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2、請在劃線處補寫一句話,使材料和觀點緊密相連。(30字左右).

瀑布選擇萬丈深淵作為自己的對手,當(dāng)它縱身飛躍時,創(chuàng)造了“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的壯麗景觀;月牙泉選擇鳴沙山作為自己的對手,才有了“沙夾風(fēng)而飛響,泉映月而無塵”的沙漠奇跡。

面對如此奇異的山光水色,我想,__________。由此看來,選擇一個對手是很重要的,我們不能缺少對手。

2、示例:它們?nèi)绻皇沁x擇了對手,怎能把自己塑造得如此完美。

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源: 題型:

請在劃線處補寫一句話,使材料和觀點緊密相連。(30字左右)(4分)

瀑布選擇萬丈深淵作為自己的對手,當(dāng)它縱身飛躍時,創(chuàng)造了“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的壯麗景觀;月牙泉選擇鳴沙山作為自己的對手,才有了“沙夾風(fēng)而飛響,泉映月而無塵”的沙漠奇跡。

面對如此奇異的山光水色,我想,                       

                                                    。由此看來,選擇一個對手是很重要的,我們不能缺少對手。

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科目:高中語文 來源: 題型:

請在劃線處補寫一句話,使材料和觀點緊密相連。(30字左右).

瀑布選擇萬丈深淵作為自己的對手,當(dāng)它縱身飛躍時,創(chuàng)造了“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的壯麗景觀;月牙泉選擇鳴沙山作為自己的對手,才有了“沙夾風(fēng)而飛響,泉映月而無塵”的沙漠奇跡。

面對如此奇異的山光水色,我想,__________。由此看來,選擇一個對手是很重要的,我們不能缺少對手。

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源: 題型:

請在劃線處補寫一句話,使材料和觀點緊密相連。(30字左右)。

瀑布選擇萬丈深淵作為自己的對手,當(dāng)它縱身飛躍時,創(chuàng)造了“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的壯麗景觀;月牙泉選擇鳴沙山作為自己的對手,才有了“沙夾風(fēng)而飛響,泉映月而無塵”的沙漠奇跡。

面對如此奇異的山光水色,我想,                            。由此看來,選擇一個對手是很重要的,我們不能缺少對手。

 

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科目:高中語文 來源:湖南省雅禮中學(xué)2009屆高三第四次月考語文試卷 題型:048

文言文閱讀

別弟文(清)施補華

  光緒八年十月,施子之弟自喀什噶爾還湖州,施子飲之以酒,告之曰:

  吾家故寒敝也,今之所有已為異數(shù)矣。夫巨富中落,而余千金之產(chǎn),湫然不可為生;貧人得十金以為資本,則左宜右有[1],所處之勢異,所操之術(shù)殊也。此行歸資之外,數(shù)百金,豈非貧人之雄乎?以此坐市上權(quán)量百貨,賤入貴出,逐什一之利,終歲之所獲,足以贍妻子。營心與力,非所恥也,賢于為官者奪民以肥己。

  吾憶道光二十又九年,吾父棄養(yǎng),吾年十五歲,爾年九歲。家無一笥衣、一貫泉[2],租屋而居,月償其值。歲又大,米價十倍。吾母晨起坐絡(luò)絲,率至夜半,得泉一百,糴米作粥,雜以菜根豆屑,母子乃半飽。一日不絡(luò)絲,即忍饑清坐,人有問之,則曰:“已食畢矣!吾痛母氏之勤,涕泣自奮,讀書不熟,至嚙其指,血斑斑灑書本。爾亦拾薪擔(dān)水,任炊爨,暇坐母側(cè),亦學(xué)絡(luò)絲。姻連族黨,恐開口假貸,不敢至吾門,母氏亦戒勿往來,慮為所厭。甚者議先大夫好施與,勿為子孫計,至有今日。尤笑吾讀書,謂渠謀食不暇,尚想作秀才,取餓之道也。當(dāng)是時,視鄰里之有父而溫飽者,如天上人,爾年雖小,不應(yīng)忘之。

  其后門戶稍立,咸豐十年,寇亂又作。吾隨趙忠節(jié)公守城,之同治元年,城中糧盡,全家啖馬肉,并煮牛羊之革左之。五月城破,吾負(fù)母而逃,圣野菜充饑,母子十月身亡寸棉。爾為賊掠幾死,脫去至家,形色非人,疾病瘡痏,相替而作。其饑寒視道光之末,而頗危憂困過之。管仲告齊桓公曰:“愿君勿忘在莒[3],臣亦念堂阜之囚[4]。”故而與他人校,則誠不足;以一身先后自校,爾亦苦盡之甘,否極之泰矣。

  老氏有言:“知足不辱!以今日為過望則樂,猶有奢望,則辱在其后。吾在軍中,不無多費,然每對盛饌,念先人未及食也;每御華服,念先人未及衣也。甘在口,在體,而痛在心。祿養(yǎng)既不,得立功名天壤間,使姓氏不朽,先人而有知,含笑地下矣。蹉跎中歲,此志不衰。至于富貴之樂,不能享,亦不忍享也。

(原文有刪節(jié))

  注釋:[1]左宜右有:干什么都得心應(yīng)手,順利,猶言“左右逢源”。[2]泉:錢。[3]莒(j():西周時諸侯國之一,其地在今山東莒縣。[4]堂阜:齊國地名,其地在今山東蒙陰縣西北。

(1)

對下列句子中加粗詞語的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

數(shù)百金 贏:背著。

B.

歲又大 兇:谷物不收,年成壞

C.

祿養(yǎng)既不 逮:及

D.

在體 適:舒適

(2)

下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

母子得半飽 今其智反不能及

B.

開口假貸 臣從計,大王亦幸赦臣

C.

以今日過望則樂 慎勿婦死

D.

左宜右有 向吾不為斯役,久已病矣

(3)

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項是

[  ]

A.

作者主張弟弟“賤入貴出,逐什一之利”來養(yǎng)活自己和妻兒,覺得這樣比做剝削百姓的官員要強。

B.

作者認(rèn)為自己之所以家道中落,是因為他的先輩不為子孫考慮計劃,他們“好施與,勿為子孫計”。

C.

作者舉管仲跟齊桓公說的話“愿君勿忘在莒,臣亦念堂阜之囚”是為了告誡弟弟:不要忘記過去的困苦生活,要知道滿足。

D.

文末作者滿懷深情地寫到父親,想到父親“未及食”、“未及衣”,沒來得及孝順父親,便立志建立功名,光宗耀祖。

(4)

把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①吾痛母氏之勤,涕泣自奮,讀書不熟,至嚙其指,血斑斑灑書本。

譯:________________________________。

②故而與他人校,則誠不足;以一身先后自校,爾亦苦盡之甘,否極之泰矣。

譯:________________________________。

③以今日為過望則樂,猶有奢望,則辱在其后。

譯:________________________________。

(5)

作者在文章中告勸弟弟要知足,他是從哪幾個方面來闡述理由的?請分條作答

答:________________________________

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文字,完成1---5題。

別弟文(清)施補華

光緒八年十月,施子之弟自喀什噶爾還湖州,施子飲之以酒,告之曰:

吾家故寒敝也,今之所有已為異數(shù)矣。夫巨富中落,而余千金之產(chǎn),湫然不可為生;貧人得十金以為資本,則左宜右有[1],所處之勢異,所操之術(shù)殊也。此行歸資之外,數(shù)百金,豈非貧人之雄乎?以此坐市上權(quán)量百貨,賤入貴出,逐什一之利,終歲之所獲,足以贍妻子。營心與力,非所恥也,賢于為官者奪民以肥己。

吾憶道光二十又九年,吾父棄養(yǎng),吾年十五歲,爾年九歲。家無一笥衣、一貫泉[2],租屋而居,月償其值。歲又大,米價十倍。吾母晨起坐絡(luò)絲,率至夜半,得泉一百,糴米作粥,雜以菜根豆屑,母子乃半飽。一日不絡(luò)絲,即忍饑清坐,人有問之,則曰:“已食畢矣。”吾痛母氏之勤,涕泣自奮,讀書不熟,至嚙其指,血斑斑灑書本。爾亦拾薪擔(dān)水,任炊爨,暇坐母側(cè),亦學(xué)絡(luò)絲。姻連族黨,恐開口假貸,不敢至吾門,母氏亦戒勿往來,慮為所厭。甚者議先大夫好施與,勿為子孫計,至有今日。尤笑吾讀書,謂渠謀食不暇,尚想作秀才,取餓之道也。當(dāng)是時,視鄰里之有父而溫飽者,如天上人,爾年雖小,不應(yīng)忘之。

其后門戶稍立,咸豐十年,寇亂又作。吾隨趙忠節(jié)公守城,之同治元年,城中糧盡,全家啖馬肉,并煮牛羊之革左之。五月城破,吾負(fù)母而逃,圣野菜充饑,母子十月身亡寸棉。爾為賊掠幾死,脫去至家,形色非人,疾病瘡痏,相替而作。其饑寒視道光之末,而頗危憂困過之。管仲告齊桓公曰:“愿君勿忘在莒[3],臣亦念堂阜之囚[4]!故而與他人校,則誠不足;以一身先后自校,爾亦苦盡之甘,否極之泰矣。

老氏有言:“知足不辱!以今日為過望則樂,猶有奢望,則辱在其后。吾在軍中,不無多費,然每對盛饌,念先人未及食也;每御華服,念先人未及衣也。甘在口,在體,而痛在心。祿養(yǎng)既不,得立功名天壤間,使姓氏不朽,先人而有知,含笑地下矣。蹉跎中歲,此志不衰。至于富貴之樂,不能享,亦不忍享也。             

(原文有刪節(jié))

注釋:[1]左宜右有:干什么都得心應(yīng)手,順利,猶言“左右逢源”。 [2]泉:錢。 [3]莒(jǔ):西周時諸侯國之一,其地在今山東莒縣。[4]堂阜:齊國地名,其地在今山東蒙陰縣西北。

1.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是       (  )

A.數(shù)百金                             贏:背著。

B.歲又大                             兇:谷物不收,年成壞

C.祿養(yǎng)既不                          逮:及

D.在體                                適:舒適

2.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是  (  )

A.母子得半飽                      今其智反不能及

B.恐開口假貸                      臣從計,大王亦幸赦臣

C.以今日過望則樂               慎勿婦死

D.左宜右有                         向吾不為斯役,久已病矣

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項是       (  )

A.作者主張弟弟“賤入貴出,逐什一之利”來養(yǎng)活自己和妻兒,覺得這樣比做剝削百姓的官員要強。

B.作者認(rèn)為自己之所以家道中落,是因為他的先輩不為子孫考慮計劃,他們“好施與,勿為子孫計”。

C.作者舉管仲跟齊桓公說的話“愿君勿忘在莒,臣亦念堂阜之囚”是為了告誡弟弟:不要忘記過去的困苦生活,要知道滿足。

D.文末作者滿懷深情地寫到父親,想到父親“未及食”、“未及衣”,沒來得及孝順父親,便立志建立功名,光宗耀祖。

4.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①吾痛母氏之勤,涕泣自奮,讀書不熟,至嚙其指,血斑斑灑書本。

譯: ________________________________________________________

②故而與他人校,則誠不足;以一身先后自校,爾亦苦盡之甘,否極之泰矣。

譯: ________________________________________________________

③以今日為過望則樂,猶有奢望,則辱在其后。

譯: ________________________________________________________。

5.作者在文章中告勸弟弟要知足,他是從哪幾個方面來闡述理由的?請分條作答

答:_________________________________________________________

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

材料分析鑒賞題

閱讀下面的材料,完成下列各題。

懷念蕭姍

巴金

我站在死者遺體旁邊,望著那張慘白色的臉,那兩片咽下千言萬語的嘴唇,我咬緊牙齒,在心里喚著死者的名字。我想,我比她大十三歲,為什么不讓我先死?我想,這是多不公平!她究竟犯了什么罪?她也給關(guān)進(jìn)“牛棚”,掛上“牛鬼蛇神”的小紙牌,還掃過馬路。究竟為什么?理由很簡單,她是我的妻子。她患了病,得不到治療,也因為她是我的妻子。一句話,是我連累了她,是我害了她。她不僅分擔(dān)了我的痛苦,還給了我不少的安慰和鼓勵。

天剛剛發(fā)白,我們醒了。我喚她,她也喚我。我訴苦般地說:“日子難過啊!”她也用同樣的聲音回答:“日子難過。 钡撬R上加一句:“要堅持下去!比藗兊陌籽郏藗兊睦涑盁崃R蠶蝕著她的身心。我看出來她內(nèi)心的痛苦像一鍋煮沸的水,她怎么能遮蓋。≡鯓幽苁顾届o!

我記得有一天到了平常下班的時間,我翻看當(dāng)天的報紙,在第三版上看到了《徹底揭露巴金的反革命真面》。真是當(dāng)頭一棒!我看了兩三行,連忙把報紙藏起來,我害怕讓她看見。她找到了報紙,她的笑容一下子完全消失。這一夜她再沒有講話,早早地進(jìn)了房間。我后來發(fā)現(xiàn)她躺在床上小聲哭著。一個安靜的夜晚給破壞了。今天回想當(dāng)時的情景,她那張滿是淚痕的臉還在我的眼前。我多么愿意讓她的淚痕消失,笑容在她憔悴的臉上重現(xiàn),即使減少我?guī)啄甑纳鼇頁Q取我們家庭生活中一個寧靜的夜晚,我也心甘情愿!

(內(nèi)容有刪改)

文章第二節(jié)寫蕭姍補說了一句“要堅持下去”,由此語時你可以看出蕭姍怎樣的精神品質(zhì),請作簡要分析。

分析文中劃線句子的含意。

本文選自巴金《隨想錄》,請結(jié)合選文,試從思想表達(dá)和藝術(shù)手法角度說說這篇散文的成功之處。

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科目:高中語文 來源:2011年江蘇省揚州中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)水平檢測語文試題 題型:名著導(dǎo)讀

材料分析鑒賞題(15分)
閱讀下面的材料,完成下列各題。
懷念蕭姍
巴金
我站在死者遺體旁邊,望著那張慘白色的臉,那兩片咽下千言萬語的嘴唇,我咬緊牙齒,在心里喚著死者的名字。我想,我比她大十三歲,為什么不讓我先死?我想,這是多不公平!她究竟犯了什么罪?她也給關(guān)進(jìn)“牛棚”,掛上“牛鬼蛇神”的小紙牌,還掃過馬路。究竟為什么?理由很簡單,她是我的妻子。她患了病,得不到治療,也因為她是我的妻子。一句話,是我連累了她,是我害了她。她不僅分擔(dān)了我的痛苦,還給了我不少的安慰和鼓勵。
天剛剛發(fā)白,我們醒了。我喚她,她也喚我。我訴苦般地說:“日子難過啊!”她也用同樣的聲音回答:“日子難過啊!”但是她馬上加一句:“要堅持下去!比藗兊陌籽郏藗兊睦涑盁崃R蠶蝕著她的身心。我看出來她內(nèi)心的痛苦像一鍋煮沸的水,她怎么能遮蓋!怎樣能使它平靜!
我記得有一天到了平常下班的時間,我翻看當(dāng)天的報紙,在第三版上看到了《徹底揭露巴金的反革命真面》。真是當(dāng)頭一棒!我看了兩三行,連忙把報紙藏起來,我害怕讓她看見。她找到了報紙,她的笑容一下子完全消失。這一夜她再沒有講話,早早地進(jìn)了房間。我后來發(fā)現(xiàn)她躺在床上小聲哭著。一個安靜的夜晚給破壞了。今天回想當(dāng)時的情景,她那張滿是淚痕的臉還在我的眼前。我多么愿意讓她的淚痕消失,笑容在她憔悴的臉上重現(xiàn),即使減少我?guī)啄甑纳鼇頁Q取我們家庭生活中一個寧靜的夜晚,我也心甘情愿!
(內(nèi)容有刪改)
【小題1】文章第二節(jié)寫蕭姍補說了一句“要堅持下去”,由此語時你可以看出蕭姍怎樣的精神品質(zhì),請作簡要分析。(4分)
【小題2】分析文中劃線句子的含意。(5分)
【小題3】本文選自巴金《隨想錄》,請結(jié)合選文,試從思想表達(dá)和藝術(shù)手法角度說說這篇散文的成功之處。(6分)

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科目:高中語文 來源:2011年江蘇省高三下學(xué)期開學(xué)水平檢測語文試題 題型:文學(xué)作品閱讀

材料分析鑒賞題(15分)

閱讀下面的材料,完成下列各題。

懷念蕭姍

巴金

我站在死者遺體旁邊,望著那張慘白色的臉,那兩片咽下千言萬語的嘴唇,我咬緊牙齒,在心里喚著死者的名字。我想,我比她大十三歲,為什么不讓我先死?我想,這是多不公平!她究竟犯了什么罪?她也給關(guān)進(jìn)“牛棚”,掛上“牛鬼蛇神”的小紙牌,還掃過馬路。究竟為什么?理由很簡單,她是我的妻子。她患了病,得不到治療,也因為她是我的妻子。一句話,是我連累了她,是我害了她。她不僅分擔(dān)了我的痛苦,還給了我不少的安慰和鼓勵。

天剛剛發(fā)白,我們醒了。我喚她,她也喚我。我訴苦般地說:“日子難過!”她也用同樣的聲音回答:“日子難過!”但是她馬上加一句:“要堅持下去!比藗兊陌籽郏藗兊睦涑盁崃R蠶蝕著她的身心。我看出來她內(nèi)心的痛苦像一鍋煮沸的水,她怎么能遮蓋住!怎樣能使它平靜!

我記得有一天到了平常下班的時間,我翻看當(dāng)天的報紙,在第三版上看到了《徹底揭露巴金的反革命真面》。真是當(dāng)頭一棒!我看了兩三行,連忙把報紙藏起來,我害怕讓她看見。她找到了報紙,她的笑容一下子完全消失。這一夜她再沒有講話,早早地進(jìn)了房間。我后來發(fā)現(xiàn)她躺在床上小聲哭著。一個安靜的夜晚給破壞了。今天回想當(dāng)時的情景,她那張滿是淚痕的臉還在我的眼前。我多么愿意讓她的淚痕消失,笑容在她憔悴的臉上重現(xiàn),即使減少我?guī)啄甑纳鼇頁Q取我們家庭生活中一個寧靜的夜晚,我也心甘情愿!

(內(nèi)容有刪改)

1.文章第二節(jié)寫蕭姍補說了一句“要堅持下去”,由此語時你可以看出蕭姍怎樣的精神品質(zhì),請作簡要分析。(4分)

2.分析文中劃線句子的含意。(5分)

3.本文選自巴金《隨想錄》,請結(jié)合選文,試從思想表達(dá)和藝術(shù)手法角度說說這篇散文的成功之處。(6分)

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

材料分析鑒賞題(15分)
閱讀下面的材料,完成下列各題。
懷念蕭姍
巴金
我站在死者遺體旁邊,望著那張慘白色的臉,那兩片咽下千言萬語的嘴唇,我咬緊牙齒,在心里喚著死者的名字。我想,我比她大十三歲,為什么不讓我先死?我想,這是多不公平!她究竟犯了什么罪?她也給關(guān)進(jìn)“牛棚”,掛上“牛鬼蛇神”的小紙牌,還掃過馬路。究竟為什么?理由很簡單,她是我的妻子。她患了病,得不到治療,也因為她是我的妻子。一句話,是我連累了她,是我害了她。她不僅分擔(dān)了我的痛苦,還給了我不少的安慰和鼓勵。
天剛剛發(fā)白,我們醒了。我喚她,她也喚我。我訴苦般地說:“日子難過!”她也用同樣的聲音回答:“日子難過啊!”但是她馬上加一句:“要堅持下去!比藗兊陌籽,人們的冷嘲熱罵蠶蝕著她的身心。我看出來她內(nèi)心的痛苦像一鍋煮沸的水,她怎么能遮蓋!怎樣能使它平靜!
我記得有一天到了平常下班的時間,我翻看當(dāng)天的報紙,在第三版上看到了《徹底揭露巴金的反革命真面》。真是當(dāng)頭一棒!我看了兩三行,連忙把報紙藏起來,我害怕讓她看見。她找到了報紙,她的笑容一下子完全消失。這一夜她再沒有講話,早早地進(jìn)了房間。我后來發(fā)現(xiàn)她躺在床上小聲哭著。一個安靜的夜晚給破壞了。今天回想當(dāng)時的情景,她那張滿是淚痕的臉還在我的眼前。我多么愿意讓她的淚痕消失,笑容在她憔悴的臉上重現(xiàn),即使減少我?guī)啄甑纳鼇頁Q取我們家庭生活中一個寧靜的夜晚,我也心甘情愿!
(內(nèi)容有刪改)
小題1:文章第二節(jié)寫蕭姍補說了一句“要堅持下去”,由此語時你可以看出蕭姍怎樣的精神品質(zhì),請作簡要分析。(4分)
小題2:分析文中劃線句子的含意。(5分)
小題3:本文選自巴金《隨想錄》,請結(jié)合選文,試從思想表達(dá)和藝術(shù)手法角度說說這篇散文的成功之處。(6分)

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科目:高中語文 來源:湖北省武漢市江漢區(qū)、黃岡市2011屆高三上學(xué)期期末統(tǒng)考語文試題 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

《李賀集》序

杜牧

  太和五年十月中,半夜時,舍外有疾呼傳緘書者,牧曰:“必有異,亟取火來!”及發(fā)之,果集賢學(xué)士沈公子明書一通,曰:“我亡友李賀,元和中,義愛甚厚,日夕相與起居飲食。賀且死,嘗授我平生所著歌詩,離為四編,凡二百三十三首。數(shù)年來東西南北,良為已失去;今夕醉解,不復(fù)得寐,即閱理篋帙,忽得賀詩前所授我者。思理往事,凡與賀話言嬉游,一處所,一物候,一日一夕,一觴一飯,顯顯然無有忘棄者,不覺出涕。賀復(fù)無家室子弟,得以給養(yǎng)恤問。嘗恨想其人詠味其言止矣!子厚于我,與我為賀序,盡道其所來由,亦少解我意。”牧其夕不果以書道不可,明日就公謝,且曰:“世謂賀才絕出于前。”讓居數(shù)日,牧深推公曰:“公于詩為深妙奇博,且復(fù)盡知賀之得失短長。今實敘賀不讓,必不能當(dāng)公意,如何?”復(fù)就謝,極道所不敢敘賀。公曰:“子固若是,是當(dāng)慢我!蹦烈虿桓覐(fù)辭,勉為賀敘,終甚慚。

  賀,唐皇諸孫,字長吉。元和中,韓吏部亦頗道其歌詩。云煙綿聯(lián),不足為其態(tài)也;水之迢迢,不足為其情也;春之盎盎,不足為其和也;秋之明潔,不足為其格也;風(fēng)檣陣馬,不足為其勇也;瓦棺篆鼎,不足為其古也;時花美女,不足為其色也;荒國陊殿,梗莽丘壟,不足為其恨怨悲愁也;鯨 鰲擲,牛鬼蛇神,不足為其虛荒誕幻也。蓋騷之苗裔,理雖不及,辭或過之。騷有感怨刺懟,言及君臣理亂,時有以激發(fā)人意。乃賀所為,得無有是?賀能探尋前事,所以深嘆恨古今未嘗經(jīng)道者,如金銅仙人辭漢歌、補梁庾肩吾宮體謠。求取情狀,離絕遠(yuǎn)去筆墨畦徑間,亦殊不能知之。賀生二十七年死矣!世皆曰:使賀且未死,少加以理,奴仆命騷可也。賀死后凡十有五年,京兆杜牧為其敘。

(1)

對下列語句中加粗詞語解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

發(fā)之,果集賢學(xué)士沈公子明書一通  發(fā):打開

B.

賀且死,嘗我平生所著歌詩     授:傳授

C.

居數(shù)日,牧深惟公曰        讓:謙讓

D.

子固若是,是當(dāng)我         慢:怠慢

(2)

下列各組語句中,全都是稱贊李賀才能的一組是

①世謂賀才絕出于前

②公于詩為深妙奇博

③韓吏部亦頗道其歌詩

④蓋騷之苗裔

⑤言及君臣理亂,時有以激發(fā)人意

⑥牛鬼蛇神,不足為其虛荒誕幻也

[  ]

A.

①②④

B.

②③⑤

C.

①④⑤

D.

③④⑥

(3)

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是

[  ]

A.

杜牧夜半得到好友沈子明來信,請他為李賀詩集撰寫序文,作者再三推辭后還是答應(yīng)了好友的要求。

B.

杜牧在序言中充分肯定了李賀詩歌的浪漫主義色彩和高超的藝術(shù)技巧,對李賀詩歌的風(fēng)格、情態(tài)、色澤、意趣等方面作了熱情的贊揚。

C.

杜牧充分肯定了李賀詩歌成就后,與《離騷》對比,指出了李賀詩歌的思想內(nèi)容上的不足,嚴(yán)重脫離現(xiàn)實生活,脫離詩文的常規(guī)畦徑。

D.

杜牧認(rèn)為,李賀詩理方面的欠缺,是由于年少早夭,涉世未深。假如沒有早逝,還是能夠彌補詩理方面不足的。

(4)

把第三大題文言文閱讀材料中劃線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)賀復(fù)無家室子弟,得以給養(yǎng)恤問。

(2)子厚于我,與我為賀序,盡道其所來由,亦少解我意。

(3)使賀且未死,少加以理,奴仆命騷可也。

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