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10、             ,鳥倦飛而知還。             ,泉涓涓而始流。(《歸去來兮辭》)

10、云無心以出岫  木欣欣以向榮

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科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:

             ,鳥倦飛而知還。             ,泉涓涓而始流。(《歸去來兮辭》)

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科目:高中語(yǔ)文 來源:2011-2012學(xué)年海南省海南中學(xué)高二第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面文章,回答下列小題。
歸去來兮,田園將蕪胡不歸?既自以心為形役,奚惆悵而獨(dú)悲?悟已往之不諫,知來者之可追 。實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏,風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路,恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇,載欣載奔。僮仆歡迎,稚子候門。三徑就荒,松菊猶存。攜幼入室,有酒盈樽。引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲,審容膝之易安。園日涉以成趣,門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩,時(shí)矯首而遐觀。云無心以出岫,鳥倦飛而知還。景翳翳以將入,撫孤松而盤桓。
  歸去來兮,請(qǐng)息交以絕遊。世與我而相違,復(fù)駕言兮焉求?悅親戚之情話,樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及,將有事于西疇。或命巾車,或棹孤舟。既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。善萬物之得時(shí),感吾生之行休。
已矣乎!寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)?曷不委心任去留?胡為乎遑遑欲何之?富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往,或植杖而耘耔,登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡,樂夫天命復(fù)奚疑!
【小題1】下列句中劃線的詞解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )

A.既自以心為形(役使)B.或命巾車,或孤舟(長(zhǎng)槳)
C.眄庭柯以顏(使……現(xiàn)出愉悅)D.翳翳以將入(日光)
【小題2】對(duì)下列各句中“以”字的用法分類正確的是(   )
①舟遙遙以輕飏②木欣欣以向榮③樂琴書以消憂④請(qǐng)息交以絕游⑤問征夫以前路
⑥農(nóng)人告余以春及⑦眄庭柯以怡顏
A.①②/③④/⑤⑥/⑦B.①②/③⑦/⑤/④⑥
C.①②/③⑦/④/⑤⑥D.①②/③/⑤⑦/④⑥
【小題3】從句式的角度分析,不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(   )
A.既自以心為形役B.胡為乎遑遑欲何之
C.農(nóng)人告余以春及D.樂夫天命復(fù)奚疑
【小題4】對(duì)文意概括與分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( 。
A.首段交待陶淵明歸隱田園的真正原因——“心為形役”,即心志被形體役使,做了許多違心悖情而又無可奈何的事情,想做的卻不能做,不想做的卻又不能不做,為下文抒寫棄官歸田的決心作鋪墊。
B.第二段描寫寧?kù)o淡泊的日常生活、溫馨樸實(shí)的家鄉(xiāng)親情和清新素雅的自然景觀令詩(shī)人留連忘返、自得其樂,同時(shí)也通過對(duì)夕陽(yáng)晚照、蒼松兀立、引壺自酌等場(chǎng)景的描寫,揭示出詩(shī)人與世隔絕、獨(dú)立自足的清高和冷寂。
C.第三段描寫陶淵明的田園之樂,字里行間體現(xiàn)出詩(shī)人躬耕隴畝的舒心愜意,游山玩水的幽雅閑適和琴書相伴、情話相談的融洽歡快。大自然萬物復(fù)蘇,生機(jī)勃發(fā)的景象,促使詩(shī)人歡欣鼓舞,詩(shī)性大發(fā)。
D.第四段抒發(fā)了詩(shī)人委心乘化、樂天安命的情志。詩(shī)人崇尚自然,追求自由,返樸歸真,但在“聊乘化以歸盡,樂夫天命復(fù)奚疑”的感嘆和接二連三的反問中卻隱含著詩(shī)人去留難定、取舍難決的矛盾和苦悶。
【小題5】把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ):
①問征夫以前路,恨晨光之熹微。②善萬物之得時(shí),感吾生之行休。

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科目:高中語(yǔ)文 來源:0108 月考題 題型:默寫題

名句名篇默寫。
1.______________, 奚惆悵而獨(dú)悲? (陶淵明《歸去來兮辭》)
2.______________, 風(fēng)飄飄而吹衣。(陶淵明《歸去來兮辭》)
3.______________,鳥倦飛而知還。(陶淵明《歸去來兮辭》)
4.悅親戚之情話,______________。(陶淵明《歸去來兮辭》)
5.農(nóng)人告余以春及,______________。(陶淵明《歸去來兮辭》)
6.______________,泉涓涓而始流。(陶淵明《歸去來兮辭》)
7.登東皋以舒嘯,______________。(陶淵明《歸去來兮辭》)
8.______________,煙光凝而暮山紫。(王勃《滕王閣序》)
9.層巒聳翠,上出重霄;______________,下臨無地。(王勃《滕王閣序》)
10.鶴汀鳧渚,窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮,______________。(王勃《滕王閣序》)
11.山原曠其盈視,______________ 。(王勃《滕王閣序》)
12.______________,秋水共長(zhǎng)天一色。(王勃《滕王閣序》)
13.______________,響窮彭蠡之濱。(王勃《滕王閣序》)
14.野馬也,塵埃也,______________。(莊周《逍遙游》)
15.天之蒼蒼,其正色邪?______________?(莊周《逍遙游》)
16.朝菌不知晦朔,______________,此小年也。(莊周《逍遙游》)
17.而彭祖乃今以久特聞,眾人匹之,______________。ㄇf周《逍遙游》)
18.______________,舉世非之而不加沮。(莊周《逍遙游》)
19.定乎內(nèi)外之分,______________,斯已矣。(莊周《逍遙游》)
20.______________,而御六氣之辯,以游無窮者,______________?(莊周《逍遙游》)

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科目:高中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文章,回答下列小題。
歸去來兮,田園將蕪胡不歸?既自以心為形役,奚惆悵而獨(dú)悲?悟已往之不諫,知來者之可追 。實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏,風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路,恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇,載欣載奔。僮仆歡迎,稚子候門。三徑就荒,松菊猶存。攜幼入室,有酒盈樽。引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲,審容膝之易安。園日涉以成趣,門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩,時(shí)矯首而遐觀。云無心以出岫,鳥倦飛而知還。景翳翳以將入,撫孤松而盤桓。
  歸去來兮,請(qǐng)息交以絕遊。世與我而相違,復(fù)駕言兮焉求?悅親戚之情話,樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及,將有事于西疇;蛎碥,或棹孤舟。既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。善萬物之得時(shí),感吾生之行休。
已矣乎!寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)?曷不委心任去留?胡為乎遑遑欲何之?富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往,或植杖而耘耔,登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡,樂夫天命復(fù)奚疑!
小題1:下列句中劃線的詞解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )
A.既自以心為形(役使)B.或命巾車,或孤舟(長(zhǎng)槳)
C.眄庭柯以顏(使……現(xiàn)出愉悅)D.翳翳以將入(日光)
小題2:對(duì)下列各句中“以”字的用法分類正確的是(   )
①舟遙遙以輕飏②木欣欣以向榮③樂琴書以消憂④請(qǐng)息交以絕游⑤問征夫以前路
⑥農(nóng)人告余以春及⑦眄庭柯以怡顏
A.①②/③④/⑤⑥/⑦B.①②/③⑦/⑤/④⑥
C.①②/③⑦/④/⑤⑥D.①②/③/⑤⑦/④⑥
小題3:從句式的角度分析,不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(   )
A.既自以心為形役B.胡為乎遑遑欲何之
C.農(nóng)人告余以春及D.樂夫天命復(fù)奚疑
小題4:對(duì)文意概括與分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( 。
A.首段交待陶淵明歸隱田園的真正原因——“心為形役”,即心志被形體役使,做了許多違心悖情而又無可奈何的事情,想做的卻不能做,不想做的卻又不能不做,為下文抒寫棄官歸田的決心作鋪墊。
B.第二段描寫寧?kù)o淡泊的日常生活、溫馨樸實(shí)的家鄉(xiāng)親情和清新素雅的自然景觀令詩(shī)人留連忘返、自得其樂,同時(shí)也通過對(duì)夕陽(yáng)晚照、蒼松兀立、引壺自酌等場(chǎng)景的描寫,揭示出詩(shī)人與世隔絕、獨(dú)立自足的清高和冷寂。
C.第三段描寫陶淵明的田園之樂,字里行間體現(xiàn)出詩(shī)人躬耕隴畝的舒心愜意,游山玩水的幽雅閑適和琴書相伴、情話相談的融洽歡快。大自然萬物復(fù)蘇,生機(jī)勃發(fā)的景象,促使詩(shī)人歡欣鼓舞,詩(shī)性大發(fā)。
D.第四段抒發(fā)了詩(shī)人委心乘化、樂天安命的情志。詩(shī)人崇尚自然,追求自由,返樸歸真,但在“聊乘化以歸盡,樂夫天命復(fù)奚疑”的感嘆和接二連三的反問中卻隱含著詩(shī)人去留難定、取舍難決的矛盾和苦悶。
小題5:把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ):
①問征夫以前路,恨晨光之熹微。②善萬物之得時(shí),感吾生之行休。

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科目:高中語(yǔ)文 來源:0123 月考題 題型:默寫題

名詞填寫。
(1)吞二周而亡諸侯,______________,______________,威振四海。
(2)固知一死生為虛誕,______________。
(3)______________,泉涓涓而始流。
(4)______________,鳥倦飛而知還。

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科目:高中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

默寫名句。
①善萬物之得時(shí),——————————。
②聊乘化以歸盡,—————————— !
③——————————,泉涓涓而始流。
④—————————— ,鳥倦飛而知還。

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科目:高中語(yǔ)文 來源:0112 期中題 題型:閱讀理解與欣賞

  歸去來兮,田園將蕪胡不歸!既自以心為形役,奚惆悵而獨(dú)悲?悟已往之不諫,知來者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺今是而昨非。
  舟遙遙以輕颺,風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,載欣載奔。僮仆歡迎,稚子候門。三徑就荒,松菊猶存。攜幼入室,有酒盈樽。引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲,審容膝之易安。園日涉以成趣,門雖設(shè)而長(zhǎng)關(guān)。策扶老以流憩,時(shí)矯首而遐觀。云無心以出岫,鳥倦飛而知還。景翳翳以將入,撫孤松而盤桓。
  歸去來兮,請(qǐng)息交以絕游。世與我而相違,復(fù)駕言兮焉求!悅親戚之情話,樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及,將有事于西疇;蛎碥嚕蜩轮。既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。善萬物之得時(shí),感吾生之行休。
  已矣乎!寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí),曷不委心任去留?胡為乎遑遑欲何之?富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往,或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡,樂乎天命復(fù)奚疑!
1、對(duì)下列句子中劃線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A、悟已往之不——諫:挽回
B、審容膝之易安——容膝:形容居室狹小,僅能容膝
C、萬物之得時(shí)——善:羨慕
D、帝鄉(xiāng)不可期——帝鄉(xiāng):皇帝的居所,這里指仕途
2、下列各組句子中,劃線詞的意義和用法相同的一組是
[     ]
A、①門雖設(shè)長(zhǎng)關(guān)  、谂e世譽(yù)之不加勸
B、①登東皋舒嘯   ②伏惟圣朝孝治天下
C、①胡為乎遑遑欲何二蟲又何知?
D、①既自以心形役 、谟续B焉,其名
3、下列對(duì)原文的敘述和分析,不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A、本文是晉安帝義熙元年(405)作者辭去彭澤令回家時(shí)所作,抒寫了歸田的決心、歸田時(shí)的愉快心情和歸田后的樂趣。分“序”和“辭”兩節(jié),“辭”是一種與“賦”相近的文體名稱。
B、通過對(duì)田園生活的贊美和勞動(dòng)生活的歌頌,表明他對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)政治,尤其是仕宦生活的不滿和否定,反映了他蔑視功名利祿的高尚情操,也流露出委運(yùn)乘化、樂天安命的消極思想。
C、“三徑就荒,松菊猶存”中“松菊”,既是庭院實(shí)景的描寫,又有象征意義。松菊象征高潔的品格,松菊猶存喻堅(jiān)韌芬芳的節(jié)操仍在。
D、結(jié)尾處兩句話“聊乘化以歸盡,樂夫天命復(fù)奚疑”體現(xiàn)的陶潛那種順應(yīng)自然,樂夫天命超生死的思想,完全流露出他無可奈何、聽天由命的思想情緒,這是他人性弱點(diǎn)的主要表現(xiàn)。

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科目:高中語(yǔ)文 來源:2012-2013學(xué)年湖南省邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

文言知識(shí)閱讀理解(23分)
歸去來兮!田園將蕪胡不歸?既自以心為形役,奚惆悵而獨(dú)悲?悟已往之不諫,知來者之可追;實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺今是而昨非。
舟搖搖以輕飏,風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,載欣載奔。童仆歡迎,稚子候門。三徑就荒,松菊猶存。攜幼入室,有酒盈樽。引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲,審容膝之易安。園日涉以成趣,門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩,時(shí)矯首而遐觀。云無心以出岫,鳥倦飛而知還。景翳翳以將入,撫孤松而盤桓。
歸去來兮,請(qǐng)息交以絕游。世與我而相違,復(fù)駕言兮焉求?悅親戚之情話,樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及,將有事于西疇;蛎碥嚕蜩轮。既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。善萬物之得時(shí),感吾生之行休。
已矣乎!寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)?曷不委心任去留?胡為乎惶惶欲何之?富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往,或執(zhí)杖而耘耔。登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡,樂夫天命復(fù)奚疑?
【小題1】對(duì)劃線字的解釋有誤的一項(xiàng)( )

A.既自以心為形役:奴役
B.容膝之易安審:審視
C.庭柯以怡顏眄:斜視
D.既窈窕以尋壑窈窕:深遠(yuǎn)曲折的樣子
【小題2】 下列句子中含通假字的一項(xiàng)( )
A.乃瞻衡宇,載欣載奔
B.問征夫以前路,恨晨光之熹微
C.策扶老以流憩,時(shí)矯首而遐觀
D.或命巾車,或棹孤舟
【小題3】下列句子中的“而”與門雖設(shè)而常關(guān)的“而”意義與用法相同的一項(xiàng)是(  )
A.襟三江而帶五湖
B.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉
C.舉世譽(yù)之而不加勸
D.怒而飛,其翼若垂天之云
【小題4】翻譯(10分)
1)悟已往之不諫,知來者之可追。
2) 悅親戚之情話,樂琴書以消憂。
3) 善萬物之得時(shí),感吾生之行休。
【小題5】讀下面文言文,按文意選擇斷句正確的一項(xiàng)(  )
有立功當(dāng)遷官者,帝素嫌其人,不與。普力請(qǐng)與之,帝怒曰:“朕不與遷官,將奈何?”普曰:“刑 以 懲 惡 賞 以 酬 功 刑 賞 者 天 下 之 刑 賞 非 陛 下 之 刑 賞 也 豈 得 以 喜 怒 專 之!钡鄹ヂ,起,普隨之。帝入宮,普立于宮門,良久不去,帝竟從其請(qǐng)。
刑以懲/惡賞以酬功/刑賞者天下之/刑賞非陛下之/刑賞也豈得以喜怒專之。
刑以懲惡/賞以酬功/刑賞者天下之刑賞/非陛下之刑賞也/豈得以喜怒專之。
刑以懲惡/賞以酬功/刑賞者天下之/刑賞非陛下之/刑賞也豈得以喜怒專之。
刑以懲/惡賞以酬功/刑賞者天下之/刑賞非陛下之/刑賞也豈得以喜怒專之。

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科目:高中語(yǔ)文 來源:2014屆湖南省邵陽(yáng)縣石齊學(xué)高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

文言知識(shí)閱讀理解(23分)

歸去來兮!田園將蕪胡不歸?既自以心為形役,奚惆悵而獨(dú)悲?悟已往之不諫,知來者之可追;實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺今是而昨非。

舟搖搖以輕飏,風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,載欣載奔。童仆歡迎,稚子候門。三徑就荒,松菊猶存。攜幼入室,有酒盈樽。引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲,審容膝之易安。園日涉以成趣,門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩,時(shí)矯首而遐觀。云無心以出岫,鳥倦飛而知還。景翳翳以將入,撫孤松而盤桓。

歸去來兮,請(qǐng)息交以絕游。世與我而相違,復(fù)駕言兮焉求?悅親戚之情話,樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及,將有事于西疇;蛎碥,或棹孤舟。既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。善萬物之得時(shí),感吾生之行休。

已矣乎!寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)?曷不委心任去留?胡為乎惶惶欲何之?富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往,或執(zhí)杖而耘耔。登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡,樂夫天命復(fù)奚疑?

1.對(duì)劃線字的解釋有誤的一項(xiàng)( )

A.既自以心為形役:奴役

B.容膝之易安審:審視

C.庭柯以怡顏眄:斜視

D.既窈窕以尋壑窈窕:深遠(yuǎn)曲折的樣子

2. 下列句子中含通假字的一項(xiàng)( )

A.乃瞻衡宇,載欣載奔

B.問征夫以前路,恨晨光之熹微

C.策扶老以流憩,時(shí)矯首而遐觀

D.或命巾車,或棹孤舟

3.下列句子中的“而”與門雖設(shè)而常關(guān)的“而”意義與用法相同的一項(xiàng)是(  )

A.襟三江而帶五湖

B.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉

C.舉世譽(yù)之而不加勸

D.怒而飛,其翼若垂天之云

4.翻譯(10分)

1)悟已往之不諫,知來者之可追。

2) 悅親戚之情話,樂琴書以消憂。

3) 善萬物之得時(shí),感吾生之行休。

5.讀下面文言文,按文意選擇斷句正確的一項(xiàng)(  )

有立功當(dāng)遷官者,帝素嫌其人,不與。普力請(qǐng)與之,帝怒曰:“朕不與遷官,將奈何?”普曰:“刑 以 懲 惡 賞 以 酬 功 刑 賞 者 天 下 之 刑 賞 非 陛 下 之 刑 賞 也 豈 得 以 喜 怒 專 之!钡鄹ヂ,起,普隨之。帝入宮,普立于宮門,良久不去,帝竟從其請(qǐng)。

刑以懲/惡賞以酬功/刑賞者天下之/刑賞非陛下之/刑賞也豈得以喜怒專之。

刑以懲惡/賞以酬功/刑賞者天下之刑賞/非陛下之刑賞也/豈得以喜怒專之。

刑以懲惡/賞以酬功/刑賞者天下之/刑賞非陛下之/刑賞也豈得以喜怒專之。

刑以懲/惡賞以酬功/刑賞者天下之/刑賞非陛下之/刑賞也豈得以喜怒專之。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

文言知識(shí)閱讀理解(23分)
歸去來兮!田園將蕪胡不歸?既自以心為形役,奚惆悵而獨(dú)悲?悟已往之不諫,知來者之可追;實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺今是而昨非。
舟搖搖以輕飏,風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,載欣載奔。童仆歡迎,稚子候門。三徑就荒,松菊猶存。攜幼入室,有酒盈樽。引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲,審容膝之易安。園日涉以成趣,門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩,時(shí)矯首而遐觀。云無心以出岫,鳥倦飛而知還。景翳翳以將入,撫孤松而盤桓。
歸去來兮,請(qǐng)息交以絕游。世與我而相違,復(fù)駕言兮焉求?悅親戚之情話,樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及,將有事于西疇;蛎碥嚕蜩轮。既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。善萬物之得時(shí),感吾生之行休。
已矣乎!寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)?曷不委心任去留?胡為乎惶惶欲何之?富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往,或執(zhí)杖而耘耔。登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡,樂夫天命復(fù)奚疑?
小題1:對(duì)劃線字的解釋有誤的一項(xiàng)( )
A.既自以心為形役:奴役
B.容膝之易安審:審視
C.庭柯以怡顏眄:斜視
D.既窈窕以尋壑窈窕:深遠(yuǎn)曲折的樣子
小題2: 下列句子中含通假字的一項(xiàng)( )
A.乃瞻衡宇,載欣載奔
B.問征夫以前路,恨晨光之熹微
C.策扶老以流憩,時(shí)矯首而遐觀
D.或命巾車,或棹孤舟
小題3:下列句子中的“而”與門雖設(shè)而常關(guān)的“而”意義與用法相同的一項(xiàng)是(  )
A.襟三江而帶五湖
B.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉
C.舉世譽(yù)之而不加勸
D.怒而飛,其翼若垂天之云
小題4:翻譯(10分)
1)悟已往之不諫,知來者之可追。
2) 悅親戚之情話,樂琴書以消憂。
3) 善萬物之得時(shí),感吾生之行休。
小題5:讀下面文言文,按文意選擇斷句正確的一項(xiàng)(  )
有立功當(dāng)遷官者,帝素嫌其人,不與。普力請(qǐng)與之,帝怒曰:“朕不與遷官,將奈何?”普曰:“刑 以 懲 惡 賞 以 酬 功 刑 賞 者 天 下 之 刑 賞 非 陛 下 之 刑 賞 也 豈 得 以 喜 怒 專 之。”帝弗聽,起,普隨之。帝入宮,普立于宮門,良久不去,帝竟從其請(qǐng)。
刑以懲/惡賞以酬功/刑賞者天下之/刑賞非陛下之/刑賞也豈得以喜怒專之。
刑以懲惡/賞以酬功/刑賞者天下之刑賞/非陛下之刑賞也/豈得以喜怒專之。
刑以懲惡/賞以酬功/刑賞者天下之/刑賞非陛下之/刑賞也豈得以喜怒專之。
刑以懲/惡賞以酬功/刑賞者天下之/刑賞非陛下之/刑賞也豈得以喜怒專之。

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