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依照下面這句話的格式仿造兩句話，再在后面加一句話，作為前面三句話的總結(jié)。（4分）

如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭；        ，         ；        ，         ；          。

依照下面這句話的格式仿造兩句話，再在后面加一句話，作為前面三句話的總結(jié)。

    如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭；        ，       ；      ，       ；        。

 依照下面這句話的格式仿造兩句話，前兩句格式一致，最后一句作為前面兩句的總結(jié)。

  示例：如果你是一棵小草，就增添一份春色；如果你是一只雄鷹，就搏擊萬里長空：讓我們共同創(chuàng)造輝煌。

__________________________________________________________   

依照下面這句話的修辭和格式，造兩個字數(shù)相同的句子。

例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

仿句：沒有理想的人，他的生活如                                                 ；

      沒有理想的人，他的生活如                                                 。

閱讀下面的內(nèi)容，完成下面3題

我的母校，我的夢    

竹林

那面鏡子，我是經(jīng)常夢見的。

即使在夢中，我也知道，這面長方形的鏡子，鑲嵌在教學(xué)大樓的入口處，它又大又明亮，像最忠實的哨兵，恭候每個早晨蜂擁而來的莘莘學(xué)子。

老校長說，當你們走進校門的時候，你們要照一照鏡子，看看鏡子里的你，頭發(fā)亂不亂，紐扣系好了沒有，衣著是不是很整潔，腳上的鞋帶有松弛嗎？如果因為匆忙，你在某個細節(jié)上有所疏忽，那么鏡子會告訴你。你整理好自己，帶著美的儀表、美的心靈走進教室，那么你的一天是美好的，你的未來也將是美好的。

老校長穿一件淺色帶條紋的薄呢大衣，頭發(fā)一絲不茍地向后梳去，有著那個時代罕見的儒雅風度。他似乎已經(jīng)很老了，可是他讓我們?nèi)玢宕猴L。

鏡子里的這個女孩一天天長高，她靦腆而羞澀，沒有什么好衣服穿，但無師自通地學(xué)會了縫補破洞，用裝滿熱水的茶杯熨燙洗過的衣服，她永遠是干干凈凈的。

我看著她，有時會有一些疑惑：她真的是我嗎？

是的，那個目光清澈，白皙嬌嫩的女孩何以會是我？也許她是從別的地方飄來的一朵云，因為老校長的召喚，她走進鏡子做了我的影像。

既然如此，那么我也可能是她的影像。

霍金先生說，我們是生活在一張膜上，也許這膜就是一張全息圖。這樣，我也許就是另外的宇宙投射在本宇宙的影子了。

那么鏡子呢？呵呵，鏡子也許是一徑朦朧的小路，一條神秘的時空隧道，它維系著現(xiàn)實和夢想，過去和未來，我們的天空和別人的天空。

鏡子被覆蓋，無疑是一場大災(zāi)難。在鏡子被覆蓋的日子里，幾乎所有的走廊和墻壁都貼滿了大字報，所以鏡子也不能幸免。

沒有了鏡子的警示，我們的眼睛受到了蒙蔽，我們年輕的心被邪惡的力量誘惑著。

已經(jīng)不上課了，學(xué)生的主業(yè)是“革命造反”。

一天，某個造反派組織讓我們幾個無緣戴上紅袖章的同學(xué)在一張大字報上簽名，這真讓人感到受寵若驚。 我展開大字報一看，是批判教英語的張先生的。張先生是解放前的教會學(xué)校畢業(yè)的，一口的英式英語，人很洋氣，說話又嗲聲嗲氣，確實有點“資產(chǎn)階級少奶奶”的派頭。而且，張先生并不特別喜歡我，她喜歡的是一個工人階級出身的女孩，那女孩口語特別棒，上課回答問題，鎮(zhèn)得我們一愣一愣的。

可是，因為這樣我就應(yīng)該批判她嗎？我把詢問的目光投向了琴。她過去是班長，雖然現(xiàn)在也落難了，可我還是習慣聽她的。琴說，讓我回去考慮一下好嗎？于是我也順勢推舟，對對，回去考慮一下。

第二天一早，那個組織的頭頭問我考慮得怎么樣。我的心怦怦亂跳，只見琴從課桌后轉(zhuǎn)過臉來，沉穩(wěn)地說，我昨天一夜沒睡著覺，想了一夜，我想我不能簽這個名。我突然松了一口氣，趕緊說我也不簽。就在這個瞬間，我突然明白，我們的鏡子，它還在；它在我們的心中，依然明亮。

進入市西中學(xué)后的第一節(jié)作文評講課，先生的臉色十分嚴肅，他說我非常遺憾地告訴大家，全班只有三個5分。

接著他開始講評。我好緊張，我全神貫注豎直了耳朵，希望能從中得到自己能夠勝出的蛛絲馬跡。

可是沒有，他表揚一篇從纏毛線中得到啟示的作文，那不是我寫的。而且，先生的臉冷冷的，似乎再也沒有朝我看一眼。

我暗暗叫苦，慘了慘了！

本來，這里強手如林，別的功課上差一點，我是心安理得的�？蓴≡谧魑纳希�打擊太大了。

14歲的孩子不懂得掩飾自己，只怕當時的表情比哭還難看。

作文本從前面的座位依次往下傳，我的心怦怦亂跳。

翻開本子的時候，心還在跳�？赏蝗婚g，我咧開嘴，克制不住地笑出了聲——我看見一個大大的、紅紅的、非常好看的“5”出現(xiàn)在我寫的那篇作文上面。還有評語，很簡單的兩個字：真摯！

我抬起頭，一臉傻笑地去望先生，發(fā)現(xiàn)自己剛才純屬多心。先生烏黑的眼珠里閃著慣有的微笑，跟這樣的目光接觸，心一下子就溫暖起來了；一種被欣賞、被寵愛的快樂，會蕩漾在心頭。 以致每次看到先生時都忍不住要笑。有一次先生批評我，笑，笑，吃飽笑藥啦？

可是暖暖的笑意也在先生的眼眸里閃動。

回想起來，中學(xué)那幾年是我一生中笑聲最多的日子，仿佛把一生的笑都揮霍掉了，以后，就很難得了。

不過，也許正因為有著這樣的笑支撐著我，使我即使在哭的時候也不會絕望。

在自己生活中那些最不堪的日子里，我總是在現(xiàn)實和夢境間的這一條朦朧小路上徘徊。常常分不清哪是夢，哪是現(xiàn)實。

鏡子里的世界有別樣的樸素，別樣的恬美；因為喜歡，它又變得美輪美奐。

有一首詩，我從鏡子里寄給了泰戈爾：“穿過歲月的帷幕/我來到你的面前/在沒有我的世界/我與你接吻/吻你的思想/吻你的靈魂/吻你火焰一樣/飄動的頭發(fā)……”

我從不懷疑天堂的郵路有阻，因為早在市西的校園里，我已經(jīng)收到了詩人從春天的財富里為我采摘的鮮花，從天空的云彩里為我濾下的輝煌金影。

所以，我現(xiàn)在是詩人親手創(chuàng)辦的那所被稱為“和平之院”的學(xué)校的女教師。我從神圣的恒河里出浴，挽起了濕漉漉的長發(fā)。我在老榕樹的濃影下授課，我和我的學(xué)生們的聲音，有如天籟，來來回回穿越，詩人顫動的唇，和那神奇妙曼的多維空間，最后定格在——我母校的鏡子里。

 哦，市西中學(xué)，我的母校，我的夢！

文章以“鏡子”開篇，并貫穿全文。下面兩句話中“鏡子”的含義有什么不同？

①老校長說，當你們走進校門的時候，你們要照一照鏡子，看看鏡子里的你……

②就在這個瞬間，我突然明白，我們的鏡子，它還在；它在我們的心中，依然明亮。

請從語言表達的角度對文中“那個目光清澈，白皙嬌嫩的女孩何以會是我？也許她是從別的地方飄來的一朵云，因為老校長的召喚，她走進鏡子做了我的影像”這段話進行評析。

作者在文中深情回憶了中學(xué)時代的三件往事。請用簡潔的語言概括這三件事的內(nèi)容，并說明這些事對作者的人生所產(chǎn)生的積極影響。

閱讀下面的散文，完成14～17題。

二  月  蘭

季羨林

二月蘭是一種常見的野花，花朵不大，紫白相間�；ㄐ魏皖伾�都沒有什么特異之處。我在燕園里已經(jīng)住了四十多年，最初我并沒有注意到這種小花，直到前年，也許正是二月蘭開花的大年，我驀地發(fā)現(xiàn)，從我住的樓旁小土山開始，走遍了全園，眼光所到之處，無不有二月蘭在。宅旁、籬下、林中、山頭、土坡、湖邊，只要有空隙的地方，都是一團紫氣，間以白霧。小花開得淋漓盡致，氣勢非凡，紫氣直沖云霄，連宇宙都仿佛變成紫色的了。

自從意識到二月蘭存在以后，一些同二月蘭有聯(lián)系的回憶立即涌上心頭。原來很少想到的事情�，F(xiàn)在想到了；原來認為十分平常的瑣事，現(xiàn)在顯得十分不平常了，我一下子清晰地意識到，原來這種十分平凡的野花竟在我的生命中占有這樣重要的地位。我自己也有點吃驚了。

我不記得從什么時候起注意到小山上的二月蘭。這種野花開花大概也有大年小年之別的。碰到小年，只在小山前后稀疏地開上那么幾片。遇到大年，則山前山后開成大片。二月蘭仿佛發(fā)了狂。我們常講什么什么花“怒放”，這個“怒”字下得真是無比的奇妙。二月蘭一“怒”，仿佛從土地深處吸來一股原始力量，一定要把花開遍大千世界，紫氣直沖云霄．連宇宙都仿佛變成紫色的了。

東坡的詞說：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全�！钡�是花們好像是沒有什么悲歡離合的。應(yīng)該開時，它們就開；應(yīng)該消失時，它們就消失。一切順其自然，自己無所謂什么悲與喜。我的二月蘭就是這個樣子。

然而，人這個萬物之靈卻偏偏有了感情，有了感情就有了悲歡。人自己多情，又把情移到花，“淚眼問花花不語”，花當然“不語”了。如果花真“語”起來，豈不嚇壞了人!這些道理我十分明白。然而我仍然把自己的悲歡掛到了二月蘭上。

當年老祖還活著的時候，每到二月蘭開花的時候，她往往拿一把小鏟，帶一個黑書包，到成片的二月蘭旁的青草叢里去搜挖薺萊。只要看到她的身影在二月蘭的紫霧里晃動，我就知道在午餐或晚餐的桌上必然彌漫著薺菜餛飩的清香。當婉如還活著的時候，她每次回家，只要二月蘭正在開花，她離開時，總穿過左手是二月蘭的紫霧，右手是湖畔垂柳的綠煙，匆匆忙忙走去，把我的目光一直帶到湖對岸的拐彎處。我曾套用宋詞寫過三句話：“午靜攜侶尋野菜，黃昏抱貓向夕陽，當時只道是尋常�！蔽业男∝埢⒆雍瓦溥溥�在世的時候，我也往往在二月蘭叢里看到他們：一黑一白，在紫色中格外顯眼。

所有這些瑣事都是尋常到不能再尋常了。然而，曾幾何時，到了今天，老祖和婉如已經(jīng)永遠永遠地離開了我們。虎子和咪咪也不知鉆到了燕園哪一個幽暗的角落里，等待死亡的到來。如今，天地雖寬，陽光雖照樣普照，我卻感到無邊的寂寥和凄涼。

對于我這樣的心情和我的一切遭遇，我的二月蘭一點也無動于衷，照樣自己開花。世事滄桑，于她如浮云。我想學(xué)習二月蘭，然而辦不到。不但如此，她還硬把我的記憶牽回到我一生最倒霉的時侯。在十年浩劫中，我被管制勞動改造。有很長一段時間，每天到一個地方去撿破磚碎瓦，還隨時準備著被紅衛(wèi)兵押解到什么地方去“批斗”，坐“噴氣式”，還要挨上頓揍，打得鼻青臉腫。可是在磚瓦縫里二朋蘭依然開放，怡然自得，笑對春風。

在很長的一段時間內(nèi)，我成了“不可接觸者”，幾年沒接到過一封信，很少有人敢同我打個招呼。然而我一回到家里，老祖、德華他們。在每人每月只能得到恩賜十幾元生活費的情況下，殫思竭慮，弄一點好吃的東西，希望給我增加一點營養(yǎng)。更重要的恐怕還是希望能給我增添點生趣。婉如和延宗也盡可能地多回家來。我的小貓憨態(tài)可掬，依偎在我的身旁。所有這一些極其平常的瑣事，都給我?guī)�來了無量的安慰。

我感覺到悲，又感覺歡。

到了今天，否極泰來，我一下子成為“極可接觸者”。到處聽到的是美好的言詞，到處見到的是和悅的笑容。然而，一回到家，雖然德華還在，延宗還在�？晌业睦献娴侥睦锶チ四�?我的婉如到哪里去了呢?還有我的虎子和咪咪到哪里去了呢?世界雖照樣朗朗，陽光雖照樣明媚，我卻感覺異樣的寂寞與凄涼。

我感覺到歡，又感覺悲。

按說我早已到了”悲歡離合總無情”的年齡，應(yīng)該超脫一點了。然而在離開這個世界以前，我還有一件心事：我想弄清楚什么叫“悲”?什么又叫“歡”?如果沒有老祖和婉如的逝世，這問題本來是一清二白的，現(xiàn)在卻是悲歡難以分辨了。我想得到答復(fù)，我走上了每天必登臨幾次的小山，問三十多年來親眼目睹我這些悲歡離合的二月蘭，她卻沉默無語，兀自萬朵怒放，笑對春風，紫氣直沖霄漢。

(節(jié)選自《季羨林散文精選》)

14．“自從意識到二月蘭存在以后，一些同二月蘭有聯(lián)系的回憶立即涌上心頭”，二月蘭牽連起了作者哪些回憶?試作簡要歸納  (4分)

答：                                                                         

15．根據(jù)上下文，分別解釋文中兩個畫線句子里“悲”與“歡”的含義。(6分)

(1)我感覺到悲，又感覺到歡。(3分)

答：                                                                      

 (2)我感覺到歡，又感覺到悲。(3分)

答：                                                                       

16．文中多次寫到二月蘭的形象，請簡要談?wù)劦诎硕闻c最后一段中兩處描寫二月蘭的形象各有什么意圖。(6分)

(1)可是在磚瓦縫里二月蘭依然開放，怡然自得,笑對春風。(3分)

答：                                                                       

(2)她卻沉默不語，兀自萬朵怒放，笑對春風，紫氣直沖霄漢。(3分)

答：                                                                      

17．文章為什么以“二月蘭”為題? 試作簡要分析。(6分)

答：