科目:高中語文 來源:河北省衡水中學(xué)2010-2011學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題 題型:022
根據(jù)課文內(nèi)容默寫名句。
二十四橋仍在,波心蕩,________。________,年年知為誰生?(姜夔《揚(yáng)州慢》)
科目:高中語文 來源: 題型:
填空。
(1)、契訶夫在《裝在套子里的人》塑造了 這個性格孤僻、思想保守、膽小多疑、人格卑劣的人物形象。
(2)、老舍是我國現(xiàn)代著名的小說家、戲劇家。代表作有長篇小說《四世同堂》《駱駝祥子》,話劇 《龍須溝》等,被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。
(3)中國古典詩詞景物描寫多與抒情相關(guān),如:“ ,池魚思故淵!保ㄌ諟Y明《歸園田居》)! ,渚清沙白鳥飛回!保ǘ鸥Α兜歉摺罚; “ ,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。”(陸游《書憤》)“二十四橋仍在,波心蕩, 。 (姜夔《揚(yáng)州慢》)等。
科目:高中語文 來源:2011年湖北省高三年級二月份調(diào)研考試語文試題 題型:其他題
填空。(6分)
(1)、契訶夫在《裝在套子里的人》塑造了 這個性格孤僻、思想保守、膽小多疑、人格卑劣的人物形象。
(2)、老舍是我國現(xiàn)代著名的小說家、戲劇家。代表作有長篇小說《四世同堂》《駱駝祥子》,話劇 《龍須溝》等,被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。
(3)中國古典詩詞景物描寫多與抒情相關(guān),如:“ ,池魚思故淵。”(陶淵明《歸園田居》)! ,渚清沙白鳥飛回!保ǘ鸥Α兜歉摺罚; “ ,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)!保懹巍稌鴳崱罚岸臉蛉栽,波心蕩, 。 (姜夔《揚(yáng)州慢》)等。
科目:高中語文 來源: 題型:詩歌鑒賞
閱讀姜夔的《揚(yáng)州慢》,完成小題。(7分)
揚(yáng)州慢
[南宋]姜夔
淮左名都,竹西佳處,解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里,盡薺麥青青。自胡馬窺江去后,廢池喬木,猶厭言兵。漸黃昏,清角吹寒,都在空城。
杜郎俊賞,算而今重到須驚。縱豆蔻詞工,青樓夢好,難賦深情。二十四橋仍在,波心蕩,冷月無聲。念橋邊紅藥,年年知為誰生?
【小題1】下列對這首詞解說不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
| A.“春風(fēng)十里”指昔日揚(yáng)州的繁華街道,用以反襯眼前荒涼的景象。 |
| B.“漸黃昏,清角吹寒,都在空城”以聲襯靜,突出揚(yáng)州的空寂凄涼。 |
| C.下闋寫杜牧俊賞,才華橫溢,旨在表達(dá)作者對杜牧由衷的敬佩。 |
| D.本詞虛實(shí)結(jié)合,虛寫揚(yáng)州過去的盛況,實(shí)寫揚(yáng)州今日的蕭條。 |
科目:高中語文 來源: 題型:
填空。(6分)
(1)“月”在古代詩文中是經(jīng)常被描寫到的形象,如李白《蜀道難》:“ ① ,愁空山”;白居易《琵琶行》中的“東船西舫悄無言, ② ”;姜夔《揚(yáng)州慢》中的“二十四橋仍在,波心蕩, ③ ”;蘇軾《赤壁賦》中的“哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以邀游, ④ ”。
(2)英國的弗吉尼亞?伍爾夫的意識流小說 ⑤ ,通過象征暗示、內(nèi)心獨(dú)白和自由聯(lián)想來表現(xiàn)人物的“內(nèi)心真實(shí)”。
(3)河北當(dāng)代作家 ⑥ 的小說《荷花淀》,以其淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統(tǒng)一為其藝術(shù)風(fēng)格,對當(dāng)代文壇產(chǎn)生了極大的影響。
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:0118 期末題 題型:閱讀理解與欣賞
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com