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7、             ,失道者寡助。寡助之至,            。  (《孟子 公孫丑下》)

7、得道者多助           親戚畔之

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

             ,失道者寡助。寡助之至,            。  (《孟子 公孫丑下》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2007-2008學(xué)年度海南省三亞市第一中學(xué)第一學(xué)期高二期末考試、語(yǔ)文試卷 題型:022

補(bǔ)寫(xiě)出下面名篇名句中的空缺部分。

________,失道者寡助。寡助之至,________

(《孟子·公孫丑下》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:陜西省月考題 題型:默寫(xiě)題

填空與默寫(xiě)。
(1)鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,________________________。(毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》)
(2)得道者多助,失道者寡助。寡助之至,___________________。多助之至,___________________。(《孟子?公孫丑下》)
(3)與“項(xiàng)莊舞劍,意在沛公”意義接近的有《醉翁亭記》中的___________________,___________________。
(4)民生各有所樂(lè)兮,___________________。雖體解吾猶未變兮,___________________?(屈原《離騷》)
(5)土地平曠,___________________,有良田美池桑竹之屬。(陶淵明《桃花源記》)
(6)為天下笑者,何也?___________________。  (賈誼《過(guò)秦論》)
(7)當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,___________________,___________________,興復(fù)漢室,還于舊都。 (諸葛亮《出師表》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:陜西省渭南市下吉中學(xué)2012屆高三第二次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題 題型:022

得道者多助,失道者寡助。寡助之至,________。多助之至,________。(《孟子·公孫丑下》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0103 期末題 題型:默寫(xiě)題

默寫(xiě)。
1.________________,不舍晝夜。(《論語(yǔ)·知之為知之,不知為不知》)
2.得道者多助,失道者寡助。寡助之至,________________。(《孟子·人和》)
3.會(huì)桃園之芳園,________________。(李白《春夜宴從弟桃花園序》)
4.秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,________________。(杜牧《阿房宮賦》)
5.女?huà)z煉石補(bǔ)天處,________________。(李賀《李憑箜篌引》)
6.居天下之廣居,________________,行天下之大道。(《孟子·我善養(yǎng)吾浩然之氣》)
7.學(xué)而不思則罔,________________。(《論語(yǔ)·有教無(wú)類(lèi)》)
8.夫六國(guó)與秦皆諸侯,其勢(shì)弱于秦,________________。蘇洵《六國(guó)論》)
9.________________,使我不得開(kāi)心顏?(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)
10.問(wèn)君能有幾多愁?________________。(李煜《虞美人》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

名句名篇及文化常識(shí)積累。(共13分,1—10題錯(cuò)一字不給分,11—13題錯(cuò)一個(gè)不給分)

1.子曰:“由,誨女知之乎?                           ,是知也。”

2.子夏為莒父宰,問(wèn)政。子曰:“無(wú)欲速,無(wú)見(jiàn)小利,                ,             !

3.子曰:“人而無(wú)信,不知其可也。                           ,其何以行之哉?”

4.子曰:“歲寒,                        !

5.子曰:“             ,           ,樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云。”

6.子曰:“             ,             。舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也。”

7.居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道;得志與民由之,不得志獨(dú)行其道,_______________,

__________________, _____________________:此之謂大丈夫。

8.得道者多助,失道者寡助。            ,           。多助之至,天下順之。

9.                ,                ,天下可運(yùn)于掌。

10.樂(lè)民之樂(lè)者,民亦樂(lè)其樂(lè)。             ,            。樂(lè)以天下,憂(yōu)以天下,然而不王者,未之有也。

11.孔子的思想核心是      ,他的理想人格的核心是     ,他還有一個(gè)重要思想是      ,張揚(yáng)          ,反對(duì)“過(guò)”與“不及”。

12.孟子的思想囿三個(gè)鮮明的要點(diǎn):一是            ;二是             ;三是        。

13、儒家傳統(tǒng)經(jīng)典是《    》《    》《    》《    》《    》《    》六經(jīng)或曰六藝。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

名句名篇及文化常識(shí)積累。(共13分,1—10題錯(cuò)一字不給分,11—13題錯(cuò)一個(gè)不給分)
1.子曰:“由,誨女知之乎?                         ,是知也!
2.子夏為莒父宰,問(wèn)政。子曰:“無(wú)欲速,無(wú)見(jiàn)小利,               ,            !
3.子曰:“人而無(wú)信,不知其可也。                         ,其何以行之哉?”
4.子曰:“歲寒,                       !
5.子曰:“            ,          ,樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云!
6.子曰:“            ,            。舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也。”
7.居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道;得志與民由之,不得志獨(dú)行其道,_______________,
__________________, _____________________:此之謂大丈夫。
8.得道者多助,失道者寡助。           ,          。多助之至,天下順之。
9.               ,               ,天下可運(yùn)于掌。
10.樂(lè)民之樂(lè)者,民亦樂(lè)其樂(lè)。            ,           。樂(lè)以天下,憂(yōu)以天下,然而不王者,未之有也。
11.孔子的思想核心是     ,他的理想人格的核心是    ,他還有一個(gè)重要思想是     ,張揚(yáng)         ,反對(duì)“過(guò)”與“不及”。
12.孟子的思想囿三個(gè)鮮明的要點(diǎn):一是           ;二是            ;三是       。
13、儒家傳統(tǒng)經(jīng)典是《   》《   》《   》《   》《   》《   》六經(jīng)或曰六藝。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成下列各題。(共15分,每小題3分)

                        答司馬諫議書(shū)①     王安石

某啟:昨日蒙教,竊以為與君實(shí)游處相好之日久,而議事每不合,所操之術(shù)多異故也。雖欲強(qiáng)聒,終必不蒙見(jiàn)察,故略上報(bào),不復(fù)一一自辨。重念蒙君實(shí)視遇厚,于反復(fù)不宜鹵莽,故今具道所以,冀君實(shí)或見(jiàn)恕也。

蓋儒者所爭(zhēng),尤在于名實(shí)。名實(shí)已明,而天下之理得矣。今君實(shí)所以見(jiàn)教者,以為侵官,生事,征利,拒諫,以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主,議法度而修之于朝廷,以授之于有司,不為侵官;舉先王之政,以興利除弊,不為生事;為天下理財(cái),不為征利;辟邪說(shuō),難壬人,不為拒諫。至于怨誹之多,則固前知其如此也。

人習(xí)于茍且非一日,士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善,上乃欲變此,而某不量敵之眾寡,欲出力助上以抗之,則眾何為而不洶洶然?盤(pán)庚之遷②,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已;盤(pán)庚不為怨者故改其度,度義而后動(dòng),是而不見(jiàn)可悔故也如君實(shí)責(zé)我以在位久未能助上大有為以膏澤斯民則某知罪矣如曰今日當(dāng)一切不事事守前所為而已則非某之所敢知。

無(wú)由會(huì)晤,不任區(qū)區(qū)向往之至!

注:①宋神宗熙寧二年,王安石推行新法。熙寧三年,司馬光給王安石寫(xiě)了三封長(zhǎng)信,列舉新法的種種弊端,要求王廢棄新法,恢復(fù)舊制。王安石則寫(xiě)了本文應(yīng)答。

②商朝君主盤(pán)庚即位后,認(rèn)為國(guó)都設(shè)在商地,不適宜實(shí)行教化,決定遷都亳,改國(guó)號(hào)為殷。見(jiàn)《尚書(shū)·盤(pán)庚》。

下列加點(diǎn)字的含義,解釋有誤的一項(xiàng)是

A.雖欲強(qiáng)聒              聒:語(yǔ)聲吵擾

B.重念蒙君實(shí)視遇厚      視遇:看待、對(duì)待

C.舉先王之政            舉:實(shí)行、推行

D.辟邪說(shuō),難壬人        難:困難

下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.為天下理財(cái)                 削木為吏

B.至于怨誹之多               不知老之將至

C.士大夫多以不恤國(guó)事         以五百歲為春

D.上乃欲變此                 今少卿乃教以推賢進(jìn)士

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是

A.文章第一段中提到作者與司馬光討論政事時(shí)意見(jiàn)常常不一致,并非因?yàn)橛袀(gè)人恩怨,而是因?yàn)楸舜怂值恼沃鲝堅(jiān)谠S多方面有分歧。

B.本文直指當(dāng)朝諸多士大夫們不恤國(guó)事、墨守成規(guī)的現(xiàn)狀,表明了自己推行改革、不為流言俗語(yǔ)所動(dòng)的堅(jiān)決態(tài)度。

C.作者在語(yǔ)言使用上既有采用排比、氣勢(shì)磅礴之句,也有語(yǔ)氣委婉、柔中帶剛之句。例如第三段的最后一句就寓剛于柔,既照顧了多年交往的友誼,又堅(jiān)持原則,全力維護(hù)變法的立場(chǎng)。

D.作為書(shū)信體的議論文,全文一氣貫通、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理分明。首先交代寫(xiě)信的原因,接著緊扣保守派的幾個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行立論,最后表明態(tài)度,又不失基本禮儀客套。

將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

   盤(pán)庚不為怨者故改其度,度義而后動(dòng),是而不見(jiàn)可悔故也。

                                                                               

用“/”給文中劃波浪線(xiàn)的部分?jǐn)嗑洹?/p>

如 君 實(shí) 責(zé) 我 以 在 位 久 未 能 助 上 大 有 為 以 膏 澤 斯 民 則 某 知 罪 矣 如 曰 今 日 當(dāng) 一 切 不 事 事 守 前 所 為 而 已 則 非 某 之 所 敢 知。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成下列各題。(共15分,每小題3分)

                        答司馬諫議書(shū)①     王安石

某啟:昨日蒙教,竊以為與君實(shí)游處相好之日久,而議事每不合,所操之術(shù)多異故也。雖欲強(qiáng)聒,終必不蒙見(jiàn)察,故略上報(bào),不復(fù)一一自辨。重念蒙君實(shí)視遇厚,于反復(fù)不宜鹵莽,故今具道所以,冀君實(shí)或見(jiàn)恕也。

蓋儒者所爭(zhēng),尤在于名實(shí)。名實(shí)已明,而天下之理得矣。今君實(shí)所以見(jiàn)教者,以為侵官,生事,征利,拒諫,以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主,議法度而修之于朝廷,以授之于有司,不為侵官;舉先王之政,以興利除弊,不為生事;為天下理財(cái),不為征利;辟邪說(shuō),難壬人,不為拒諫。至于怨誹之多,則固前知其如此也。

人習(xí)于茍且非一日,士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善,上乃欲變此,而某不量敵之眾寡,欲出力助上以抗之,則眾何為而不洶洶然?盤(pán)庚之遷②,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已;盤(pán)庚不為怨者故改其度,度義而后動(dòng),是而不見(jiàn)可悔故也如君實(shí)責(zé)我以在位久未能助上大有為以膏澤斯民則某知罪矣如曰今日當(dāng)一切不事事守前所為而已則非某之所敢知。

無(wú)由會(huì)晤,不任區(qū)區(qū)向往之至!

注:①宋神宗熙寧二年,王安石推行新法。熙寧三年,司馬光給王安石寫(xiě)了三封長(zhǎng)信,列舉新法的種種弊端,要求王廢棄新法,恢復(fù)舊制。王安石則寫(xiě)了本文應(yīng)答。

②商朝君主盤(pán)庚即位后,認(rèn)為國(guó)都設(shè)在商地,不適宜實(shí)行教化,決定遷都亳,改國(guó)號(hào)為殷。見(jiàn)《尚書(shū)·盤(pán)庚》。

下列加點(diǎn)字的含義,解釋有誤的一項(xiàng)是

A.雖欲強(qiáng)聒              聒:語(yǔ)聲吵擾

B.重念蒙君實(shí)視遇厚      視遇:看待、對(duì)待

C.舉先王之政            舉:實(shí)行、推行

D.辟邪說(shuō),難壬人        難:困難

下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.為天下理財(cái)                 削木為吏

B.至于怨誹之多               不知老之將至

C.士大夫多以不恤國(guó)事         以五百歲為春

D.上乃欲變此                 今少卿乃教以推賢進(jìn)士

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是

A.文章第一段中提到作者與司馬光討論政事時(shí)意見(jiàn)常常不一致,并非因?yàn)橛袀(gè)人恩怨,而是因?yàn)楸舜怂值恼沃鲝堅(jiān)谠S多方面有分歧。

B.本文直指當(dāng)朝諸多士大夫們不恤國(guó)事、墨守成規(guī)的現(xiàn)狀,表明了自己推行改革、不為流言俗語(yǔ)所動(dòng)的堅(jiān)決態(tài)度。

C.作者在語(yǔ)言使用上既有采用排比、氣勢(shì)磅礴之句,也有語(yǔ)氣委婉、柔中帶剛之句。例如第三段的最后一句就寓剛于柔,既照顧了多年交往的友誼,又堅(jiān)持原則,全力維護(hù)變法的立場(chǎng)。

D.作為書(shū)信體的議論文,全文一氣貫通、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理分明。首先交代寫(xiě)信的原因,接著緊扣保守派的幾個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行立論,最后表明態(tài)度,又不失基本禮儀客套。

將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

   盤(pán)庚不為怨者故改其度,度義而后動(dòng),是而不見(jiàn)可悔故也。

                                                                               

用“/”給文中劃波浪線(xiàn)的部分?jǐn)嗑洹?/p>

如 君 實(shí) 責(zé) 我 以 在 位 久 未 能 助 上 大 有 為 以 膏 澤 斯 民 則 某 知 罪 矣 如 曰 今 日 當(dāng) 一 切 不 事 事 守 前 所 為 而 已 則 非 某 之 所 敢 知。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成下列各題。(共15分,每小題3分)

                        答司馬諫議書(shū)①     王安石

某啟:昨日蒙教,竊以為與君實(shí)游處相好之日久,而議事每不合,所操之術(shù)多異故也。雖欲強(qiáng)聒,終必不蒙見(jiàn)察,故略上報(bào),不復(fù)一一自辨。重念蒙君實(shí)視遇厚,于反復(fù)不宜鹵莽,故今具道所以,冀君實(shí)或見(jiàn)恕也。

蓋儒者所爭(zhēng),尤在于名實(shí)。名實(shí)已明,而天下之理得矣。今君實(shí)所以見(jiàn)教者,以為侵官,生事,征利,拒諫,以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主,議法度而修之于朝廷,以授之于有司,不為侵官;舉先王之政,以興利除弊,不為生事;為天下理財(cái),不為征利;辟邪說(shuō),難壬人,不為拒諫。至于怨誹之多,則固前知其如此也。

人習(xí)于茍且非一日,士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善,上乃欲變此,而某不量敵之眾寡,欲出力助上以抗之,則眾何為而不洶洶然?盤(pán)庚之遷②,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已;盤(pán)庚不為怨者故改其度,度義而后動(dòng),是而不見(jiàn)可悔故也如君實(shí)責(zé)我以在位久未能助上大有為以膏澤斯民則某知罪矣如曰今日當(dāng)一切不事事守前所為而已則非某之所敢知。

無(wú)由會(huì)晤,不任區(qū)區(qū)向往之至!

注:①宋神宗熙寧二年,王安石推行新法。熙寧三年,司馬光給王安石寫(xiě)了三封長(zhǎng)信,列舉新法的種種弊端,要求王廢棄新法,恢復(fù)舊制。王安石則寫(xiě)了本文應(yīng)答。

②商朝君主盤(pán)庚即位后,認(rèn)為國(guó)都設(shè)在商地,不適宜實(shí)行教化,決定遷都亳,改國(guó)號(hào)為殷。見(jiàn)《尚書(shū)·盤(pán)庚》。

下列加點(diǎn)字的含義,解釋有誤的一項(xiàng)是

A.雖欲強(qiáng)聒              聒:語(yǔ)聲吵擾

B.重念蒙君實(shí)視遇厚      視遇:看待、對(duì)待

C.舉先王之政            舉:實(shí)行、推行

D.辟邪說(shuō),難壬人        難:困難

下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.為天下理財(cái)                 削木為吏

B.至于怨誹之多               不知老之將至

C.士大夫多以不恤國(guó)事         以五百歲為春

D.上乃欲變此                 今少卿乃教以推賢進(jìn)士

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是

A.文章第一段中提到作者與司馬光討論政事時(shí)意見(jiàn)常常不一致,并非因?yàn)橛袀(gè)人恩怨,而是因?yàn)楸舜怂值恼沃鲝堅(jiān)谠S多方面有分歧。

B.本文直指當(dāng)朝諸多士大夫們不恤國(guó)事、墨守成規(guī)的現(xiàn)狀,表明了自己推行改革、不為流言俗語(yǔ)所動(dòng)的堅(jiān)決態(tài)度。

C.作者在語(yǔ)言使用上既有采用排比、氣勢(shì)磅礴之句,也有語(yǔ)氣委婉、柔中帶剛之句。例如第三段的最后一句就寓剛于柔,既照顧了多年交往的友誼,又堅(jiān)持原則,全力維護(hù)變法的立場(chǎng)。

D.作為書(shū)信體的議論文,全文一氣貫通、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理分明。首先交代寫(xiě)信的原因,接著緊扣保守派的幾個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行立論,最后表明態(tài)度,又不失基本禮儀客套。

將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

   盤(pán)庚不為怨者故改其度,度義而后動(dòng),是而不見(jiàn)可悔故也。

                                                                               

用“/”給文中劃波浪線(xiàn)的部分?jǐn)嗑洹?/p>

如 君 實(shí) 責(zé) 我 以 在 位 久 未 能 助 上 大 有 為 以 膏 澤 斯 民 則 某 知 罪 矣 如 曰 今 日 當(dāng) 一 切 不 事 事 守 前 所 為 而 已 則 非 某 之 所 敢 知。

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