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9、夫夷以近,則游者眾;         ,        。而世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀,            ,而人之所罕至焉。

9、夫夷以近,則游者眾;  險(xiǎn)以遠(yuǎn) 則至者少  。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞、非常之觀,  常在于險(xiǎn)遠(yuǎn) ,而人之所罕至焉。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

夫夷以近,則游者眾;                 。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞、非常之觀,            ,而人之所罕至焉。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010~2011年湖南省長(zhǎng)沙鐵一中高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 題型:文言文閱讀

于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸,往往有得,以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近,則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至者少。而世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不隨以止也,然力不足者,亦不能至也。有志與力,而又不隨以怠,至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之,亦不能至世。然力足以至焉,于人為可譏,而在已為有悔;盡吾志也而不能至者,可以無(wú)悔矣,其孰能譏之乎?此余之所得也。
余于仆碑,又以悲夫古書(shū)之不存,后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉!此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
【小題1】對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是  (  )

A.夫夷以近,則游者眾夷:平坦
B.其孰能譏之乎?孰:怎么
C.而人之所罕至焉罕:少
D.至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之,亦不能至世。相:輔助
【小題2】下列句子中劃線的文言虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(  )
A.唐浮圖慧褒始舍其址蘇子與客泛舟游赤壁之下
B.聲嗚嗚然孰能譏之乎
C.渺滄海一粟古人觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸
D.羽化登仙無(wú)物以相之
【小題3】“此余之所得也”一句,總括了作者的游覽體會(huì),不屬于“所得”的一項(xiàng)是(   )
A.世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。
B.力不足者,亦不能至也。
C.至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之,亦不能至也。
D.其孰能譏之乎?
【小題4】翻譯(10分)
①古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸,往往有得,以其求思之深而無(wú)不在也。
②余于仆碑,又以悲夫古書(shū)之不存,后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉!
③此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省福清東張中學(xué)高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸,往往有得,以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近,則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至者少。而世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣,不隨以止也,然力不足者,亦不能至也,有志與力,而又不隨以怠,至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔;盡吾志也而不能至者,可以無(wú)悔矣,其孰能譏之乎?此余之所得也。
余于仆碑,又以悲夫古書(shū)之不存,后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉!此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
節(jié)選自王安石·《游褒禪山記》
【小題1】下列句子中加線的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是(  )

A.夫以近,則游者眾  夷:平坦
B.而人之所至焉  罕:少
C.而世之奇?zhèn)、瑰怪、非常?u>觀  觀:觀看
D.后世之謬其傳而莫能者  名:說(shuō)明情況
【小題2】對(duì)本段有關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(  )
A.這一段提示了志、力、物三者的辯證關(guān)系,體現(xiàn)了作者既重視主觀努力,又重視客觀條件的相互辯證唯物主義思想。
B.“其孰能譏之乎”是一個(gè)反問(wèn)句,與前面內(nèi)容聯(lián)系看,還是說(shuō)明“盡吾志”的重要性。
C.作者用了象征的手法,深刻地揭示了對(duì)人生和事業(yè)的追求,也是需要有堅(jiān)定的志向。
D.用對(duì)比和層層深入的方法說(shuō)理,所闡述的道理具有普遍意義。
【小題3】將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)
⑴ 至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之,亦不能至也。
⑵ 此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2015屆福建省高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸,往往有得,以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近,則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞、非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣,不隨以止也,然力不足者,亦不能至也,有志與力,而又不隨以怠,至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔;盡吾志也而不能至者,可以無(wú)悔矣,其孰能譏之乎?此余之所得也。

余于仆碑,又以悲夫古書(shū)之不存,后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉!此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

節(jié)選自王安石·《游褒禪山記》

1.下列句子中加線的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是(  )

A.夫以近,則游者眾  夷:平坦

B.而人之所至焉  罕:少

C.而世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅V?u>觀  觀:觀看

D.后世之謬其傳而莫能者  名:說(shuō)明情況

2.對(duì)本段有關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(  )

A.這一段提示了志、力、物三者的辯證關(guān)系,體現(xiàn)了作者既重視主觀努力,又重視客觀條件的相互辯證唯物主義思想。

B.“其孰能譏之乎”是一個(gè)反問(wèn)句,與前面內(nèi)容聯(lián)系看,還是說(shuō)明“盡吾志”的重要性。

C.作者用了象征的手法,深刻地揭示了對(duì)人生和事業(yè)的追求,也是需要有堅(jiān)定的志向。

D.用對(duì)比和層層深入的方法說(shuō)理,所闡述的道理具有普遍意義。

3.將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

⑴ 至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之,亦不能至也。

⑵ 此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

  于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸,往往有得,以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近,則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞、非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不隨以止也,然力不足者,亦不能至也。有志與力,而又不隨以怠,至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔;盡吾志也而不能至者,可以無(wú)悔矣,其孰能譏之乎?此余之所得也。
1、下列詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)
[     ]
A、于是余有焉。——嘆:感慨。 以近,則游者眾——夷:平坦。
B、世之奇?zhèn)、瑰怪、非常?U>觀——觀:景象。 至于幽暗昏惑而無(wú)物以之——相:輔佐的人。
C、有志與力,而又不隨以——怠:懈怠,松懈。 非常之觀——非常:不尋常。
D、古人之觀天地、山川…… ——于:對(duì)。 人為可譏——于:在。
2、下列劃線詞語(yǔ)的用法判斷正確的一項(xiàng)是
[     ]
孰能譏之乎 ②以求思之深而無(wú)不在也 ③吾還也 ④而余亦悔隨之而不得極夫游之樂(lè)也
A、①②相同,③④不同
B、①②不同,③④相同
C、①②③④均不同
D、①②③④均相同

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面選段,完成下面的題。
  于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸,往往有得,以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近,則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至者少。而世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不隨以止也,然力不足者,亦不能至也。有志與力,而又不隨以怠,至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔;盡吾志也而不能至者,可以無(wú)悔矣,其孰能譏之乎?此余之所得也。余于仆碑,又以悲夫古書(shū)之不存,后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉!此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
1.下列句子中加粗詞的解釋,正確的一項(xiàng)是(  )
A.于是余有焉/嘆:嘆惜
B.無(wú)物以之/相:攙扶
C.而人之所至焉/罕:少
D.其能譏之乎/孰:怎么
2.下列兩組句子加粗詞的意義,判斷正確的一項(xiàng)是(  )
①至于幽暗昏惑而無(wú)物以相
②又以悲夫古書(shū)不存
③夫夷
④又悲夫古書(shū)之不存
A.①與②相同,③與④也相同
B.①與②相同,③與④不相同
C.①與②不相同,③與④相同
D.①與②不相同,③與④也不相同
3.對(duì)下列句子的翻譯,不正確的一項(xiàng)是( 。
A.以其求思之深而無(wú)不在也——(是) 因?yàn)樗麄兲角笏妓魃钊,而且沒(méi)有不觸及的領(lǐng)域。
B.有志矣,不隨以止也——有了志向,又不盲目地跟隨他人而停止前進(jìn)。
C.至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之——至于那些幽深昏暗、使人迷亂的地方,卻沒(méi)有外物幫助他。
D.后世之謬其傳而莫能名者——后人弄錯(cuò)了它流傳的(文字),而沒(méi)有人能夠說(shuō)明情況。
4.對(duì)選段文字的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是( 。
A.作者認(rèn)為要到達(dá)奇?zhèn)、瑰怪和非常之觀的地方,需要志、力、物。三者之中,志最重要。
B.作者認(rèn)為只要盡“志”,即使不能到達(dá)奇?zhèn)、瑰怪和非常之觀的地方,也沒(méi)有什么值得后悔的。
C.作者對(duì)古人求思之深作了贊揚(yáng),但對(duì)古人沒(méi)有得出自己這樣深刻的結(jié)論,也很惋惜。
D.平和近的地方,游覽的人多,但這些人看不到奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文段,完成下面的題。
  于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸,往往有得,以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近,則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至者少。而世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不隨以止也,然力不足者,亦不能至也。有志與力,而又不隨以怠,至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔;盡吾志也而不能至者,可以無(wú)悔矣,其孰能譏之乎?此余之所得也。
1.對(duì)下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( 。
A.于是余有焉/嘆:感慨
B.往往有/得:心得,收獲
C.夫以近/夷:平坦
D.不以止也/隨:隨即
2.下列加粗的詞,與現(xiàn)代漢語(yǔ)詞義相同的一項(xiàng)是( 。
A.古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸,往往有得
B.而世之奇?zhèn)、瑰怪?STRONG>非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)
C.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也
D.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也
3.選出對(duì)這段文字分析不正確的一項(xiàng)是( 。
A.作者的心得是:盡了自己的志向而沒(méi)有到達(dá),可以不后悔。
B.作者用了象征的手法,深刻地揭示了對(duì)人生和事業(yè)的追求,也需要有堅(jiān)定的志向。
C.在倒數(shù)第二句中,作者采用了正反對(duì)比的論證方法強(qiáng)調(diào)了“盡吾志”的重要性。
D.作者特別強(qiáng)調(diào)“志”——志向、意志,這和他后來(lái)百折不撓地推行新法的精神是一致的。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0101 期末題 題型:閱讀理解與欣賞

 。ㄒ唬┯谑怯嘤袊@焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸,往往有得,以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近,則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至者少。而世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不隨以止也,然力不足者,亦不能至也。有志與力,而又不隨以怠,至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔;盡吾志也而不能至者,可以無(wú)悔矣,其孰能譏之乎?此余之所得也。
  (二)夫人之相與,俯仰一世,或取諸懷抱,晤言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。雖取舍萬(wàn)殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于己,快然自足,不知老之將至。及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳?ài)E,猶不能不以之興懷。況修短隨化,終期于盡。古人云:“死生亦大矣!必M不痛哉!
1.下列句中劃線的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:
[     ]
A.夫人之相  與:交往、結(jié)交
B.終于盡  期:到
C.夫以近  夷:平坦
D.其能譏之乎  孰:難道
2.下列各組句子中,劃線詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是:
[     ]
A.力足以至焉  力不足者,亦不能至也
B.不如善遇之  或寄所托
C.然力足以至  于是余有嘆
D.則好游者不能窮也  以求思之深而無(wú)不在也
3.與例句句式相同的一項(xiàng)是:
[     ]
  此余之所得也。
A.死生亦大矣。
B.而又不隨以怠。
C.固一世之雄也,而今安在哉?
D.故非有志者不能至也。
4.選出對(duì)這段文字分析不正確的一項(xiàng)是:
[     ]
A.文段一闡述了想要到險(xiǎn)遠(yuǎn)之處,看到“世之奇?zhèn)ァ⒐骞、非常之觀”,需要有志、力、物三個(gè)條件,缺一不可。
B.文段一作者運(yùn)用托物言志的手法,深刻地揭示了對(duì)人生、事業(yè)的追求,也需要有堅(jiān)定的志向的道理。 C.文段二承上文“樂(lè)”字而來(lái),談“欣”,談“快然自足,曾不知老之將至”,然后急轉(zhuǎn),談快樂(lè)總有盡頭,人生總有盡頭,從而逼出本文正題“死生”二字。
D.文段二筆鋒一轉(zhuǎn),變?yōu)槭闱、議論。由欣賞良辰美景、流觴暢飲,而引發(fā)出樂(lè)與憂、生與死的感慨,作者的情緒由平靜轉(zhuǎn)向激蕩,由樂(lè)轉(zhuǎn)為痛。

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