4、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是
A.他最近出版了一本文不加點(diǎn)、幾乎沒(méi)有注釋的舊體詩(shī)集子,這樣的書(shū),讀起來(lái)確實(shí)累人。
B.對(duì)于一唱成名的“超女”和“快男”,很多人都不以為然,認(rèn)為他們除了唱歌之外別無(wú)長(zhǎng)物,實(shí)在不能作為青少年效仿的榜樣。
C.高一年級(jí)有許多寫(xiě)作能力強(qiáng)的同學(xué),他們往往能在看到題目之后短時(shí)間內(nèi)一揮而就,寫(xiě)出來(lái)的文章讓人驚嘆其構(gòu)思的巧妙、語(yǔ)言的精美。
D.湛江的六月天說(shuō)變就變,剛才還是晴朗的天一下子烏云密布,很快下起了瓢潑大雨,氣溫急速下降,只穿一件背心的他情不自禁的打了個(gè)寒顫。
4、C.(A項(xiàng)中“文不加點(diǎn)”形容文章寫(xiě)得快,不用涂改就寫(xiě)成。句子望文生義用作“文章不加標(biāo)點(diǎn)”。 B項(xiàng)別無(wú)長(zhǎng)物形容家貧,一無(wú)所有,應(yīng)該為“別無(wú)長(zhǎng)處”。 D項(xiàng)情不自禁指感情激動(dòng),不能控制住。應(yīng)用“不由自主”。)


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下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是
A.他最近出版了一本文不加點(diǎn)、幾乎沒(méi)有注釋的舊體詩(shī)集子,這樣的書(shū),讀起來(lái)確實(shí)累人。
B.對(duì)于一唱成名的“超女”和“快男”,很多人都不以為然,認(rèn)為他們除了唱歌之外別無(wú)長(zhǎng)物,實(shí)在不能作為青少年效仿的榜樣。
C.高一年級(jí)有許多寫(xiě)作能力強(qiáng)的同學(xué),他們往往能在看到題目之后短時(shí)間內(nèi)一揮而就,寫(xiě)出來(lái)的文章讓人驚嘆其構(gòu)思的巧妙、語(yǔ)言的精美。
D.湛江的六月天說(shuō)變就變,剛才還是晴朗的天一下子烏云密布,很快下起了瓢潑大雨,氣溫急速下降,只穿一件背心的他情不自禁的打了個(gè)寒顫。
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下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是
A.中國(guó)小說(shuō)史上多續(xù)書(shū),但幾乎沒(méi)有一部續(xù)書(shū)的藝術(shù)質(zhì)量可以與原書(shū)相媲美,這是無(wú)庸置喙的。
B.西方詩(shī)歌很難譯得形神俱備,板滯或晦澀常使我意興索然。
C.孤樹(shù)不成林,詩(shī)歌發(fā)展到《詩(shī)經(jīng)》時(shí)代,有了琴瑟的伴奏,才真正進(jìn)入了發(fā)展的良好軌道。
D.經(jīng)過(guò)西方現(xiàn)代、后現(xiàn)代美學(xué)思潮熏陶的新生代作家,文學(xué)觀念已經(jīng)和他們的前輩南轅北轍。
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下列句子中加點(diǎn)熟語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是
A.打開(kāi)張韶涵《潘多拉》專(zhuān)輯一如打開(kāi)了潘多拉盒子,童趣的、魔幻的、絢麗的、驚奇的……音樂(lè)世界將會(huì)讓大家的視聽(tīng)盡情暢游。
B.以分發(fā)給每人一百元錢(qián)然后遣散的方式來(lái)應(yīng)對(duì)民工集體追索欠款,德隆建筑公司的這種做法也只能是揚(yáng)湯止沸,對(duì)問(wèn)題的解決是毫無(wú)幫助的。
C.服飾是人們生活水平、思想觀念的體現(xiàn),F(xiàn)在的女孩子個(gè)個(gè)都是花枝招展,綠肥紅瘦,同20世紀(jì)60年代全國(guó)一片綠軍裝相比簡(jiǎn)直是天壤之別。
D.一位外地的教授朋友,同我談起了景德鎮(zhèn),他對(duì)那些聞名遐邇的瓷器不贊一詞,而是深情地說(shuō):你們這里的風(fēng)景,真優(yōu)美啊!
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下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.李老師精神足、方法活,很難懂的內(nèi)容他也能講得天花亂墜,教學(xué)效果很好。
B.那些極端個(gè)人主義者總認(rèn)為沒(méi)有人不為自己的,在他們心目中,大量涌現(xiàn)的舍己為人的好人好事,是不堪設(shè)想的。
C.對(duì)于我們兄弟姐妹六個(gè),父親并不像有的人那樣重男輕女,他對(duì)我們兄弟姐妹等量齊觀,毫無(wú)偏向。
D.已經(jīng)到了這地步,還有什么辦法?一不做,二不休,我是打算拼一拼了。
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下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是:( )
A.廠長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō):“為了扭轉(zhuǎn)目前的不利局面,我們將采用一種新的對(duì)策,希望大家共同努力,功敗垂成,在此一舉!”。
B.假以時(shí)日,我們可以巧立名目,開(kāi)發(fā)大批新穎別致的旅游項(xiàng)目,為景區(qū)再添光彩。
C.他心愛(ài)的書(shū)籍,經(jīng)過(guò)再三處理,還是沒(méi)有地方放置,只能堆在地上或塞在床下,生活的屈辱和窘困,無(wú)出其右。
D.雖然沒(méi)有名角親自傳授指點(diǎn),但他長(zhǎng)年在戲園子里做事,耳濡目染,各種戲路子都熟悉了。
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下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是:( )
A.廠長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō):“為了扭轉(zhuǎn)目前的不利局面,我們將采用一種新的對(duì)策,希望大家共同努力,功敗垂成,在此一舉!”。
B.假以時(shí)日,我們可以巧立名目,開(kāi)發(fā)大批新穎別致的旅游項(xiàng)目,為景區(qū)再添光彩。
C.他心愛(ài)的書(shū)籍,經(jīng)過(guò)再三處理,還是沒(méi)有地方放置,只能堆在地上或塞在床下,生活的屈辱和窘困,無(wú)出其右。
D.雖然沒(méi)有名角親自傳授指點(diǎn),但他長(zhǎng)年在戲園子里做事,耳濡目染,各種戲路子都熟悉了。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年河南省高三第三次模擬考試語(yǔ)文卷 題型:選擇題
下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是:(3分)( )
A.廠長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō):“為了扭轉(zhuǎn)目前的不利局面,我們將采用一種新的對(duì)策,希望大家共同努力,功敗垂成,在此一舉!”。
B.假以時(shí)日,我們可以巧立名目,開(kāi)發(fā)大批新穎別致的旅游項(xiàng)目,為景區(qū)再添光彩。
C.他心愛(ài)的書(shū)籍,經(jīng)過(guò)再三處理,還是沒(méi)有地方放置,只能堆在地上或塞在床下,生活的屈辱和窘困,無(wú)出其右。
D.雖然沒(méi)有名角親自傳授指點(diǎn),但他長(zhǎng)年在戲園子里做事,耳濡目染,各種戲路子都熟悉了。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011屆山西省高三第一次月考語(yǔ)文卷 題型:選擇題
下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是:(3分)( )
A.廠長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō):“為了扭轉(zhuǎn)目前的不利局面,我們將采用一種新的對(duì)策,希望大家共同努力,功敗垂成,在此一舉!”。
B.假以時(shí)日,我們可以巧立名目,開(kāi)發(fā)大批新穎別致的旅游項(xiàng)目,為景區(qū)再添光彩。
C.他心愛(ài)的書(shū)籍,經(jīng)過(guò)再三處理,還是沒(méi)有地方放置,只能堆在地上或塞在床下,生活的屈辱和窘困,無(wú)出其右。
D.雖然沒(méi)有名角親自傳授指點(diǎn),但他長(zhǎng)年在戲園子里做事,耳濡目染,各種戲路子都熟悉了。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( 。
A.中國(guó)小說(shuō)史上多續(xù)書(shū),但幾乎沒(méi)有一部續(xù)書(shū)的藝術(shù)質(zhì)量可以與原書(shū)相媲美,這是無(wú)庸置喙的。
B.西方詩(shī)歌很難譯得形神俱備,板滯或晦澀常使我意興索然。
C.孤樹(shù)不成林,詩(shī)歌發(fā)展到《詩(shī)經(jīng)》時(shí)代,有了琴瑟的伴奏,才真正進(jìn)入了發(fā)展的良好軌道。
D.經(jīng)過(guò)西方現(xiàn)代、后現(xiàn)代美學(xué)思潮熏陶的新生代作家,文學(xué)觀念已經(jīng)和他們的前輩南轅北轍。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.中國(guó)小說(shuō)史上多續(xù)書(shū),但幾乎沒(méi)有一部續(xù)書(shū)的藝術(shù)質(zhì)量可以與原書(shū)相媲美,這是無(wú)庸置喙的。
B.西方詩(shī)歌很難譯得形神俱備,板滯或晦澀常使我意興索然。
C.孤樹(shù)不成林,詩(shī)歌發(fā)展到《詩(shī)經(jīng)》時(shí)代,有了琴瑟的伴奏,才真正進(jìn)入了發(fā)展的良好軌道。
D.經(jīng)過(guò)西方現(xiàn)代、后現(xiàn)代美學(xué)思潮熏陶的新生代作家,文學(xué)觀念已經(jīng)和他們的前輩南轅北轍。
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