科目：高中語文 來源：2010-2011年湖南省高二學業(yè)水平二模考試語文試卷 題型：作文題
以“我把 留在 ”為題，寫一篇文章。
要求：
（1）請根據(jù)“自己熟悉、有把握、便于創(chuàng)新”的原則，在題目橫線上填寫相應詞語，如“我把心留在了九寨溝”，“我把青春留在了書山題�！�，或其他；
（2）除詩歌外，文體不限；
（3）不少于700字；
（4）不得透露個人相關信息。
科目：高中語文 來源：2010-2011年湖南省長郡中學高二學業(yè)水平二模考試語文試卷 題型：寫作題
以“我把 留在 ”為題，寫一篇文章。
要求：
（1）請根據(jù)“自己熟悉、有把握、便于創(chuàng)新”的原則，在題目橫線上填寫相應詞語，如“我把心留在了九寨溝”，“我把青春留在了書山題海”，或其他；
（2）除詩歌外，文體不限；
（3）不少于700字；
（4）不得透露個人相關信息。
科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解
讀下面一篇文章，做16~19題。
生命的節(jié)日 季棟梁
那個七月已經(jīng)遠去了，然而它已經(jīng)成為我生命的節(jié)日。
七月為我設置了一個賭場，我就如同一個把所有賭資都押上的賭徒，等待著開牌。那種痛苦的折磨，使我就像一個被長期關押的囚犯渴望著大赦。尤其像我這樣的賭徒，已經(jīng)不止一次地在七月輸?shù)缴礁F水盡的地步。更讓我感到痛苦的是，在我所有的七月中，父親也經(jīng)歷著同樣的甚至更深的痛苦的折磨。
一年一度輸贏揭曉的日子如約而來，父親一大早就將我叫起來。他沒有言語，只是用一種目光籠罩著我。這目光凝滯而沉重，仿佛將我置于一潭黏稠的汁液中，使我喘不過氣來。父親從他貼胸的衣袋里摸出十元錢來，在遞給我的時候，手有些發(fā)抖。我在接那帶著父親體溫和汗味的十元錢時，手抖得更加厲害。我努力表現(xiàn)得自信些，結果越是這樣手反而越發(fā)地顫抖。我遁逃似地離開了那雙眼睛，但內(nèi)心無法排除對這雙眼睛的恐懼。我再也輸不起了。
第一年的七月，好容易挨到了“開牌”的日子，父親遞給我十元錢說：“如果中了，打十元錢的酒回來；沒有中，別糟蹋錢�！笨梢驗椴盍藚^(qū)區(qū)兩分，我沒有給父親打上酒，帶著全家人渴望花掉的十元錢回來了。父親沒有責備我，然而他越是不責備我，我內(nèi)心的痛苦越沉重。新學期開學時，父親說：“再去念吧，差兩分，一年咋整都會弄夠的。我在生產(chǎn)隊哪一年不比別人多掙三五百個工分！”我無法對父親講清學習和勞動的不同，我只好加倍地努力。
第二年七月“開牌”，我又輸了十二分。當我再次把錢遞到父親面前時，他火了。父親一輩子好強，他是多么希望能夠培養(yǎng)出一個讀書人來支撐門面，打理種田以外的事啊。開學了，父親說：再讀！他親自送我到四十多里以外的學校上學。父親走在我前面，拉著驢，馱著我的鋪蓋。他的步履顯得有些疲乏，背已經(jīng)駝了。他是年過花甲的人，應該歇息享福了。
望著父親的背影，我忽然失去了賭的欲望。我為什么要繼續(xù)賭下去呢？我的同學不大多輸了個精光回去了么？我鼓足勇氣說：“爹，算了，我不念了。”父親回過頭來瞪著我，仿佛一只被激怒的豹子，甩手抽了我一鞭子，之后便默默無言，繼續(xù)趕他的路。
第三年的七月，不爭氣的我又輸了。
父親一轉身走向了山頂。夕陽將父親的身影扯得很長。我默默地跟在父親的身后，以為父親會轉過身來挖我一煙鍋。然而父親沒有。到了山頂，父親掏出煙袋，吸了一鍋又一鍋。我說：“爹，再給我一年時間！”
父親沒有說什么，只是吸著煙，凝視著遠處。
開學了，父親再次拉著毛驢送我上學。一路上我們沒有說一句話，可是我像聽到了更多的無法表達的話語。父親仍走在我前面，他的背駝得越發(fā)厲害了，讓我想起貧瘠而又干旱的后山上那棵歪脖子老榆樹來。
后來我終于用那十元錢打回酒來了。那是一種非常廉價的散酒，用黑缸盛著，舀酒的勺子有一斤的，有半斤的，因此買那種酒叫“打”�？伤彩蔷瓢�，它代表著喜慶與歡樂啊。除過年、婚娶能喝到酒外，再是難喝到酒的。用家鄉(xiāng)人的話說，酒是有閑錢的人喝的。家鄉(xiāng)人沒有閑錢，家鄉(xiāng)人的錢比家鄉(xiāng)人還忙。
父親醉了，弄得我也醉意朦朧的。我想我不是個好兒子，讓他跟著受了四年的折磨。
父親要在村里為我舉辦最豐盛的宴席，我說算了，這幾年把家里拖累的。可父親說：“這是啥事？能輕易讓過去？這是咱們最大的節(jié)日，砸鍋賣鐵也得過大它！”
參加工作后，我買了兩瓶上好的酒送回鄉(xiāng)下，可那酒至今仍在家里的棗木老柜中放著。父親覺得，這么貴的酒，無論自己喝還是待客，都太奢侈。
16．賞析下邊兩個句子。（4分，每小題2分）
（1）這目光凝滯而沉重，仿佛將我置于一潭黏稠的汁液中，使我喘不過氣來。
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（2）家鄉(xiāng)人沒有閑錢，家鄉(xiāng)人的錢比家鄉(xiāng)人還忙。
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17．文章兩次寫到“父親”的“駝背”，這樣的描寫有什么作用？（4分）
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18．說說“父親”是一個怎樣的人物形象。（5分）
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19．為什么說“那個七月”是“我生命的節(jié)日”，是“咱們最大的節(jié)日”？（5分）
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科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀文章，完成文后各題。（22分）
明月清泉自在懷
賈平凹
讀王維的《山居秋瞑》時年齡還小，想象不來“松間明月”的高潔，也不懂得“泉流石上”是什么樣。母親說這是一幅很美很美的風景畫，要我好好背，說背熟了就知道意思了�？晌译m將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什么空山、清泉、漁舟這些田園風物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。
后來上了大學，有了些古文功底，常常自豪于同窗學友。翻來覆去的“明月松間照，清泉石上流”，也能時常獲得師長贊許。再后來深入鄉(xiāng)村，那兒有田園，卻無松竹流泉；及至上華山、峨眉山，并且專在月夜聽泉，古剎聞鐘，乘江南漁舟，訪溪邊浣女，都為尋找王維《山居秋瞑》的那種燦爛意境，都為了卻“明月松間照，清泉石上流”的那份執(zhí)著情結。一段時間，于人世紛雜之中，自以為林泉在胸，甚至以漁樵野老自居，說和同事糾紛，勸解禍中難人。自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭；更自以為一壺清茶，便可笑談古今。
真正進入了人生的生存程序：結婚、生子、住房、柴米油鹽，等等，才知道青年時代“明月松間照”式的“超脫”，只不過是少年時代“為賦新詞強說愁”的浮雕和順延。真正對王維和他的詩的理解，是在經(jīng)歷了無數(shù)生命的體驗和閱歷的堆積之后。人的一生，苦也罷，樂也罷；得也罷，失也罷——要緊的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝。哲學家培根說過：“歷史使人明智，詩歌使人靈秀�！表斏系乃擅鳎阆碌牧魅约白碌呐褪�，何曾因寵辱得失而拋卻自在？又何曾因風霜雨雪而易移萎縮？它們自我踏實，不變心性，才有了千年的閱歷，萬年的長久，也才有了詩人的神韻和學者的品性。我不止一次地造訪過終南山翠華池邊那棵蒼松，也每年數(shù)次帶外地朋友去觀覽黃帝陵下的漢武帝手植柏，還常常攜著孩子在碑林前的唐槐邊盤桓……這些木中的祖宗，旱天雷推折過它們的骨干，三九冰凍裂過它們的樹皮，甚至它們還挨過野樵頑童的斧斫和毛蟲鳥雀的嚙啄，然而它們?nèi)紵o言地忍受了，它們默默地自我修復、自我完善。到頭來，這風霜雨雪，這刀斫蟲雀，統(tǒng)統(tǒng)化做了其根下營養(yǎng)自身的泥土和涵育情操的胎盤。這是何等的氣度和胸襟？相形之下，那些不惜以自己的尊嚴和人格與金錢地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬貫、飛黃騰達的小人的繩營狗茍算得了什么？且讓他暫去得逞又有怎樣！
王維實在是唐朝的愛因斯坦，他把山水景物參悟得那么透徹，所謂窮極物理，形而上學于他實在是儲之心靈，口吐蓮花！坦誠、執(zhí)著、自識，使王維遠離了貪婪，附庸、嫉妒的裝飾，從而永葆了自身人品、詩品頑強的生命力。誰又能說不呢？的確，“空山”是一種胸襟；“新雨”是一種態(tài)度；“天氣”是一種環(huán)境，“晚來”是瞬時的境遇。“竹喧”也罷，“蓮動”也罷，“春芳”也罷，“王孫”也罷，生活中的誘惑實在太多太多，而物質的欲望則永無止境，什么都要的結果最終只能是什么都沒有得到。惟有甘于清貧、甘于寂寞，自始至終保持獨立的人格，這才是人生“取之不盡、用之不竭”的精神財富。王維的人生態(tài)度正是因為有了太多的放棄，也便才有了他“息陰無惡木，飲水必清源”的高潔情懷，也便有了他哲悟金鉑般的千古名篇！
“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細浪淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個好，漁舟也是個好，好的質地在于勞作，在于獨立，在于思想——這是物質的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉。
14．在文中，作者寫出了自己在人生不同階段讀王維《山居秋暝》的不同感受，請概括說明。（6分）
15．作者把王維和愛因斯坦聯(lián)系起來，認為“王維實在是唐朝的愛因斯坦”，請你分析這樣寫的好處。（4分）
16．結合全文，請分析題目“明月清泉自在懷”的深刻含義。（6分）
17．結合對全文內(nèi)容的把握，分析最后一段在文章中的作用。（6分）
科目：高中語文 來源：2011-2012學年四川省宜賓六中高一上學期期中考試語文卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面一篇文章，完成小題（22分）
青春之門
趙 東
①我是一個喜歡在人家門前徘徊的孩子，無意間看見的小花貓或藍風鈴什么的，都會引逗得我在人家門口默默地望上半天。我的一雙眼睛以外永遠是一扇門，把自己內(nèi)心世界與外面的大世界隔絕開來，于是心中就總是醞釀著孩提時代的那種清純，于是眼睛就總是貪婪地向門外張望。
②從前一直認為那扇門很大，大得連風雨都推不動。那時門里只有爸爸、媽媽、姐姐和玩具熊，一本舊舊的連環(huán)畫早就翻爛了； ；一段關于公主與巫婆的故事早就聽膩了……可門卻關得那么嚴，我出不去。只好經(jīng)常站在窗前，夏天看窗外的白鷺在云里鉆來鉆去，心兒便也插上翅膀飛出大門；冬天在窗花上模仿各種野獸在雪地中的腳印，每一串腳印都跳到了門外……懂事的時候，我就試圖接近那扇門，有時間就與它培養(yǎng)感情，跟它說話，給它唱歌，向它做鬼臉兒……可是不論我怎樣討好，它都不理我，它離我好遠呵！
③后來，我可能是長大了，在某年某月的某一天，那扇門竟訇然地向我敞開了。我一下子仿佛置身于另一個清新的世界。跑呵跳呵，朋友也多起來，調皮的鳥，溢香的花，青翠的山，幽藍的湖，還有伙伴的友情，對知識的求索，對異性那種神秘而清純的愛慕……排山倒海地向我推來。穿越過一段時間的隧道，我終于跨過了這扇既陌生又熟悉的大門。
④由小男孩迅速長成個小伙子，這不能不算是大自然對自己的慷慨。那扇絢麗芬芳的五彩門已經(jīng)被丟在身后了，喜歡在門前徘徊的我，突然像失去了什么，周圍是一片空蒙寂寥，于是便發(fā)現(xiàn)了自己的孤獨�？傁氚烟鹈芎屯纯喽既噙M夢里，讓一個清麗修長的身影夜夜光著腳熨干我潮濕的情緒：總想把靜謐和騷動都捏進指縫，讓一個綿軟的笑時時瞇著眼流入我荒涼的田野。
⑤這就是我所踏上的青春的階梯嗎？這樣的年齡悄悄地來了，這樣的季節(jié)悄悄地來了，誰也無法拒絕，誰也無法回避。青春的門應該是屬于詩的，它不僅奔流著執(zhí)著的血漿，還燃燒著熱情的生命。清晨，我在它的呼喚中醒來；夜晚，我在它的撫慰中睡去；僅僅是在短暫的瞬間，我便迎來了青春之門，我便告別了青春之門，向人生的又一新領域奮力攀登。僅僅是在短短的路途中，便留下了一生中最多最多的回憶……
⑥想停下來深情的沉湎一番，怎奈行駛的船卻沒有鐵錨；想回過頭去重溫舊夢，怎標身后早沒有了歸途。因為時間的鐘擺一刻也不曾停頓過，所以使命便賦予我們將在洶涌的大潮之中不停地顛簸。
⑦生命不是一張永遠旋轉的唱片；青春也不是一張永遠不老的容顏。愛情是一個永恒的故事，從冬說到夏，從綠說到黃；步履是一個載著命運的輕舟，由南駛向北，又由近駛向遠……你看到那陽光明媚，金色羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩映在詩詞中的不分明是一扇神奇玄妙的青春之門么？
⑧人生就像是小姑娘跳方格格一樣，無論愿不愿，都必須跨過這一扇又一扇莊嚴的大門。
【小題1】根據(jù)語句特點，在第②段橫線上寫一句符合語境的話。（4分）
【小題2】這篇抒情散文“青春之門”為題，卻從孩提生活入手，這樣寫的好處是什么？（6分）
【小題3】作者在抒發(fā)自己對青春的體悟時，緊扣“迎來”和“告別”兩個階段交替組織材料，抒發(fā)情感，結合③④兩段，分析作者在這兩個階段中所抒發(fā)的主要感受是什么？（6分）
【小題4】在第⑦自然段中，作者說“青春也不是一張永遠不老的容顏”，結合上下文，說說這個比喻的含義和用意。（6分）
科目：高中語文 來源：2014屆四川省高一上學期期中考試語文卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面一篇文章，完成小題（22分）
青春之門
趙 東
①我是一個喜歡在人家門前徘徊的孩子，無意間看見的小花貓或藍風鈴什么的，都會引逗得我在人家門口默默地望上半天。我的一雙眼睛以外永遠是一扇門，把自己內(nèi)心世界與外面的大世界隔絕開來，于是心中就總是醞釀著孩提時代的那種清純，于是眼睛就總是貪婪地向門外張望。
②從前一直認為那扇門很大，大得連風雨都推不動。那時門里只有爸爸、媽媽、姐姐和玩具熊，一本舊舊的連環(huán)畫早就翻爛了； ；一段關于公主與巫婆的故事早就聽膩了……可門卻關得那么嚴，我出不去。只好經(jīng)常站在窗前，夏天看窗外的白鷺在云里鉆來鉆去，心兒便也插上翅膀飛出大門；冬天在窗花上模仿各種野獸在雪地中的腳印，每一串腳印都跳到了門外……懂事的時候，我就試圖接近那扇門，有時間就與它培養(yǎng)感情，跟它說話，給它唱歌，向它做鬼臉兒……可是不論我怎樣討好，它都不理我，它離我好遠呵！
③后來，我可能是長大了，在某年某月的某一天，那扇門竟訇然地向我敞開了。我一下子仿佛置身于另一個清新的世界。跑呵跳呵，朋友也多起來，調皮的鳥，溢香的花，青翠的山，幽藍的湖，還有伙伴的友情，對知識的求索，對異性那種神秘而清純的愛慕……排山倒海地向我推來。穿越過一段時間的隧道，我終于跨過了這扇既陌生又熟悉的大門。
④由小男孩迅速長成個小伙子，這不能不算是大自然對自己的慷慨。那扇絢麗芬芳的五彩門已經(jīng)被丟在身后了，喜歡在門前徘徊的我，突然像失去了什么，周圍是一片空蒙寂寥，于是便發(fā)現(xiàn)了自己的孤獨�？傁氚烟鹈芎屯纯喽既噙M夢里，讓一個清麗修長的身影夜夜光著腳熨干我潮濕的情緒：總想把靜謐和騷動都捏進指縫，讓一個綿軟的笑時時瞇著眼流入我荒涼的田野。
⑤這就是我所踏上的青春的階梯嗎？這樣的年齡悄悄地來了，這樣的季節(jié)悄悄地來了，誰也無法拒絕，誰也無法回避。青春的門應該是屬于詩的，它不僅奔流著執(zhí)著的血漿，還燃燒著熱情的生命。清晨，我在它的呼喚中醒來；夜晚，我在它的撫慰中睡去；僅僅是在短暫的瞬間，我便迎來了青春之門，我便告別了青春之門，向人生的又一新領域奮力攀登。僅僅是在短短的路途中，便留下了一生中最多最多的回憶……
⑥想停下來深情的沉湎一番，怎奈行駛的船卻沒有鐵錨；想回過頭去重溫舊夢，怎標身后早沒有了歸途。因為時間的鐘擺一刻也不曾停頓過，所以使命便賦予我們將在洶涌的大潮之中不停地顛簸。
⑦生命不是一張永遠旋轉的唱片；青春也不是一張永遠不老的容顏。愛情是一個永恒的故事，從冬說到夏，從綠說到黃；步履是一個載著命運的輕舟，由南駛向北，又由近駛向遠……你看到那陽光明媚，金色羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩映在詩詞中的不分明是一扇神奇玄妙的青春之門么？
⑧人生就像是小姑娘跳方格格一樣，無論愿不愿，都必須跨過這一扇又一扇莊嚴的大門。
1.根據(jù)語句特點，在第②段橫線上寫一句符合語境的話。（4分）
2.這篇抒情散文“青春之門”為題，卻從孩提生活入手，這樣寫的好處是什么？（6分）
3.作者在抒發(fā)自己對青春的體悟時，緊扣“迎來”和“告別”兩個階段交替組織材料，抒發(fā)情感，結合③④兩段，分析作者在這兩個階段中所抒發(fā)的主要感受是什么？（6分）
4.在第⑦自然段中，作者說“青春也不是一張永遠不老的容顏”，結合上下文，說說這個比喻的含義和用意。（6分）
科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解
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游 思
端木薰香
①風，徐徐而來，裹著一團一團的山林氣息，使我不必睜開雙眼，便知道這潺潺的水聲是山泉；便知道這把我高高墊起的是山石。可是我仍不能抑制地睜開我的眼，因為我記得那水是秋日月色一樣幽幽的清澈，因為我記得那山是嶙峋與蔥蘢交織的風景。我曾在這里留下稚嫩的笑語，它們是否還記得？我不能忘記，所以我回來，在這里尋找記憶的足跡、成長的履痕，也找到了許多別樣的東西。
②重走一趟溪水卵石之間的“路”。清流像靈動的精靈，在沉穩(wěn)的山石之間來回地穿梭跳動。磐石是堅定的，但奈何不得水的日夜打磨終于變得渾而鈍，堅而圓。是水破壞了它嗎？不，我想不是的，這被打磨過的山石，似乎比聳立山間突兀嶙峋的山石更顯得渾雄有力。他們被水賦予了一種思想者一樣的沉穩(wěn)氣質：而這汩汩的清流，也因為石的起伏高低，零落布局而擁有了我所見的靈動與風韻。這是一種相互的美，正如山因了水而偉岸，水因了山而秀美。我一步一步踏在堅韌的磐石上，仰而天，俯而水，天水之間是巍峨的山。碧波，蔥蘢，蔚藍，好一幅青綠山水畫。
③我雖隨水流一路走過，但人總愛走往高處。山林的秋是飛揚的落葉，是清幽的廟宇，是寧靜的風聲，是安詳?shù)哪嗤�。我徜徉在其中，只記得小時候迷惘的表情。石階路上我走走停停，停停走走，流連于隔水相望的奇石險峰，貪婪享受著山林之美，一分一分體味著故地重游的別樣感受。身邊有年幼的小孩子精神十足地奔上山頂―――像我幼時一樣的，他們和那時的我，實在是因為不懂得欣賞游山覽水的詩情畫意，才把浮躁地超越前面的游人作為享受，于今我終于知道，小時候失掉了什么。從山腳到山腰再到山頂，那水由清澈可見緩步前行到飛流直下水霧繚繞再到只聞其聲不見其面。那綠色由一株的高大雄奇到滿山蔚然成林的常綠樹再到蒼翠與湛藍、山尖與天穹的交織；落葉的軌跡勾畫出風景的線條；云是淡墨中的空白；石是勾勒過的褐色畫布；樹陰樹枝是蒼勁濃墨與淺淡墨跡的交織……一幅淺絳山水，概括了這風景。
④下山一路，我的思緒山泉一樣涌動而出。也許我長大了，學會了與水對視，安然享受它的溫存，體味它的憂郁，不再限于感受它與肌膚親昵的清純涼爽。我學會了在上山的路上欣賞所見的自然之手的布置，學會了安詳?shù)厮伎�，感覺這靜與動、山與水、色塊與線條、音效與視覺的完美結合。一如原始的歌謠，有自然質樸和諧悠揚之美。也許我終究無法融入這個自然之環(huán)，只是隔岸觀景的孩子―――我愛這風景的優(yōu)美，覺得在這樣原始的空氣中，有太多大煞風景的蟲子，甚至因為它們?nèi)堑梦壹饨衅饋悫D――大煞風景的也許不是蟲，而是我，是我不和諧的聲音介入，驚擾了它們徐徐而行悠然自得與自然相融的生長姿態(tài)。
⑤回到棲身之所，不覺已近黃昏。暮色蒼茫之中遠望這亙古的山，百年的樹，再低頭打量水池倒映的我，渺小與偉岸是那么的鮮明，使我的心中莫名地涌起一股感動，或者是難以言表的情愫，一時沖動想要看那片與日月同輝的天河。等到月起，可惜今夜的天空無緣星辰―――一個通宵的企盼和失望。然而我本不該強求什么，自然的相互協(xié)調原本是一種美，像我今日所見所感。我立足自然，即便渺小，仍要順天道而行，學會與周圍的環(huán)境相融，只有與環(huán)境和諧，才會使我得到它的映襯而顯出細微之處的美好，我也將使我的周邊更加綻放美麗。不要努力刻意地改變自己以外的因素，自然的規(guī)律告訴我，那是徒勞。推及自身，引申而論，也許就是該學會協(xié)作，學會包容，學會欣賞他人，如是才能盡顯自身的價值。
⑥不虛此行，我雖然流連，卻沒有不舍。該離開便不應強留�；氐綄儆谧约旱牡亟纾抢锊排c我真正相融�；赝剿o動，它在無聲地詮釋自然哲思。成長的我，開始學會感悟。
16．本文是一篇游記散文，以作者的游蹤為線索，請概括作者的游蹤。（5分）
答：
17．作者為什么說“人總愛走往高處”？（6分）
答：
18．作者從游思中得到了感悟，請問到底感悟到了什么？（6分）
答：
19．下列是對文章的分析和鑒賞評價，不正確的兩項是：（4分）
A．本文是一篇記游山水的游記，表達了作者對自然山水的一些深刻認識。
B．文章整句與散句結合，語言變化多姿，意境清新拔俗，含意深遠，發(fā)人深省。
C．從文以游蹤為線索，前半部分重在寫記游的感受，后半部分重在抒寫對自然的感悟。
D．本文主旨抒寫人不能破壞自然，應與自然相融，與《空中樓閣》的主旨一致。
E．本文是第二次游同一地方，寫兒時只知超載前面游人，是為了表現(xiàn)兒時的錯誤。
科目：高中語文 來源： 題型：048
閱讀下面一篇文章，完成（1）～（4）題。
在安靜中盛享人生的清涼馬德
�、贌o欲的生命是安靜的。
�、谖乙娺^一匹馬在槽櫪之間的靜立，也見過一頭雄獅在草原上的靜臥，甚至是一只鳥，從一根斜枝撲棱棱飛到另一根斜枝上，呈現(xiàn)出的，都是博大的安靜。
�、垡磺型庠诘奈镔|形式，如槽櫪之間的草料，草原之上的獵物，斜枝之外的飛蟲，在安靜生命的眼中，像風中的浮云。一個安靜的生命舍得丟下塵世間的一切，譬如榮譽、恩寵、權勢、奢靡、繁華，他們因為舍得，所以淡泊，因為淡泊，所以安靜，他們無意去抵制塵世的枯燥與貧乏，只是想靜享內(nèi)心的蓬勃與豐富。
�、芟娜盏耐砩�，我曾經(jīng)長久地觀察過壁虎，這些小小的家伙，在捕食之前最好的隱匿，就是藏身于寂靜里。墻壁是靜的，昏暗的燈光是靜的，撲向燈光的蛾子的飛翔是靜的，壁虎蟄伏的身子也是靜的，那是一幅優(yōu)美素淡的夏夜圖。只是壁虎四足上潛著的一點殺機，為整幅畫添了一絲殘忍，也添了一些心疼。也正因為這樣，我沒有看到過真正安靜的壁虎。
�、莅察o的姿態(tài)是美的。蹲坐的云岡石窟里的慈祥的大佛，敦煌壁畫里衣袂飄舉的飛天，一棵虬枝盤旋的古樹，兩片拱土而出的新芽，庭院里曬太陽的老人，柴扉前倚門含羞的女子，這些姿態(tài)要么已看破紅塵，要么正純凈無邪，恰是因為這些，它（他）或平和、寧靜、恬淡、寵辱不動；或純真、靈動、潔凈、不沾染一塵世俗，于是便呈現(xiàn)給這個世界最美的姿態(tài)。
�、拚嬲陌察o，來自內(nèi)心。一顆躁動的心，無論幽居于深山，還是隱沒在古剎，都無法安靜下來。正如一棵樹，紅塵中極細的風，物質世界極小的雨，都會引起一樹枝柯的宕動、迷亂，不論這棵樹是置身在庭院，還是獨立于荒野。所以，你的心最好不是招搖的枝柯，而是靜默的根系，深藏在地下，不為塵世的一切所蠱惑，只追求自身的簡單和豐富。
�、哂幸惶�，我去拜會一位遭受了命運挫折的老人。他正端坐在沙發(fā)深處，沒有看書，沒有寫書法，只是端坐在那里，甚至都感覺不到他作過任何的思考。我和先生攀談著，一些陳年往事逐漸勾起了老人的回憶。當他談到差一點被造反派毆打致死這一段時，語速平緩從容，臉上平靜得沒有一絲的波瀾。這種平靜，不是來自歲月的老練和世故，而是來自命運磨難后的超然與豁達。下午的陽光斜照進來，地板上、四壁上，橫豎都是窗框投射下的沉重的影子�？諝庵�，一個安靜生命的內(nèi)核在浮沉中發(fā)出金屬的脆響。
⑧這不由使我想起小時候，一個有月亮的晚上，父親坐在山梁上吹笛子。一川的溪水，在月光下蕩著清幽的光，遠山黑黢黢的，村莊黑黢黢的，父親的笛聲婉轉、曠遠、悠揚，那一晚，山是安靜的，水是安靜的，村莊是安靜的。
�、嵛蚁胝f的是，只有在自然身上，我們才能得到最厚重最原始的安靜。
（1）文章第②段引用了馬、雄獅、鳥的材料，第⑤段引用了石佛、飛天、古樹、新芽、老人、女子等材料，兩段中的材料是否是說明同一意思？請作分析。
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（2）為什么作者說“沒有看到過真正安靜的壁虎”？
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（3）怎樣理解第⑦段中“空氣中，一個安靜生命的內(nèi)核在浮沉中發(fā)出金屬的脆響”一句？
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（4）意境是情景融合而成的，好的詩歌散文常常以意境取勝。試從意境的角度分析第⑧段。
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