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7、法國作家貝克特因劇本《等待戈多》而獲得1969年諾貝爾文學(xué)獎,授獎大會上,諾貝爾獎評委會所給的獲獎理由是“他那具有奇特形式的小說和戲劇作品,使現(xiàn)代人從精神困乏中得到振奮”。假如魯迅先生因《阿Q正傳》而獲諾貝爾文學(xué)獎,請你用一句話擬寫出獲獎理由。

                                                                                 

                                                                                

7、示例:他的作品以幽默詼諧的語言,以其深刻的思想性反映出了一個民族的愚昧與悲哀。

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源: 題型:

法國作家貝克特因劇本《等待戈多》而獲得1969年諾貝爾文學(xué)獎,授獎大會上,諾貝爾獎評委會所給的獲獎理由是“他那具有奇特形式的小說和戲劇作品,使現(xiàn)代人從精神困乏中得到振奮”。假如魯迅先生因《阿Q正傳》而獲諾貝爾文學(xué)獎,請你用一句話擬寫出獲獎理由。(4分)

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科目:高中語文 來源: 題型:

法國作家貝克特因劇本《等待戈多》而獲得1969年諾貝爾文學(xué)獎,授獎大會上,諾貝爾獎評委會所給的獲獎理由是“他那具有奇特形式的小說和戲劇作品,使現(xiàn)代人從精神困乏中得到振奮”。假如魯迅先生因《阿Q正傳》而獲諾貝爾文學(xué)獎,請你用一句話擬寫出獲獎理由。(3分)

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科目:高中語文 來源: 題型:

法國作家貝克特因劇本《等待戈多》而獲得1969年諾貝爾文學(xué)獎,授獎大會上,諾貝爾獎評委會所給的獲獎理由是“他那具有奇特形式的小說和戲劇作品,使現(xiàn)代人從精神困乏中得到振奮”。假如魯迅先生因《阿Q正傳》而獲諾貝爾文學(xué)獎,請你用一句話擬寫出獲獎理由。

                                                                                 

                                                                                

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科目:高中語文 來源: 題型:

法國作家貝克特因劇本《等待戈多》而獲得1969年諾貝爾文學(xué)獎,授獎大會上,諾貝爾獎評委會所給的獲獎理由是“他那具有奇特形式的小說和戲劇作品,使現(xiàn)代人從精神困乏中得到振奮”。假如魯迅先生因《阿Q正傳》而獲諾貝爾文學(xué)獎,請你用一句話擬寫出獲獎理由。

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科目:高中語文 來源: 題型:

法國作家薩繆爾•貝克特因劇本《等待戈多》而獲1969年諾貝爾文學(xué)獎,授獎大會上,諾貝爾獎評委會所給的獲獎理由是“他那具有奇特形式的小說和戲劇作品,使現(xiàn)代人從精神困乏中得到振奮”。假如魯迅先生因小說《阿Q正傳》而獲得諾貝爾文學(xué)獎,請你擬寫出獲獎理由。(5分)

答:                                                                         

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科目:高中語文 來源: 題型:

法國作家薩繆爾·貝克特因劇本《等待戈多》而獲1969年諾貝爾文學(xué)獎,授獎大會上,諾貝爾獎評委會所給的獲獎理由是“他那具有奇特形式的小說和戲劇作品,使現(xiàn)代人從精神困乏中得到振奮”。假如魯迅先生因小說《阿Q正傳》而獲得諾貝爾文學(xué)獎,請你擬寫出獲獎理由。(字?jǐn)?shù)在35字左右)

答:________________________________________________________________________

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科目:高中語文 來源:吉林省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

中國處于“文化孤立”之中嗎
余秋雨 
  一位友好的美國音樂人說:“每個初次來華的西方人都會有點(diǎn)吃驚,為什么沒來之前對你們有那么多誤會。有可能,你們的宣傳方式造成了某種文化孤立!
  的確,國際間對我們的文化話語,在整體上仍然處于不樂于接受的狀態(tài)。這是出于政治偏見嗎?其實(shí)不是,拿中國參加兩次世界博覽會來說吧,2000年德國漢諾威世博會開幕前,據(jù)民意測驗,在“最想去看的館”中,中國館排在第二位。我去看過漢諾威世博會的中國館,印象最深的是萬里長城和京劇臉譜的圖片,還有一些中國風(fēng)景名勝的照片燈箱,再是一座不大的長江三峽的塑料模型,一個中國人登上月球的幻想式模型,最后是一具標(biāo)注著針灸穴位的人體模具,邊上放了一些中藥。所有排隊進(jìn)來的外國觀眾,很少有人在某一個角落停步,都是用幾分鐘時間匆匆走過,就直奔出口。2005年日本愛知世博會上,觀眾一般需要排隊等候參觀,法國館三小時,日本館四小時,而中國館卻基本不需要等待。
  借著兩屆世博會中國館的教訓(xùn),引申開來,證明中國文化在對外交流時還存在著一系列觀念問題。這是文化交流的起點(diǎn),必須認(rèn)真面對。
  第一,我們把民族的價值置于人類價值之上,是我們在文化交流上的一大障礙。如果我們更多地承認(rèn)中國文化是人類文化的一部分,不是口頭上承認(rèn)而是心底里承認(rèn),情況就會大大改觀。在漢諾威世博會上,德國館大廳是一大堆未完成的德國偉人塑像,貝多芬、黑格爾、馬克思等等,告示牌上說,德國偉人都無法在自己國家完成,都走向了全世界,因此有理由讓世界各國觀眾在心中去完成。而且,還請世界各國觀眾在黑板上補(bǔ)充在自己國家出名的德國人。德國人那么驕傲,卻把民族性放在世界性和互動性之中。法國館的主題是法國走在十字路口,不知往哪里去,希望世界各國觀眾出主意,它們都突出了文化的向外互動價值。
  第二,實(shí)際上,文化在呈現(xiàn)形態(tài)上,以差異為第一特征,以差異間的互相欣賞為第二特征。文化上的差異,絕大多數(shù)構(gòu)不成沖突,正如我心中的歐幾里德、黑格爾、康德,遇到我心中的孔子、蘇東坡、王陽明,是互相欣賞、互相補(bǔ)充,而不是互相沖突、互相取消。因此,我不贊成亨廷頓的“文明沖突論”,而贊成南非大主教圖圖所說的那句話:我們?yōu)椴町惗老病?BR>  第三,我們很多人認(rèn)為,中國文化博大精深,因此產(chǎn)生了一種目空一切的文化自傲,還把別人的文化反思批判成了文化自卑。我誠懇地希望,從事對外文化交流的人,一方面,需要對外傳播中國文化,另一方面,又要以國際坐標(biāo)來篩選和重組中國文化。中國文化必須找到在現(xiàn)代世界堂皇存身的支點(diǎn)--文化本身的支點(diǎn)。
  第四,最近幾年不少官員和文人越來越喜歡用一大堆朗朗上口的成語、古話、形容詞、排比句來描述中國文化和中國精神,其中不少概念翻譯成外語后,很難讓別人搞明白其中明確的內(nèi)涵和外延,成了文化交流的又一個障礙。
  我記得,德國詩人歌德對中國人情感方式的驚喜發(fā)現(xiàn),是通過中國古代一部三流小說《風(fēng)月好逑傳》,而不是通過他早年就讀過的《論語》和其他中國經(jīng)典。其實(shí),我們對德國文化的感受,也不是通過什么官方話語,而是通過歌德、貝多芬、巴赫。
  在最廣泛的層面上,文化交流也必須選擇真正具有國際說服力的感性形象。一個泰戈爾,就讓印度文化納入了西方主流文化。一個海明威,讓歐洲文化接受了美國文化。在中國古代,玄奘、鑒真、利瑪竇、徐光啟,都是這樣的文化橋梁人物,F(xiàn)在中國的姚明、郎朗和幾位具有國際號召力的電影演員,倒是實(shí)實(shí)在在起到了積極的文化紐帶作用。我相信,在今后,文化交流主要不是以國家話語、行政活動的方式,而是以有魅力的橋梁式人物為中心來開展的。這種橋梁式人物,可能是藝術(shù)家、運(yùn)動員、學(xué)者、慈善家、宗教家,但大多不會是官員。對此,我們要期待,要發(fā)現(xiàn),要守護(hù)。(節(jié)選自《環(huán)球時報》)
1.下列關(guān)于“文化孤立”的分析表述,正確的一項是
[     ]
A.“文化孤立”是其他國家因政治偏見而造成的不愿認(rèn)同、接納中國文化的一種必然現(xiàn)象。
B.“文化孤立”是指一國文化囿于本民族文化范圍之內(nèi),盲目自大,不能與世界文化相互尊重、相互欣賞,進(jìn)而共同發(fā)展。
C.造成中國“文化孤立”于世界文化的原因是,歷史上中國文化一直處于“閉關(guān)鎖國”的狀態(tài)之中,因此當(dāng)代中國文化要想改變現(xiàn)狀,就必須走“改革開放”之路。
D.正是因為國際間對我們的文化話語在整體上處于不樂于接受的狀態(tài),所以中國文化在對外交流時出現(xiàn)了諸多尷尬的局面。
2.下列理解,不符合原文意思的一項是
[     ]
A.在漢諾威世博會與日本愛知世博會上顯現(xiàn)出來的中國文化孤立現(xiàn)象,說明中國展館的設(shè)計方案還欠缺智慧,欠缺創(chuàng)新,欠缺互動性,欠缺親和力。
B.中國古代經(jīng)典著作文化內(nèi)涵豐富,有實(shí)例證明,西方人發(fā)現(xiàn)、接受中國人的情感方式往往是通過對中國古代經(jīng)典著作的閱讀而實(shí)現(xiàn)的。
C.文化交流的結(jié)果,是普通人對某種文化的自然喜愛和尋常好感,而不應(yīng)把讓外國人捉摸不透的概念式語言強(qiáng)加給外國人。
D.作者建議,要改變中國對外文化交流不利的現(xiàn)狀,既要注重對外傳播中國文化,又要以國際標(biāo)準(zhǔn)來篩選和重組中國文化。
3.根據(jù)原文的內(nèi)容判斷,下列分析不正確的一項是
[     ]
A.在2010年上海世博會上,中國如果改變以往單一的展示展品等枯燥的形式,多一點(diǎn)創(chuàng)新,多一份智慧,多一些想象,將會使中國文化備受世界人民的歡迎。
B.作者認(rèn)為文化上存在差異是值得欣慰的,南非大主教圖圖也說,我們?yōu)椴町惗老,可見,中外有識之士,都希望文化能百家爭鳴而不是某種文化一統(tǒng)天下。
C.從泰戈爾、海明威、鑒真、姚明等古今中外的文化橋梁人物起到的作用看,將來的文化交流中,藝術(shù)家、運(yùn)動員、學(xué)者、演員等也將發(fā)揮巨大作用,而政府官員則不再起作用了。
D.盡管中國文化在對外交流的過程中,出現(xiàn)了不盡如人意的地方,但我們有理由相信,克服重重困難,走出誤區(qū)的中國文化必將改變所謂的“文化孤立”狀態(tài)。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成文后各題。

中國處于“文化孤立”之中嗎

余秋雨

一位友好的美國音樂人說:“每個初次來華的西方人都會有點(diǎn)吃驚,為什么沒來之前對你們有那么多誤會。有可能,你們的宣傳方式造成了某種文化孤立!

    的確,國際問對我們的文化話語,在整體上仍然處于不樂于接受的狀態(tài)。這是出于政    治偏見嗎?其實(shí)不是,拿中國參加兩次世界博覽會來說吧,2000年德國漢諾威世博會開幕前,據(jù)民意測驗,在。最想去看的館”中,中國館排在第二位.我去看過漢諾威世博會的中國館,印象最深的是萬里長城和京劇臉譜的圖片,還有一些中國風(fēng)景名勝的照片燈箱,再是一座不大的長江三峽的塑料模型,一個中國人登上月球的幻想式模型,最后是一具標(biāo)注著針灸穴位的天體模具,邊上放了一些中藥.所有排隊進(jìn)來的外國觀眾,很少有人在某一個角落停步,都是用幾分鐘時間匆匆走過,就直奔出口.2005年日本愛知世博會上,觀眾一般需要排隊等侯參觀,法國館三小時,日本館四小時,而中國館卻基本不需要等待,借著兩屆世博會中國館的教訓(xùn),引申開來,證明中國文化在對外交流時還存在著一系列觀念問題.這是文化交流的起點(diǎn),必須認(rèn)真面對。

    第一,我們把民族的價值置于人類價值之上,是我們在文化交流上的一大障礙.如果    我們更多地承認(rèn)中國文化是人類文化的一部分,不是口頭上承認(rèn)而是心底里承認(rèn),情況就    會大大改現(xiàn).在漢諾威世博會上,德國館大廳是一大堆未完成的德國偉人塑像,貝多。芬、    黑格爾、馬克思等等,告示牌上說,德國偉人都無法在自己國家完成,都走向了全世界,因此有理由讓世界備國觀眾在心中去完成.而且,還請世界各國觀眾在黑板上補(bǔ)充在自己    國家出名的德國人.德國人那么驕傲,卻把民族性放在世界性和互動性之中.{法國館的主    題是法國走在十字路口,不知往哪里去,希望世界各國現(xiàn)眾出主意,它們都突出了文化的    向外互動價值.

    第二,實(shí)際上,文化在呈現(xiàn)形態(tài)上,以差異為第一特征,以差異間的互相欣賞為第二    特征.文化上的差異,絕大多數(shù)構(gòu)不成沖突,正如我心中的歐幾里德、黑格爾、康德,遇到我心中的孔子、蘇東坡、王陽明,是互相欣賞、互相補(bǔ)充,而不是互相沖突、互相取消。因此,我不贊成亨廷頓的“文明沖突論”,而贊成南非大主教圖圖所說的那句話:我們?yōu)椴町惗老病?/p>

第三,我們很多人認(rèn)為,中國文化博大精深,因此產(chǎn)生了一種目空一切的文化自傲,    還把別人的文化反思批判成了文化自卑。我誠懇地希望,從事對外文化交流的人,一方面,    需要對外停播中國文化,另一方面,又要以國際坐標(biāo)來篩選和重組中國文化.中國文化必    須找到在現(xiàn)代世界堂皇存身的支點(diǎn)一一文化本身的支點(diǎn).第四,最近幾年不少官員和文人越來越喜歡用一大堆朗朗上口的成語、古話、形容詞,排比句來描述中國文化和中國精神,其中不少概念翻譯成外語后,很難讓別人搞明白其中明確的內(nèi)涵和外延,成了文化交流的又一個障礙。

    我記得,德國詩天歌德對中國人情感方式的驚喜發(fā)現(xiàn),是通過中國古代一部三流小說《風(fēng)月好逑傳》,而不是通過他早年就讀過的《論語》和其他中國經(jīng)典。其實(shí),我們對德國文化的感受,也不是通過什么官方話語,而是通過歌德、貝多芬、巴赫。

    在最廣泛的層面上,文化交流也必須選擇真正具有國際說服力的感性形象。一個泰戈爾,就讓印度文化納入了西方主流文化.一個海明威,讓歐洲文化接受了美國文化.在中國古代,玄奘、鑒真、利瑪竇、徐光啟,都是這樣的文化橋梁人物.現(xiàn)在中國的姚明、郎朗和幾位具有國際號召力的電影演員,倒是實(shí)實(shí)在在起到了積極的文化紐帶作用。我相信,在今后,文化交流主要不是以國家話語、行政活動的方式,而是以有魅力的橋梁式人物為中心來開展的.這種橋梁式人物,可能是藝術(shù)家、運(yùn)動員、學(xué)者、慈善家、宗教家,但大多不會是官員.對此,我們要期待,要發(fā)現(xiàn),要守護(hù)。

(節(jié)選自《環(huán)球時報》)

下列關(guān)于“文化孤立”的分析表述,正確的一項是           (    )

    A.“文化孤立”是其他國家因政治偏見而造成的不愿認(rèn)同、接納中國文化的一種必然    現(xiàn)象。 

    B.“文化孤立”是指一國文化囿于本民族文化范圍之內(nèi),盲目自大,不能與世界文化    相互尊重、相互欣賞,進(jìn)而共同發(fā)展。

    C.造成中國“文化孤立”于世界文化的原因是,歷史上中國文化一直處于“閉關(guān)鎖國”的狀態(tài)之中,因此當(dāng)代中國文化要想改變現(xiàn)狀,就必須走“改革開放”之路。

    D.正是因為國際間對我們的文化話語在整體上處于不樂于接受的狀態(tài),所以中國文    化在對外交流時出現(xiàn)了諸多尷尬的局面。

下列理解,不符合原文意思的一項是                   (    )

    A.在漢諾威世博會與日本愛知世博會上顯現(xiàn)出來的中國文化孤立現(xiàn)象,說明中國展    館的設(shè)計方案還欠缺智慧,欠缺創(chuàng)新,欠缺互動性,欠缺親和力。

    B.中國古代經(jīng)典著作文化內(nèi)涵豐富,有實(shí)例證明,西方人發(fā)現(xiàn)、接受中國人的情感方式往往是通過對中國古代經(jīng)典著作的閱讀而實(shí)現(xiàn)的。

    c.文化交流的結(jié)果,是普通人對某種文化的自然喜愛和尋常好感,而不應(yīng)把讓外國人捉摸不透的概念式語言強(qiáng)加給外國人。

    D.作者建議,要改變中國對外文化交流不利的現(xiàn)狀,既要注重對外傳播中國文化,又要以國際標(biāo)準(zhǔn)來篩選和重組中國文化。

根據(jù)原文的內(nèi)容判斷,下列分析不正確的一項是

    A.在2010年上海世博會上,中國如果改變以往單一的展示展品等枯燥的形式,多一    點(diǎn)創(chuàng)新,多一份智慧,多一些想象,將會使中國文化備受世界人民的歡迎。   

    B.作者認(rèn)為文化上存在差異是值得欣慰的,南非大主教圖圖也說,我們?yōu)椴町惗?nbsp;   喜,可見,中外有識之士,都希望文化能百家爭鳴而不是某種文化一統(tǒng)天下。

    C.從泰戈爾、海明威、鑒真、姚明等古今中外的文化橋梁人物起到的作用看,將來的文化交流中,藝術(shù)家、運(yùn)動員、學(xué)者、演員等也將發(fā)揮巨大作用,而政府官員則不再起作用了。

    D.盡管中國文化在對外交流的過程中,出現(xiàn)了不盡如人意的地方,但我們有理由相    信,克服重重困難,走出誤區(qū)的中國文化必將改變所謂的“文化孤立”狀態(tài)。 

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科目:高中語文 來源:吉林省普通中學(xué)2010高三下學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成文后各題。
中國處于“文化孤立”之中嗎
余秋雨
一位友好的美國音樂人說:“每個初次來華的西方人都會有點(diǎn)吃驚,為什么沒來之前對你們有那么多誤會。有可能,你們的宣傳方式造成了某種文化孤立。”
的確,國際問對我們的文化話語,在整體上仍然處于不樂于接受的狀態(tài)。這是出于政   治偏見嗎?其實(shí)不是,拿中國參加兩次世界博覽會來說吧,2000年德國漢諾威世博會開幕前,據(jù)民意測驗,在。最想去看的館”中,中國館排在第二位.我去看過漢諾威世博會的中國館,印象最深的是萬里長城和京劇臉譜的圖片,還有一些中國風(fēng)景名勝的照片燈箱,再是一座不大的長江三峽的塑料模型,一個中國人登上月球的幻想式模型,最后是一具標(biāo)注著針灸穴位的天體模具,邊上放了一些中藥.所有排隊進(jìn)來的外國觀眾,很少有人在某一個角落停步,都是用幾分鐘時間匆匆走過,就直奔出口.2005年日本愛知世博會上,觀眾一般需要排隊等侯參觀,法國館三小時,日本館四小時,而中國館卻基本不需要等待,借著兩屆世博會中國館的教訓(xùn),引申開來,證明中國文化在對外交流時還存在著一系列觀念問題.這是文化交流的起點(diǎn),必須認(rèn)真面對。
第一,我們把民族的價值置于人類價值之上,是我們在文化交流上的一大障礙.如果   我們更多地承認(rèn)中國文化是人類文化的一部分,不是口頭上承認(rèn)而是心底里承認(rèn),情況就   會大大改現(xiàn).在漢諾威世博會上,德國館大廳是一大堆未完成的德國偉人塑像,貝多。芬、   黑格爾、馬克思等等,告示牌上說,德國偉人都無法在自己國家完成,都走向了全世界,因此有理由讓世界備國觀眾在心中去完成.而且,還請世界各國觀眾在黑板上補(bǔ)充在自己   國家出名的德國人.德國人那么驕傲,卻把民族性放在世界性和互動性之中.{法國館的主   題是法國走在十字路口,不知往哪里去,希望世界各國現(xiàn)眾出主意,它們都突出了文化的   向外互動價值.
第二,實(shí)際上,文化在呈現(xiàn)形態(tài)上,以差異為第一特征,以差異間的互相欣賞為第二   特征.文化上的差異,絕大多數(shù)構(gòu)不成沖突,正如我心中的歐幾里德、黑格爾、康德,遇到我心中的孔子、蘇東坡、王陽明,是互相欣賞、互相補(bǔ)充,而不是互相沖突、互相取消。因此,我不贊成亨廷頓的“文明沖突論”,而贊成南非大主教圖圖所說的那句話:我們?yōu)椴町惗老病?br />第三,我們很多人認(rèn)為,中國文化博大精深,因此產(chǎn)生了一種目空一切的文化自傲,   還把別人的文化反思批判成了文化自卑。我誠懇地希望,從事對外文化交流的人,一方面,   需要對外停播中國文化,另一方面,又要以國際坐標(biāo)來篩選和重組中國文化.中國文化必   須找到在現(xiàn)代世界堂皇存身的支點(diǎn)一一文化本身的支點(diǎn).第四,最近幾年不少官員和文人越來越喜歡用一大堆朗朗上口的成語、古話、形容詞,排比句來描述中國文化和中國精神,其中不少概念翻譯成外語后,很難讓別人搞明白其中明確的內(nèi)涵和外延,成了文化交流的又一個障礙。
我記得,德國詩天歌德對中國人情感方式的驚喜發(fā)現(xiàn),是通過中國古代一部三流小說《風(fēng)月好逑傳》,而不是通過他早年就讀過的《論語》和其他中國經(jīng)典。其實(shí),我們對德國文化的感受,也不是通過什么官方話語,而是通過歌德、貝多芬、巴赫。
在最廣泛的層面上,文化交流也必須選擇真正具有國際說服力的感性形象。一個泰戈爾,就讓印度文化納入了西方主流文化.一個海明威,讓歐洲文化接受了美國文化.在中國古代,玄奘、鑒真、利瑪竇、徐光啟,都是這樣的文化橋梁人物.現(xiàn)在中國的姚明、郎朗和幾位具有國際號召力的電影演員,倒是實(shí)實(shí)在在起到了積極的文化紐帶作用。我相信,在今后,文化交流主要不是以國家話語、行政活動的方式,而是以有魅力的橋梁式人物為中心來開展的.這種橋梁式人物,可能是藝術(shù)家、運(yùn)動員、學(xué)者、慈善家、宗教家,但大多不會是官員.對此,我們要期待,要發(fā)現(xiàn),要守護(hù)。
(節(jié)選自《環(huán)球時報》)
【小題1】下列關(guān)于“文化孤立”的分析表述,正確的一項是         (   )

A.“文化孤立”是其他國家因政治偏見而造成的不愿認(rèn)同、接納中國文化的一種必然現(xiàn)象。
B.“文化孤立”是指一國文化囿于本民族文化范圍之內(nèi),盲目自大,不能與世界文化相互尊重、相互欣賞,進(jìn)而共同發(fā)展。
C.造成中國“文化孤立”于世界文化的原因是,歷史上中國文化一直處于“閉關(guān)鎖國”的狀態(tài)之中,因此當(dāng)代中國文化要想改變現(xiàn)狀,就必須走“改革開放”之路。
D.正是因為國際間對我們的文化話語在整體上處于不樂于接受的狀態(tài),所以中國文化在對外交流時出現(xiàn)了諸多尷尬的局面。
【小題2】下列理解,不符合原文意思的一項是                  (   )
A.在漢諾威世博會與日本愛知世博會上顯現(xiàn)出來的中國文化孤立現(xiàn)象,說明中國展   館的設(shè)計方案還欠缺智慧,欠缺創(chuàng)新,欠缺互動性,欠缺親和力。
B.中國古代經(jīng)典著作文化內(nèi)涵豐富,有實(shí)例證明,西方人發(fā)現(xiàn)、接受中國人的情感方式往往是通過對中國古代經(jīng)典著作的閱讀而實(shí)現(xiàn)的。
c.文化交流的結(jié)果,是普通人對某種文化的自然喜愛和尋常好感,而不應(yīng)把讓外國人捉摸不透的概念式語言強(qiáng)加給外國人。
D.作者建議,要改變中國對外文化交流不利的現(xiàn)狀,既要注重對外傳播中國文化,又要以國際標(biāo)準(zhǔn)來篩選和重組中國文化。
【小題3】根據(jù)原文的內(nèi)容判斷,下列分析不正確的一項是
A.在2010年上海世博會上,中國如果改變以往單一的展示展品等枯燥的形式,多一點(diǎn)創(chuàng)新,多一份智慧,多一些想象,將會使中國文化備受世界人民的歡迎。
B.作者認(rèn)為文化上存在差異是值得欣慰的,南非大主教圖圖也說,我們?yōu)椴町惗老,可見,中外有識之士,都希望文化能百家爭鳴而不是某種文化一統(tǒng)天下。
C.從泰戈爾、海明威、鑒真、姚明等古今中外的文化橋梁人物起到的作用看,將來的文化交流中,藝術(shù)家、運(yùn)動員、學(xué)者、演員等也將發(fā)揮巨大作用,而政府官員則不再起作用了。
D.盡管中國文化在對外交流的過程中,出現(xiàn)了不盡如人意的地方,但我們有理由相信,克服重重困難,走出誤區(qū)的中國文化必將改變所謂的“文化孤立”狀態(tài)。

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科目:高中語文 來源:吉林省普通中學(xué)2010高三下學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

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中國處于“文化孤立”之中嗎
余秋雨
一位友好的美國音樂人說:“每個初次來華的西方人都會有點(diǎn)吃驚,為什么沒來之前對你們有那么多誤會。有可能,你們的宣傳方式造成了某種文化孤立!
的確,國際問對我們的文化話語,在整體上仍然處于不樂于接受的狀態(tài)。這是出于政   治偏見嗎?其實(shí)不是,拿中國參加兩次世界博覽會來說吧,2000年德國漢諾威世博會開幕前,據(jù)民意測驗,在。最想去看的館”中,中國館排在第二位.我去看過漢諾威世博會的中國館,印象最深的是萬里長城和京劇臉譜的圖片,還有一些中國風(fēng)景名勝的照片燈箱,再是一座不大的長江三峽的塑料模型,一個中國人登上月球的幻想式模型,最后是一具標(biāo)注著針灸穴位的天體模具,邊上放了一些中藥.所有排隊進(jìn)來的外國觀眾,很少有人在某一個角落停步,都是用幾分鐘時間匆匆走過,就直奔出口.2005年日本愛知世博會上,觀眾一般需要排隊等侯參觀,法國館三小時,日本館四小時,而中國館卻基本不需要等待,借著兩屆世博會中國館的教訓(xùn),引申開來,證明中國文化在對外交流時還存在著一系列觀念問題.這是文化交流的起點(diǎn),必須認(rèn)真面對。
第一,我們把民族的價值置于人類價值之上,是我們在文化交流上的一大障礙.如果   我們更多地承認(rèn)中國文化是人類文化的一部分,不是口頭上承認(rèn)而是心底里承認(rèn),情況就   會大大改現(xiàn).在漢諾威世博會上,德國館大廳是一大堆未完成的德國偉人塑像,貝多。芬、   黑格爾、馬克思等等,告示牌上說,德國偉人都無法在自己國家完成,都走向了全世界,因此有理由讓世界備國觀眾在心中去完成.而且,還請世界各國觀眾在黑板上補(bǔ)充在自己   國家出名的德國人.德國人那么驕傲,卻把民族性放在世界性和互動性之中.{法國館的主   題是法國走在十字路口,不知往哪里去,希望世界各國現(xiàn)眾出主意,它們都突出了文化的   向外互動價值.
第二,實(shí)際上,文化在呈現(xiàn)形態(tài)上,以差異為第一特征,以差異間的互相欣賞為第二   特征.文化上的差異,絕大多數(shù)構(gòu)不成沖突,正如我心中的歐幾里德、黑格爾、康德,遇到我心中的孔子、蘇東坡、王陽明,是互相欣賞、互相補(bǔ)充,而不是互相沖突、互相取消。因此,我不贊成亨廷頓的“文明沖突論”,而贊成南非大主教圖圖所說的那句話:我們?yōu)椴町惗老病?br> 第三,我們很多人認(rèn)為,中國文化博大精深,因此產(chǎn)生了一種目空一切的文化自傲,   還把別人的文化反思批判成了文化自卑。我誠懇地希望,從事對外文化交流的人,一方面,   需要對外停播中國文化,另一方面,又要以國際坐標(biāo)來篩選和重組中國文化.中國文化必   須找到在現(xiàn)代世界堂皇存身的支點(diǎn)一一文化本身的支點(diǎn).第四,最近幾年不少官員和文人越來越喜歡用一大堆朗朗上口的成語、古話、形容詞,排比句來描述中國文化和中國精神,其中不少概念翻譯成外語后,很難讓別人搞明白其中明確的內(nèi)涵和外延,成了文化交流的又一個障礙。
我記得,德國詩天歌德對中國人情感方式的驚喜發(fā)現(xiàn),是通過中國古代一部三流小說《風(fēng)月好逑傳》,而不是通過他早年就讀過的《論語》和其他中國經(jīng)典。其實(shí),我們對德國文化的感受,也不是通過什么官方話語,而是通過歌德、貝多芬、巴赫。
在最廣泛的層面上,文化交流也必須選擇真正具有國際說服力的感性形象。一個泰戈爾,就讓印度文化納入了西方主流文化.一個海明威,讓歐洲文化接受了美國文化.在中國古代,玄奘、鑒真、利瑪竇、徐光啟,都是這樣的文化橋梁人物.現(xiàn)在中國的姚明、郎朗和幾位具有國際號召力的電影演員,倒是實(shí)實(shí)在在起到了積極的文化紐帶作用。我相信,在今后,文化交流主要不是以國家話語、行政活動的方式,而是以有魅力的橋梁式人物為中心來開展的.這種橋梁式人物,可能是藝術(shù)家、運(yùn)動員、學(xué)者、慈善家、宗教家,但大多不會是官員.對此,我們要期待,要發(fā)現(xiàn),要守護(hù)。
(節(jié)選自《環(huán)球時報》)
1.下列關(guān)于“文化孤立”的分析表述,正確的一項是         (   )

A.“文化孤立”是其他國家因政治偏見而造成的不愿認(rèn)同、接納中國文化的一種必然現(xiàn)象。

B.“文化孤立”是指一國文化囿于本民族文化范圍之內(nèi),盲目自大,不能與世界文化相互尊重、相互欣賞,進(jìn)而共同發(fā)展。

C.造成中國“文化孤立”于世界文化的原因是,歷史上中國文化一直處于“閉關(guān)鎖國”的狀態(tài)之中,因此當(dāng)代中國文化要想改變現(xiàn)狀,就必須走“改革開放”之路。

D.正是因為國際間對我們的文化話語在整體上處于不樂于接受的狀態(tài),所以中國文化在對外交流時出現(xiàn)了諸多尷尬的局面。

2.下列理解,不符合原文意思的一項是                  (   )
A.在漢諾威世博會與日本愛知世博會上顯現(xiàn)出來的中國文化孤立現(xiàn)象,說明中國展   館的設(shè)計方案還欠缺智慧,欠缺創(chuàng)新,欠缺互動性,欠缺親和力。
B.中國古代經(jīng)典著作文化內(nèi)涵豐富,有實(shí)例證明,西方人發(fā)現(xiàn)、接受中國人的情感方式往往是通過對中國古代經(jīng)典著作的閱讀而實(shí)現(xiàn)的。
c.文化交流的結(jié)果,是普通人對某種文化的自然喜愛和尋常好感,而不應(yīng)把讓外國人捉摸不透的概念式語言強(qiáng)加給外國人。
D.作者建議,要改變中國對外文化交流不利的現(xiàn)狀,既要注重對外傳播中國文化,又要以國際標(biāo)準(zhǔn)來篩選和重組中國文化。
3.根據(jù)原文的內(nèi)容判斷,下列分析不正確的一項是

A.在2010年上海世博會上,中國如果改變以往單一的展示展品等枯燥的形式,多一點(diǎn)創(chuàng)新,多一份智慧,多一些想象,將會使中國文化備受世界人民的歡迎。

B.作者認(rèn)為文化上存在差異是值得欣慰的,南非大主教圖圖也說,我們?yōu)椴町惗老,可見,中外有識之士,都希望文化能百家爭鳴而不是某種文化一統(tǒng)天下。

C.從泰戈爾、海明威、鑒真、姚明等古今中外的文化橋梁人物起到的作用看,將來的文化交流中,藝術(shù)家、運(yùn)動員、學(xué)者、演員等也將發(fā)揮巨大作用,而政府官員則不再起作用了。

D.盡管中國文化在對外交流的過程中,出現(xiàn)了不盡如人意的地方,但我們有理由相信,克服重重困難,走出誤區(qū)的中國文化必將改變所謂的“文化孤立”狀態(tài)。

 

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