《琵琶行》一詩(shī)以琵琶女的遭遇身世為明線、詩(shī)人的感受為暗線，兩線交匯在“___________，__________________”這句名詩(shī)上。

對(duì)《琵琶行》中詩(shī)人和琵琶女形象分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

1. A.
   琵琶女“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”與其說(shuō)是出于女性羞澀，不愿見(jiàn)陌生人，不如說(shuō)是由于淪落天涯以淚洗面，滿腹難言之苦使她無(wú)心見(jiàn)人。
2. B.
   琵琶女自述身世前的“沉吟”反映了她知音難遇的日常處境和欲說(shuō)還休的心理矛盾，終于一吐為快固然是久積愁苦的結(jié)果，也表現(xiàn)了渴望被理解的心情。
3. C.
   詩(shī)人“終歲不聞絲竹聲”會(huì)苦悶，送客舉酒時(shí)認(rèn)為應(yīng)有“管弦”，偶聽(tīng)琵琶女彈琴就辨出了“京都聲”，這都證明了他貶官前有過(guò)“五陵年少”的生活，作者對(duì)此做出了深刻的反省和自我批判。
4. D.
   江州司馬“泣下最多”是因?yàn)樗�與琵琶女的遭遇太相似，貶官前他可能也有過(guò)“教善才服”“被秋娘妒”一類的榮耀，貶官后更會(huì)遇到“門前冷落”月明水寒式的孤獨(dú)。簡(jiǎn)言之，他們“同是天涯淪落人”。

關(guān)于《琵琶行》寫作特色的分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

1. A.
   全文以人物為線索，一是以琵琶女的身世為線索，一是以詩(shī)人的感受為線索。然后兩條線索相互交織，匯合在“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”句上，兩條線索一明一暗，一反映民間的變化，一反映朝政動(dòng)亂的變化，虛實(shí)相生，結(jié)構(gòu)在錯(cuò)落中見(jiàn)嚴(yán)謹(jǐn)。
2. B.
   該詩(shī)注重人物形象的塑造，琵琶女的形象生動(dòng)真實(shí)，并具有高度的典型性。同時(shí)，作者在被琵琶女的命運(yùn)激起的情感波濤中還袒露了自我的形象。
3. C.
   全詩(shī)敘事為主，主干單純突出，情節(jié)的不斷發(fā)展，使主題內(nèi)容不斷升華，按時(shí)空的次序來(lái)組織情節(jié)，安排敘事，使全詩(shī)顯出一種變化流動(dòng)的美。
4. D.
   全詩(shī)詳略得當(dāng)，琵琶女自訴身世時(shí)，詳寫過(guò)去而略寫現(xiàn)在；寫詩(shī)人自己的遭遇時(shí)，則壓根不提被貶以前的事。這是以彼之詳補(bǔ)此之略。

下列對(duì)《琵琶行》的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．本詩(shī)敘述了一位琵琶女晚年淪落的遭遇，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人“謫居臥病”的凄涼心境。

B．本詩(shī)第二段運(yùn)用比喻寫音樂(lè)的抑揚(yáng)頓挫、出神入化，使讀者如見(jiàn)其人，如聞其聲，對(duì)音樂(lè)的描寫可謂絕唱。

C．“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕�！边@兩句詩(shī)通過(guò)設(shè)問(wèn)形式形象地說(shuō)明了全詩(shī)的主旨，作者通過(guò)描寫自己的不幸來(lái)襯托琵琶女的命運(yùn)，江州司馬的淚水，既是同情琵琶女的淚水，也是傷感自己遭貶的淚水。

D．本詩(shī)以琵琶女的演奏貫串全篇，將樂(lè)曲的情調(diào)和演奏者、聽(tīng)者的情緒融為一體，又以琵琶女自敘身世和詩(shī)人傾訴郁悶相映襯，勢(shì)如江潮涌雪，奇境迭出，曲盡歌行之妙。

下列對(duì)《琵琶行》的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．本詩(shī)敘述了一位琵琶女晚年淪落的遭遇，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人“謫居臥病”的凄涼心境。

B．本詩(shī)第二段運(yùn)用比喻寫音樂(lè)的抑揚(yáng)頓挫、出神入化，使讀者如見(jiàn)其人，如聞其聲，對(duì)音樂(lè)的描寫可謂絕唱。

C．“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。”這兩句詩(shī)通過(guò)設(shè)問(wèn)形式形象地說(shuō)明了全詩(shī)的主旨，作者通過(guò)描寫自己的不幸來(lái)襯托琵琶女的命運(yùn)，江州司馬的淚水，既是同情琵琶女的淚水，也是傷感自己遭貶的淚水。

D．本詩(shī)以琵琶女的演奏貫串全篇，將樂(lè)曲的情調(diào)和演奏者、聽(tīng)者的情緒融為一體，又以琵琶女自敘身世和詩(shī)人傾訴郁悶相映襯，勢(shì)如江潮涌雪，奇境迭出，曲盡歌行之妙。

詩(shī)文默寫（任選4小題）

《琵琶行》一詩(shī)中以琵琶女的身世遭遇為明線，詩(shī)人的感受為暗線，兩者交匯在

“                        ，                        這兩句詩(shī)上。

把吳鉤看了，          ，無(wú)人會(huì)，登臨意。        ，盡西風(fēng)，季鷹歸未？

閭閻撲地，                ；                 ，青雀黃龍之舳。

臣欲奉詔奔馳，            ；欲茍順?biāo)角椋?u>                 。

飯疏食飲水，            ，樂(lè)亦在其中矣。            ，于我如浮云。

詩(shī)文默寫（任選4小題）（8分）

⑴《琵琶行》一詩(shī)中以琵琶女的身世遭遇為明線，詩(shī)人的感受為暗線，兩者交匯在“

                        ，                        這兩句詩(shī)上。

⑵把吳鉤看了，          ，無(wú)人會(huì)，登臨意。        ，盡西風(fēng)，季鷹歸未？

⑶閭閻撲地，                ；                 ，青雀黃龍之舳。

⑷臣欲奉詔奔馳，            ；欲茍順?biāo)角椋?u>                 。

⑸飯疏食飲水，            ，樂(lè)亦在其中矣。            ，于我如浮云。

詩(shī)文默寫（任選4小題）

⑴《琵琶行》一詩(shī)中以琵琶女的身世遭遇為明線，詩(shī)人的感受為暗線，兩者交匯在“

　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　 這兩句詩(shī)上。

⑵把吳鉤看了，　　　　 ，無(wú)人會(huì)，登臨意。　　　 ，盡西風(fēng)，季鷹歸未？

⑶閭閻撲地，　　　　　　　 ；　　　　　　　　 ，青雀黃龍之舳。

⑷臣欲奉詔奔馳，　　　　　 ；欲茍順?biāo)角椋?u>　　　　　　　 　。

⑸飯疏食飲水，　 　　　　 ，樂(lè)亦在其中矣。　　　　　 ，于我如浮云。

《夢(mèng)游天姥吟留別》一詩(shī)中最能表現(xiàn)作者性格的一句詩(shī)是：“          ，           ”�！杜�琶行》一詩(shī)以琵琶女的遭遇身世為明線，詩(shī)人的感受為暗線，兩線交匯在“                   ，                 ”這兩句詩(shī)上。蘇軾《念奴嬌??赤壁懷古》中，運(yùn)用比喻修辭描寫赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的險(xiǎn)要形勢(shì)的一句詩(shī)是“              ，                 ，                 ”。