科目:高中語文 來源:學習周報 語文 蘇教高二版(選修)《唐詩宋詞選讀》 2009-2010學年 第16期 總第172期 蘇教版(選修) 題型:022
________,菊花須插滿頭歸。(杜牧《九日齊山登高》)
科目:高中語文 來源: 題型:
讀下面這首詩,完成1—3題。
九日齊山登高①
杜牧
江涵秋影雁初飛,與客攜壺上翠微。
塵世難逢開口笑,菊花須插滿頭歸。
但將酩酊酬佳節(jié),不用登臨嘆落暉。
古往今來只如此,牛山②何必淚沾衣。
注釋:①此詩寫于唐武宗會昌五年(845),當時杜牧被貶任池州刺史。②《晏子春秋·內(nèi)篇諫上》記載,齊景公游于牛山時,面對美景,因感嘆人生短暫而流淚。
1.下列對詩句的理解,不正確的一項是( 。
A.首聯(lián)寫了詩人和朋友在重陽佳節(jié)攜酒登山,遠眺長江,江南的景色以初顯秋意。
B.頸聯(lián)中,詩人想以酩酊大醉來酬答朋友的情誼,不為夕陽西下、人生遲暮而感傷。
C.尾聯(lián)中,詩人借典故抒懷,既點明了人生的短暫無常,又表達出了悟生死的釋然
D.全詩在記敘中寫景,在敘事中抒情,于議論中用典,情景交融,意蘊豐厚,興寄高遠。
2.首句“江涵秋影雁初飛”形象地描繪了無限“秋影”倒映在水中的景象,一個“涵”字,非常傳神地寫出了江水 , 的特點。
3.有人評價這首詩“抑郁之思以曠達出之”,請結合頷聯(lián)簡要分析。
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面這首詩,完成①—③題。
九日齊山登高
作者:杜牧
江涵秋影雁初飛,與客攜壺上翠微。
塵世難逢開口笑,菊花須插滿頭歸。
但將酩酊酬佳節(jié),不用登臨恨落暉。
古往今來只如此,牛山何必獨沾衣。
注釋:①此詩寫于杜牧被貶任池州(在今安徽南部,北臨長江)刺史其間。②牛山:《晏子春秋》記載,齊景公游牛山時,面對美景,因感嘆人生短暫而流淚。
①下列對詩句的理解,不正確的一項是
A.首聯(lián)寫了詩人和朋友在重陽佳節(jié)攜酒登山,遠跳長江,江南的景色已初顯秋意。
B.頸聯(lián)中,詩人想以酩酊大醉來酬答朋友的情誼,不為夕陽西下、人生遲暮而感傷。
C.尾聯(lián)中,詩人借典故抒懷,既點明了人生的短暫無常,又表達出了悟生死的釋然。
D.全詩在記敘中寫景,在敘事中抒情,于議論中用典,情景交融,意蘊豐厚,興寄高遠。
②首句“江涵秋影雁初飛”形象地描繪了無限的“秋影”倒映在水中的景象,一個“涵”字,非常傳神地寫出了江水 、 的特點。
③有人評價這首詩“抑郁之思以曠達出之”,請結合頷聯(lián)簡要分析。
科目:高中語文 來源:北京市海淀區(qū)2010屆高三上學期期中考試語文試題 題型:048
| |||||||||||||||||||||||||
科目:高中語文 來源:0110 期末題 題型:默寫題
科目:高中語文 來源: 題型:
寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)
(1)__________________,江月年年只相似。(《春江花月夜》)
(2)竹喧歸浣女, 。(《山居秋暝》)
(3) ,使我不得開心顏。(《夢游天姥吟留別》)
(4)天生我材必有用, 。(《將進酒》)
(5) ,月涌大江流。(《旅夜書懷》)
(6)花徑不曾緣客掃, 。(《客至》)
(7) ,菊花須插滿頭歸。(《九日齊山登高》)
(8)雞聲茅店月, 。(《商州早行》)
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文段,完成后面題目。
郁達夫在《故都的秋》中說,“中國的詩文里,頌贊秋的文字特別的多”;又說,讀了這些作品,“就覺得中國的文人,與秋的關系特別深了”。這是不錯的。從《詩經(jīng)》里的“蒹葭蒼蒼,白露為霜“(《秦風·蒹葭》),《楚辭》里的“裊裊兮秋風,洞庭波兮木葉下”(《九歌· 》),到漢武帝《秋風辭》的“秋風起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸”,魏曹丕《 》的“秋風蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜”,都是寫秋景秋意,至于唐宋以后的詩文,更是不勝枚舉。郁達夫說,其中的原因是“中國的文人學士,尤其是詩人,都帶著很濃厚的頹廢色彩”,這就恐怕有點以偏概全了。 的《秋聲賦》寫秋,說“秋之為狀”,“其色慘淡”,“其意蕭條”,把秋聲描摹為“淅瀝”“蕭颯”“凄凄切切”, 的《雨霖鈴》說“更那堪,冷落清秋節(jié)”這樣寫秋,說帶頹廢色彩,是不無道理的;但是,古代詩文寫秋,并不都帶頹廢色彩,寫得優(yōu)雅清麗令人賞心悅目的也不少,寫的慷慨灑脫意境深遠的也不乏其例。
“秋風何冽冽,白露為朝霜!咧揪炙暮#瑝K然守空堂。壯齒不恒居,歲暮常慷慨。”這是南朝齊代詩人左思《雜詩》中的詩句,由秋風霜露勾起壯志未伸而老之將至的感慨,寫得意氣豪邁,催人激勵自勉。
再如唐代詩人杜牧的《九日齊山登高》:“江涵秋影雁初飛,與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑,菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié),不用登臨恨落暉。古往今來只如此,牛山何必獨沾衣!”全詩意境開朗,襟懷曠達,毫無傷感哀愁之情。
寫秋不僅不帶頹廢色彩,而且寫得慷慨悲壯的還有宋代的范仲淹和葉夢得。范仲淹《漁家傲》詞的上片是:“塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里,長煙落日孤城閉!边@后兩句把邊塞風光的肅殺雄壯描繪得十分出色。葉夢得一生跨北、南兩宋,他親身經(jīng)歷北宋末年的戰(zhàn)亂,晚年退居江南,雖有報國之志卻難以實現(xiàn)。他的《水調(diào)歌頭》詞的下片是這樣寫的:“秋色漸將晚,霜信報黃花。……卻恨悲風起,冉冉云間新雁,邊馬悲胡笳。誰似東山老,談笑凈胡沙!痹~中“東山老”一語用東晉謝安的典故。謝安在淝水之戰(zhàn)中以少勝多,一舉擊潰前秦苻堅的百萬大軍,扭轉(zhuǎn)東晉危局。葉夢得在詞里借此表達自己雖已暮年(秋將晚),仍渴望抗金報國的愛國熱情。
18.填入文中橫線處的作家或作品,正確的一項是
A.湘夫人 短歌行 歐陽修 李清照 B.湘君 燕歌行 蘇軾 李清照
C.湘君 短歌行 蘇軾 柳永 D.湘夫人 燕歌行 歐陽修 柳永
19.對文中畫線句所陳述的觀點,作者用了哪些例子加以佐證?
20.同樣是秋天,卻在文人筆下呈現(xiàn)出不同色彩,對此你是怎么看的?請闡述你的觀點。
科目:高中語文 來源:2013年浙江省高二第一學期期中考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文段,完成后面題目。
郁達夫在《故都的秋》中說,“中國的詩文里,頌贊秋的文字特別的多”;又說,讀了這些作品,“就覺得中國的文人,與秋的關系特別深了”。這是不錯的。從《詩經(jīng)》里的“蒹葭蒼蒼,白露為霜“(《秦風·蒹葭》),《楚辭》里的“裊裊兮秋風,洞庭波兮木葉下”(《九歌· 》),到漢武帝《秋風辭》的“秋風起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸”,魏曹丕《 》的“秋風蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜”,都是寫秋景秋意,至于唐宋以后的詩文,更是不勝枚舉。郁達夫說,其中的原因是“中國的文人學士,尤其是詩人,都帶著很濃厚的頹廢色彩”,這就恐怕有點以偏概全了。 的《秋聲賦》寫秋,說“秋之為狀”,“其色慘淡”,“其意蕭條”,把秋聲描摹為“淅瀝”“蕭颯”“凄凄切切”, 的《雨霖鈴》說“更那堪,冷落清秋節(jié)”這樣寫秋,說帶頹廢色彩,是不無道理的;但是,古代詩文寫秋,并不都帶頹廢色彩,寫得優(yōu)雅清麗令人賞心悅目的也不少,寫的慷慨灑脫意境深遠的也不乏其例。
“秋風何冽冽,白露為朝霜!咧揪炙暮#瑝K然守空堂。壯齒不恒居,歲暮?犊!边@是南朝齊代詩人左思《雜詩》中的詩句,由秋風霜露勾起壯志未伸而老之將至的感慨,寫得意氣豪邁,催人激勵自勉。
再如唐代詩人杜牧的《九日齊山登高》:“江涵秋影雁初飛,與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑,菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié),不用登臨恨落暉。古往今來只如此,牛山何必獨沾衣!”全詩意境開朗,襟懷曠達,毫無傷感哀愁之情。
寫秋不僅不帶頹廢色彩,而且寫得慷慨悲壯的還有宋代的范仲淹和葉夢得。范仲淹《漁家傲》詞的上片是:“塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里,長煙落日孤城閉!边@后兩句把邊塞風光的肅殺雄壯描繪得十分出色。葉夢得一生跨北、南兩宋,他親身經(jīng)歷北宋末年的戰(zhàn)亂,晚年退居江南,雖有報國之志卻難以實現(xiàn)。他的《水調(diào)歌頭》詞的下片是這樣寫的:“秋色漸將晚,霜信報黃花!瓍s恨悲風起,冉冉云間新雁,邊馬悲胡笳。誰似東山老,談笑凈胡沙!痹~中“東山老”一語用東晉謝安的典故。謝安在淝水之戰(zhàn)中以少勝多,一舉擊潰前秦苻堅的百萬大軍,扭轉(zhuǎn)東晉危局。葉夢得在詞里借此表達自己雖已暮年(秋將晚),仍渴望抗金報國的愛國熱情。
1.填入文中橫線處的作家或作品,正確的一項是
A.湘夫人 短歌行 歐陽修 李清照 B.湘君 燕歌行 蘇軾 李清照
C.湘君 短歌行 蘇軾 柳永 D.湘夫人 燕歌行 歐陽修 柳永
2.對文中畫線句所陳述的觀點,作者用了哪些例子加以佐證?
3.同樣是秋天,卻在文人筆下呈現(xiàn)出不同色彩,對此你是怎么看的?請闡述你的觀點。
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com