科目:高中語文 來源:安徽省毫州市渦陽二中2010-2011學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題 題型:022
葉上初陽干宿雨,水面清圓,________。(周邦彥《蘇幕遮》)
科目:高中語文 來源:黑龍江省哈三中2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題 題型:022
葉上初陽干宿雨,水面清圓,________。(周邦彥《蘇幕遮》)
科目:高中語文 來源: 題型:
結(jié)合《蘇幕遮》(周邦彥)的思鄉(xiāng)主旨和上闋“燎沉香,消溽暑。鳥雀呼晴,侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨。水面清圓,一一風(fēng)荷舉。”的意境,對“葉上初陽干宿雨。水面清圓,一一風(fēng)荷舉”一句用散文筆法寫一段情景交融的語段。
科目:高中語文 來源:2014屆福建廈門市高二(下)質(zhì)量檢測語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞
閱讀周邦彥的《蘇幕遮》,完成小題。(8分)
燎沉香,消溽暑。鳥雀呼晴,侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨,水面清圓,一一風(fēng)荷舉。
故鄉(xiāng)遙,何日去?家住吳門,久作長安旅。五月漁郎相憶否?小楫輕舟,夢入芙蓉浦。
1.下列對這首宋詞解說不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.“鳥雀呼晴”的“呼”字很傳神,通過描寫小鳥的歡快叫聲來表達(dá)詞人輕快心情。
B.下片“故鄉(xiāng)遙……久作長安旅”四句,抒發(fā)了詩人有家難歸的羈旅之情。
C.下片“五月漁郎相憶否”一句,直接抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)親朋的思念之情。
D.全詞明白如話,不加雕飾,意境深遠(yuǎn),在藝術(shù)上達(dá)到了爐火純青的高度。
2.這首詞上片寫景,下片抒情,聯(lián)系兩片之間感情紐帶的意象是“ ”。(2分)
3.王國維認(rèn)為詞中“水面清圓,一一風(fēng)荷舉”兩句,“真能得荷之神理者”,請從煉字的角度賞析此句中的“舉”字。(3分)
答:
科目:高中語文 來源: 題型:詩歌鑒賞
閱讀周邦彥的《蘇幕遮》,完成小題。(8分)
燎沉香,消溽暑。鳥雀呼晴,侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨,水面清圓,一一風(fēng)荷舉。
故鄉(xiāng)遙,何日去?家住吳門,久作長安旅。五月漁郎相憶否?小楫輕舟,夢入芙蓉浦。
【小題1】下列對這首宋詞解說不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
| A.“鳥雀呼晴”的“呼”字很傳神,通過描寫小鳥的歡快叫聲來表達(dá)詞人輕快心情。 |
| B.下片“故鄉(xiāng)遙……久作長安旅”四句,抒發(fā)了詩人有家難歸的羈旅之情。 |
| C.下片“五月漁郎相憶否”一句,直接抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)親朋的思念之情。 |
| D.全詞明白如話,不加雕飾,意境深遠(yuǎn),在藝術(shù)上達(dá)到了爐火純青的高度。 |
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
| A.“鳥雀呼晴”的“呼”字很傳神,通過描寫小鳥的歡快叫聲來表達(dá)詞人輕快心情。 |
| B.下片“故鄉(xiāng)遙……久作長安旅”四句,抒發(fā)了詩人有家難歸的羈旅之情。 |
| C.下片“五月漁郎相憶否”一句,直接抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)親朋的思念之情。 |
| D.全詞明白如話,不加雕飾,意境深遠(yuǎn),在藝術(shù)上達(dá)到了爐火純青的高度。 |
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