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下面的橫線處，各仿照前面畫浪線的句子，分別補寫一個句子。

       月亮并不單純是頭頂那皎潔的一輪，她臥在《詩經》里，走在《楚辭》中，奔在唐詩宋詞的大道上，給予文人黑客更多形而上的意蘊。李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，言簡意賅，借月光起興，寄托了濃濃的鄉(xiāng)愁；杜牧“月白煙青水暗流，孤猿銜恨叫中秋”（1）   

           ；袁枚“明月有情來約我，夜來相見杏花梢”，將未婚男子的款曲哀情，化為了蟾光已滿，悱惻纏綿；楊維禎“深情長是暗相隨，月白清風苦相思”，（2）          。

（1）                                                 

（2）                                                

在下面橫線處，仿照前面畫波浪線的句子，各補寫一個例子。(4分)   

人們從讀書學做人：從往哲先賢那里，人們學得他們的品格，從孔子學得仁愛的情懷，從魯迅學得批判的精神, _______________________________；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴謹態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣， ___________________________。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。

在下面橫線處，仿照前面畫浪線的句子，各補寫兩個例子。（6分）
人們從讀書學做人：從往哲先賢那里，人們學得他們的品格。從孔子學得仁愛的情懷，從魯迅學得批判的精神，_________________________，________________________：從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴謹態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，____________________，____________________。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。

在下面橫線處，仿照前面畫波浪線的句子，各補寫兩個句子。（4分）
人們從讀書中學做人：從圣哲先賢那里，人們學得他們的品格，從孔子學得仁愛的情懷，從魯迅學得批判的精神，                 ，                 ；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴謹態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，      ，       。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。

在下面橫線處，仿照前面畫波浪線的句子，各補寫兩個例子。（6分）

人們從讀書學做人：從往哲先賢那里，人們學得他們的品格。從孔子學得仁愛的情懷，從魯迅學得批判的精神，________________，________________；從古今浩瀚的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴謹態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，________________，________________。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。

在下面橫線處，仿照前面畫波浪線的句子，各補寫兩個句子。（4分）

人們從讀書中學做人：從圣哲先賢那里，人們學得他們的品格，從孔子學得仁愛的情懷，從魯迅學得批判的精神，                 ，                 ；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴謹態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，      ，       。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。

在下面橫線處，仿照前面畫波浪線的句子，各補寫兩個例子。（6分）
人們從讀書學做人：從往哲先賢那里，人們學得他們的品格。從孔子學得仁愛的情懷，從魯迅學得批判的精神，________________，________________；從古今浩瀚的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴謹態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，________________，________________。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。

在下面橫線處，仿照前面畫波浪線的句子，各補寫一個例子。(4分)   
人們從讀書學做人：從往哲先賢那里，人們學得他們的品格，從孔子學得仁愛的情懷，從魯迅學得批判的精神, _______________________________；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴謹態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣， ___________________________。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。

在下面橫線處，仿照前面畫波浪線的句子，各補寫兩個句子。（4分）

人們從讀書學做人：從往哲先賢那里，人們學得他們的品格，從孔子學得仁愛的情懷，從魯迅學得批判的精神，                        ，                   ；從 古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴謹態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，                           ，                        。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。