13、請(qǐng)給下面一則新聞補(bǔ)寫(xiě)一句評(píng)論的話(huà),不超過(guò)40字。
新華網(wǎng)廣州2月14日專(zhuān)電:為遏制廢舊電池亂丟亂棄而引發(fā)的環(huán)境污染隱患,從1月起,廣東省經(jīng)貿(mào)委聯(lián)合有關(guān)部門(mén),向廣州市一些公眾場(chǎng)合免費(fèi)派送1000個(gè)廢舊電池回收箱, 用于回收居民生活中的廢舊電池。但令組織者們想不到的是,廢舊電池丟棄量最大的居民小區(qū),竟然嫌麻煩不愿接收,目前僅有3個(gè)小區(qū)答應(yīng)接收廢舊電池回收箱。
13、這種反,F(xiàn)象折射出民眾環(huán)保意識(shí)淡薄,環(huán)保的宣傳與落實(shí)任重道遠(yuǎn)。


科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)給下面一則新聞補(bǔ)寫(xiě)一句評(píng)論的話(huà),不超過(guò)40字。
新華網(wǎng)廣州2月14日專(zhuān)電:為遏制廢舊電池亂丟亂棄而引發(fā)的環(huán)境污染隱患,從1月起,廣東省經(jīng)貿(mào)委聯(lián)合有關(guān)部門(mén),向廣州市一些公眾場(chǎng)合免費(fèi)派送1000個(gè)廢舊電池回收箱, 用于回收居民生活中的廢舊電池。但令組織者們想不到的是,廢舊電池丟棄量最大的居民小區(qū),竟然嫌麻煩不愿接收,目前僅有3個(gè)小區(qū)答應(yīng)接收廢舊電池回收箱。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
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新華網(wǎng)廣州2月14日專(zhuān)電 為遏制廢舊電池亂丟亂棄而引發(fā)的環(huán)境污染隱患,從l月起,廣東省經(jīng)貿(mào)委聯(lián)合有關(guān)部門(mén),向廣州市一些公眾場(chǎng)合免費(fèi)派送1000個(gè)廢舊電池回收箱,用于回收居民生活中的廢舊電池。但令組織部門(mén)想不到的是,廢舊電池丟棄量最大的居民小區(qū),竟然嫌麻煩不愿接收,目前僅有3個(gè)小區(qū)答應(yīng)接收廢舊電池回收箱。
答:
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:貴州省2010年普通高等學(xué)校招生適應(yīng)性考試(語(yǔ)文) 題型:語(yǔ)言表達(dá)
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新華網(wǎng)廣州2月14日專(zhuān)電 為遏制廢舊電池亂丟亂棄而引發(fā)的環(huán)境污染隱患,從l月起,廣東省經(jīng)貿(mào)委聯(lián)合有關(guān)部門(mén),向廣州市一些公眾場(chǎng)合免費(fèi)派送1000個(gè)廢舊電池回收箱,用于回收居民生活中的廢舊電池。但令組織部門(mén)想不到的是,廢舊電池丟棄量最大的居民小區(qū),竟然嫌麻煩不愿接收,目前僅有3個(gè)小區(qū)答應(yīng)接收廢舊電池回收箱。
答:
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:貴州省2010年普通高等學(xué)校招生適應(yīng)性考試(語(yǔ)文) 題型:語(yǔ)言應(yīng)用
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新華網(wǎng)廣州2月14日專(zhuān)電 為遏制廢舊電池亂丟亂棄而引發(fā)的環(huán)境污染隱患,從l月起,廣東省經(jīng)貿(mào)委聯(lián)合有關(guān)部門(mén),向廣州市一些公眾場(chǎng)合免費(fèi)派送1000個(gè)廢舊電池回收箱,用于回收居民生活中的廢舊電池。但令組織部門(mén)想不到的是,廢舊電池丟棄量最大的居民小區(qū),竟然嫌麻煩不愿接收,目前僅有3個(gè)小區(qū)答應(yīng)接收廢舊電池回收箱。
答:
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
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新華網(wǎng)廣州2月14日專(zhuān)電 為遏制廢舊電池亂丟亂棄而引發(fā)的環(huán)境污染隱患,從l月起,廣東省經(jīng)貿(mào)委聯(lián)合有關(guān)部門(mén),向廣州市一些公眾場(chǎng)合免費(fèi)派送1000個(gè)廢舊電池回收箱,用于回收居民生活中的廢舊電池。但令組織部門(mén)想不到的是,廢舊電池丟棄量最大的居民小區(qū),竟然嫌麻煩不愿接收,目前僅有3個(gè)小區(qū)答應(yīng)接收廢舊電池回收箱。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:口語(yǔ)交際,情景問(wèn)答題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
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新華網(wǎng)廣州2月14日專(zhuān)電:為遏制廢舊電池亂丟亂棄而引發(fā)的環(huán)境污染隱患,從1月起,廣東省經(jīng)貿(mào)委聯(lián)合有關(guān)部門(mén),向廣州市一些公眾場(chǎng)合免費(fèi)派送1000個(gè)廢舊電池回收箱,用于回收居民生活中的廢舊電池。但令組織者們想不到的是,廢舊電池丟棄量最大的居民小區(qū),竟然嫌麻煩不愿接收,目前僅有3個(gè)小區(qū)答應(yīng)接收廢舊電池回收箱。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成1~4題。
舉 棋
楊洪軍
北方鐵路局黨委書(shū)記,不,確切地說(shuō)是原北方鐵路局黨委書(shū)記葉雙喻,兩眼死盯著鋪滿(mǎn)了整個(gè)兒茶幾的棋盤(pán),在書(shū)房里整整呆了一天。粒米未進(jìn),滴水未喝。——手里的這個(gè)“將”字,不知該歸到哪個(gè)陣營(yíng)里。一天時(shí)間,他看老了棋盤(pán),棋盤(pán)也看老了他。
上個(gè)月,葉雙喻從北方鐵路局黨委書(shū)記任上正式退了下來(lái)。
部領(lǐng)導(dǎo)在跟他談話(huà)的時(shí)候,高度評(píng)價(jià)了北方局近年來(lái)所取得的顯著成績(jī),充分肯定了他為鐵路事業(yè)發(fā)展做出的重要貢獻(xiàn),同時(shí)真誠(chéng)地希望他發(fā)揮余熱,多為北方局的工作出謀劃策。
葉雙喻滿(mǎn)口答應(yīng)?伤雷约航^不會(huì)去做。
葉雙喻給自己設(shè)定了一個(gè)作息安排:每天早上陪老伴鍛煉,上午在家里練書(shū)法,午睡后在書(shū)房里讀書(shū),晚飯后陪老伴看看新聞、看看文藝節(jié)目。而且堅(jiān)持的雷打不動(dòng)。
新任路局黨委書(shū)記陳百川不樂(lè)意了。
陳百川給他打電話(huà)說(shuō):老領(lǐng)導(dǎo),你想當(dāng)甩手掌柜。繘](méi)那么容易。我不會(huì)這么輕而易舉地放過(guò)你的!
半年前,在葉雙喻的極力推薦下,路局黨委一位副書(shū)記被部黨組選調(diào)到西北局擔(dān)任一把手。按說(shuō),應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)配一名副書(shū)記。葉雙喻沒(méi)同意。
葉雙喻向部黨組匯報(bào)說(shuō),自己馬上就要退居二線(xiàn)了,助手的人選最好還是讓接替自己的同志來(lái)選拔比較好,這樣更利于工作的配合和開(kāi)展。
上個(gè)月,又是在他的竭力舉薦下,路局黨委副書(shū)記兼紀(jì)委書(shū)記陳百川接任了路局黨委書(shū)記。
這下不配不行了,總不能讓陳百川唱獨(dú)角戲!
所以,選拔黨委副書(shū)記就成了一件刻不容緩的事兒,而選拔誰(shuí)則更成了一件慎之又慎的事兒。
陳百川專(zhuān)程來(lái)到葉雙喻家里,向他匯報(bào)人選情況。
我們只好優(yōu)中選優(yōu)了,陳百川說(shuō),經(jīng)過(guò)幾上幾下目前就剩下了兩個(gè)人選,一個(gè)是黨辦主任史銘,一個(gè)是干部部長(zhǎng)曹?chē)?guó)柱。局黨委會(huì)討論推薦人選時(shí),大家一致認(rèn)為,應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)你老的意見(jiàn)。陳百川說(shuō)得很真誠(chéng)。
非說(shuō)不可嗎?葉雙喻試探地問(wèn)。
非說(shuō)不可。陳百川堅(jiān)定地說(shuō)。
事情就這么定了下來(lái)。可明天就到交卷的日子了,他這兒還舉棋不定。
第一人選史銘,可以說(shuō)是葉雙喻一手培養(yǎng)起來(lái)的。
葉雙喻還在云河分局任黨委書(shū)記時(shí),有一次到基層調(diào)研,發(fā)現(xiàn)了他。那時(shí)他剛剛從鐵道學(xué)院畢業(yè),正在工務(wù)段實(shí)習(xí)。小伙子精干、洗練,言談舉止分寸都把握得十分到位。實(shí)習(xí)結(jié)束后,史銘直接到了葉雙喻身邊工作。事實(shí)證明,史銘確實(shí)適應(yīng)和勝任這種工作及工作的環(huán)境。十多年功夫,先分局黨辦秘書(shū),再分局黨辦副主任,再路局黨辦副主任,一路飆升,直至升任路局黨委宣傳部部長(zhǎng)。葉雙喻升任北方鐵路局黨委書(shū)記后,將他改為黨辦主任。
史銘不僅工作出色,對(duì)葉雙喻的生活起居也照顧的無(wú)微不至。
干部部長(zhǎng)曹?chē)?guó)柱是一個(gè)從基層一步步干上來(lái)的干部,樸實(shí)、正直,許是長(zhǎng)期從事干部工作的緣故吧,說(shuō)話(huà)做事非常的原則,有時(shí)工作起來(lái)未免顯得缺少靈活性。但人品絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。
這一周,葉雙喻總想把二人請(qǐng)到家里來(lái)談一談,可每次念頭一閃自己就否了。
剛退下來(lái)的第一周,葉雙喻不適應(yīng)?傁胝覀(gè)人聊聊。就給史銘打電話(huà),請(qǐng)他到家里下兩盤(pán)。第一次,史銘說(shuō)正在給陳百川起草講話(huà)稿,沒(méi)有時(shí)間;第二次,史銘說(shuō)要加班開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)議,也沒(méi)來(lái);第三次,百忙之中來(lái)了,雙方僅殺了三局,就接到電話(huà),說(shuō)要陪同陳百川下去檢查,匆忙走了。后來(lái)葉雙喻從側(cè)面得到證實(shí),所謂會(huì)議、檢查全都子虛烏有。
聽(tīng)說(shuō)陳百川請(qǐng)葉雙喻來(lái)推薦副書(shū)記人選,史銘的時(shí)間變戲法兒似的一下子富裕了起來(lái),連來(lái)幾次電話(huà)說(shuō)要跟葉雙喻學(xué)棋。
葉雙喻回絕了。
方正古板的曹?chē)?guó)柱這一月里倒是來(lái)家里好幾趟。有兩次還帶著愛(ài)人。家長(zhǎng)里短絮絮叨叨地跟葉雙喻聊了很多很多。葉雙喻突然地發(fā)現(xiàn),刻板的曹?chē)?guó)柱身上其實(shí)充滿(mǎn)了人情味兒……
“篤、篤篤!狈块T(mén)輕輕地響了幾下,老伴進(jìn)來(lái)了。
老頭子,史銘來(lái)了。說(shuō)要跟你學(xué)棋。他還給你帶了一副翡翠的象棋來(lái),打開(kāi)給我看了,又溫潤(rùn)又靚麗。你看了一定喜歡。
葉雙喻幾乎就要起身了,聽(tīng)見(jiàn)老伴的話(huà)立馬又坐定了。葉雙喻喜歡下象棋,也喜歡收藏象棋,這在北方鐵路 就是一個(gè)公開(kāi)的秘密。
葉雙喻輕輕地?cái)[擺手,對(duì)老伴說(shuō):你去吧,去告訴他,我謝謝他的一番苦心,可惜我已經(jīng)解甲歸田、不問(wèn)“棋政”了。至于那副翡翠象棋,那是他的家傳之寶,就請(qǐng)他記住他父親的話(huà)好好保存吧。若他真想學(xué)棋道的話(huà),就請(qǐng)他明晚來(lái)先聽(tīng)我講講“人道”吧。
老伴聽(tīng)話(huà)地出去了。
只怕他今生今世都不會(huì)來(lái)了。葉雙喻自言自語(yǔ)地說(shuō)。
這句話(huà)老伴沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
挺將!葉雙喻高喊一聲,然后重重地將手中的“將”子放進(jìn)了棋盤(pán)中,隨之摸起電話(huà),撥通了陳百川的號(hào)碼……
(選自《青春》2010年第6期,有刪節(jié))
1.如何理解學(xué)生中畫(huà)線(xiàn)的句子?
2.小說(shuō)中葉雙喻是一個(gè)什么樣形象?
3.這篇小說(shuō)最為突出的寫(xiě)作特點(diǎn)是什么?
4.這篇小說(shuō)以“舉棋”為題,有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮,請(qǐng)選擇一個(gè)方面,結(jié)合全文,陳述你的觀(guān)點(diǎn)并作分析。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:全優(yōu)設(shè)計(jì)必修五語(yǔ)文人教版 人教版 題型:048
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成小題。
書(shū)友
聶鑫森
無(wú)論是見(jiàn)面交談,還是打電話(huà)問(wèn)候,他們都稱(chēng)對(duì)方為“書(shū)友”。 兩人都喜歡讀書(shū)、藏書(shū),還著書(shū)立說(shuō)。
叫舒予的五十有一,是潭城社科院古典文學(xué)研究所的研究員。中等個(gè)子,稍胖,面白無(wú)須,走路不急不慢,性子好得出奇。
叫殳役的和他同年,是湘江大學(xué)中文系的“博導(dǎo)”,教的是古典文獻(xiàn)的?薄R彩侵械葌(gè),精干單瘦,下巴蓄著短須,卻粗喉嚨大嗓子,很容易激動(dòng)。
同居一城,又有相同的喜好,所以數(shù)年來(lái)交誼彌重。就藏書(shū)而言,他們都有相當(dāng)?shù)囊?guī)模,當(dāng)然是新版書(shū)多。但也各有不少鎮(zhèn)庫(kù)之寶——古版線(xiàn)裝書(shū),都輕易不肯示人。
他們?cè)竞蜕频年P(guān)系,忽然緊張起來(lái)。中秋節(jié)之夜,市里發(fā)請(qǐng)柬,請(qǐng)一些學(xué)術(shù)界的大腕,在雨湖公園的湖心島小酌賞月。舒予和殳役特意互邀,坐在同一張桌子邊。桌上擺著月餅及幾個(gè)佐酒的冷盤(pán),白酒是茅臺(tái),紅酒是山東青島的葡萄干紅。
皓月當(dāng)空,湖光耀金,秋風(fēng)送爽,水氣氳氤。他們喝著酒,談著書(shū)的話(huà)題,酒力漸漸在全身流轉(zhuǎn)開(kāi)來(lái)。
殳役問(wèn):“書(shū)友,你此生訪(fǎng)書(shū)可有憾事?”
舒予說(shuō):“有啊。家傳《經(jīng)進(jìn)周曇詠史詩(shī)》,為唐代周曇所著,是進(jìn)奉給皇上的,共有七言絕句二百零三首,每首題下注出大意,詩(shī)下引史事,而間雜已意加以論評(píng),謂之‘講話(huà)’,此為當(dāng)時(shí)一種體式。有宋刻三卷本傳世,我家只一卷和二卷,缺第三卷。我父親生前搜尋未果,我又找了多年,仍然無(wú)法補(bǔ)齊!
殳役酒興正酣,說(shuō):“我家卻有第三卷,紙張精美,是福建刻印的,應(yīng)為宋之佳本……”說(shuō)了一半,他忙剎住話(huà),猛猛地喝了一口酒。
舒予的嘴驚得半晌也合不攏,然后低聲問(wèn):“書(shū)友,可否割?lèi)?ài)??jī)r(jià)由你定!
“不!絕不!先父為購(gòu)置它,跌傷過(guò)一只手。”殳役回答得斬釘截鐵。
子夜時(shí)分,賞月會(huì)結(jié)束。他們默默地?fù)]揮手,各自乘安排好的小車(chē)回家去。這一夜,他們?cè)诟髯缘臅?shū)房里,一直坐到天亮。
在以后的日子里,他們互相再不打電話(huà),也避免任何可以碰面的機(jī)會(huì)。殳役為自己的酒后失言而懺悔不已,若不說(shuō)出家有此書(shū)的第三卷,就不會(huì)導(dǎo)致舒予的急于購(gòu)置,一切便會(huì)怡然如昔?伤须y言的苦衷。1948年冬,父親聞長(zhǎng)沙一個(gè)書(shū)商手上有此書(shū)的第三卷,便乘火車(chē)去購(gòu)買(mǎi)。下火車(chē)時(shí),因站臺(tái)結(jié)冰不慎跌倒,左手骨折,硬是忍痛把書(shū)購(gòu)回。到殳役長(zhǎng)大后,父親專(zhuān)門(mén)說(shuō)到此事,囑他若能找到一卷和二卷,則為殳家之幸,也是此書(shū)之幸。殳役如將其散出,便是有違父命,則為不孝。若是別的書(shū),殳役絕不會(huì)這樣。他聽(tīng)城中一家經(jīng)營(yíng)古舊書(shū)店的老板偶爾談到,舒予曾打聽(tīng)過(guò)可有宋刻湯漢注陶淵明詩(shī)的古本,便推斷舒予家應(yīng)有宋刻《陶淵明集》,而缺少與之稱(chēng)為雙璧的湯漢注陶詩(shī)宋刻本。此書(shū)他家卻有,但舒予并沒(méi)有向他提起過(guò),當(dāng)然他就不能慨然出讓了。
舒予也很后悔那晚貿(mào)然開(kāi)口索購(gòu),這不是要奪人所愛(ài)嗎?他在沒(méi)事時(shí),總會(huì)從書(shū)柜中搬出一個(gè)楠木書(shū)匣,戴上白而薄的手套,從里面拿出兩卷《經(jīng)進(jìn)周曇詠史詩(shī)》,小心地翻看。楠木匣是父親得到這兩卷本后,特意請(qǐng)人做的,里面的空間可放下三卷本。一套書(shū)未齊備,如一家人之離散各處,不能團(tuán)圓是一大憾事。舒予想:我們二人愛(ài)書(shū)、藏書(shū),是為了讀書(shū)、研書(shū),而不是以占有為樂(lè)。若都不肯忍痛割?lèi)?ài),則此書(shū)永遠(yuǎn)不得團(tuán)圓。他決定連匣帶書(shū),慷慨贈(zèng)予殳役!
星期天的上午,舒予攜書(shū)去了殳家。
當(dāng)舒予說(shuō)明來(lái)意,殳役先是發(fā)愣,繼而是又驚又喜,最后淚流滿(mǎn)面。他尋出第三卷,小心地放進(jìn)書(shū)匣里,再把書(shū)匣擺在父親的遺像前,恭恭敬敬地鞠了三個(gè)躬,哽咽著說(shuō):“爹啊,書(shū)友助我完成了您的心愿,您可以再無(wú)牽掛了!庇洲D(zhuǎn)過(guò)身向舒予鞠躬致謝,然后說(shuō):“古人云,有來(lái)無(wú)往非禮也。書(shū)友家中可藏有宋刻本《陶淵明詩(shī)》?”
“是。”
“一直想尋訪(fǎng)宋刻湯漢注陶詩(shī)的古本?”
“想了多少年了!
“這就好,我家有!且贈(zèng)書(shū)友以藏!
舒予驀地站起來(lái),說(shuō):“我先去凈手,我們?cè)僖黄鹑グ阉?qǐng)’出來(lái)!
半年后,他們仿佛心有靈犀,雖未相約,做法卻驚人的相似。舒予將家藏的古本書(shū),全數(shù)捐贈(zèng)給殳役供職的湘江大學(xué)圖書(shū)館。殳役也把家藏的古本書(shū),全部捐贈(zèng)給舒予供職的潭城社科院圖書(shū)館。
(選自《天池小小說(shuō)》)
【小題1】文中兩位“書(shū)友”有哪些共同點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)
【小題2】文中畫(huà)線(xiàn)的句子表現(xiàn)了人物什么樣的心理?這句話(huà)在全文結(jié)構(gòu)中有什么作用?(5分)
【小題3】小說(shuō)的結(jié)尾寫(xiě)兩位書(shū)友將家藏的古本書(shū)全都捐贈(zèng)給圖書(shū)館,請(qǐng)結(jié)合文本對(duì)二人做出這一行為的原因加以探究。(6分)
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