9、不應(yīng)有恨，____________________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月兒時(shí)有》）
9、何事長(zhǎng)向別時(shí)圓
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
不應(yīng)有恨，____________________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月兒時(shí)有》）
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
| 閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》及注釋?zhuān)瓿?～5題。 水調(diào)歌頭 蘇軾 丙辰①中秋，歡飲達(dá)旦②。大醉，作此篇。兼懷子由③。 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天，不知天上宮闋④，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇⑤，高處不勝寒。起舞弄清景，何似在人間！ 轉(zhuǎn)朱閣，低倚戶(hù)⑥，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟⑦。 【注釋】 ①丙辰：宋神宗熙寧九年(1076)。②達(dá)旦：一直到天亮。③子由：即蘇轍，字子由，蘇軾的弟弟。④官闋：宮殿。⑤瓊樓玉宇：瓊，美玉。宇，房檐。傳說(shuō)是神仙居住的地方。⑥綺(（qǐ）戶(hù)：雕花的門(mén)窗。⑦嬋娟（chán juān）：指月中嫦娥，這里指代月亮。
1.這首詞中，詩(shī)人選取了______________為題材來(lái)表達(dá)自己復(fù)雜的情懷。 2.解釋詞中的加粗的詞語(yǔ)。 (1)把( ) (2)不勝( ) (3)何似( ) (4)何事( ) 3.解說(shuō)上闋中“起舞弄清影，何似在人間！”一句話(huà)。 答：_________________________________________________ 4.解說(shuō)下闋中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”這句話(huà)。 答：________________________________________________ 5.簡(jiǎn)要評(píng)析這首詞運(yùn)用的藝術(shù)手法和風(fēng)格。 答：_________________________________________________ 科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：江蘇省各地區(qū)和部分名校2009屆高三語(yǔ)文期末及最新模擬試卷匯編－名句名篇默寫(xiě)專(zhuān)題 題型：022 補(bǔ)寫(xiě)出下面名句名篇中的空缺部分。 不應(yīng)有恨，________？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》） 科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2013-2014學(xué)年廣西柳州市高三畢業(yè)班第一次模擬考試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：語(yǔ)言應(yīng)用 閱讀以下語(yǔ)段，并依照劃波浪線(xiàn)部分的句式，在空格處分別填人恰切的文字。（6分，每句2分） 蘇軾的《水調(diào)歌頭?中秋》，開(kāi)篇之始，就是他老人家持杯望月，悵然發(fā)問(wèn)：“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天�！蓖怀霰砻髦鹘鞘撬约�。然后，由人及月，由月而人，他的心境，全在這首詞中表達(dá)出來(lái)。“不知天上宮闕，今夕是何年”，是他的神往，是他的憧憬；“起舞弄清影，何似在人間”，是他的遐思，他的凝想；“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”，(1) ?????????? ，?????????????? ；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，(2)? ????????? ， ????????????? ；最后的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，(3)? ??????? ? ， ????????????? 。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：語(yǔ)言表達(dá) 閱讀以下語(yǔ)段，并依照劃波浪線(xiàn)部分的句式，在空格處分別填人恰切的文字。（6分，每句2分） 科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：口語(yǔ)交際，情景問(wèn)答題 閱讀以下語(yǔ)段，并依照劃波浪線(xiàn)部分的句式，在空格處分別填人恰切的文字。（6分，每句2分） 蘇軾的《水調(diào)歌頭?中秋》，開(kāi)篇之始，就是他老人家持杯望月，悵然發(fā)問(wèn)：“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天�！蓖怀霰砻髦鹘鞘撬约�。然后，由人及月，由月而人，他的心境，全在這首詞中表達(dá)出來(lái)�！安恢焐蠈m闕，今夕是何年”，是他的神往，是他的憧憬；“起舞弄清影，何似在人間”，是他的遐思，他的凝想；“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”，(1) ， ；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，(2) ， ；最后的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，(3) ， 。 科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型： 補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（8分） ①_________________,而后乃今將圖南。（莊子《逍遙游》） ②吾嘗終日而思矣，_________________。（荀子《勸學(xué)》） ③上有六龍回日之高標(biāo)，_________________。（李白《蜀道難》） ④移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。___________，_____________。（白居易《琵琶行》） ⑤不應(yīng)有恨，________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》） ⑥工欲善其事，_________________。（《論語(yǔ)》） ⑦潮平兩岸闊，________________。（王灣《次北固山下》） 科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012年浙江省臨海市高一下期期末模擬語(yǔ)文卷（解析版） 題型：詩(shī)歌鑒賞 閱讀晏殊的《蝶戀花》，回答小題。 蝶戀花 晏殊 檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶(hù)。 昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處。 1.請(qǐng)寫(xiě)出本詞在寫(xiě)法上和“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠，不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”（ 蘇軾《水調(diào)歌頭》）相類(lèi)似的句子。（2分） 2.請(qǐng)從“景”和“情”兩個(gè)角度，賞析“凋”字的妙處。（4分） 3.這首詞不僅具有情致深婉的特點(diǎn)，而且具有一般婉約詞少見(jiàn)的寥闊高遠(yuǎn)的特色。請(qǐng)結(jié)合全詞，舉例說(shuō)明這兩個(gè)特點(diǎn)。（4分）
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：浙江省寧波市09-10學(xué)年高一下學(xué)期期末試卷 （語(yǔ)文） 題型：詩(shī)歌鑒賞 閱讀晏殊的《蝶戀花》，回答13—15題。 科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：浙江省寧波市09-10學(xué)年高一下學(xué)期期末試卷（語(yǔ)文） 題型：閱讀理解 閱讀晏殊的《蝶戀花》，回答13—15題。 蝶戀花 晏殊 檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶(hù)。 昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處。 13．請(qǐng)寫(xiě)出本詞在寫(xiě)法上和“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠，不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”（ 蘇軾《水調(diào)歌頭》）相類(lèi)似的句子。（2分） ▲ 14．請(qǐng)從“景”和“情”兩個(gè)角度，賞析“凋”字的妙處。（4分） ▲ 15．這首詞不僅具有情致深婉的特點(diǎn)，而且具有一般婉約詞少見(jiàn)的寥闊高遠(yuǎn)的特色。請(qǐng)結(jié)合全詞，舉例說(shuō)明這兩個(gè)特點(diǎn)。（4分） ▲
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