6、仿照畫(huà)線(xiàn)句子,再寫(xiě)兩個(gè)句子,使語(yǔ)段文意前后貫通。
不知從什么時(shí)候起,我癡癡地迷上了文學(xué)。如果說(shuō)文學(xué)是桑葉,我就是春蠶;_____ , ___ ; , 。
6、答案示例:如果說(shuō)說(shuō)文學(xué)是花朵,我就是蜜蜂;如果說(shuō)文學(xué)是池塘,我就是錦鯉(只要能表達(dá)出我和文學(xué)的密切關(guān)系,比喻合情合理即可。)


科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
仿照畫(huà)線(xiàn)句子,再寫(xiě)兩個(gè)句子,使形成一個(gè)完整的排比語(yǔ)段。
雪中送炭總能給人以心靈的溫暖:為受窘的人說(shuō)一句解圍的話(huà),讓他走出尷尬; ; ;為無(wú)助的人說(shuō)一句支持的話(huà),讓他看到希望。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
仿照畫(huà)線(xiàn)句子,再寫(xiě)兩個(gè)句子,使形成一個(gè)完整的排比語(yǔ)段。
雪中送炭總能給人以心靈的溫暖:為受窘的人說(shuō)一句解圍的話(huà),讓他走出尷尬; , ; , ;為無(wú)助的人說(shuō)一句支持的話(huà),讓他看到希望。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年山東省鄒城一中高三4月考試語(yǔ)文試題 題型:語(yǔ)言表達(dá)
仿照畫(huà)線(xiàn)句子,再寫(xiě)兩個(gè)句子,使形成一個(gè)完整的排比語(yǔ)段。
雪中送炭總能給人以心靈的溫暖:為受窘的人說(shuō)一句解圍的話(huà),讓他走出尷尬; ; ;為無(wú)助的人說(shuō)一句支持的話(huà),讓他看到希望。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年山東省高三4月考試語(yǔ)文試題 題型:語(yǔ)言應(yīng)用
仿照畫(huà)線(xiàn)句子,再寫(xiě)兩個(gè)句子,使形成一個(gè)完整的排比語(yǔ)段。
雪中送炭總能給人以心靈的溫暖:為受窘的人說(shuō)一句解圍的話(huà),讓他走出尷尬; ; ;為無(wú)助的人說(shuō)一句支持的話(huà),讓他看到希望。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:寫(xiě)句子
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省專(zhuān)項(xiàng)題 題型:寫(xiě)句子
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
仿照畫(huà)線(xiàn)句子,再寫(xiě)兩個(gè)句子,使形成一個(gè)完整的排比語(yǔ)段。
雪中送炭總能給人以心靈的溫暖:為受窘的人說(shuō)一句解圍的話(huà),讓他走出尷尬: , ; , ;
為無(wú)助的人說(shuō)一句支持的話(huà),讓他看到希望。
仿寫(xiě): , ;
, 。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
仿照畫(huà)線(xiàn)句子,再寫(xiě)兩個(gè)句子,使形成一個(gè)完整的排比語(yǔ)段。
雪中送炭總能給人以心靈的溫暖:為受窘的人說(shuō)一句解圍的話(huà),讓他走出尷尬; ; ___ ;為無(wú)助的人說(shuō)一句支持的話(huà),讓他看到希望。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
仿照畫(huà)線(xiàn)句子,再寫(xiě)兩個(gè)句子,使語(yǔ)段文意前后貫通。
不知從什么時(shí)候起,我癡癡地迷上了文學(xué)。如果說(shuō)文學(xué)是桑葉,那我就是春蠶; ____ , ______ ; ____ , ____ 。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
仿照畫(huà)線(xiàn)句子,再寫(xiě)兩個(gè)句子,使語(yǔ)段文意前后貫通。
不知從什么時(shí)候起,我癡癡地迷上了文學(xué)。如果說(shuō)文學(xué)是桑葉,我就是春蠶;_____ , ___ ; , 。
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