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12、李白《夢(mèng)游天姥吟留別》、蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中有的句子流露出消極情緒!秹(mèng)游天姥吟留別》中的句子是:世間行樂(lè)亦如此,             。蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》里的句子是人生如夢(mèng),                   。

12、古來(lái)萬(wàn)事東流水 / 一尊還酹江月

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

李白《夢(mèng)游天姥吟留別》、蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中有的句子流露出消極情緒!秹(mèng)游天姥吟留別》中的句子是:世間行樂(lè)亦如此,             。蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》里的句子是人生如夢(mèng),                   。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

填空。(每空1分,共6分)

(1)李白《夢(mèng)游天姥吟留別》、蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中有的句子流露出消極情緒!秹(mèng)游天姥吟留別》中的句子是:世間行樂(lè)亦如此,               。蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》里的句子是人生如夢(mèng),                   。

(2)既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經(jīng)丘,             ,             。善萬(wàn)物之得時(shí),感吾生之行休。

(3)唐代初期,詩(shī)歌創(chuàng)作受到南朝浮靡詩(shī)風(fēng)的影響,題材較狹窄,待到被稱為“四杰”的         、楊炯、盧照鄰、駱賓王出現(xiàn),才擴(kuò)大了詩(shī)的表現(xiàn)范圍。

(4)馮夢(mèng)龍,明朝人,主要作品為短篇小說(shuō)集“三言”,分別為《喻世明言》、《警世通言》、《           》。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:默寫題

1、_________________,渺滄海之一粟。(蘇軾《赤壁賦》)
2、_________________,月涌大江流。(杜甫《旅夜書懷》)
3、_________________,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)
4、外無(wú)期功強(qiáng)近之親,_________________。(李密《陳情表》)
5、昆山玉碎鳳凰叫,_________________。(李賀《李憑箜篌引》)
6、滄海月明珠有淚,_________________。(李商隱《錦瑟》)
7、《夢(mèng)游天姥吟留別》中,表現(xiàn)詩(shī)歌主旨的句子是:_________________,_________________。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)古詩(shī)詞要能“吸取其精華,剔除其糟粕”,請(qǐng)分別寫出李白《夢(mèng)游天姥吟留別》、蘇軾《念奴轎·赤壁懷古》中表現(xiàn)詩(shī)人消極思想的一個(gè)句子。

   (1)《夢(mèng)游天姥吟留別》中的句子是:________________________,____________________。

   (2)《念奴嬌·赤壁懷古》中的句子是:____________________,____________________。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞


學(xué)習(xí)古詩(shī)詞要能“吸取其精華,剔除其糟粕”,請(qǐng)分別寫出李白《夢(mèng)游天姥吟留別》、蘇軾《念奴轎·赤壁懷古》中表現(xiàn)詩(shī)人消極思想的一個(gè)句子。
(1)《夢(mèng)游天姥吟留別》中的句子是:________________________,____________________。
(2)《念奴嬌·赤壁懷古》中的句子是:____________________,____________________。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下面對(duì)詩(shī)歌的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是


  1. A.
    蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》用豪壯的語(yǔ)調(diào)抒發(fā)胸中郁悶。詞中描寫的場(chǎng)面壯闊,將江山之勝與懷古豪情融為一體,塑造了一個(gè)舉重若輕、從容閑雅的儒將形象。
  2. B.
    柳永《雨霖鈴》上片寫秋天傍晚與心愛(ài)的人在都門外長(zhǎng)亭分別時(shí)依依難舍的心情,下片是詞人想像離別后心愛(ài)的人孤苦凄涼生活的情狀。
  3. C.
    李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》以豐富的想像和大膽的夸張?zhí)摌?gòu)了一個(gè)異彩紛呈的神仙世界,生動(dòng)地表達(dá)了作者的追求和理想。
  4. D.
    毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》詞中回憶自己年少時(shí)與同伴一起暢游湘江的情景,抒發(fā)了詩(shī)人在江海橫流的時(shí)代力挽狂瀾的豪邁情懷。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

古代詩(shī)文中,有許多描寫祖國(guó)山河壯美的名句。比如,李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“天姥連天向天橫,_______________”和“半壁見(jiàn)海日,___________________”;又如,蘇軾《赤壁賦》中的“白露橫江,_____________________ ,縱一葦之所如,_____________”;再如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的“亂石穿空、___________,____________。江山如畫,一時(shí)多少豪杰”。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面對(duì)詩(shī)歌的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(    )

A.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》用豪壯的語(yǔ)調(diào)抒發(fā)胸中郁悶。詞中描寫的場(chǎng)面壯闊,將江山之勝與懷古豪情融為一體,塑造了一個(gè)舉重若輕、從容閑雅的儒將形象。

B.柳永《雨霖鈴》上片寫秋天傍晚與心愛(ài)的人在都門外長(zhǎng)亭分別時(shí)依依難舍的心情,下片是詞人想像離別后心愛(ài)的人孤苦凄涼生活的情狀。

C.李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》以豐富的想像和大膽的夸張?zhí)摌?gòu)了一個(gè)異彩紛呈的神仙世界,生動(dòng)地表達(dá)了作者的追求和理想。

D.毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》詞中回憶自己年少時(shí)與同伴一起暢游湘江的情景,抒發(fā)了詩(shī)人在江海橫流的時(shí)代力挽狂瀾的豪邁情懷。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

填空。(6分)

(1)千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定,迷花倚石忽已暝。          ,          。(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)

(2)山不厭高,海不厭深。          ,          。(曹操《短歌行》)

(3)臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,          ,          。(李密《陳情表》)

(4)舳艫千里,          ,          ,橫槊賦詩(shī)。(蘇軾《赤壁賦》)

(5)古今中外的文學(xué)畫廊中,有許多守財(cái)奴形象,如清代吳敬梓《     》(書名)中的嚴(yán)監(jiān)生、俄國(guó)     (作家名)《死魂靈》中的波留希金、     (國(guó)名)巴爾扎克《歐也妮?葛朗臺(tái)》中的葛朗臺(tái)、英國(guó)莎士比亞《威尼斯商人》中的     (人名)等。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列對(duì)詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》的標(biāo)題有“留別”二字,因此詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人準(zhǔn)備去吳越前夕與朋友的惜別之情,同時(shí)又抒寫了自己對(duì)自由的神仙世界的追求。
  2. B.
    張若虛的《春江花月夜》圍繞“春”、“江”、“花”、“月”、“夜”布局謀篇,同時(shí)將宇宙人生進(jìn)行對(duì)比:人有死生,只有代代相傳才無(wú)窮盡;江上明月,卻是長(zhǎng)照萬(wàn)古。
  3. C.
    蘇軾的《定風(fēng)波》中“一蓑煙雨任平生”的“煙雨”,不僅指自然界的風(fēng)雨,也指政治上的風(fēng)云變幻,由此可見(jiàn)作者面對(duì)仕途失意的鎮(zhèn)定、從容、灑脫和曠達(dá)的心境。
  4. D.
    辛棄疾的《青玉案》中“那人卻在燈火闌珊處”中“那人”,是不在“蛾兒雪柳”之眾、卻獨(dú)立在燈火闌珊處的美人,同時(shí)更是詩(shī)人自甘淡泊、不同流俗的自我寫照。

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