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5、下列句中劃線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

A.老楊整天不讀書不看報(bào),也從不出辦公室一步,卻喜歡指點(diǎn)江山,令人生厭。

B.這種治療哮喘的新藥療效顯著,但是副作用也較大,人吃了后,手就會(huì)情不自禁地發(fā)抖

C.目前,行政體制改革要按照法治的要求積極推進(jìn)政府轉(zhuǎn)型。 第一,從全能型政府轉(zhuǎn)變?yōu)橛邢扌驼。即要求政府?u>無所不為轉(zhuǎn)變?yōu)橛兴鶠、有所不為?/p>

D.看來,美英當(dāng)局要想擺脫在伊拉克的困境,還得及早改弦更張,如果繼續(xù)一意孤行,更多更大的麻煩和危險(xiǎn)或許還在后頭呢!

5、D

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:

下列句中劃線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

A.老楊整天不讀書不看報(bào),也從不出辦公室一步,卻喜歡指點(diǎn)江山,令人生厭。

B.這種治療哮喘的新藥療效顯著,但是副作用也較大,人吃了后,手就會(huì)情不自禁地發(fā)抖

C.目前,行政體制改革要按照法治的要求積極推進(jìn)政府轉(zhuǎn)型。 第一,從全能型政府轉(zhuǎn)變?yōu)橛邢扌驼。即要求政府?u>無所不為轉(zhuǎn)變?yōu)橛兴鶠、有所不為?/p>

D.看來,美英當(dāng)局要想擺脫在伊拉克的困境,還得及早改弦更張,如果繼續(xù)一意孤行,更多更大的麻煩和危險(xiǎn)或許還在后頭呢!

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科目:高中語(yǔ)文 來源:廣東省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

課內(nèi)文言文閱讀。完成問題。
  佚之狐言于鄭伯曰:“國(guó)危矣,若使?fàn)T之武見秦君,師必退!惫珡闹^o曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已!惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉!痹S之。
  夜縋而出,見秦伯曰:“秦晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之!鼻夭f,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。 (節(jié)選自《燭之武退秦師》)
1. 對(duì)下列語(yǔ)句中加粗詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )
A.焉用亡鄭以鄰/陪:增加 
B.亡鄭而有益于君/若:你
C.越國(guó)以遠(yuǎn)/鄙:把……當(dāng)做邊邑
D.秦伯說,與鄭人/盟:簽訂盟約
2. 下列各句中加粗詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(。
A.今急而求子,是寡人過也/臣壯也,猶不如人
B.敢煩執(zhí)事/若舍鄭為東道主
C.若不闕秦,將取之/且置土石
D.共乏困/君知難也
3.下列文言句式不相同的一項(xiàng)是(。
A.沛公安在? 
B.夫晉,何厭之有?
C.大王來何操?
D.沛公曰:“君安與項(xiàng)伯有故?”
4.翻譯文中劃線句子。
①若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。 
____________________________________________________。
②既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦 ,將焉取之。      
____________________________________________________。

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科目:高中語(yǔ)文 來源:2015屆四川省成都市高一第三次月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

燭之武退秦師

晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍汜南。

佚之狐言于鄭伯曰:“國(guó)危矣!若使?fàn)T之武見秦君,師必退。”公從之。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已!惫唬骸拔岵荒茉缬米,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉!”許之。

夜縋而出。見秦伯,曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知共難也;焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封;若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之!鼻夭f,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。

子犯請(qǐng)擊之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也!币嗳ブ

1.對(duì)下列句子中劃線詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是 (     )(3分)

A.晉函陵        軍:駐扎                 B.行李之往來      行李:出使的人

C.其乏困        共:通“供”,供給        D.何之有        厭:厭煩

2.下列各組句子中,劃線詞的意義和用法完全相同的一組是 (     )(3分)

A.臣壯也,又不如人而燕國(guó)見陵恥除矣

B.夜縋出今人有大功擊之

C.若亡鄭而有益君因擊沛公

D.亂易整使工藥淬之

3.請(qǐng)將文中劃?rùn)M線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)

(1)焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。

譯文:   

(2)因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知。

譯文:  

4.從文中看,燭之武主要是從哪一方面說服秦伯退兵的?這表現(xiàn)出燭之武是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)概括作答。(3分)    

 

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科目:高中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

燭之武退秦師
晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍汜南。
佚之狐言于鄭伯曰:“國(guó)危矣!若使?fàn)T之武見秦君,師必退。”公從之。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉!”許之。
夜縋而出。見秦伯,曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知共難也;焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封;若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之!鼻夭f,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。
子犯請(qǐng)擊之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也!币嗳ブ。
小題1:對(duì)下列句子中劃線詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是 (     )(3分)
A.晉函陵        軍:駐扎                 B.行李之往來      行李:出使的人
C.其乏困        共:通“供”,供給        D.何之有        厭:厭煩
小題2:下列各組句子中,劃線詞的意義和用法完全相同的一組是 (     )(3分)
A.臣壯也,又不如人而燕國(guó)見陵恥除矣
B.夜縋出今人有大功擊之
C.若亡鄭而有益君因擊沛公
D.亂易整使工藥淬之
小題3:請(qǐng)將文中劃?rùn)M線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
(1)焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。
譯文:   
(2)因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知。
譯文:  
小題4:從文中看,燭之武主要是從哪一方面說服秦伯退兵的?這表現(xiàn)出燭之武是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)概括作答。(3分)    

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科目:高中語(yǔ)文 來源:2012-2013學(xué)年四川省成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)高一第三次月考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

燭之武退秦師
晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍汜南。
佚之狐言于鄭伯曰:“國(guó)危矣!若使?fàn)T之武見秦君,師必退!惫珡闹。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已!惫唬骸拔岵荒茉缬米,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉!”許之。
夜縋而出。見秦伯,曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知共難也;焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封;若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之!鼻夭f,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。
子犯請(qǐng)擊之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也!币嗳ブ。
【小題1】對(duì)下列句子中劃線詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是 (     )(3分)
A.晉函陵        軍:駐扎                 B.行李之往來      行李:出使的人
C.其乏困        共:通“供”,供給        D.何之有        厭:厭煩
【小題2】下列各組句子中,劃線詞的意義和用法完全相同的一組是 (     )(3分)

A.臣壯也,又不如人而燕國(guó)見陵恥除矣
B.夜縋出今人有大功擊之
C.若亡鄭而有益君因擊沛公
D.亂易整使工藥淬之
【小題3】請(qǐng)將文中劃?rùn)M線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
(1)焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。
譯文:   
(2)因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知。
譯文:  
【小題4】從文中看,燭之武主要是從哪一方面說服秦伯退兵的?這表現(xiàn)出燭之武是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)概括作答。(3分)    

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科目:高中語(yǔ)文 來源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成1-4題。
        晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。
        佚之狐言于鄭伯曰:“國(guó)危矣,若使?fàn)T之武見秦君,師必退!惫珡闹^o曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已!惫唬骸吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉。”許之。
       夜縋而出,見秦伯,曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之。”秦伯說,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。
       子犯請(qǐng)擊之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也!币嗳ブ。
1.下列句子中,劃線的字解釋不正確的一項(xiàng)是(     )
A. 以其無禮于晉,且于楚也。 貳:重復(fù)
B. 行李之往來                 行李:出使的人
C. 且君嘗為晉君矣           賜:恩惠
D. 因人之力而之             敝:損害
2.下列句子中,劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(     )
A. ①鄭亡,子亦有不利焉。   ②項(xiàng)王默不應(yīng)
B. ①使?fàn)T之武見秦君,師必退 ②徐公不君之美也
C. ①夫人之力不及此         ②太子言,臣愿得謁之。
D. ①無能為也               ②沛公去,間至軍中。
3.閱讀下面《論語(yǔ)》選段,回答問題。
        子貢曰:“貧而無諂,富而無驕,何如?”
        子曰:“可也。未若貧而樂,富而好禮者也!
        子貢曰:“《詩(shī)》云:‘如切如磋,如琢如磨。’其斯之謂與?”
        子曰:“賜也,始可與言《詩(shī)》已矣,告諸往而知來者。”  (《論語(yǔ)·學(xué)而》)
下列各項(xiàng)中,對(duì)選段理解不正確的一項(xiàng)是(     )
A. 子貢受到老師的啟發(fā),認(rèn)為就像《詩(shī)經(jīng)》所說的,完善人格要像玉石器物的磨制一樣,精雕細(xì)刻,精益求精。
B. 孔子認(rèn)為“貧而無諂,富而無驕”和“貧而樂,富而好禮”二者是有層次和境界上的區(qū)別的。前者只是物質(zhì)追求;而后者則是更高境界的精神追求。
C. 孔子認(rèn)為做人不僅要做到在貧窮的時(shí)候能夠不去討好人,富裕的時(shí)候不驕傲自大;還應(yīng)該在精神上追求樂和禮,做到居貧樂道,處富好禮。
D. 孔子回答學(xué)生提出的問題,能夠循循善誘,通過啟發(fā)引導(dǎo),使學(xué)生有所體會(huì),達(dá)到認(rèn)知。
4.將文言文閱讀材料中的畫線句子,譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過也。
________________________________________
(2)既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?
________________________________________

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科目:高中語(yǔ)文 來源:2014屆浙江省高一下學(xué)期期中測(cè)試語(yǔ)文卷(有解析) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成小題。(15分)

九月甲午,晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。

佚之狐言于鄭伯曰:“國(guó)危矣,若使?fàn)T之武見秦君,師必退!惫珡闹。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已!惫唬骸拔岵荒茉缬米,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉!痹S之。

夜,縋而出,見秦伯曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也,焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,惟君圖之!鼻夭f,與鄭人盟,使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。

子犯請(qǐng)擊之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也!币嗳ブ。

1.下列句子中加線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(     )             

A.晉函陵(駐軍)

B.又欲其西封(擴(kuò)張)

C.夫晉,何之有(滿足)

D.失其所,不知(同盟者)

2.下列各組句子中加線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(     )         

A.臣壯也,猶不如人     恐美人遲暮

B.夜,縋出去今之墓葬焉

C.若亡鄭而有益君得復(fù)見將軍

D.亂易整,不武   必竭誠(chéng)待下

3.以下對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是(     ) 

A.本文贊揚(yáng)了燭之武在國(guó)家危難之際,臨危受命,不避險(xiǎn)阻,只身去說服秦君,解除國(guó)難的愛國(guó)主義精神。

B.第一段中用“以其無禮于晉,且貳于楚也”既點(diǎn)出戰(zhàn)事爆發(fā)的原因,又為下文燭之武退秦師埋下了伏筆。

C.燭之武見秦伯后,從秦、晉歷史關(guān)系,說到亡鄭于秦?zé)o益,再說到晉滅鄭后必然進(jìn)犯秦國(guó),步步深入,層層緊逼,具有很強(qiáng)的說服力。

D.本文除描寫外交辭令外,還有生動(dòng)的敘事。無論記事記言,文字各盡其妙,短小精煉,鮮明生動(dòng),是一篇值得借鑒的優(yōu)秀散文作品。

4.把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)

①若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。(4分)

②微夫人之力不及此。(2分)

5.將下面文言文中畫線的部分用斜線(/)斷句。(3分)

太史公曰:知死必勇,非死難者也,處死者難。藺相如引璧睨柱,及叱秦王左

右,勢(shì)不過誅,然士或怯懦而不敢發(fā)。相如一奮其氣威信敵國(guó)退而讓頗名重太山。其處智勇,可謂兼之矣。

(《廉頗藺相如列傳》)                                         

 

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科目:高中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成小題。(15分)
九月甲午,晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。
佚之狐言于鄭伯曰:“國(guó)危矣,若使?fàn)T之武見秦君,師必退。”公從之。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已!惫唬骸拔岵荒茉缬米,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉!痹S之。
夜,縋而出,見秦伯曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也,焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,惟君圖之!鼻夭f,與鄭人盟,使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。
子犯請(qǐng)擊之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也!币嗳ブ
小題1:下列句子中加線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(     )             
A.晉函陵(駐軍)B.又欲其西封(擴(kuò)張)
C.夫晉,何之有(滿足)D.失其所,不知(同盟者)
小題2:下列各組句子中加線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(     )         
A.臣壯也,猶不如人     恐美人遲暮
B.夜,縋出去今之墓葬焉
C.若亡鄭而有益君得復(fù)見將軍
D.亂易整,不武   必竭誠(chéng)待下
小題3:以下對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是(     ) 
A.本文贊揚(yáng)了燭之武在國(guó)家危難之際,臨危受命,不避險(xiǎn)阻,只身去說服秦君,解除國(guó)難的愛國(guó)主義精神。
B.第一段中用“以其無禮于晉,且貳于楚也”既點(diǎn)出戰(zhàn)事爆發(fā)的原因,又為下文燭之武退秦師埋下了伏筆。
C.燭之武見秦伯后,從秦、晉歷史關(guān)系,說到亡鄭于秦?zé)o益,再說到晉滅鄭后必然進(jìn)犯秦國(guó),步步深入,層層緊逼,具有很強(qiáng)的說服力。
D.本文除描寫外交辭令外,還有生動(dòng)的敘事。無論記事記言,文字各盡其妙,短小精煉,鮮明生動(dòng),是一篇值得借鑒的優(yōu)秀散文作品。
小題4:把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
①若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。(4分)
②微夫人之力不及此。(2分)
小題5:將下面文言文中畫線的部分用斜線(/)斷句。(3分)
太史公曰:知死必勇,非死難者也,處死者難。藺相如引璧睨柱,及叱秦王左
右,勢(shì)不過誅,然士或怯懦而不敢發(fā)。相如一奮其氣威信敵國(guó)退而讓頗名重太山。其處智勇,可謂兼之矣。
(《廉頗藺相如列傳》)                                         

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科目:高中語(yǔ)文 來源:2011-2012學(xué)年浙江省瑞安中學(xué)高一下學(xué)期期中測(cè)試語(yǔ)文卷(有解析) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成小題。(15分)
九月甲午,晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。
佚之狐言于鄭伯曰:“國(guó)危矣,若使?fàn)T之武見秦君,師必退。”公從之。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已!惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉。”許之。
夜,縋而出,見秦伯曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也,焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,惟君圖之!鼻夭f,與鄭人盟,使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。
子犯請(qǐng)擊之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也!币嗳ブ。
【小題1】下列句子中加線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(     )             

A.晉函陵(駐軍)B.又欲其西封(擴(kuò)張)
C.夫晉,何之有(滿足)D.失其所,不知(同盟者)
【小題2】下列各組句子中加線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(     )         
A.臣壯也,猶不如人     恐美人遲暮
B.夜,縋出去今之墓葬焉
C.若亡鄭而有益君得復(fù)見將軍
D.亂易整,不武   必竭誠(chéng)待下
【小題3】以下對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是(     ) 
A.本文贊揚(yáng)了燭之武在國(guó)家危難之際,臨危受命,不避險(xiǎn)阻,只身去說服秦君,解除國(guó)難的愛國(guó)主義精神。
B.第一段中用“以其無禮于晉,且貳于楚也”既點(diǎn)出戰(zhàn)事爆發(fā)的原因,又為下文燭之武退秦師埋下了伏筆。
C.燭之武見秦伯后,從秦、晉歷史關(guān)系,說到亡鄭于秦?zé)o益,再說到晉滅鄭后必然進(jìn)犯秦國(guó),步步深入,層層緊逼,具有很強(qiáng)的說服力。
D.本文除描寫外交辭令外,還有生動(dòng)的敘事。無論記事記言,文字各盡其妙,短小精煉,鮮明生動(dòng),是一篇值得借鑒的優(yōu)秀散文作品。
【小題4】把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
①若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。(4分)
②微夫人之力不及此。(2分)
【小題5】將下面文言文中畫線的部分用斜線(/)斷句。(3分)
太史公曰:知死必勇,非死難者也,處死者難。藺相如引璧睨柱,及叱秦王左
右,勢(shì)不過誅,然士或怯懦而不敢發(fā)。相如一奮其氣威信敵國(guó)退而讓頗名重太山。其處智勇,可謂兼之矣。
(《廉頗藺相如列傳》)                                         

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科目:高中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列語(yǔ)段,完成第后面題目。(12分)
九月甲午,晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。   
佚之狐言于鄭伯曰:“國(guó)危矣,若使?fàn)T之武見秦君,師必退!惫珡闹^o曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已!惫唬骸拔岵荒茉缬米,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉!”許之。   
夜,縋而出,見秦伯曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也,焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,惟君圖之。”秦伯說,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。   
子犯請(qǐng)擊之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也!币嗳ブ。
小題1:下列各句中劃線詞的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)(  )
A.且貳于楚也 貳:從屬二主
B.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 濟(jì):救濟(jì)
C.既東封鄭,又欲肆其西封肆:延伸,擴(kuò)張
D.闕秦以利晉闕:侵損,削減
小題2:分別比較下列每組句子中加點(diǎn)字的意思,對(duì)其判斷正確的一項(xiàng)是(   )。   
①焉用亡鄭陪鄰  敢煩執(zhí)事          
②既東鄭        又欲肆其西
A.兩個(gè)“以”相同,兩個(gè)“封”不同B.兩個(gè)“以”不同,兩個(gè)“封”不同
C.兩個(gè)“以”相同,兩個(gè)“封”相同D.兩個(gè)“以”不同,兩個(gè)“封”相同
小題3:下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是(  )
A.燭之武從秦國(guó)的立場(chǎng)上勸說秦伯退兵。
B.燭之武在勸說秦伯的過程中指出亡鄭只能對(duì)晉國(guó)有利。
C.從燭之武對(duì)形勢(shì)的分析中可知,晉國(guó)的實(shí)力比秦國(guó)強(qiáng)。
D.晉侯為了報(bào)答秦伯,曾經(jīng)答應(yīng)過給秦國(guó)兩座城池,但并沒有履行諾言。
小題4:下面文言翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(6分)
①越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也,焉用亡鄭以陪鄰?                                                                        
②若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。                                                                        

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