科目：高中語文 來源：南京市2008屆高三語文質(zhì)量檢測(cè)試卷 題型：022
補(bǔ)寫出下面名句中的空缺部分。
星垂平野闊，________。名豈文章著，________。
（杜甫《旅夜書懷》）
科目：高中語文 來源：江蘇省南京市高2008級(jí)高三質(zhì)量檢測(cè)語文試卷 題型：022
補(bǔ)寫出下面名篇名句的空缺部分。
星垂平野闊，________。名豈文章著，________。（杜甫《旅夜書懷》）
科目：高中語文 來源：江蘇省南京市2008屆高三質(zhì)量檢測(cè)、語文 題型：022
補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
星垂平野闊，__________。名豈文章著，__________。（杜甫《旅夜書懷》）
科目：高中語文 來源：2010－2011學(xué)年湖南省邵陽市二中高二上學(xué)期期終考試語文卷 題型：詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面詩(shī)歌，回答下面的問題。
旅夜抒懷
杜甫
細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。
星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著，官應(yīng)老病休。
飄飄何所似，天地一沙鷗。
【小題1】對(duì)前三聯(lián)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
| A．首聯(lián)寫近景：微風(fēng)吹拂著江岸的細(xì)草，高高的桅桿更突出了夜泊之舟的孤獨(dú)。頜聯(lián)寫遠(yuǎn)景，天空低垂，平野廣闊，月亮涌動(dòng)著大江，給人一種壓抑之感。 |
| B．頸聯(lián)的遼闊的原野，奔流的大江，皎潔的月光，閃爍的繁星，來反襯詩(shī)人孤苦伶仃的形象和困苦無告的凄愴心情。用的是以樂景寫哀情的手法。 |
| C．詩(shī)人寓情于景，首聯(lián)的景物展示他的境況和情懷；像江岸的草一樣渺小、柔弱，像江中孤舟一般孤獨(dú)寂寞。 |
| D．頸聯(lián)上句用反問，下句用反語，詩(shī)中既有詩(shī)人心中的不平，又有政治上的失意，而后者正是他漂泊、孤寂的根本原因。 |
| A．尾聯(lián)意思是說：飄零一生同什么相似？就像是茫茫天地間的一只小小的沙鷗。 |
| B．“天地一沙鷗”，巧妙而形神兼?zhèn)涞貍鬟_(dá)出詩(shī)人此時(shí)此刻充塞于天地之間的無盡愁苦與孤寂，無窮哀嘆與無奈。 |
| C．沙鷗，棲息于沙灘或沙洲上的一種水鳥，羽毛潔白，象征純潔，作者以此自比，突出自己潔身自好的形象。 |
| D．“生活折磨了杜甫，也成全了杜甫。”對(duì)人生孤獨(dú)命運(yùn)的燭照，對(duì)天地萬物的洞察，使詩(shī)人即景自況，在現(xiàn)實(shí)世界中捕捉到了自己生命特征的對(duì)等物——茫茫宇宙中一只飄零無依的沙鷗。 |
科目：高中語文 來源：2011-2012學(xué)年湖南省邵陽市高二上學(xué)期期終考試語文卷 題型：詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面詩(shī)歌，回答下面的問題。
旅夜抒懷
杜甫
細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。
星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著，官應(yīng)老病休。
飄飄何所似，天地一沙鷗。
1.對(duì)前三聯(lián)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
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A．首聯(lián)寫近景：微風(fēng)吹拂著江岸的細(xì)草，高高的桅桿更突出了夜泊之舟的孤獨(dú)。頜聯(lián)寫遠(yuǎn)景，天空低垂，平野廣闊，月亮涌動(dòng)著大江，給人一種壓抑之感。 |
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B．頸聯(lián)的遼闊的原野，奔流的大江，皎潔的月光，閃爍的繁星，來反襯詩(shī)人孤苦伶仃的形象和困苦無告的凄愴心情。用的是以樂景寫哀情的手法。 |
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C．詩(shī)人寓情于景，首聯(lián)的景物展示他的境況和情懷；像江岸的草一樣渺小、柔弱，像江中孤舟一般孤獨(dú)寂寞。 |
|
D．頸聯(lián)上句用反問，下句用反語，詩(shī)中既有詩(shī)人心中的不平，又有政治上的失意，而后者正是他漂泊、孤寂的根本原因。 |
2.對(duì)尾聯(lián)的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
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A．尾聯(lián)意思是說：飄零一生同什么相似？就像是茫茫天地間的一只小小的沙鷗。 |
|
B．“天地一沙鷗”，巧妙而形神兼?zhèn)涞貍鬟_(dá)出詩(shī)人此時(shí)此刻充塞于天地之間的無盡愁苦與孤寂，無窮哀嘆與無奈。 |
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C．沙鷗，棲息于沙灘或沙洲上的一種水鳥，羽毛潔白，象征純潔，作者以此自比，突出自己潔身自好的形象。 |
|
D．“生活折磨了杜甫，也成全了杜甫。”對(duì)人生孤獨(dú)命運(yùn)的燭照，對(duì)天地萬物的洞察，使詩(shī)人即景自況，在現(xiàn)實(shí)世界中捕捉到了自己生命特征的對(duì)等物——茫茫宇宙中一只飄零無依的沙鷗。 |
科目：高中語文 來源：山東省期中題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：高中語文 來源：高中語文綜合題 題型：022
閱讀下面一首詩(shī)，按要求回答問題。
旅夜書懷①
杜甫
細(xì)草微風(fēng)岸，危檣②獨(dú)夜舟。
星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著，官應(yīng)老病休③。
飄飄何所似，天地一沙鷗。
注：①唐代宗永泰元年（公元765年）五月，杜甫攜家離開成都，乘船東下，經(jīng)渝州（今四川巴縣）、忠州（今四川忠縣），九月到達(dá)云安（今四川云陽）。這首詩(shī)寫于舟經(jīng)忠州一帶的旅途中。②檣：桅桿。③官應(yīng)老病休：杜甫前次做左拾遺時(shí)遭貶，這次在嚴(yán)武幕中又因意見不合而辭去參謀和工部員外部，均并非由于“老病”。
1．首聯(lián)寫的是近景，寓情于景，以＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿自比。意在展示詩(shī)人＿＿＿＿＿＿＿＿＿的境況。
2．頷聯(lián)寫的是遠(yuǎn)景，所寫之景雄渾闊大，歷來為人所稱道。請(qǐng)問，這一聯(lián)寄寓了詩(shī)人什么樣的感情？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．就全詩(shī)而言，詩(shī)人抒發(fā)了怎樣的思想感情？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
科目：高中語文 來源：山東省濟(jì)南世紀(jì)英華實(shí)驗(yàn)學(xué)校2011－2012學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題 題型：048
旅夜書懷
杜甫 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著，官應(yīng)老病休。
飄飄何所似，天地一沙鷗。
1．寫旅夜遠(yuǎn)景的詩(shī)句是：
2．一、二聯(lián)作者選取了哪些意象？一聯(lián)和二聯(lián)的意象有什么不同？試分析這樣寫的藝術(shù)效果。
3．“天地一沙鷗”寄托了作者怎樣的思想感情？
科目：高中語文 來源： 題型：
詩(shī)歌鑒賞：（6分）
旅夜書懷
杜甫
細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似? 天地一沙鷗。
12.這首詩(shī)從體裁看是 。全詩(shī)八句四聯(lián)，分別是首聯(lián)、 聯(lián)、 聯(lián)和尾聯(lián)。（3分）
13.結(jié)合作品簡(jiǎn)析《旅夜抒懷》第三聯(lián)中的兩個(gè)虛詞“豈”和“應(yīng)”使用的妙處。（3分）
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