1、下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A.形象的核心,是為風(fēng)和土地、河流和黎明不懈地歌唱,死后連羽毛也奉獻(xiàn)給土地的一只多情鳥(niǎo)。
B.詩(shī)人寫(xiě)出來(lái)的是不堪重負(fù)的老馬,而詩(shī)人心中要說(shuō)的是生活在皮鞭和奴役下的勞苦人民的同情以及對(duì)他們堅(jiān)忍毅力的贊美。
C.正是這種了解自己做什么,并且自覺(jué)地去做什么的覺(jué)解,使他正在做的事對(duì)于他有了意義。
D.孟子有時(shí)候被人稱(chēng)為有“革命性”,是因?yàn)閼?zhàn)國(guó)時(shí)代的動(dòng)亂,使他知道,只恢復(fù)故態(tài)而不徹底變革是無(wú)濟(jì)于事的原因造成的。
1、C(A語(yǔ)序不當(dāng) B殘缺介詞 D句式雜糅)


科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A.形象的核心,是為風(fēng)和土地、河流和黎明不懈地歌唱,死后連羽毛也奉獻(xiàn)給土地的一只多情鳥(niǎo)。
B.詩(shī)人寫(xiě)出來(lái)的是不堪重負(fù)的老馬,而詩(shī)人心中要說(shuō)的是生活在皮鞭和奴役下的勞苦人民的同情以及對(duì)他們堅(jiān)忍毅力的贊美。
C.正是這種了解自己做什么,并且自覺(jué)地去做什么的覺(jué)解,使他正在做的事對(duì)于他有了意義。
D.孟子有時(shí)候被人稱(chēng)為有“革命性”,是因?yàn)閼?zhàn)國(guó)時(shí)代的動(dòng)亂,使他知道,只恢復(fù)故態(tài)而不徹底變革是無(wú)濟(jì)于事的原因造成的。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A.形象的核心,是為風(fēng)和土地、河流和黎明不懈地歌唱,死后連羽毛也奉獻(xiàn)給土地的一只多情鳥(niǎo)。
B.詩(shī)人寫(xiě)出來(lái)的是不堪重負(fù)的老馬,而詩(shī)人心中要說(shuō)的是生活在皮鞭和奴役下的勞苦人民的同情以及對(duì)他們堅(jiān)忍毅力的贊美。
C.正是這種了解自己做什么,并且自覺(jué)地去做什么的覺(jué)解,使他正在做的事對(duì)于他有了意義。
D.孟子有時(shí)候被人稱(chēng)為有“革命性”,是因?yàn)閼?zhàn)國(guó)時(shí)代的動(dòng)亂,使他知道,只恢復(fù)故態(tài)而不徹底變革是無(wú)濟(jì)于事的原因造成的。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A.形象的核心,是為風(fēng)和土地、河流和黎明不懈地歌唱,死后連羽毛也奉獻(xiàn)給土地的一只多情鳥(niǎo)。
B.詩(shī)人寫(xiě)出來(lái)的是不堪重負(fù)的老馬,而詩(shī)人心中要說(shuō)的是生活在皮鞭和奴役下的勞苦人民的同情以及對(duì)他們堅(jiān)忍毅力的贊美。
C.正是這種了解自己做什么,并且自覺(jué)地去做什么的覺(jué)解,使他正在做的事對(duì)于他有了意義。
D.孟子有時(shí)候被人稱(chēng)為有“革命性”,是因?yàn)閼?zhàn)國(guó)時(shí)代的動(dòng)亂,使他知道,只恢復(fù)故態(tài)而不徹底變革是無(wú)濟(jì)于事的原因造成的。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A.形象的核心,是為風(fēng)和土地、河流和黎明不懈地歌唱,死后連羽毛也奉獻(xiàn)給土地的一只多情鳥(niǎo)。
B.詩(shī)人寫(xiě)出來(lái)的是不堪重負(fù)的老馬,而詩(shī)人心中要說(shuō)的是生活在皮鞭和奴役下的勞苦人民的同情以及對(duì)他們堅(jiān)忍毅力的贊美。
C.正是這種了解自己做什么,并且自覺(jué)地去做什么的覺(jué)解,使他正在做的事對(duì)于他有了意義。
D.孟子有時(shí)候被人稱(chēng)為有“革命性”,是因?yàn)閼?zhàn)國(guó)時(shí)代的動(dòng)亂,使他知道,只恢復(fù)故態(tài)而不徹底變革是無(wú)濟(jì)于事的原因造成的。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
| A.形象的核心,是為風(fēng)和土地、河流和黎明不懈地歌唱,死后連羽毛也奉獻(xiàn)給土地的一只多情鳥(niǎo)。 |
| B.詩(shī)人寫(xiě)出來(lái)的是不堪重負(fù)的老馬,而詩(shī)人心中要說(shuō)的是生活在皮鞭和奴役下的勞苦人民的同情以及對(duì)他們堅(jiān)忍毅力的贊美。 |
| C.正是這種了解自己做什么,并且自覺(jué)地去做什么的覺(jué)解,使他正在做的事對(duì)于他有了意義。 |
| D.孟子有時(shí)候被人稱(chēng)為有“革命性”,是因?yàn)閼?zhàn)國(guó)時(shí)代的動(dòng)亂,使他知道,只恢復(fù)故態(tài)而不徹底變革是無(wú)濟(jì)于事的原因造成的。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A.經(jīng)過(guò)3個(gè)月的審核、評(píng)議和征集,第二屆尋找當(dāng)代中華最感人的十大慈孝故事(人物)活動(dòng)20位候選人近日出爐,開(kāi)始接受公眾投票。
B.博士教育一旦以滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)“具有博士學(xué)位人才”的需要為目的,就必然會(huì)走向迅速擴(kuò)大規(guī)模而使質(zhì)量急劇下滑。
C.阿根廷新球王梅西射門(mén)霸氣十足,突破從容犀利,腳步輕盈靈動(dòng),傳球精準(zhǔn)詭異,而他沒(méi)進(jìn)球,只能說(shuō)對(duì)方門(mén)將過(guò)于出色。
D.陳丹青從“好看”與“好玩”這兩個(gè)角度來(lái)解讀魯迅,打破了我們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)魯迅的臉譜化,為我們展示了一個(gè)充滿(mǎn)人性、人情的魯迅形象。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
| A.當(dāng)校團(tuán)委宣布我們攝制組成立并交給我們?nèi)蝿?wù)的時(shí)候,大家有既光榮又愉快的感覺(jué)是很難形容的。 |
| B.這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。 |
| C.為了避免學(xué)生不再發(fā)生考試舞弊的現(xiàn)象,這個(gè)學(xué)期學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了組織紀(jì)律教育。 |
| D.對(duì)于近一個(gè)月來(lái)官員自殺頻頻傳出,中共中央黨校教授林喆告訴記者,這可能和年底干部要接受考核、工作壓力大有關(guān)。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇期中題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年人教版高中語(yǔ)文必修五《裝在套子里的人》練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
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A.電信業(yè)內(nèi)人士報(bào)料,“高額吸費(fèi)電話”之所以能大行其道,是因?yàn)殡娦胚\(yùn)營(yíng)商參與了不法垃圾短信公司和聲訊服務(wù)臺(tái)的收益分成的結(jié)果。 |
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B.后金融危機(jī)時(shí)代,歐洲一些國(guó)家如希臘,由于債務(wù)危機(jī)已經(jīng)導(dǎo)致債務(wù)負(fù)擔(dān)出現(xiàn)不斷加劇的趨勢(shì),使國(guó)家主權(quán)風(fēng)險(xiǎn)迅速提高。 |
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C.在華盛頓核安全峰會(huì)上,與會(huì)的國(guó)家首腦以防止“核恐怖”為中心話題,進(jìn)行了積極的討論和磋商,提出了一些基本共識(shí)。 |
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D.上海世博會(huì)吉祥物是主題演繹的形象載體和視覺(jué)標(biāo)志,與歷屆世博會(huì)吉祥物形象相比,在主題表現(xiàn)、造型設(shè)計(jì)等方面有明顯區(qū)別。 |
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