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12、心事浩茫連廣宇,                   

12、于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

心事浩茫連廣宇,                    。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:河北省唐山一中2011屆高三第二次調(diào)研考試語(yǔ)文試題 題型:022

心事浩茫連廣宇,________。(魯迅)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:022

心事浩茫連廣宇,________。(《無(wú)題·萬(wàn)家墨面沒(méi)蒿萊》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:設(shè)計(jì)必修一語(yǔ)文(人教版) 人教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

胡楊仰止

  中巴車在浩瀚高遠(yuǎn)的戈壁灘奔馳,映入眼簾的是望不到邊際深褐、暗紅、灰黃、淺綠的色彩。深褐是遍地的礫石,暗紅是高低錯(cuò)落的紅柳,灰黃是起伏流動(dòng)的沙丘。那一片片的淺綠是什么呢?請(qǐng)教身邊的文友——啊,是胡楊!

  百里空曠的大戈壁上,在一片渾黃起伏的沙丘之中,突兀出現(xiàn)的一片胡楊林,顯得偉大而孤獨(dú),很容易引起人的敬畏。在林中,我細(xì)細(xì)地觀察著每一棵胡楊,她們中高的五六米,矮的只有兩三米,相互簇?fù)淼厣L(zhǎng)著,棵棵都長(zhǎng)得鐵干虬枝,粗壯有力,就連每一個(gè)細(xì)小的枝杈都顯得剛勁而凜然。走進(jìn)胡楊林深處,我立刻陡生一種肅穆,一棵棵胡楊那巨大的、蒼邁的、奇形怪狀的形態(tài),仿佛有了靈性。她們有的像龍蛇盤(pán)踞,有的像鷹鶴獨(dú)立,有的像豹熊的背影,有的像駿馬驚立,有的簡(jiǎn)直就是一個(gè)活生生的恐龍、一只巨蜥、一條鱷魚(yú)……啊!胡楊,這茫茫大漠造就的生命,浩浩沙風(fēng)雕鏤的塑像,給我提供了寬泛無(wú)際的想象空間。

  我似乎踏上了月球,萌生出一種宇宙洪荒的感覺(jué)。胡楊林中,有些成員顯然已經(jīng)衰老了,樹(shù)皮的褶皺高高地翹起,時(shí)光的足跡在她們身上顯而易見(jiàn);有的樹(shù)干中心已成空洞,但伸展向四方的樹(shù)枝依然綠意蓬勃;有的已經(jīng)死去倒下了,但仍然保持著剛勁的軀體;還有的已被埋進(jìn)了沙丘,但堅(jiān)韌的枝枝杈杈仍然倔強(qiáng)地在地面上伸展著,頑強(qiáng)地固守著周圍的一片沙土。我忽然想起賈平凹先生評(píng)價(jià)胡楊說(shuō)過(guò)的一席話:“在那樣的風(fēng)沙干渴中,可以整整地活一千年;死了,又可以挺挺地站立一千年;最后倒下了,又還可以不腐爛不散架,把自己的形態(tài)保持一千年!”怪不得資料中介紹說(shuō),“胡楊一生甘居沙漠,凜然地阻擋風(fēng)沙,抵御寒風(fēng),保衛(wèi)綠洲,維護(hù)西部地區(qū)的生態(tài),是‘三北’防護(hù)林的重要成員”。其實(shí)細(xì)想起來(lái),胡楊的奉獻(xiàn)何止是“一生”?她的生命經(jīng)歷歲月這么悠久,足見(jiàn)她的根系扎得多么深,軀體和筋骨有多么堅(jiān)硬。即使生命止息了、倒下了,她生命更多的部分仍然延伸在大地的深層!

  懷著肅穆與景仰,文友們又開(kāi)始了新的旅程。我的目光依然搜尋著車窗外遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的胡楊。忽然我驚異地發(fā)現(xiàn),視野中時(shí)常與胡楊同時(shí)出現(xiàn)的是一個(gè)個(gè)小小的“村莊”,只是村莊的房屋顯得有些低矮,也沒(méi)有炊煙、雞鳴、犬吠。我好奇地向文友們發(fā)問(wèn)。新疆的文友告訴我說(shuō):“那不是村莊,是少數(shù)民族的墓地!

  在新疆,維吾爾族稱墳?zāi)菇小艾斣保_克人似乎也叫“瑪扎”,回族人叫“拱北”,蒙古人叫“敖包”,只是墳?zāi)沟男螒B(tài)各有不同。在荒涼的戈壁之上,我還碰到過(guò)十分眼熟的饅頭一樣的墓群,那就是兵團(tuán)的“十三連”。當(dāng)?shù)乇鴪F(tuán)老戰(zhàn)士簡(jiǎn)單而明了地向我解釋了“十三連”的內(nèi)涵:按照一個(gè)團(tuán)的建制,本來(lái)只有十二個(gè)連隊(duì),兵團(tuán)死去的人,便被戲稱為“調(diào)到十三連去了”。在新疆,“十三連”是青一色的土墳,墳頭不高,與內(nèi)地平原上的那種家庭式的墳?zāi)挂粯樱瑳](méi)有鮮花,沒(méi)有裝飾物,只有周圍幾株胡楊靜靜地陪伴著他們。墳前一塊簡(jiǎn)陋的木牌,寫(xiě)著亡人的名字和他們遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng):河南、上海、天津、山東……

  如今,走遍天山南北,兩百多萬(wàn)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)將士邊生產(chǎn)邊戍邊,成為了這片疆土之上穩(wěn)定和建設(shè)的中堅(jiān)力量。萬(wàn)里邊關(guān)有了他們才堅(jiān)如磐石,荒涼的戈壁有了他們更顯出虎虎生氣。兵團(tuán)的第三代、第四代人,正繼承先輩的遺志,和新疆各民族人民一道,續(xù)寫(xiě)著這片土地最新最美的詩(shī)行。

  中巴車?yán)^續(xù)向前疾駛著,一片又一片胡楊林在車窗外掠過(guò)。她們像大漠衛(wèi)士,沉寂而虔誠(chéng)地守護(hù)著這片廣袤的土地。隨之撲入視野的是一片片“村莊”。是,那不是村莊,是瑪扎、拱北、敖包,是“十三連”。它們共同靜靜地躺在天山山麓博大的懷抱里,諦聽(tīng)著這片土地上長(zhǎng)風(fēng)的呼號(hào),馬達(dá)的轟鳴,歡慶的鑼鼓。這些“村莊”中的每一個(gè)成員本該安然地歇息了,但是他們的脈動(dòng)并沒(méi)有停滯,像那一株株堅(jiān)韌的胡楊,活著的時(shí)候不避艱險(xiǎn),不怕孤寂,不擇壤土,即使倒下了,她的生命還在大地的深層中延續(xù)著……

(選自2004年第4期《鴨綠江》)

(1)

作者反復(fù)描寫(xiě)胡楊,這樣寫(xiě)有什么作用?

(2)

作者贊美胡楊,所描寫(xiě)的胡楊自身的“形美”是________(不超過(guò)40個(gè)字。)

所描寫(xiě)胡楊的內(nèi)在“神美”是________。(不超過(guò)10字。)

(3)

作者為什么濃墨重彩敘寫(xiě)“墳?zāi)埂?有什么含義?

(4)

下列對(duì)這篇文章的賞析,正確的兩項(xiàng)是

A.

讀完這篇文章使人不禁自然聯(lián)想到茅盾的《白楊禮贊》,兩文都運(yùn)用了象征手法,都歌頌了北方軍民的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。

B.

作者先寫(xiě)中巴車在戈壁灘上奔馳,然后寫(xiě)見(jiàn)到的胡楊,再接著寫(xiě)胡楊的形貌神采;然后又寫(xiě)旅途中見(jiàn)到的墳?zāi);最后?xiě)中巴車?yán)^續(xù)前進(jìn),又見(jiàn)到了胡楊林,前后照應(yīng),是一篇典型的游記散文。

C.

作者著力描寫(xiě)胡楊,通過(guò)寫(xiě)胡楊贊美西域人民和兵團(tuán)戰(zhàn)士,文章是通過(guò)胡楊和邊地軍民共有的堅(jiān)韌精神這一點(diǎn)把二者結(jié)合在一起的。

D.

當(dāng)?shù)乇鴪F(tuán)戰(zhàn)士把兵團(tuán)死去的人,戲稱為“調(diào)到十三連去了”。說(shuō)明邊疆戰(zhàn)士不把生命當(dāng)回事,人死就死了,他們從不悲傷。表現(xiàn)了兵團(tuán)戰(zhàn)士的視死如歸的精神。

E.

本文語(yǔ)言優(yōu)美,色彩華麗,詳細(xì)描寫(xiě)了胡楊和各少數(shù)民族以及兵團(tuán)戰(zhàn)士的墳?zāi),尤其是?xì)節(jié)描寫(xiě)極其感人。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:設(shè)計(jì)必修一語(yǔ)文人教版 人教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

胡楊仰止

  中巴車在浩瀚高遠(yuǎn)的戈壁灘奔馳,映入眼簾的是望不到邊際深褐、暗紅、灰黃、淺綠的色彩。深褐是遍地的礫石,暗紅是高低錯(cuò)落的紅柳,灰黃是起伏流動(dòng)的沙丘。那一片片的淺綠是什么呢?請(qǐng)教身邊的文友——啊,是胡楊!

  百里空曠的大戈壁上,在一片渾黃起伏的沙丘之中,突兀出現(xiàn)的一片胡楊林,顯得偉大而孤獨(dú),很容易引起人的敬畏。在林中,我細(xì)細(xì)地觀察著每一棵胡楊,她們中高的五六米,矮的只有兩三米,相互簇?fù)淼厣L(zhǎng)著,棵棵都長(zhǎng)得鐵干虬枝,粗壯有力,就連每一個(gè)細(xì)小的枝杈都顯得剛勁而凜然。走進(jìn)胡楊林深處,我立刻陡生一種肅穆,一棵棵胡楊那巨大的、蒼邁的、奇形怪狀的形態(tài),仿佛有了靈性。她們有的像龍蛇盤(pán)踞,有的像鷹鶴獨(dú)立,有的像豹熊的背影,有的像駿馬驚立,有的簡(jiǎn)直就是一個(gè)活生生的恐龍、一只巨蜥、一條鱷魚(yú)……!胡楊,這茫茫大漠造就的生命,浩浩沙風(fēng)雕鏤的塑像,給我提供了寬泛無(wú)際的想象空間。

  我似乎踏上了月球,萌生出一種宇宙洪荒的感覺(jué)。胡楊林中,有些成員顯然已經(jīng)衰老了,樹(shù)皮的褶皺高高地翹起,時(shí)光的足跡在她們身上顯而易見(jiàn);有的樹(shù)干中心已成空洞,但伸展向四方的樹(shù)枝依然綠意蓬勃;有的已經(jīng)死去倒下了,但仍然保持著剛勁的軀體;還有的已被埋進(jìn)了沙丘,但堅(jiān)韌的枝枝杈杈仍然倔強(qiáng)地在地面上伸展著,頑強(qiáng)地固守著周圍的一片沙土。我忽然想起賈平凹先生評(píng)價(jià)胡楊說(shuō)過(guò)的一席話:“在那樣的風(fēng)沙干渴中,可以整整地活一千年;死了,又可以挺挺地站立一千年;最后倒下了,又還可以不腐爛不散架,把自己的形態(tài)保持一千年!”怪不得資料中介紹說(shuō),“胡楊一生甘居沙漠,凜然地阻擋風(fēng)沙,抵御寒風(fēng),保衛(wèi)綠洲,維護(hù)西部地區(qū)的生態(tài),是‘三北’防護(hù)林的重要成員”。其實(shí)細(xì)想起來(lái),胡楊的奉獻(xiàn)何止是“一生”?她的生命經(jīng)歷歲月這么悠久,足見(jiàn)她的根系扎得多么深,軀體和筋骨有多么堅(jiān)硬。即使生命止息了、倒下了,她生命更多的部分仍然延伸在大地的深層!

  懷著肅穆與景仰,文友們又開(kāi)始了新的旅程。我的目光依然搜尋著車窗外遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的胡楊。忽然我驚異地發(fā)現(xiàn),視野中時(shí)常與胡楊同時(shí)出現(xiàn)的是一個(gè)個(gè)小小的“村莊”,只是村莊的房屋顯得有些低矮,也沒(méi)有炊煙、雞鳴、犬吠。我好奇地向文友們發(fā)問(wèn)。新疆的文友告訴我說(shuō):“那不是村莊,是少數(shù)民族的墓地!

  在新疆,維吾爾族稱墳?zāi)菇小艾斣,哈薩克人似乎也叫“瑪扎”,回族人叫“拱北”,蒙古人叫“敖包”,只是墳?zāi)沟男螒B(tài)各有不同。在荒涼的戈壁之上,我還碰到過(guò)十分眼熟的饅頭一樣的墓群,那就是兵團(tuán)的“十三連”。當(dāng)?shù)乇鴪F(tuán)老戰(zhàn)士簡(jiǎn)單而明了地向我解釋了“十三連”的內(nèi)涵:按照一個(gè)團(tuán)的建制,本來(lái)只有十二個(gè)連隊(duì),兵團(tuán)死去的人,便被戲稱為“調(diào)到十三連去了”。在新疆,“十三連”是青一色的土墳,墳頭不高,與內(nèi)地平原上的那種家庭式的墳?zāi)挂粯,沒(méi)有鮮花,沒(méi)有裝飾物,只有周圍幾株胡楊靜靜地陪伴著他們。墳前一塊簡(jiǎn)陋的木牌,寫(xiě)著亡人的名字和他們遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng):河南、上海、天津、山東……

  如今,走遍天山南北,兩百多萬(wàn)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)將士邊生產(chǎn)邊戍邊,成為了這片疆土之上穩(wěn)定和建設(shè)的中堅(jiān)力量。萬(wàn)里邊關(guān)有了他們才堅(jiān)如磐石,荒涼的戈壁有了他們更顯出虎虎生氣。兵團(tuán)的第三代、第四代人,正繼承先輩的遺志,和新疆各民族人民一道,續(xù)寫(xiě)著這片土地最新最美的詩(shī)行。

  中巴車?yán)^續(xù)向前疾駛著,一片又一片胡楊林在車窗外掠過(guò)。她們像大漠衛(wèi)士,沉寂而虔誠(chéng)地守護(hù)著這片廣袤的土地。隨之撲入視野的是一片片“村莊”。是,那不是村莊,是瑪扎、拱北、敖包,是“十三連”。它們共同靜靜地躺在天山山麓博大的懷抱里,諦聽(tīng)著這片土地上長(zhǎng)風(fēng)的呼號(hào),馬達(dá)的轟鳴,歡慶的鑼鼓。這些“村莊”中的每一個(gè)成員本該安然地歇息了,但是他們的脈動(dòng)并沒(méi)有停滯,像那一株株堅(jiān)韌的胡楊,活著的時(shí)候不避艱險(xiǎn),不怕孤寂,不擇壤土,即使倒下了,她的生命還在大地的深層中延續(xù)著……

(選自2004年第4期《鴨綠江》)

(1)

作者反復(fù)描寫(xiě)胡楊,這樣寫(xiě)有什么作用?

(2)

作者贊美胡楊,所描寫(xiě)的胡楊自身的“形美”是________(不超過(guò)40個(gè)字。)

所描寫(xiě)胡楊的內(nèi)在“神美”是________。(不超過(guò)10字。)

(3)

作者為什么濃墨重彩敘寫(xiě)“墳?zāi)埂?有什么含義?

(4)

下列對(duì)這篇文章的賞析,正確的兩項(xiàng)是( 。

A.

讀完這篇文章使人不禁自然聯(lián)想到茅盾的《白楊禮贊》,兩文都運(yùn)用了象征手法,都歌頌了北方軍民的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。

B.

作者先寫(xiě)中巴車在戈壁灘上奔馳,然后寫(xiě)見(jiàn)到的胡楊,再接著寫(xiě)胡楊的形貌神采;然后又寫(xiě)旅途中見(jiàn)到的墳?zāi)梗蛔詈髮?xiě)中巴車?yán)^續(xù)前進(jìn),又見(jiàn)到了胡楊林,前后照應(yīng),是一篇典型的游記散文。

C.

作者著力描寫(xiě)胡楊,通過(guò)寫(xiě)胡楊贊美西域人民和兵團(tuán)戰(zhàn)士,文章是通過(guò)胡楊和邊地軍民共有的堅(jiān)韌精神這一點(diǎn)把二者結(jié)合在一起的。

D.

當(dāng)?shù)乇鴪F(tuán)戰(zhàn)士把兵團(tuán)死去的人,戲稱為“調(diào)到十三連去了”。說(shuō)明邊疆戰(zhàn)士不把生命當(dāng)回事,人死就死了,他們從不悲傷。表現(xiàn)了兵團(tuán)戰(zhàn)士的視死如歸的精神。

E.

本文語(yǔ)言優(yōu)美,色彩華麗,詳細(xì)描寫(xiě)了胡楊和各少數(shù)民族以及兵團(tuán)戰(zhàn)士的墳?zāi),尤其是?xì)節(jié)描寫(xiě)極其感人。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2009屆山東省和興中學(xué)高三年級(jí)10月月考、語(yǔ)文試卷 題型:022

補(bǔ)寫(xiě)出下面名篇名句中的空缺部分。

心事浩茫連廣宇,________。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

對(duì)《燈下漫筆》一文題目中“漫筆”一詞的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(    )

  A“漫”是指文章結(jié)構(gòu)散漫無(wú)序。

  B“漫”可以理解成:既是內(nèi)容的“漫”無(wú)邊際,又是“心事浩茫連廣宇”的“漫漫”心緒。

  C.“漫筆”也是指“散”漫無(wú)拘,筆隨心意,興之所至的筆墨趣味。

  D.“漫”是一種“漫延開(kāi)來(lái)”的思維方式。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

對(duì)《燈下漫筆》一文題目中“漫筆”一詞的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(    )

  A“漫”是指文章結(jié)構(gòu)散漫無(wú)序。

  B“漫”可以理解成:既是內(nèi)容的“漫”無(wú)邊際,又是“心事浩茫連廣宇”的“漫漫”心緒。

  C.“漫筆”也是指“散”漫無(wú)拘,筆隨心意,興之所至的筆墨趣味。

  D.“漫”是一種“漫延開(kāi)來(lái)”的思維方式。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。

①清水出芙蓉,_______________ 。 (李白《論詩(shī)》)

②何當(dāng)共剪西窗燭,_______________ 。 (李商隱《夜雨寄北》)

③為人性僻耽佳句,_______________ 。 (唐朝杜甫)

④_______________ ,道是無(wú)晴卻有晴。

⑤_______________,歲歲年年人不同。 (唐朝劉希夷)

⑥莫道昆明池水淺,_______________。 (毛澤東《七律?和柳亞子》)

⑦心事浩茫連廣宇,_______________ 。(魯訊《無(wú)題》)

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

“沉默啊,沉默!不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡!边@句話所表達(dá)的意思與下列詩(shī)句的意思基本相合的一項(xiàng)是


  1. A.
    莫等閑,白了少年頭,空悲切。
  2. B.
    別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
  3. C.
    夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
  4. D.
    心事浩茫連廣宇,于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。

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