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在進(jìn)行語文研究性學(xué)習(xí)的過程中，一位同學(xué)畏懼所研究課題的難度，中途產(chǎn)生放棄的念頭，甲乙兩位同學(xué)作為她的好朋友，分別去鼓勵她。請你分別擬出兩位同學(xué)的鼓勵言辭。要求：話語得體，符合規(guī)定的語言表達(dá)方式。

（1）甲同學(xué)幽默地說：

（2）乙同學(xué)含蓄地說：

閱讀下面一段文字，完成下題。

①你如果留心過自己，就會發(fā)現(xiàn)在一天的凌晨、清早、上午、中午、下午、傍晚、初夜、深夜等不同時間里，你的思維效率是不同的（　�。┯袝r精力充沛（　　）才思泉涌（　�。┯袝r昏昏欲睡（　�。┧季S遲鈍（　�。┪覀儾环翆⒁粋�人全天的思維狀態(tài)用曲線來表示，把處于曲線波峰的區(qū)域稱為高效用腦時間，把處在波谷的區(qū)域稱為低效用腦時間。雖然這兩種狀態(tài)下腦細(xì)胞的工作程序是相同的，但在高效用腦時間里，大腦________、________、________信息以及輸出信息的效率比其他時間都高，而且容易導(dǎo)致創(chuàng)造的________和靈感的。

②為什么在一天的不同時間里，人們的思維效率有高有低呢？在生物界里有這樣一種現(xiàn)象：公雞到了黎明就高聲啼叫，蝙蝠在夜間卻異常活躍，向日葵在陽光下抬起笑臉，夜來香在月色里散發(fā)幽香。它們這種不同的活動節(jié)奏和規(guī)律，是由其體內(nèi)的一種特殊的機(jī)制決定的。科學(xué)研究證明，在人體內(nèi)，也有一種特殊的機(jī)制在控制、調(diào)節(jié)著人的生理和病理活動。蘇聯(lián)有的腦生理學(xué)家和醫(yī)學(xué)家，通過對許多人的腦生理活動的觀察和研究，把人們的大腦節(jié)律分為“貓頭鷹型”和“百靈鳥型”兩類。屬“貓頭鷹型”的人，一到夜間，腦細(xì)胞就轉(zhuǎn)入高度興奮狀態(tài)，精力集中，思維十分活躍，工作效率極高。屬“百靈鳥型”的人，則完全相反，他們在早晨和上午精神煥發(fā)，朝氣蓬勃，記憶和創(chuàng)作效率較高，而晚上到了一定的時候，大腦工作的效率就降低了。此外還有一種情況，即全天用腦的效率都差不多，人們稱之為“混合型”。

③如用腦的高效時間已形成，但又與工作、生活發(fā)生矛盾，那怎么辦呢？許多人的實踐證明，大腦生物的日節(jié)律是可以調(diào)節(jié)的。一方面，生物節(jié)律受遺傳的制約，有其遺傳性；另一方面，它也受環(huán)境和時間的影響，有一定的適應(yīng)性。調(diào)節(jié)大腦生物日節(jié)律的基本方法是：在應(yīng)該積極用腦的時間內(nèi)有意識地刺激腦細(xì)胞，使之呈興奮狀態(tài)；而在不應(yīng)該大量用腦的時間，進(jìn)行自我控制。有必要指出的是，高效用腦活動應(yīng)該是在情緒高漲，精神愉快，腦細(xì)胞興奮的狀態(tài)下進(jìn)行的，腦細(xì)胞出現(xiàn)保護(hù)性抑制了，________要用“刺股懸梁”的方法刺激腦神經(jīng)，________效率不高，________有損健康，不宜提倡。這時可用調(diào)換學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容的方法轉(zhuǎn)移興奮中心，使原興奮點得到休息。

1．依次填入文中第①段橫線上的詞，全恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[　　]

2．依次寫上文中第①段括號內(nèi)的標(biāo)點，全正確的一項是

[　　]

3．文中第③段“大腦生物的日節(jié)律”指的是

[　　]

4．依次填入文中第③段橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[　　]

A．

B．

C．

D．

5．文中第③段“一方面，生物節(jié)律受遺傳的制約，有其遺傳性；另一方面，它也受環(huán)境和時間的影響，有一定的適應(yīng)性�！边@句話表達(dá)的重點是

[　　]

A．生物節(jié)律有遺傳性

B．生物節(jié)律有適應(yīng)性

C．生物節(jié)律既有遺傳性，又有適應(yīng)性

D．遺傳性是前提，適應(yīng)性是結(jié)果

6．下面說法不符合文意的一項是

[　　]

A．“腦細(xì)胞的工作程序”指的是接受、整理、貯存信息。

B．“大腦節(jié)律”指的是大腦細(xì)胞活動的節(jié)奏和規(guī)律。

C．“特殊的機(jī)制”與“大腦節(jié)律”的含義是相同的，是相同的兩個概念。

D．許多人的實踐證明，大腦生物的日節(jié)律是可以調(diào)節(jié)的。

7．對本文說明的重點的理解，正確的一項是

[　　]

A．人的大腦節(jié)律的三種類型。

B．在一天的不同時間里，人的思維效率不同。

C．人的大腦生物的日節(jié)律是可以調(diào)節(jié)的。

D．人腦細(xì)胞的工作程序。

閱讀下面的文字，完成1～3題。

　　人的一生中，大腦儲藏了大量的數(shù)據(jù)、名稱、面相、聲音、味道和情感等信息。這些記憶有助于人類獲得各種技能。同時，人的個性差異很大程度上為各自大腦中的記憶不同所致。人腦具有多個功能不同的記憶系統(tǒng)，主要可分為兩大類：短期記憶和長期記憶。

　　短期記憶能將新的信息以一種活動的、有意識的狀態(tài)存留在腦海里達(dá)數(shù)秒鐘。大腦的各個部分中，總有一些處于負(fù)責(zé)記憶的額葉皮層的監(jiān)督之下，短期記憶就是這樣產(chǎn)生的。該記憶可信度很高，但容量有限。大多數(shù)人的短期記憶只能容下5至9個對象，例如記憶一組電話號碼。

　　長期記憶有幾種類型，不同類型的長期記憶功能各異，而且各個功能區(qū)位于大腦的不同部位。長期記憶主要有兩大類：即陳述記憶和程序記憶。前者讓人知道原先記憶的事實，后者讓人掌握曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的技能。

　　陳述記憶的主要形式之一是語義記憶。語義記憶好比一個巨大的倉庫，它可儲存詞匯、物體、概念、地方、人員等。人具備理解語言和創(chuàng)造語言等能力主要依靠語義記憶。語義癡呆癥就是因為語義記憶發(fā)生混亂造成的。不過，語義癡呆癥患者可能會把鼠叫做狗，但是不大可能把鼠稱作汽車或移動電話。這種現(xiàn)象表明，有生命之物和無生命之物的形象儲存在人的不同記憶中。

　　程序記憶可以將人的生活經(jīng)歷有意識地再現(xiàn)于腦海，而且可以貫穿人生的大部分時間。你也許有過這樣的體驗，如小時候?qū)W會騎自行車，即使有很長一段時間不騎車，一旦再開始騎車時，是不會有太大困難的。這里用到的就是程序記憶。

　　人腦中含有不計其數(shù)的神經(jīng)細(xì)胞，我們幾乎不知道大腦在學(xué)習(xí)期間到底發(fā)生了什么。裸鰓亞目軟體動物的神經(jīng)系統(tǒng)較為簡單，只有大約2萬個大體積神經(jīng)細(xì)胞，而且排列也具有明顯的特征，通過對這類動物神經(jīng)系統(tǒng)的研究來認(rèn)識人類的記憶，是打開人腦記憶奧秘的捷徑之一。美國哥倫比亞大學(xué)的埃里克·坎德爾首創(chuàng)此法，他因?qū)τ洃浀难芯控暙I(xiàn)而獲得2000年度諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎。

　　科學(xué)家通過裸鰓亞目軟體動物試驗和隨后的一些哺乳動物試驗發(fā)現(xiàn)，短期記憶意味著強(qiáng)化已有的突觸，而如果要儲存長期記憶，就必須動用蛋白質(zhì)來生成新的突觸。這些研究成果為研制用于緩解或治愈癡呆癥的藥物帶來了希望；不過，對正常人而言，記憶研究的意義卻更在于認(rèn)識人腦的記憶方式，進(jìn)而幫助人們磨練學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)起良好的記憶力，而不是研制提高記憶力方面的藥物。因為所謂好記性就是對記憶有好的選擇性，即保持記住重要的事件與遺忘非重要事件之間的巧妙平衡，這一復(fù)雜的機(jī)理恐怕是難以靠一兩種藥物實現(xiàn)的。

（1）根據(jù)文意，下列判斷不正確的一項是

[　　]

A．電話號碼一多就難以記住，屬短期記憶失憶，而記住一些復(fù)雜如“parliamentary”的英語單詞，屬長期記憶。

B．短期記憶是人的大腦的額葉皮層把詞匯、物體、概念等短期信息儲存于大腦部位而形成的一種記憶。

C．大腦神經(jīng)細(xì)胞的突觸被強(qiáng)化后保持強(qiáng)化狀態(tài)的時間只有短短幾秒鐘。

D．人類各種技能的獲得有賴于大腦已儲存的數(shù)據(jù)，名稱、面相、聲音、味道和情感等信息。

（2）下列對文章內(nèi)容的分析，符合原文意思的一項是

[　　]

A．程序記憶發(fā)生混亂造成的語義癡呆癥患者會把兔叫做羊，但不太可能把駱駝叫做計算機(jī)。

B．人腦中儲藏的各種信息不僅有助于人類獲得各種技能，而且決定了人的個性差異。

C．通過對裸鰓亞目軟體動物和一些哺乳動物的研究試驗，科學(xué)家終于發(fā)現(xiàn)了造成記憶時間長短的根本原因。

D．對一般人而言，語義記憶所涉及的對象并不是雜亂地堆放在記憶倉庫中，不同的對象會儲存在不同的地方。

（3）根據(jù)文中信息，下列推斷不正確的一項是

[　　]

A．緩解或治愈語義癡呆癥的新藥何時能面世將取決于有關(guān)記憶的科研成果的產(chǎn)業(yè)化速度。

B．一個六歲學(xué)會游泳的人，十年不去游泳，十六歲后再去游泳，不會有多少困難，這是長期記憶發(fā)揮了作用。

C．一位紅學(xué)家即使能把整部《紅樓夢》倒背如流，但他未必能記住生活中的其他的重要信息。

D．“好記性不如爛筆頭”的記憶觀的局限性，在于想把所有想記住的東西都記下，這實際上不利于良好記憶力的形成與鞏固。