科目:高中語(yǔ)文 來源:2011-2012學(xué)年海南省海南中學(xué)高二第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面文章,回答下列小題。
歸去來兮,田園將蕪胡不歸?既自以心為形役,奚惆悵而獨(dú)悲?悟已往之不諫,知來者之可追 。實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏,風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路,恨晨
光之熹微。
乃瞻衡宇,載欣載奔。僮仆歡迎,稚子候門。三徑就荒,松菊猶存。攜幼入室,有酒盈樽。引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲,審容膝之易安。園日涉以成趣,門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩,時(shí)矯首而遐觀。云無心以出岫,鳥倦飛而知還。景翳翳以將入,撫孤松而盤桓。
歸去來兮,請(qǐng)息交以絕遊。世與我而相違,復(fù)駕言兮焉求?悅親戚之情話,樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及,將有事于西疇。或命巾車,或棹孤舟。既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。善萬物之得時(shí),感吾生之行休。
已矣乎!寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)?曷不委心任去留?胡為乎遑遑欲何之?富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往,或植杖而耘耔,登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡,樂夫天命復(fù)奚疑!
【小題1】下列句中劃線的詞解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
| A.既自以心為形役(役使) | B.或命巾車,或棹孤舟(長(zhǎng)槳) |
| C.眄庭柯以怡顏(使……現(xiàn)出愉悅) | D.景翳翳以將入(日光) |
| A.①②/③④/⑤⑥/⑦ | B.①②/③⑦/⑤/④⑥ |
| C.①②/③⑦/④/⑤⑥ | D.①②/③/⑤⑦/④⑥ |
| A.既自以心為形役 | B.胡為乎遑遑欲何之 |
| C.農(nóng)人告余以春及 | D.樂夫天命復(fù)奚疑 |
| A.首段交待陶淵明歸隱田園的真正原因——“心為形役”,即心志被形體役使,做了許多違心悖情而又無可奈何的事情,想做的卻不能做,不想做的卻又不能不做,為下文抒寫棄官歸田的決心作鋪墊。 |
| B.第二段描寫寧?kù)o淡泊的日常生活、溫馨樸實(shí)的家鄉(xiāng)親情和清新素雅的自然景觀令詩(shī)人留連忘返、自得其樂,同時(shí)也通過對(duì)夕陽(yáng)晚照、蒼松兀立、引壺自酌等場(chǎng)景的描寫,揭示出詩(shī)人與世隔絕、獨(dú)立自足的清高和冷寂。 |
| C.第三段描寫陶淵明的田園之樂,字里行間體現(xiàn)出詩(shī)人躬耕隴畝的舒心愜意,游山玩水的幽雅閑適和琴書相伴、情話相談的融洽歡快。大自然萬物復(fù)蘇,生機(jī)勃發(fā)的景象,促使詩(shī)人歡欣鼓舞,詩(shī)性大發(fā)。 |
| D.第四段抒發(fā)了詩(shī)人委心乘化、樂天安命的情志。詩(shī)人崇尚自然,追求自由,返樸歸真,但在“聊乘化以歸盡,樂夫天命復(fù)奚疑”的感嘆和接二連三的反問中卻隱含著詩(shī)人去留難定、取舍難決的矛盾和苦悶。 |
科目:高中語(yǔ)文 來源:0108 月考題 題型:默寫題
科目:高中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
光之熹微。| A.既自以心為形役(役使) | B.或命巾車,或棹孤舟(長(zhǎng)槳) |
| C.眄庭柯以怡顏(使……現(xiàn)出愉悅) | D.景翳翳以將入(日光) |
| A.①②/③④/⑤⑥/⑦ | B.①②/③⑦/⑤/④⑥ |
| C.①②/③⑦/④/⑤⑥ | D.①②/③/⑤⑦/④⑥ |
| A.既自以心為形役 | B.胡為乎遑遑欲何之 |
| C.農(nóng)人告余以春及 | D.樂夫天命復(fù)奚疑 |
| A.首段交待陶淵明歸隱田園的真正原因——“心為形役”,即心志被形體役使,做了許多違心悖情而又無可奈何的事情,想做的卻不能做,不想做的卻又不能不做,為下文抒寫棄官歸田的決心作鋪墊。 |
| B.第二段描寫寧?kù)o淡泊的日常生活、溫馨樸實(shí)的家鄉(xiāng)親情和清新素雅的自然景觀令詩(shī)人留連忘返、自得其樂,同時(shí)也通過對(duì)夕陽(yáng)晚照、蒼松兀立、引壺自酌等場(chǎng)景的描寫,揭示出詩(shī)人與世隔絕、獨(dú)立自足的清高和冷寂。 |
| C.第三段描寫陶淵明的田園之樂,字里行間體現(xiàn)出詩(shī)人躬耕隴畝的舒心愜意,游山玩水的幽雅閑適和琴書相伴、情話相談的融洽歡快。大自然萬物復(fù)蘇,生機(jī)勃發(fā)的景象,促使詩(shī)人歡欣鼓舞,詩(shī)性大發(fā)。 |
| D.第四段抒發(fā)了詩(shī)人委心乘化、樂天安命的情志。詩(shī)人崇尚自然,追求自由,返樸歸真,但在“聊乘化以歸盡,樂夫天命復(fù)奚疑”的感嘆和接二連三的反問中卻隱含著詩(shī)人去留難定、取舍難決的矛盾和苦悶。 |
科目:高中語(yǔ)文 來源:0123 月考題 題型:默寫題
科目:高中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語(yǔ)文 來源:0112 期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語(yǔ)文 來源:2012-2013學(xué)年湖南省邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
文言知識(shí)閱讀理解(23分)
歸去來兮!田園將蕪胡不歸?既自以心為形役,奚惆悵而獨(dú)悲?悟已往之不諫,知來者之可追;實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺今是而昨非。
舟搖搖以輕飏,風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,載欣載奔。童仆歡迎,稚子候門。三徑就荒,松菊猶存。攜幼入室,有酒盈樽。引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲,審容膝之易安。園日涉以成趣,門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩,時(shí)矯首而遐觀。云無心以出岫,鳥倦飛而知還。景翳翳以將入,撫孤松而盤桓。
歸去來兮,請(qǐng)息交以絕游。世與我而相違,復(fù)駕言兮焉求?悅親戚之情話,樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及,將有事于西疇;蛎碥嚕蜩轮。既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。善萬物之得時(shí),感吾生之行休。
已矣乎!寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)?曷不委心任去留?胡為乎惶惶欲何之?富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往,或執(zhí)杖而耘耔。登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡,樂夫天命復(fù)奚疑?
【小題1】對(duì)劃線字的解釋有誤的一項(xiàng)( )
| A.既自以心為形役役:奴役 |
| B.審容膝之易安審:審視 |
| C.眄庭柯以怡顏眄:斜視 |
| D.既窈窕以尋壑窈窕:深遠(yuǎn)曲折的樣子 |
| A.乃瞻衡宇,載欣載奔 |
| B.問征夫以前路,恨晨光之熹微 |
| C.策扶老以流憩,時(shí)矯首而遐觀 |
| D.或命巾車,或棹孤舟 |
| A.襟三江而帶五湖 |
| B.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 |
| C.舉世譽(yù)之而不加勸 |
| D.怒而飛,其翼若垂天之云 |
科目:高中語(yǔ)文 來源:2014屆湖南省邵陽(yáng)縣石齊學(xué)高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
文言知識(shí)閱讀理解(23分)
歸去來兮!田園將蕪胡不歸?既自以心為形役,奚惆悵而獨(dú)悲?悟已往之不諫,知來者之可追;實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺今是而昨非。
舟搖搖以輕飏,風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,載欣載奔。童仆歡迎,稚子候門。三徑就荒,松菊猶存。攜幼入室,有酒盈樽。引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲,審容膝之易安。園日涉以成趣,門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩,時(shí)矯首而遐觀。云無心以出岫,鳥倦飛而知還。景翳翳以將入,撫孤松而盤桓。
歸去來兮,請(qǐng)息交以絕游。世與我而相違,復(fù)駕言兮焉求?悅親戚之情話,樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及,將有事于西疇;蛎碥,或棹孤舟。既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。善萬物之得時(shí),感吾生之行休。
已矣乎!寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)?曷不委心任去留?胡為乎惶惶欲何之?富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往,或執(zhí)杖而耘耔。登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡,樂夫天命復(fù)奚疑?
1.對(duì)劃線字的解釋有誤的一項(xiàng)( )
A.既自以心為形役役:奴役
B.審容膝之易安審:審視
C.眄庭柯以怡顏眄:斜視
D.既窈窕以尋壑窈窕:深遠(yuǎn)曲折的樣子
2. 下列句子中含通假字的一項(xiàng)( )
A.乃瞻衡宇,載欣載奔
B.問征夫以前路,恨晨光之熹微
C.策扶老以流憩,時(shí)矯首而遐觀
D.或命巾車,或棹孤舟
3.下列句子中的“而”與門雖設(shè)而常關(guān)的“而”意義與用法相同的一項(xiàng)是( )
A.襟三江而帶五湖
B.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉
C.舉世譽(yù)之而不加勸
D.怒而飛,其翼若垂天之云
4.翻譯(10分)
1)悟已往之不諫,知來者之可追。
2) 悅親戚之情話,樂琴書以消憂。
3) 善萬物之得時(shí),感吾生之行休。
5.讀下面文言文,按文意選擇斷句正確的一項(xiàng)( )
有立功當(dāng)遷官者,帝素嫌其人,不與。普力請(qǐng)與之,帝怒曰:“朕不與遷官,將奈何?”普曰:“刑 以 懲 惡 賞 以 酬 功 刑 賞 者 天 下 之 刑 賞 非 陛 下 之 刑 賞 也 豈 得 以 喜 怒 專 之!钡鄹ヂ,起,普隨之。帝入宮,普立于宮門,良久不去,帝竟從其請(qǐng)。
刑以懲/惡賞以酬功/刑賞者天下之/刑賞非陛下之/刑賞也豈得以喜怒專之。
刑以懲惡/賞以酬功/刑賞者天下之刑賞/非陛下之刑賞也/豈得以喜怒專之。
刑以懲惡/賞以酬功/刑賞者天下之/刑賞非陛下之/刑賞也豈得以喜怒專之。
刑以懲/惡賞以酬功/刑賞者天下之/刑賞非陛下之/刑賞也豈得以喜怒專之。
科目:高中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
| A.既自以心為形役役:奴役 |
| B.審容膝之易安審:審視 |
| C.眄庭柯以怡顏眄:斜視 |
| D.既窈窕以尋壑窈窕:深遠(yuǎn)曲折的樣子 |
| A.乃瞻衡宇,載欣載奔 |
| B.問征夫以前路,恨晨光之熹微 |
| C.策扶老以流憩,時(shí)矯首而遐觀 |
| D.或命巾車,或棹孤舟 |
| A.襟三江而帶五湖 |
| B.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 |
| C.舉世譽(yù)之而不加勸 |
| D.怒而飛,其翼若垂天之云 |
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