基本原理,在他看來,物理學(xué)一般理論很容易懂。

C、許多深奧的科學(xué)理論,其基本原理還是平凡的,容易懂的。

D、許多深奧的科學(xué)理論,用以解決的是生活中的平凡問題。

E、物理學(xué)的理論應(yīng)當(dāng)為凡夫庶民謀福祉,它應(yīng)當(dāng)是平凡易懂的。

F、物理學(xué)的理論經(jīng)過深入淺出的解釋,連小孩也能懂。

4、(3分)根據(jù)上下文,填入第(6)段空格中的詞語應(yīng)該是:

思凡之妙,不僅限于□□□□,也適用于□□□□領(lǐng)域。

5、(4分)根據(jù)第(7)段文意或自己掌握的知識,填寫下表。

中國歷史上重要的文學(xué)復(fù)興

代表人物

“思凡”的具體表現(xiàn)

(1)

韓愈

(2)

(3)

白居易

詩歌語言力求貼近百姓生活

五四新文化運動

胡適

(4)

6、(2分)填入第(9)段(甲)、(乙)、(丙)、(。┧奶幪岬降乃枷爰曳謩e是______

A、荀子、孟子、韓非子、賈誼       B、孔子、孟子、墨子、  董仲舒

C、孟子、荀子、韓非子、司馬遷     D、老子、莊子、墨子、  班固

7、(4分)作者用 “嫦娥”這個典故的目的是:______________________________

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成文后各題。

一株湖北的竹子

龍應(yīng)臺

    五月初回到歐洲的家。孩子們爭相報告季節(jié)的消息:“快點來看,媽媽,竹子開花了,

  好漂亮!”

    竹子開花了?

    放下行囊,我們走向花園西角的竹叢。啊,真的開滿了花穗,鼓脹地包在紅褐色的苞瓣

  里。我摸摸那仍舊滑綠的竹桿,發(fā)現(xiàn)地上已經(jīng)落了一圈枯干卷起的竹葉

    孩子們不可置信地聽我的解釋:怎么會怎么會呢?這竹子怎么奇開了花就死?

    我也不明白。竹子不是每九十年或一百二十年才開花死亡嗎?這叢與玫瑰比鄰的竹子才

  來我們家三年,來時還是一叢年紀(jì)輕輕的嫩竹。

    翻看前兩天的報紙,完全沒有預(yù)料到,一翻開就是竹子的新聞:歐洲竹子全面開花,瀕臨死亡。

   原來歐洲的竹林來自一根竹子。1907年,英國人威爾進(jìn)從中國湖北用船運了一株竹子

回到英國,并且以他鐘愛的女兒之名為竹子取名:Muriel。原本無竹的歐洲從此就有了竹

子。德國大約就有五百萬叢竹子分散在大大小小的花園里頭,在九十年后的今天,默默地開了花。

    千萬叢的竹子,在我駐足凝視的此刻,點點滴滴綻開了花穗;每一;ㄋ肜锫癫刂N

子,每一粒種子里埋藏著時間,回走的時間里埋藏著1907年湖北的土壤和雨水。誰又能向

我解釋所謂基因的哲學(xué)意義?三年前我自園丁手中買下的嫩竹,雖然年紀(jì)極輕,雖然竹葉新

綠,竹桿初挺,但是它已經(jīng)承繼了1907年以來的歲月,一日亦不稍減。即使是昨日培植而

成的新枝,今天也已到了開花的時辰。原來每一粒種子里不只埋藏著過去,還隱藏著未

來。

    剪下幾枝竹花,插在瓶里,放在案頭。孩子們追逐嬉鬧的聲音隨著風(fēng)飄進(jìn)來,使五月的

春光明媚又增加了天真爛漫的歡快。孩子與竹花之間,一定存在著一種關(guān)系;讓我在這竹花

前坐上幾分鐘,我可以聽見極其細(xì)微的遙遠(yuǎn)的聲音。

    1907年的中國。五月,黃花崗之役失;六月,七女湖之役失敗。七月,徐錫麟、秋

瑾在安慶起事,壯烈犧牲。原本可能一同去安慶革命的蔣夢麟沒去安慶卻到了日本:“在一

個展覽戰(zhàn)利品的戰(zhàn)績博物館里,看到中日戰(zhàn)爭中俘獲的中國軍旗、軍服和武器,簡直使我慚

愧得無地自客……興高采烈的日本人提著燈籠在公園中游行,高呼萬歲。兩年前,他們陶醉

于對俄的勝利.至今猶狂喜不已!

    蔣夢麟“孤零霉地站在一個假山頂上望著游行的隊伍,觸景生情,不禁泫然涕下”。

    19U7年的蔣氏正值二十二歲,但是他的眼淚有幾歲?往回走,1904年有日俄戰(zhàn)爭,

1900年有八國聯(lián)軍.1895年是甲午戰(zhàn)爭,1885年,蔣氏出生的一年,是中法戰(zhàn)爭。蔣氏在

上野公園所流的眼淚,無數(shù)個近代中國知識分子都流過,是感時憂國的眼淚。那些眼淚,原來早就埋藏在他出生當(dāng)日的啼哭里;蛘吒希1874年日軍犯臺、1860 年英法聯(lián)軍陷北京、1840年鴉片戰(zhàn)爭……英姿煥發(fā)的青年人蔣夢麟、魯迅、秋瑾等流下的眼淚其實那樣蒼老。

    也是1907年,二十六歲的臺灣人林獻(xiàn)堂在日本奈良遇見粱啟超。閩南語與廣東話不能

溝通,兩人以中國文字筆談。林獻(xiàn)堂問:“我們處異族統(tǒng)治下……最可悲痛者,尤無過于愚民教育,處境如新,不知如何可以?”梁啟超感慨無限:“本是同根,今成異國,滄桑之感,

諒有同情……今夜之遇,誠非偶然。”

    不,當(dāng)然不是偶然的。臺灣林家的優(yōu)秀子弟和來自廣東的進(jìn)步分子會在一個特定的時空里發(fā)抒共同的感嘆,誠非偶然。他們的感嘆里深深埋藏了背后整個世紀(jì)的痛苦和掙扎。

    星移物換,我們走到一個世紀(jì)的盡頭,和蔣夢麟、魯迅、林獻(xiàn)堂、粱啟超仍是同一個世紀(jì)。英姿煥發(fā)的青年人走在街上;那北京、上海來的,那臺北、臺南來的,走在紐約、東

京、墨爾本的街上。當(dāng)他們在某一個公園里獨自流下眼淚時,那世紀(jì)末的眼淚是否早已深埋

了世紀(jì)初的淡淡的軌跡?

    所謂基因啊,不過是文化扣歷史的宿命吧。    、i。

    世紀(jì)末的時辰到了,千千萬萬叢竹子同時開花,死亡。但是我不知道這能不能稱為死

亡?花穗中蹦出種子,種子落在肥厚的土壤中,將衍生出另一片千千萬萬的蔥綠竹叢,在另。

 一十世紀(jì)之初始。

    死亡,竟是斯生。那么文化和歷史的所謂宿命,當(dāng)新的種子落下,新的思想抽芽,難道

 宿命所埋藏的不也是民族的新生嗎?

    街上,孩子的歡聲不斷。

                                                 (選自《魂牽》,有刪改)

為什么說“英姿煥發(fā)的青年人蔣夢麟、魯迅、秋瑾等流下的眼淚”是蒼老的?

文中多次提到“1907年”這個時間,這樣寫在結(jié)構(gòu)上有何作用?

結(jié)合全文,談?wù)勀銓Α昂⒆优c竹花之問,一定存在著一種關(guān)系”這句話的理解。

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科目:高中語文 來源:廣東省廣州市2010高三二模語文試題 題型:現(xiàn)代文閱讀


閱讀下文,完成文后各題。
一株湖北的竹子
龍應(yīng)臺
五月初回到歐洲的家。孩子們爭相報告季節(jié)的消息:“快點來看,媽媽,竹子開花了,
好漂亮!”
竹子開花了?
放下行囊,我們走向花園西角的竹叢。啊,真的開滿了花穗,鼓脹地包在紅褐色的苞瓣
里。我摸摸那仍舊滑綠的竹桿,發(fā)現(xiàn)地上已經(jīng)落了一圈枯干卷起的竹葉
孩子們不可置信地聽我的解釋:怎么會怎么會呢?這竹子怎么奇開了花就死?
我也不明白。竹子不是每九十年或一百二十年才開花死亡嗎?這叢與玫瑰比鄰的竹子才
來我們家三年,來時還是一叢年紀(jì)輕輕的嫩竹。
翻看前兩天的報紙,完全沒有預(yù)料到,一翻開就是竹子的新聞:歐洲竹子全面開花,瀕臨死亡。
原來歐洲的竹林來自一根竹子。1907年,英國人威爾進(jìn)從中國湖北用船運了一株竹子
回到英國,并且以他鐘愛的女兒之名為竹子取名:Muriel。原本無竹的歐洲從此就有了竹
子。德國大約就有五百萬叢竹子分散在大大小小的花園里頭,在九十年后的今天,默默地開了花。
千萬叢的竹子,在我駐足凝視的此刻,點點滴滴綻開了花穗;每一;ㄋ肜锫癫刂N
子,每一粒種子里埋藏著時間,回走的時間里埋藏著1907年湖北的土壤和雨水。誰又能向
我解釋所謂基因的哲學(xué)意義?三年前我自園丁手中買下的嫩竹,雖然年紀(jì)極輕,雖然竹葉新
綠,竹桿初挺,但是它已經(jīng)承繼了1907年以來的歲月,一日亦不稍減。即使是昨日培植而
成的新枝,今天也已到了開花的時辰。原來每一粒種子里不只埋藏著過去,還隱藏著未
來。
剪下幾枝竹花,插在瓶里,放在案頭。孩子們追逐嬉鬧的聲音隨著風(fēng)飄進(jìn)來,使五月的
春光明媚又增加了天真爛漫的歡快。孩子與竹花之間,一定存在著一種關(guān)系;讓我在這竹花
前坐上幾分鐘,我可以聽見極其細(xì)微的遙遠(yuǎn)的聲音。
1907年的中國。五月,黃花崗之役失;六月,七女湖之役失敗。七月,徐錫麟、秋
瑾在安慶起事,壯烈犧牲。原本可能一同去安慶革命的蔣夢麟沒去安慶卻到了日本:“在一
個展覽戰(zhàn)利品的戰(zhàn)績博物館里,看到中日戰(zhàn)爭中俘獲的中國軍旗、軍服和武器,簡直使我慚
愧得無地自客……興高采烈的日本人提著燈籠在公園中游行,高呼萬歲。兩年前,他們陶醉
于對俄的勝利.至今猶狂喜不已!
蔣夢麟“孤零霉地站在一個假山頂上望著游行的隊伍,觸景生情,不禁泫然涕下”。
19U7年的蔣氏正值二十二歲,但是他的眼淚有幾歲?往回走,1904年有日俄戰(zhàn)爭,
1900年有八國聯(lián)軍.1895年是甲午戰(zhàn)爭,1885年,蔣氏出生的一年,是中法戰(zhàn)爭。蔣氏在
上野公園所流的眼淚,無數(shù)個近代中國知識分子都流過,是感時憂國的眼淚。那些眼淚,原來早就埋藏在他出生當(dāng)日的啼哭里;蛘吒希1874年日軍犯臺、1860 年英法聯(lián)軍陷北京、1840年鴉片戰(zhàn)爭……英姿煥發(fā)的青年人蔣夢麟、魯迅、秋瑾等流下的眼淚其實那樣蒼老。
也是1907年,二十六歲的臺灣人林獻(xiàn)堂在日本奈良遇見粱啟超。閩南語與廣東話不能
溝通,兩人以中國文字筆談。林獻(xiàn)堂問:“我們處異族統(tǒng)治下……最可悲痛者,尤無過于愚民教育,處境如新,不知如何可以?”梁啟超感慨無限:“本是同根,今成異國,滄桑之感,
諒有同情……今夜之遇,誠非偶然。”
不,當(dāng)然不是偶然的。臺灣林家的優(yōu)秀子弟和來自廣東的進(jìn)步分子會在一個特定的時空里發(fā)抒共同的感嘆,誠非偶然。他們的感嘆里深深埋藏了背后整個世紀(jì)的痛苦和掙扎。
星移物換,我們走到一個世紀(jì)的盡頭,和蔣夢麟、魯迅、林獻(xiàn)堂、粱啟超仍是同一個世紀(jì)。英姿煥發(fā)的青年人走在街上;那北京、上海來的,那臺北、臺南來的,走在紐約、東
京、墨爾本的街上。當(dāng)他們在某一個公園里獨自流下眼淚時,那世紀(jì)末的眼淚是否早已深埋
了世紀(jì)初的淡淡的軌跡?
所謂基因啊,不過是文化扣歷史的宿命吧。   、i。
世紀(jì)末的時辰到了,千千萬萬叢竹子同時開花,死亡。但是我不知道這能不能稱為死
亡?花穗中蹦出種子,種子落在肥厚的土壤中,將衍生出另一片千千萬萬的蔥綠竹叢,在另。
一十世紀(jì)之初始。
死亡,竟是斯生。那么文化和歷史的所謂宿命,當(dāng)新的種子落下,新的思想抽芽,難道
宿命所埋藏的不也是民族的新生嗎?
街上,孩子的歡聲不斷。
(選自《魂牽》,有刪改)
【小題1】為什么說“英姿煥發(fā)的青年人蔣夢麟、魯迅、秋瑾等流下的眼淚”是蒼老的?
【小題2】文中多次提到“1907年”這個時間,這樣寫在結(jié)構(gòu)上有何作用?
【小題3】結(jié)合全文,談?wù)勀銓Α昂⒆优c竹花之問,一定存在著一種關(guān)系”這句話的理解。

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科目:高中語文 來源:廣東省廣州市2010高三二模語文試題 題型:現(xiàn)代文閱讀


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一株湖北的竹子
龍應(yīng)臺
五月初回到歐洲的家。孩子們爭相報告季節(jié)的消息:“快點來看,媽媽,竹子開花了,
好漂亮!”
竹子開花了?
放下行囊,我們走向花園西角的竹叢。啊,真的開滿了花穗,鼓脹地包在紅褐色的苞瓣
里。我摸摸那仍舊滑綠的竹桿,發(fā)現(xiàn)地上已經(jīng)落了一圈枯干卷起的竹葉
孩子們不可置信地聽我的解釋:怎么會怎么會呢?這竹子怎么奇開了花就死?
我也不明白。竹子不是每九十年或一百二十年才開花死亡嗎?這叢與玫瑰比鄰的竹子才
來我們家三年,來時還是一叢年紀(jì)輕輕的嫩竹。
翻看前兩天的報紙,完全沒有預(yù)料到,一翻開就是竹子的新聞:歐洲竹子全面開花,瀕臨死亡。
原來歐洲的竹林來自一根竹子。1907年,英國人威爾進(jìn)從中國湖北用船運了一株竹子
回到英國,并且以他鐘愛的女兒之名為竹子取名:Muriel。原本無竹的歐洲從此就有了竹
子。德國大約就有五百萬叢竹子分散在大大小小的花園里頭,在九十年后的今天,默默地開了花。
千萬叢的竹子,在我駐足凝視的此刻,點點滴滴綻開了花穗;每一;ㄋ肜锫癫刂N
子,每一粒種子里埋藏著時間,回走的時間里埋藏著1907年湖北的土壤和雨水。誰又能向
我解釋所謂基因的哲學(xué)意義?三年前我自園丁手中買下的嫩竹,雖然年紀(jì)極輕,雖然竹葉新
綠,竹桿初挺,但是它已經(jīng)承繼了1907年以來的歲月,一日亦不稍減。即使是昨日培植而
成的新枝,今天也已到了開花的時辰。原來每一粒種子里不只埋藏著過去,還隱藏著未
來。
剪下幾枝竹花,插在瓶里,放在案頭。孩子們追逐嬉鬧的聲音隨著風(fēng)飄進(jìn)來,使五月的
春光明媚又增加了天真爛漫的歡快。孩子與竹花之間,一定存在著一種關(guān)系;讓我在這竹花
前坐上幾分鐘,我可以聽見極其細(xì)微的遙遠(yuǎn)的聲音。
1907年的中國。五月,黃花崗之役失;六月,七女湖之役失敗。七月,徐錫麟、秋
瑾在安慶起事,壯烈犧牲。原本可能一同去安慶革命的蔣夢麟沒去安慶卻到了日本:“在一
個展覽戰(zhàn)利品的戰(zhàn)績博物館里,看到中日戰(zhàn)爭中俘獲的中國軍旗、軍服和武器,簡直使我慚
愧得無地自客……興高采烈的日本人提著燈籠在公園中游行,高呼萬歲。兩年前,他們陶醉
于對俄的勝利.至今猶狂喜不已!
蔣夢麟“孤零霉地站在一個假山頂上望著游行的隊伍,觸景生情,不禁泫然涕下”。
19U7年的蔣氏正值二十二歲,但是他的眼淚有幾歲?往回走,1904年有日俄戰(zhàn)爭,
1900年有八國聯(lián)軍.1895年是甲午戰(zhàn)爭,1885年,蔣氏出生的一年,是中法戰(zhàn)爭。蔣氏在
上野公園所流的眼淚,無數(shù)個近代中國知識分子都流過,是感時憂國的眼淚。那些眼淚,原來早就埋藏在他出生當(dāng)日的啼哭里;蛘吒希1874年日軍犯臺、1860 年英法聯(lián)軍陷北京、1840年鴉片戰(zhàn)爭……英姿煥發(fā)的青年人蔣夢麟、魯迅、秋瑾等流下的眼淚其實那樣蒼老。
也是1907年,二十六歲的臺灣人林獻(xiàn)堂在日本奈良遇見粱啟超。閩南語與廣東話不能
溝通,兩人以中國文字筆談。林獻(xiàn)堂問:“我們處異族統(tǒng)治下……最可悲痛者,尤無過于愚民教育,處境如新,不知如何可以?”梁啟超感慨無限:“本是同根,今成異國,滄桑之感,
諒有同情……今夜之遇,誠非偶然!
不,當(dāng)然不是偶然的。臺灣林家的優(yōu)秀子弟和來自廣東的進(jìn)步分子會在一個特定的時空里發(fā)抒共同的感嘆,誠非偶然。他們的感嘆里深深埋藏了背后整個世紀(jì)的痛苦和掙扎。
星移物換,我們走到一個世紀(jì)的盡頭,和蔣夢麟、魯迅、林獻(xiàn)堂、粱啟超仍是同一個世紀(jì)。英姿煥發(fā)的青年人走在街上;那北京、上海來的,那臺北、臺南來的,走在紐約、東
京、墨爾本的街上。當(dāng)他們在某一個公園里獨自流下眼淚時,那世紀(jì)末的眼淚是否早已深埋
了世紀(jì)初的淡淡的軌跡?
所謂基因啊,不過是文化扣歷史的宿命吧。   、i。
世紀(jì)末的時辰到了,千千萬萬叢竹子同時開花,死亡。但是我不知道這能不能稱為死
亡?花穗中蹦出種子,種子落在肥厚的土壤中,將衍生出另一片千千萬萬的蔥綠竹叢,在另。
一十世紀(jì)之初始。
死亡,竟是斯生。那么文化和歷史的所謂宿命,當(dāng)新的種子落下,新的思想抽芽,難道
宿命所埋藏的不也是民族的新生嗎?
街上,孩子的歡聲不斷。
(選自《魂牽》,有刪改)
1.為什么說“英姿煥發(fā)的青年人蔣夢麟、魯迅、秋瑾等流下的眼淚”是蒼老的?
2.文中多次提到“1907年”這個時間,這樣寫在結(jié)構(gòu)上有何作用?
3.結(jié)合全文,談?wù)勀銓Α昂⒆优c竹花之問,一定存在著一種關(guān)系”這句話的理解。

 

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成文后各題。

垃圾政治

我們通常也就是把垃圾打成一包,出門走上幾步,將這些生活的“廢物”扔進(jìn)垃圾桶。當(dāng)清潔工們拉著清運車把它們弄走,我們似乎覺得,它們就此消失了。

垃圾并沒有消失,它成了攪動社會的一大難題。在上海江橋、在江蘇吳江、在廣州番禺,在許多別的地方,由政府主導(dǎo)上馬的垃圾焚燒項目,已然相繼遭到民眾的抵制,并引發(fā)紛爭、沖突甚至群體性事件。

根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù),這種因垃圾而生的紛爭和沖突,在可預(yù)見的將來極可能擴(kuò)大化、普遍化,因為僅2010年國內(nèi)擬建設(shè)的垃圾電站項目即達(dá)41個,項目遍布國內(nèi)16個省市自治區(qū)。

一個不爭的背景事實是,垃圾正在包圍城市,我們產(chǎn)生垃圾的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)強于我們處理垃圾的能力。然而在解決垃圾圍城的危機之前,政府首先遭遇了信任危機,傳統(tǒng)的執(zhí)政方式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

垃圾處理,從政府角度是行政職責(zé)所在,從專家和研究者角度是技術(shù)和科學(xué)問題,從垃圾處理企業(yè)角度是利潤問題,從民眾角度則事關(guān)個人權(quán)益。當(dāng)這種種利害糾集到一起,便遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了一個環(huán)保問題,而成為一個社會問題,一個政治問題。

 現(xiàn)代政治的應(yīng)有之義便是各方利益平等有序博弈最終達(dá)成共識。但在“專家論證、政府拍板”的傳統(tǒng)決策模式下,民眾的意見長期被忽略甚至曲解。隨著民眾權(quán)利意識的日漸覺醒,以及一群富有公民意識、理性成熟的民眾群體的崛起,新的博弈格局勢將形成,從而對政府的執(zhí)政智慧和能力帶來全面的考驗。

最新的案例發(fā)生在北京阿蘇衛(wèi)垃圾焚燒項目。反對派民眾在歷經(jīng)與政府的沖突之后,拿出了己方有關(guān)北京垃圾處理的可行性報告,以“垃圾參政者”的姿態(tài),試圖參與決策。而政府方面也表現(xiàn)出了善意,在2月下旬派往日本考察垃圾焚燒的7人考察團(tuán)中,給予反對派意見領(lǐng)袖一席之地,從而于垃圾困局之中開啟了從沖突走向?qū)υ挼摹捌凭种谩薄?

以怎樣的方式消化掉我們產(chǎn)生的垃圾,這事關(guān)每個人的切身利益,顯然已超越專家們的技術(shù)學(xué)說和政府的一己主導(dǎo),而需要一場更為廣泛的社會討論和參與。在這樣一場社會參與中,厘清各種利益糾葛,界定權(quán)力與權(quán)利的邊界,推動政府執(zhí)政方式的轉(zhuǎn)變,也促進(jìn)公民自我教育和成長。所有這些,也許可以使“垃圾運動”成為一個契機,為中國重新建構(gòu)政治社會體系磨合出新的可能。

                                  選自《中國新聞周刊》2010第11期

下面不能證明垃圾是“一個政治問題”的一項是:

A.在垃圾處理過程中各種利害糾集到一起,便遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了一個環(huán)保問題,而成為一個社會問題,一個政治問題。

B.垃圾正在包圍城市,然而在解決垃圾圍城的危機之前,政府首先遭遇了信任危機,傳統(tǒng)的執(zhí)政方式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

C.在2月下旬派往日本考察垃圾焚燒的7人考察團(tuán)中,給予反對派意見領(lǐng)袖一席之地,從而開啟了從沖突走向?qū)υ挼摹捌凭种谩薄?/p>

D.在許多別的地方,由政府主導(dǎo)上馬的垃圾焚燒項目,已然相繼遭到民眾的抵制,并引發(fā)紛爭、沖突甚至群體性事件。

下列選項中符合原文意思的一項是

A.在處理垃圾過程中,厘清各種利益糾葛,界定權(quán)力與權(quán)利的邊界,也促進(jìn)公民自我教育和成長。

B.隨著民眾權(quán)利意識的日漸覺醒,新的博弈格局勢必將形成,從而對政府的執(zhí)政智慧和能力帶來全面的考驗。

C.在北京阿蘇衛(wèi)垃圾焚燒事件中,反對派民眾在歷經(jīng)與政府的沖突之后,得到政府方面善意的回應(yīng)。

D.根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù),這種因垃圾而生的紛爭和沖突,在可預(yù)見的將來一定會擴(kuò)大化、普遍化。

根據(jù)原文提供的信息,下列推斷不正確的一項是

A.以怎樣的方式消化掉我們產(chǎn)生的垃圾,需要一場更為廣泛的社會討論和參與。這樣能夠推動政府執(zhí)政方式的轉(zhuǎn)變,也促進(jìn)公民自我教育和成長。

B.我們產(chǎn)生垃圾的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)強于我們處理垃圾的能力,因此政府首先遭遇了信任危機,傳統(tǒng)的執(zhí)政方式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

C.在“專家論證、政府拍板”的傳統(tǒng)決策模式下,民眾的意見長期被忽略甚至曲解;但是各方利益平等有序博弈最終達(dá)成的共識則是聽取、吸收了民眾的意見。

D.在許多別的地方,由政府主導(dǎo)上馬的垃圾焚燒項目,已然相繼遭到民眾的抵制,說明焚燒垃圾已經(jīng)危及民眾的切身利益。

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科目:高中語文 來源:河北省衡水中學(xué)2010屆高三第二學(xué)期第一次模擬考試(語文)B卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成文后各題。
垃圾政治
我們通常也就是把垃圾打成一包,出門走上幾步,將這些生活的“廢物”扔進(jìn)垃圾桶。當(dāng)清潔工們拉著清運車把它們弄走,我們似乎覺得,它們就此消失了。
垃圾并沒有消失,它成了攪動社會的一大難題。在上海江橋、在江蘇吳江、在廣州番禺,在許多別的地方,由政府主導(dǎo)上馬的垃圾焚燒項目,已然相繼遭到民眾的抵制,并引發(fā)紛爭、沖突甚至群體性事件。
根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù),這種因垃圾而生的紛爭和沖突,在可預(yù)見的將來極可能擴(kuò)大化、普遍化,因為僅2010年國內(nèi)擬建設(shè)的垃圾電站項目即達(dá)41個,項目遍布國內(nèi)16個省市自治區(qū)。
一個不爭的背景事實是,垃圾正在包圍城市,我們產(chǎn)生垃圾的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)強于我們處理垃圾的能力。然而在解決垃圾圍城的危機之前,政府首先遭遇了信任危機,傳統(tǒng)的執(zhí)政方式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
垃圾處理,從政府角度是行政職責(zé)所在,從專家和研究者角度是技術(shù)和科學(xué)問題,從垃圾處理企業(yè)角度是利潤問題,從民眾角度則事關(guān)個人權(quán)益。當(dāng)這種種利害糾集到一起,便遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了一個環(huán)保問題,而成為一個社會問題,一個政治問題。
 現(xiàn)代政治的應(yīng)有之義便是各方利益平等有序博弈最終達(dá)成共識。但在“專家論證、政府拍板”的傳統(tǒng)決策模式下,民眾的意見長期被忽略甚至曲解。隨著民眾權(quán)利意識的日漸覺醒,以及一群富有公民意識、理性成熟的民眾群體的崛起,新的博弈格局勢將形成,從而對政府的執(zhí)政智慧和能力帶來全面的考驗。
最新的案例發(fā)生在北京阿蘇衛(wèi)垃圾焚燒項目。反對派民眾在歷經(jīng)與政府的沖突之后,拿出了己方有關(guān)北京垃圾處理的可行性報告,以“垃圾參政者”的姿態(tài),試圖參與決策。而政府方面也表現(xiàn)出了善意,在2月下旬派往日本考察垃圾焚燒的7人考察團(tuán)中,給予反對派意見領(lǐng)袖一席之地,從而于垃圾困局之中開啟了從沖突走向?qū)υ挼摹捌凭种谩薄?
以怎樣的方式消化掉我們產(chǎn)生的垃圾,這事關(guān)每個人的切身利益,顯然已超越專家們的技術(shù)學(xué)說和政府的一己主導(dǎo),而需要一場更為廣泛的社會討論和參與。在這樣一場社會參與中,厘清各種利益糾葛,界定權(quán)力與權(quán)利的邊界,推動政府執(zhí)政方式的轉(zhuǎn)變,也促進(jìn)公民自我教育和成長。所有這些,也許可以使“垃圾運動”成為一個契機,為中國重新建構(gòu)政治社會體系磨合出新的可能。
選自《中國新聞周刊》2010第11期
【小題1】下面不能證明垃圾是“一個政治問題”的一項是:

A.在垃圾處理過程中各種利害糾集到一起,便遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了一個環(huán)保問題,而成為一個社會問題,一個政治問題。
B.垃圾正在包圍城市,然而在解決垃圾圍城的危機之前,政府首先遭遇了信任危機,傳統(tǒng)的執(zhí)政方式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
C.在2月下旬派往日本考察垃圾焚燒的7人考察團(tuán)中,給予反對派意見領(lǐng)袖一席之地,從而開啟了從沖突走向?qū)υ挼摹捌凭种谩薄?/td>
D.在許多別的地方,由政府主導(dǎo)上馬的垃圾焚燒項目,已然相繼遭到民眾的抵制,并引發(fā)紛爭、沖突甚至群體性事件。
【小題2】下列選項中符合原文意思的一項是
A.在處理垃圾過程中,厘清各種利益糾葛,界定權(quán)力與權(quán)利的邊界,也促進(jìn)公民自我教育和成長。
B.隨著民眾權(quán)利意識的日漸覺醒,新的博弈格局勢必將形成,從而對政府的執(zhí)政智慧和能力帶來全面的考驗。
C.在北京阿蘇衛(wèi)垃圾焚燒事件中,反對派民眾在歷經(jīng)與政府的沖突之后,得到政府方面善意的回應(yīng)。
D.根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù),這種因垃圾而生的紛爭和沖突,在可預(yù)見的將來一定會擴(kuò)大化、普遍化。
【小題3】根據(jù)原文提供的信息,下列推斷不正確的一項是
A.以怎樣的方式消化掉我們產(chǎn)生的垃圾,需要一場更為廣泛的社會討論和參與。這樣能夠推動政府執(zhí)政方式的轉(zhuǎn)變,也促進(jìn)公民自我教育和成長。
B.我們產(chǎn)生垃圾的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)強于我們處理垃圾的能力,因此政府首先遭遇了信任危機,傳統(tǒng)的執(zhí)政方式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
C.在“專家論證、政府拍板”的傳統(tǒng)決策模式下,民眾的意見長期被忽略甚至曲解;但是各方利益平等有序博弈最終達(dá)成的共識則是聽取、吸收了民眾的意見。
D.在許多別的地方,由政府主導(dǎo)上馬的垃圾焚燒項目,已然相繼遭到民眾的抵制,說明焚燒垃圾已經(jīng)危及民眾的切身利益。

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:河北省2010屆高三第二學(xué)期第一次模擬考試(語文)B卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成文后各題。
垃圾政治
我們通常也就是把垃圾打成一包,出門走上幾步,將這些生活的“廢物”扔進(jìn)垃圾桶。當(dāng)清潔工們拉著清運車把它們弄走,我們似乎覺得,它們就此消失了。
垃圾并沒有消失,它成了攪動社會的一大難題。在上海江橋、在江蘇吳江、在廣州番禺,在許多別的地方,由政府主導(dǎo)上馬的垃圾焚燒項目,已然相繼遭到民眾的抵制,并引發(fā)紛爭、沖突甚至群體性事件。
根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù),這種因垃圾而生的紛爭和沖突,在可預(yù)見的將來極可能擴(kuò)大化、普遍化,因為僅2010年國內(nèi)擬建設(shè)的垃圾電站項目即達(dá)41個,項目遍布國內(nèi)16個省市自治區(qū)。
一個不爭的背景事實是,垃圾正在包圍城市,我們產(chǎn)生垃圾的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)強于我們處理垃圾的能力。然而在解決垃圾圍城的危機之前,政府首先遭遇了信任危機,傳統(tǒng)的執(zhí)政方式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
垃圾處理,從政府角度是行政職責(zé)所在,從專家和研究者角度是技術(shù)和科學(xué)問題,從垃圾處理企業(yè)角度是利潤問題,從民眾角度則事關(guān)個人權(quán)益。當(dāng)這種種利害糾集到一起,便遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了一個環(huán)保問題,而成為一個社會問題,一個政治問題。
 現(xiàn)代政治的應(yīng)有之義便是各方利益平等有序博弈最終達(dá)成共識。但在“專家論證、政府拍板”的傳統(tǒng)決策模式下,民眾的意見長期被忽略甚至曲解。隨著民眾權(quán)利意識的日漸覺醒,以及一群富有公民意識、理性成熟的民眾群體的崛起,新的博弈格局勢將形成,從而對政府的執(zhí)政智慧和能力帶來全面的考驗。
最新的案例發(fā)生在北京阿蘇衛(wèi)垃圾焚燒項目。反對派民眾在歷經(jīng)與政府的沖突之后,拿出了己方有關(guān)北京垃圾處理的可行性報告,以“垃圾參政者”的姿態(tài),試圖參與決策。而政府方面也表現(xiàn)出了善意,在2月下旬派往日本考察垃圾焚燒的7人考察團(tuán)中,給予反對派意見領(lǐng)袖一席之地,從而于垃圾困局之中開啟了從沖突走向?qū)υ挼摹捌凭种谩薄?
以怎樣的方式消化掉我們產(chǎn)生的垃圾,這事關(guān)每個人的切身利益,顯然已超越專家們的技術(shù)學(xué)說和政府的一己主導(dǎo),而需要一場更為廣泛的社會討論和參與。在這樣一場社會參與中,厘清各種利益糾葛,界定權(quán)力與權(quán)利的邊界,推動政府執(zhí)政方式的轉(zhuǎn)變,也促進(jìn)公民自我教育和成長。所有這些,也許可以使“垃圾運動”成為一個契機,為中國重新建構(gòu)政治社會體系磨合出新的可能。
選自《中國新聞周刊》2010第11期
1.下面不能證明垃圾是“一個政治問題”的一項是:

A.在垃圾處理過程中各種利害糾集到一起,便遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了一個環(huán)保問題,而成為一個社會問題,一個政治問題。

B.垃圾正在包圍城市,然而在解決垃圾圍城的危機之前,政府首先遭遇了信任危機,傳統(tǒng)的執(zhí)政方式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

C.在2月下旬派往日本考察垃圾焚燒的7人考察團(tuán)中,給予反對派意見領(lǐng)袖一席之地,從而開啟了從沖突走向?qū)υ挼摹捌凭种谩薄?/p>

D.在許多別的地方,由政府主導(dǎo)上馬的垃圾焚燒項目,已然相繼遭到民眾的抵制,并引發(fā)紛爭、沖突甚至群體性事件。

2.下列選項中符合原文意思的一項是

A.在處理垃圾過程中,厘清各種利益糾葛,界定權(quán)力與權(quán)利的邊界,也促進(jìn)公民自我教育和成長。

B.隨著民眾權(quán)利意識的日漸覺醒,新的博弈格局勢必將形成,從而對政府的執(zhí)政智慧和能力帶來全面的考驗。

C.在北京阿蘇衛(wèi)垃圾焚燒事件中,反對派民眾在歷經(jīng)與政府的沖突之后,得到政府方面善意的回應(yīng)。

D.根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù),這種因垃圾而生的紛爭和沖突,在可預(yù)見的將來一定會擴(kuò)大化、普遍化。

3.根據(jù)原文提供的信息,下列推斷不正確的一項是

A.以怎樣的方式消化掉我們產(chǎn)生的垃圾,需要一場更為廣泛的社會討論和參與。這樣能夠推動政府執(zhí)政方式的轉(zhuǎn)變,也促進(jìn)公民自我教育和成長。

B.我們產(chǎn)生垃圾的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)強于我們處理垃圾的能力,因此政府首先遭遇了信任危機,傳統(tǒng)的執(zhí)政方式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

C.在“專家論證、政府拍板”的傳統(tǒng)決策模式下,民眾的意見長期被忽略甚至曲解;但是各方利益平等有序博弈最終達(dá)成的共識則是聽取、吸收了民眾的意見。

D.在許多別的地方,由政府主導(dǎo)上馬的垃圾焚燒項目,已然相繼遭到民眾的抵制,說明焚燒垃圾已經(jīng)危及民眾的切身利益。

 

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