科目:高中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高一語文 人教社(新課標(biāo)B 2004年初審?fù)ㄟ^) 人教版 題型:022
他山之石,________。(《詩經(jīng)·小雅·鶴鳴》)
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成后面習(xí)題。(9分,每小題3分)
古琴的文化內(nèi)涵
古琴,蘊含著豐富而深刻的文化內(nèi)涵,千百年來一直是中國古代文人、士大夫手中愛不釋手的器物。特殊的身份使得琴樂在整個中國音樂結(jié)構(gòu)中屬于具有高度文化屬性的一種音樂形式!昂脱拧薄ⅰ扒宓笔乔贅窐(biāo)榜和追求的審美情趣,“味外之旨、韻外之致、弦外之音”是琴樂深遠(yuǎn)意境的精髓所在。
古琴的韻味是虛靜高雅的,要達(dá)到這樣的意境,則要求彈琴者必須將外在環(huán)境與平和閑適的內(nèi)在心境合二為一,只有這樣,才能達(dá)到琴曲中追求的心物相合、人琴合一的藝術(shù)境界。在這一方面,伯牙的經(jīng)歷可稱為后世的典范。傳說,伯牙曾跟隨成連學(xué)琴,雖用功勤奮,但終難達(dá)到神情專一的境界。于是成連帶領(lǐng)伯牙來到蓬萊仙境,自己劃槳而去。伯牙左等右盼,始終不見成連先生回來。此時,四周一片寂靜,只聽到海浪洶涌澎湃地拍打著巖石,發(fā)出崖崩谷裂的濤聲;天空群鳥悲鳴,久久回蕩。見此情景,伯牙不禁觸動心弦,于是拿出古琴,彈唱起來。他終于明白成連先生正是要他體會這種天人交融的意境,來轉(zhuǎn)移他的性情。后來,伯牙果真成為天下鼓琴高手。
琴者,禁也。作為“圣人之器”的琴,演奏時自然有其獨特而嚴(yán)格的規(guī)范!都t樓夢》第八十六回,賈寶玉得知林黛玉會彈琴時,便要妹妹為自己演奏一曲。林黛玉這時講到:“若要撫琴,必?fù)耢o室高齋,或在層樓的上頭,在林石的里面,或是山巔上,或是水涯上。再遇著那天地清和的時候,風(fēng)清月朗,焚香靜坐,心不外想!庇终f:“若必要撫琴,先須衣冠整齊,或鶴氅,或深衣,要如古人的像表,那才能稱圣人之器,然后盥了手,焚上香。”
在中國眾多的音樂形式中,古琴集儒道兩家思想精髓于一身。
儒家主張入世哲學(xué),重視人生的現(xiàn)實問題,強調(diào)藝術(shù)對人倫的教化作用。儒家所提倡的音樂講究中正平和,不追求聲音華美富麗的外在效果!扒僬撸。禁止于邪,以正人心!惫徘僖獡(dān)負(fù)起禁止淫邪、端正人心的道德責(zé)任。唐代薛易簡在《琴訣》中講:“琴為之樂,可以觀風(fēng)教,可以攝心魄,可以辨喜怒,可以悅情思,可以靜神慮,可以壯膽勇,可以絕塵俗,可以格鬼神,此琴之善者也。”
道家崇尚自然,強調(diào)無為和逍遙,反對人們強加于自然的各種行為。道家最理想的音樂應(yīng)該是“大音希聲”、“至樂無樂”的境界。莊子進(jìn)一步將音樂分成“天籟”“地籟”與“人籟”三類,認(rèn)為只有“天籟”才是音樂的最高層面,其根本也是提倡自然天成,反對人工雕琢的音樂。
這些思想深深影響了以后的琴人。陶淵明的琴桌上常年擺著一張琴,既無弦也無徽。每當(dāng)他酒酣耳熱、興致盎然時,總要在琴上虛按一曲。李白有詩寫道:“大音自成曲,但奏無弦琴!睆闹形覀儾浑y悟出道家思想對琴樂的滲透與融合。
【小題1】下列關(guān)于“古琴”的表述,錯誤的一項是( )
| A.古琴是中國古代文人、士大夫愛不釋手的器物,琴樂也因此具有高度的文化屬性。 |
| B.“和雅”“清淡”的琴樂追求“味外之旨、韻外之致、弦外之音”。 |
| C.古琴虛靜高雅的韻味要求彈琴者必須將外在環(huán)境與平和閑適的內(nèi)在心境合二為一。 |
| D.古琴要擔(dān)負(fù)起禁止淫邪、端正人心的道德責(zé)任。林黛玉關(guān)于彈琴要求的言論詮釋了這一點。 |
| A.儒家提倡的音樂,講究中正平和,不追求聲音華美富麗!昂脱拧钡那贅氛沁@一審美情趣的體現(xiàn)。 |
| B.儒家主張入世,重視人生現(xiàn)實問題,強調(diào)藝術(shù)對人倫的教化作用。“琴者,禁也”旨在止邪正心。 |
| C.莊子推崇“天籟”,提倡自然天成,反對人工雕琢的音樂。這深深影響了以后的陶淵明以及唐代的薛易簡、李白等人。 |
| D.道家崇尚自然,強調(diào)無為和逍遙,反對人們強加于自然的各種行為!扒宓钡那贅放c道家追求正好合拍。 |
| A.文章依次闡述了琴樂的審美情趣和深遠(yuǎn)意境,古琴的韻味和演奏時應(yīng)有的規(guī)范,古琴對儒家和道家的巨大影響。 |
| B.伯牙在蓬萊仙境,心弦被觸動,便拿出古琴,彈奏起來。他意識到古琴演奏應(yīng)達(dá)到天、人、琴合一的意境。 |
| C.儒家入世的哲學(xué)主張,使彈琴者在演奏時自然有其獨特而嚴(yán)格的規(guī)范,《琴訣》闡發(fā)的正是這一點。 |
| D.儒道兩家思想對琴樂的滲透與融合是古琴“清淡”審美情趣形成的原因,作者引用李白的詩句,增強了說服力。 |
科目:高中語文 來源: 題型:048
閱讀下文,完成1~6題。
后赤壁賦
蘇 賦
是歲十月之望,步自雪堂①,將歸于臨皋②。二客從予,過黃泥之坂③。霜露既降,木葉盡脫,人影在地,仰見明月。顧而樂之,行歌相答。
已而嘆曰:“有客無酒,有酒無肴;月白風(fēng)清,如此良夜何?”客曰:“今者薄暮,舉網(wǎng)得魚,巨口細(xì)鱗,狀如松江之鱸④。顧安所得酒乎?”歸而謀諸婦。婦曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不時之需!
于是攜酒與魚,復(fù)游于赤壁之下。江流有聲,斷岸⑤千尺。山高月小,水落石出。曾日月之幾何⑥,而江山不可復(fù)識矣!予乃攝衣⑦而上,履巉巖⑧,披蒙茸⑨,踞虎豹⑩,登虬龍11,攀棲鶻之危巢12,俯馮夷之幽宮13。蓋二客不能從焉。劃然長嘯,草木震動,山鳴谷應(yīng),風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲,肅然而恐,凜乎其不可留也。反而登舟,放乎中流,聽其所止而休焉。時夜將半,四顧寂寥。適有孤鶴,橫江東來,翅如車輪,玄裳縞衣14;戛然長鳴,掠予舟而西也。
須臾客去,予亦就睡。夢一道士,羽衣蹁躚15,過臨皋之下,揖予而言曰:“赤壁之游樂乎?”問其姓名,俛而不答。“嗚呼噫嘻!我知之矣。疇昔16之夜,飛鳴而過我者,非子也耶?”道士顧笑,予亦驚悟17。開戶視之,不見其處。
注:①雪堂:蘇軾謫居黃州后,在東坡筑室,名曰雪堂。②臨皋:在黃州城南,瀕臨長江。蘇軾在黃州,初寓定惠院,不久遷居臨皋。后東坡雪堂建成,家屬仍居臨皋。③黃泥之坂:由雪堂到臨皋必經(jīng)之路。④松江之鱸;松江即吳淞江,古代記載江中出四鰓鱸魚,其味鮮美。唐以后專以今上海市松江縣產(chǎn)的鱸魚稱松江鱸魚。⑤斷岸:陡峭的崖岸,指赤壁。 ⑥幾何:沒有多久,指距上次七月十六日之游未久。⑦攝衣:提起衣襟。⑧履巉巖:踏著高峻的山巖。⑨披蒙茸:撥開茂密的亂草。⑩踞虎豹:蹲坐在狀若虎豹的山石上。11登虬龍:跨過狀如虬龍的古木。虬龍,傳說中有角的小龍。盤曲的樹干似之,故以代稱。12危巢:高巢。此名意為攀扶著有高巢的樹。13“俯馮夷”句:馮夷,水神名,相傳他溺死于河中,為河伯。句意是說往下俯視大江。14玄裳縞衣:黑色下裙,白色上衣。鶴羽潔白,翅旁及尾部呈黑色。這里借人的服色以說鶴的毛色。15蹁躚:一作“蹁仙”,或作“翩
”。形容道士步履飄忽之狀。又以形容鶴的舞姿,如杜甫《西閣曝日》詩:“翩
山巔鶴!边@里雙關(guān)道士與鶴的步態(tài)。16疇昔:往日。“疇”字是句首助詞,無義!爱犖糁埂,這里指昨夜。17悟:一本作“寤”,意同,均作“覺醒”解。
1.找出本文描寫景物的句子,并作解釋。(不少于兩句)
句子(1)_________________________________
譯:______________________________________。
(2)_____________________________________
譯:______________________________________。
2.試分析本文寫景的立足點。
3.結(jié)尾處,寫道士化鶴掠舟而過有什么深意?
4.這篇賦表現(xiàn)了作者怎樣的情感?
5.對本賦的賞析,不正確的一項是( )
A.這篇賦,著筆的重點是山,月和水是陪襯。
B.本賦寫景,全用白描,給人以清新之感。
C.本賦散文味極濃,但音律依然有韻文的鏗鏘,如“酒”“久”“識”“尺”“出”都押韻。
D.本賦記敘、描寫、議論、抒情有機(jī)結(jié)合,與《赤壁賦》表達(dá)方式相同。
6.比較《赤壁賦》和本賦的不同點。(不少于兩點)
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048
后赤壁賦
蘇 賦
是歲十月之望,步自雪堂①,將歸于臨皋②。二客從予,過黃泥之坂③。霜露既降,木葉盡脫,人影在地,仰見明月。顧而樂之,行歌相答。
已而嘆曰:“有客無酒,有酒無肴;月白風(fēng)清,如此良夜何?”客曰:“今者薄暮,舉網(wǎng)得魚,巨口細(xì)鱗,狀如松江之鱸④。顧安所得酒乎?”歸而謀諸婦。婦曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不時之需!
于是攜酒與魚,復(fù)游于赤壁之下。江流有聲,斷岸⑤千尺。山高月小,水落石出。曾日月之幾何⑥,而江山不可復(fù)識矣!予乃攝衣⑦而上,履巉巖⑧,披蒙茸⑨,踞虎豹⑩,登虬龍11,攀棲鶻之危巢12,俯馮夷之幽宮13。蓋二客不能從焉。劃然長嘯,草木震動,山鳴谷應(yīng),風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲,肅然而恐,凜乎其不可留也。反而登舟,放乎中流,聽其所止而休焉。時夜將半,四顧寂寥。適有孤鶴,橫江東來,翅如車輪,玄裳縞衣14;戛然長鳴,掠予舟而西也。
須臾客去,予亦就睡。夢一道士,羽衣蹁躚15,過臨皋之下,揖予而言曰:“赤壁之游樂乎?”問其姓名,俛而不答!皢韬羿嫖!我知之矣。疇昔16之夜,飛鳴而過我者,非子也耶?”道士顧笑,予亦驚悟17。開戶視之,不見其處。
注:①雪堂:蘇軾謫居黃州后,在東坡筑室,名曰雪堂。②臨皋:在黃州城南,瀕臨長江。蘇軾在黃州,初寓定惠院,不久遷居臨皋。后東坡雪堂建成,家屬仍居臨皋。③黃泥之坂:由雪堂到臨皋必經(jīng)之路。④松江之鱸;松江即吳淞江,古代記載江中出四鰓鱸魚,其味鮮美。唐以后專以今上海市松江縣產(chǎn)的鱸魚稱松江鱸魚。⑤斷岸:陡峭的崖岸,指赤壁。 ⑥幾何:沒有多久,指距上次七月十六日之游未久。⑦攝衣:提起衣襟。⑧履巉巖:踏著高峻的山巖。⑨披蒙茸:撥開茂密的亂草。⑩踞虎豹:蹲坐在狀若虎豹的山石上。11登虬龍:跨過狀如虬龍的古木。虬龍,傳說中有角的小龍。盤曲的樹干似之,故以代稱。12危巢:高巢。此名意為攀扶著有高巢的樹。13“俯馮夷”句:馮夷,水神名,相傳他溺死于河中,為河伯。句意是說往下俯視大江。14玄裳縞衣:黑色下裙,白色上衣。鶴羽潔白,翅旁及尾部呈黑色。這里借人的服色以說鶴的毛色。15蹁躚:一作“蹁仙”,或作“翩
”。形容道士步履飄忽之狀。又以形容鶴的舞姿,如杜甫《西閣曝日》詩:“翩
山巔鶴!边@里雙關(guān)道士與鶴的步態(tài)。16疇昔:往日。“疇”字是句首助詞,無義!爱犖糁埂保@里指昨夜。17悟:一本作“寤”,意同,均作“覺醒”解。
1.找出本文描寫景物的句子,并作解釋。(不少于兩句)
句子(1)_________________________________
譯:______________________________________。
(2)_____________________________________
譯:______________________________________。
2.試分析本文寫景的立足點。
3.結(jié)尾處,寫道士化鶴掠舟而過有什么深意?
4.這篇賦表現(xiàn)了作者怎樣的情感?
5.對本賦的賞析,不正確的一項是( )
A.這篇賦,著筆的重點是山,月和水是陪襯。
B.本賦寫景,全用白描,給人以清新之感。
C.本賦散文味極濃,但音律依然有韻文的鏗鏘,如“酒”“久”“識”“尺”“出”都押韻。
D.本賦記敘、描寫、議論、抒情有機(jī)結(jié)合,與《赤壁賦》表達(dá)方式相同。
6.比較《赤壁賦》和本賦的不同點。(不少于兩點)
科目:高中語文 來源:設(shè)計必修一語文(人教版) 人教版 題型:048
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科目:高中語文 來源:設(shè)計必修一語文人教版 人教版 題型:048
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