科目:高中語文 來源:0118 期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:0118 月考題 題型:閱讀理解與欣賞
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。ㄒ唬┪釃L終日而思矣,不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也,而見者遠;順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。(《勸學》) | ||||||||
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| A.小學而大遺,吾未見其明也 B.不如須臾之所學也 C.今之眾人,其下圣人也亦遠矣 D.生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之 4.下列對選文的理解,有錯誤的一項是 | ||||||||
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| A.《勸學》選段以學習的作用來論述“學不可以已”。認為人變得聰明的一個重要的標志是“善假于物”。 B.《勸學》選段連用四個生活中常有的經歷來設喻,闡明借助外部條件和注重積累的重要作用,借此證明人通過學習,能彌補自身不足。 C.《師說》選段承接對師道的論述,用三組對比,寫不同的認識、不同的做法和不同的結果,批判了當時恥于從師的不良風氣。 D.《師說》選段最后對士大夫之族的評論批判的力度加深,“其可怪也歟!” 這個結語采用了感嘆的語氣,富有感情色彩,它不僅表露了作者的不滿情緒,而且顯示出對他所批判的論敵的鄙夷和蔑視。 5.下列句中的代詞,指代的內容理解不正確的一項是 | ||||||||
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| A.價直百金,以此相答 B.相看兩不厭,只有敬亭山 C.登即相許和,便可作婚姻 D.富貴莫相忘也 7.寫出下列劃線詞在句中的含義。 (1)乃渡之千尋之津( ) (2)為子取餉,子何嫌哉( 。 (3)價直百金( 。 (4)無令其露( 。 8.翻譯。 (1)假舟楫者,非能水也,而絕江河。 ___________________________________________________________________________ (2)古之圣人,其出人也遠矣,猶且從師而問焉。 ___________________________________________________________________________ (3)子急去,勿留!且為楚所得。 ___________________________________________________________________________ 9.用一句話概括漁父的品行。 ___________________________________________________________________________ |
科目:高中語文 來源:2011-2012學年海南省海南中學高一下學期期中考試語文卷(有解析) 題型:文言文閱讀
課內文言文閱讀
吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也,而見者遠;順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。
積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者,用心躁也。
【小題1】對下列句子加線的詞語解釋最恰當?shù)囊唤M是( )(3分)
| A.雖有槁暴,不復挺者暴:露 |
| B.不如須臾之所學也須臾:指長者 |
| C.故不積跬步跬:半步 |
| D.君子博學而日參省乎己省:忽略 |
| A.學習全在積累,細水長流,才能得到逐步提高。 |
| B.只有持之以恒,不斷積累,才能取得學習上的成功。 |
| C.慢工出細活,學習上應該提倡精雕細琢,精益求精的精神。 |
| D.只有逆境才能成才。 |
科目:高中語文 來源:2014屆海南省高一下學期期中考試語文卷(有解析) 題型:文言文閱讀
課內文言文閱讀
吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也,而見者遠;順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。
積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者,用心躁也。
1.對下列句子加線的詞語解釋最恰當?shù)囊唤M是( )(3分)
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A.雖有槁暴,不復挺者暴:露 |
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B.不如須臾之所學也須臾:指長者 |
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C.故不積跬步跬:半步 |
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D.君子博學而日參省乎己。汉雎 |
2.以喻代議,寓議于喻是本文的特點,請找出節(jié)選部分第二段的議論中心( )(3分)
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A.學習全在積累,細水長流,才能得到逐步提高。 |
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B.只有持之以恒,不斷積累,才能取得學習上的成功。 |
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C.慢工出細活,學習上應該提倡精雕細琢,精益求精的精神。 |
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D.只有逆境才能成才。 |
3.翻譯
(1)積善成德,而神明自得,圣心備焉。(3分)
(2)駑馬十駕,功在不舍。(3分)
科目:高中語文 來源:海南省期中題 題型:閱讀理解與欣賞
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