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9、既自以心為形役,__________?                     (陶淵明《歸去來兮辭》)

9、奚惆悵而獨悲

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科目:高中語文 來源: 題型:

既自以心為形役,__________?                     (陶淵明《歸去來兮辭》)

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科目:高中語文 來源:黑龍江省大慶實驗中學2011-2012學年高二9月月考語文試題 題型:022

既自以心為形役,奚惆悵而獨悲?________,________。(陶淵明《歸去來兮辭》)

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科目:高中語文 來源:山東省莒南縣三中2011-2012學年高二上學期期中考試語文試題 題型:022

既自以心為形役,奚惆悵而獨悲?________,________。實迷途其未遠,覺今是而昨非。(陶淵明《歸去來兮辭》)

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科目:高中語文 來源:安徽省副林中學2011-2012學年高二上學期期中考試語文試題 題型:022

既自以心為形役,奚惆悵而獨悲?________,________。(陶淵明《歸去來兮辭》)

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科目:高中語文 來源:2011年湖南省常德市六中高二第一次月考語文卷 題型:文言文閱讀

歸去來兮,田園將蕪胡不歸!既目以心為形役,奚惆悵而獨悲?悟已往之不諫,知來者之可追。實迷途其未遠,覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏,風飄飄而吹衣。問征夫以前路,恨晨光之熹微。
  乃瞻衡宇,載欣載奔。僮仆歡迎,稚子候門。三徑就荒,松菊猶存。攜幼入室,有酒盈樽。引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲,審容膝之易安。園日涉以成趣,門雖設而常關。策扶老以流憩,時矯首而遐觀。云無心以出岫,鳥倦飛而知還。景翳翳以將入,撫孤松而盤桓。
【小題1】對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是 

A.載欣載奔   一邊……一邊
B.策扶老以流憩拐杖
C.審容膝之易安     反省
D.眄庭柯以怡顏 使愉快
【小題2】下列各項中加點的字意義和用法相同的一項是
A.問征夫以前路舟遙遙以輕飏
B.悟已往之不諫    恨晨光之熹微
C.風飄飄而吹衣        門雖設而常關
D.實迷途其未遠    未見其術
【小題3】下列句子的句式特點與其他三項不同的是
A.胡為乎惶惶欲何之?B.樂夫天命復奚疑?
C.何不委心任去留?D.復駕言兮焉求?
【小題4】下列各句文學常識的表述,不正確的一項是
A.陶淵明,東晉著名詩人、散文家、辭賦家,一名潛,字元亮,自號靖節(jié)先生,因宅旁長有五棵柳樹,世人以“五柳先生”稱之。
B.陶淵明的作品《桃花源記(并序)》描繪了一幅沒有剝削的社會圖景,反映了古代農(nóng)民的愿望與要求,是現(xiàn)實主義描寫與浪漫主義精神結合的典范之作。
C.辭,是介乎詩歌和散文之間的一種文體。因為起源于戰(zhàn)國時的楚國,也叫楚辭、楚辭體。到了漢代,人們一般將辭賦并稱。這種文體,富有抒情的浪漫色彩,很像詩,但是壓韻和句式比較自由。
D.毛澤東有詩云“陶令不知何處去,桃花源里可耕田”,這里的“陶令”就是陶淵明,因為他做過八十余天的彭澤縣令,故以陶令相稱。
【小題5】將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(6分,每小題3分)
(1)實迷途其未遠,覺今是而昨非。
(2)景翳翳以將入,撫孤松而盤桓。

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科目:高中語文 來源:2011年湖南省常德市高二第一次月考語文卷 題型:文言文閱讀

歸去來兮,田園將蕪胡不歸!既目以心為形役,奚惆悵而獨悲?悟已往之不諫,知來者之可追。實迷途其未遠,覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏,風飄飄而吹衣。問征夫以前路,恨晨光之熹微。

  乃瞻衡宇,載欣載奔。僮仆歡迎,稚子候門。三徑就荒,松菊猶存。攜幼入室,有酒盈樽。引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲,審容膝之易安。園日涉以成趣,門雖設而常關。策扶老以流憩,時矯首而遐觀。云無心以出岫,鳥倦飛而知還。景翳翳以將入,撫孤松而盤桓。

1.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是 

A. 載欣載奔                一邊……一邊

B. 策扶老以流憩               拐杖

C. 審容膝之易安           反省

D. 眄庭柯以怡顏              使愉快

2.下列各項中加點的字意義和用法相同的一項是

A. 問征夫以前路               舟遙遙以輕飏

B. 悟已往之不諫           恨晨光之熹微              

C. 風飄飄而吹衣        門雖設而常關

D. 實迷途其未遠           未見其術

3.下列句子的句式特點與其他三項不同的是

   A.胡為乎惶惶欲何之?                  B.樂夫天命復奚疑?

   C.何不委心任去留?                    D.復駕言兮焉求?

4.下列各句文學常識的表述,不正確的一項是

A.陶淵明,東晉著名詩人、散文家、辭賦家,一名潛,字元亮,自號靖節(jié)先生,因宅旁長有五棵柳樹,世人以“五柳先生”稱之。

B.陶淵明的作品《桃花源記(并序)》描繪了一幅沒有剝削的社會圖景,反映了古代農(nóng)民的愿望與要求,是現(xiàn)實主義描寫與浪漫主義精神結合的典范之作。

C.辭,是介乎詩歌和散文之間的一種文體。因為起源于戰(zhàn)國時的楚國,也叫楚辭、楚辭體。到了漢代,人們一般將辭賦并稱。這種文體,富有抒情的浪漫色彩,很像詩,但是壓韻和句式比較自由。

D.毛澤東有詩云“陶令不知何處去,桃花源里可耕田”,這里的“陶令”就是陶淵明,因為他做過八十余天的彭澤縣令,故以陶令相稱。

5.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(6分,每小題3分)

(1)實迷途其未遠,覺今是而昨非。

(2)景翳翳以將入,撫孤松而盤桓。

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

歸去來兮,田園將蕪胡不歸!既目以心為形役,奚惆悵而獨悲?悟已往之不諫,知來者之可追。實迷途其未遠,覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏,風飄飄而吹衣。問征夫以前路,恨晨光之熹微。
  乃瞻衡宇,載欣載奔。僮仆歡迎,稚子候門。三徑就荒,松菊猶存。攜幼入室,有酒盈樽。引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲,審容膝之易安。園日涉以成趣,門雖設而常關。策扶老以流憩,時矯首而遐觀。云無心以出岫,鳥倦飛而知還。景翳翳以將入,撫孤松而盤桓。
小題1:對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是 
A.載欣載奔   一邊……一邊
B.策扶老以流憩拐杖
C.審容膝之易安     反省
D.眄庭柯以怡顏 使愉快
小題2:下列各項中加點的字意義和用法相同的一項是
A.問征夫以前路舟遙遙以輕飏
B.悟已往之不諫    恨晨光之熹微
C.風飄飄而吹衣        門雖設而常關
D.實迷途其未遠    未見其術
小題3:下列句子的句式特點與其他三項不同的是
A.胡為乎惶惶欲何之?B.樂夫天命復奚疑?
C.何不委心任去留?D.復駕言兮焉求?
小題4:下列各句文學常識的表述,不正確的一項是
A.陶淵明,東晉著名詩人、散文家、辭賦家,一名潛,字元亮,自號靖節(jié)先生,因宅旁長有五棵柳樹,世人以“五柳先生”稱之。
B.陶淵明的作品《桃花源記(并序)》描繪了一幅沒有剝削的社會圖景,反映了古代農(nóng)民的愿望與要求,是現(xiàn)實主義描寫與浪漫主義精神結合的典范之作。
C.辭,是介乎詩歌和散文之間的一種文體。因為起源于戰(zhàn)國時的楚國,也叫楚辭、楚辭體。到了漢代,人們一般將辭賦并稱。這種文體,富有抒情的浪漫色彩,很像詩,但是壓韻和句式比較自由。
D.毛澤東有詩云“陶令不知何處去,桃花源里可耕田”,這里的“陶令”就是陶淵明,因為他做過八十余天的彭澤縣令,故以陶令相稱。
小題5:將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(6分,每小題3分)
(1)實迷途其未遠,覺今是而昨非。
(2)景翳翳以將入,撫孤松而盤桓。

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科目:高中語文 來源: 題型:默寫

古詩文填空。(5題限選4題)(8分)
(1)既自以心為形役,              ?             _,知來者之可追。(陶淵明《歸去來兮辭》)
(2)               ,鳥倦飛而知還。              ,撫孤松而盤桓。(陶淵明《歸去來兮辭》)
(3)時維九月,序屬三秋。              ,              。(王勃《滕王閣序》)
(4)              ,彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛,              。(王勃《滕王閣序》)
(5)              ,內(nèi)無應門五尺之僮。              ,形影相吊。(李密《陳情表》)

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:默寫題

古詩文填空。(5題限選4題)(8分)
(1)既自以心為形役,              ?             _,知來者之可追。(陶淵明《歸去來兮辭》)
(2)               ,鳥倦飛而知還。              ,撫孤松而盤桓。(陶淵明《歸去來兮辭》)
(3)時維九月,序屬三秋。              ,              。(王勃《滕王閣序》)
(4)              ,彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛,              。(王勃《滕王閣序》)
(5)              ,內(nèi)無應門五尺之僮。              ,形影相吊。(李密《陳情表》)

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科目:高中語文 來源:綿陽市高中2008級第一次診斷性考試、語文 題型:022

補寫出下面名篇名句中的空缺部分。

既自以心為形役,奚惆悵而獨悲?________,________。實迷途其未遠,________。

(陶淵明《歸去來兮辭》)

星垂平野闊,________。

(杜甫《旅夜抒懷》)

________,使我不得開心顏!

(李白《夢游天姥吟留別》)

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